【推薦】小班教案范文集錦七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
在孩子們的世界中,有著很多好吃的豆豆,有甜的、酸的、辣的等等,而《點(diǎn)豆豆》這一藝術(shù)活動(dòng)則是從幼兒身邊好吃的豆豆出發(fā),在品嘗過(guò)多種豆豆之后,在玩玩樂(lè)樂(lè)、游戲情境中學(xué)唱《點(diǎn)豆豆》,活動(dòng)以吃豆豆導(dǎo)入,“點(diǎn)豆豆”游戲作為引子,在看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中理解歌詞、學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試在游戲情境中初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,并樂(lè)于用動(dòng)作、表情和語(yǔ)言表現(xiàn)不同味道的豆豆。
2.樂(lè)意大膽表現(xiàn),體驗(yàn)唱游活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
豆豆表情圖片若干,音樂(lè)磁帶cd。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)導(dǎo)入,引起興趣。
1.師:你們吃過(guò)什么味道的豆豆?
2.師:我?guī)Я艘恍┒苟菇o你們吃,請(qǐng)你嘗一嘗是什么味道的豆豆?幼兒大膽表述嘗豆豆后的.感受。
3.教師唱《點(diǎn)豆豆》一遍。
二、結(jié)合情境游戲、理解歌詞。
1.和著節(jié)奏,學(xué)念歌詞。
師:“點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)豆豆,點(diǎn)呀點(diǎn)豆豆,什么豆豆,什么豆豆?x豆豆!苯處熞贿叀包c(diǎn)”一邊指自己的口袋,出示甜豆豆,問(wèn):什么豆豆(甜豆豆)。
2.理解歌詞,討論表情。
。1)幼兒品嘗甜豆豆,教師引導(dǎo)幼兒吃甜豆豆時(shí)笑瞇瞇的表情。
。2)幼兒一邊用手指點(diǎn)一邊學(xué)念歌詞。
3.同種方法,學(xué)唱酸豆豆和辣豆豆。
三、創(chuàng)設(shè)情境游戲、學(xué)唱歌曲
1.游戲:點(diǎn)兵點(diǎn)將地游戲2遍。
2.幼兒當(dāng)豆豆,完整地做游戲,幼兒吃完這個(gè)豆豆,就要做相應(yīng)的表情。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果,能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。
2、喜歡聽(tīng)故事《河馬肚子大》,學(xué)說(shuō)“河馬,我請(qǐng)你吃XX顏色的XX(水果名稱)”。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、展板一塊,展示架四只。
2、紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一,紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份,小圖片幼兒入手一份,河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個(gè),猴子頭飾一個(gè)。
3、動(dòng)員家長(zhǎng)帶孩子去水果店、超市購(gòu)買(mǎi)水果,讓孩子認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗,積累有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、分辨各種顏色的水果。
1、表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。
師(出示各種水果大圖片):果園里水果大豐收了,有紅色的蘋(píng)果、黃色的香蕉、綠色的西瓜,還有……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種顏色的水果。)
2、游戲:水果找家。
教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片,然后請(qǐng)幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。
二、欣賞故事《河馬肚子大》
1、引出故事。
師:水果大豐收,你們想不想吃呀?有一位動(dòng)物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴,還有一個(gè)大大的肚子,它是誰(shuí)呢?
師:對(duì),它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。
2、邊演示玩偶邊有表情地講述故事。
3、用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
師:小猴請(qǐng)河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?
(這兩個(gè)問(wèn)題是針對(duì)不同層次的幼兒設(shè)計(jì)的。能力強(qiáng)的`幼兒可以用一句連貫的話來(lái)講述,如:“小猴請(qǐng)河馬吃了紅色的蘋(píng)果和紅色的草莓!鄙踔吝可將其他顏色的水果一起說(shuō)出來(lái)。而能力弱的幼兒則可以這樣說(shuō):“小猴請(qǐng)河馬吃了蘋(píng)果,是紅色的蘋(píng)果!)
三、分組游戲:喂河馬吃水果
1、出示另外幾個(gè)河馬玩偶,啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。
師:河馬肚子餓了,你們?cè)敢鈱W(xué)小猴喂河馬吃水果嗎?
2、學(xué)說(shuō)句子:“河馬,我請(qǐng)你吃XX顏色的XX(水果名稱)”。
3、請(qǐng)一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽(tīng)到幼兒說(shuō)“河馬,我請(qǐng)你吃XX顏色的XX(水果名稱)”時(shí)才張開(kāi)嘴吃。
4、幼兒分散游戲。
(一部分幼兒操縱河馬玩偶,其余幼兒喂河馬吃水果,游戲可交換進(jìn)行。配班教師及保育員進(jìn)行配合。)
四、拓展經(jīng)驗(yàn)
師:河馬還沒(méi)有吃飽呢,你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?
(幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá),如果一時(shí)說(shuō)不出,可以回家后繼續(xù)找找、說(shuō)說(shuō),自然地將活動(dòng)延伸到家庭中。)
延伸活動(dòng):
帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進(jìn)行“住房子”的游戲。方法是:幼兒先說(shuō)出自己是某種水果,然后住進(jìn)與這種水果顏色相同的小房子里,如先說(shuō)出“我是黃色的芒果”,然后住進(jìn)黃色的小屋里。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
附:河馬肚子大
秋天到了,小猴家的果園里水果大豐收了。
小猴請(qǐng)河馬來(lái)嘗嘗他種的水果。
小猴請(qǐng)河馬吃紅色的水果:蘋(píng)果、草莓。
河馬吃完了,指指大肚子說(shuō):“餓!
小猴請(qǐng)河馬吃黃色的水果:香蕉、梨和菠蘿。
河馬吃完了,指指大肚子說(shuō):“餓。”
小猴請(qǐng)河馬吃綠色的水果:西瓜。
河馬吃完了,指指大肚子說(shuō):“餓!
小猴又請(qǐng)河馬吃紫色的水果:葡萄。
河馬吃完了,又指指大肚子說(shuō):“餓。”
小猴把他種的水果全部拿出來(lái)給河馬吃。
河馬吃完了,還是指指大肚子說(shuō):“餓。”
小猴只好趕緊送河馬回家。“還好,還好,河里有吃不完的東西,河馬不會(huì)挨餓了!
小班教案 篇3
目標(biāo)
1.了解多吃糖會(huì)蛀牙,知道吃完甜食及進(jìn)餐后要漱口。
2.愉快地參與活動(dòng),學(xué)習(xí)用捏、壓的方法制作“牙齒”。
準(zhǔn)備
面粉團(tuán)(兩杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。
過(guò)程
1.聽(tīng)咚咚的故事。
――咚咚和許多小朋友一樣,很喜歡吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃點(diǎn)心時(shí),咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齒就痛起來(lái)了,“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉,一邊看著冰淇淋一點(diǎn)點(diǎn)地融化,難過(guò)地哭了。媽媽帶他去醫(yī)院檢查,原來(lái)咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。
2.討論咚咚蛀牙的原因。
――咚咚為什么會(huì)長(zhǎng)滿蛀牙?
――你的牙齒會(huì)痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖,吃完甜食和飯后要漱口,每天要刷牙)
3.給咚咚裝一口健康的牙。
――觀察同伴的牙齒,互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣,手拉手排著隊(duì))
――將小顆面粉團(tuán)揉捏成圓小球,再用手指輕輕壓扁,制成“牙齒”。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齊齊地排好隊(duì)。
4.健康牙齒展覽會(huì)。
――將每個(gè)幼兒的'作品放置在活動(dòng)室一角的桌面上。
――請(qǐng)幼兒觀察、比較,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)裝的牙齒看上去最健康。
建議
1.為了制作“牙齒”,幼兒會(huì)自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的愿望。這種情景化、生活化的活動(dòng)適合幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2.向幼兒講述咚咚的經(jīng)歷,將多吃糖會(huì)蛀牙的生活常識(shí)自然地滲透在其中。
3.由于小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,討論蛀牙的原因會(huì)比較困難,教師可通過(guò)“醫(yī)生告訴我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康。
4.幼兒制作的“牙齒”會(huì)大小不一、形狀各異,對(duì)他們來(lái)說(shuō)制作整齊的“牙齒”難度很大,教師可不作要求。這個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵是讓幼兒自發(fā)產(chǎn)生觀察牙齒的需要,并體驗(yàn)制作“牙齒”的快樂(lè)。
小班教案 篇4
在生活中我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒在自己的需要發(fā)生矛盾時(shí),往往以咬人、掐人 、打人的行為來(lái)解決。因此,打架現(xiàn)象頻頻發(fā)生,家長(zhǎng)看到孩子受傷的手、臉心痛不已。我們分析其中的原因有3點(diǎn):
1、幼兒從以自我為中心的家庭生活過(guò)渡到幼兒園的集體生活的不適應(yīng)。
2、幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力滯后,所以當(dāng)自己的'需要發(fā)生矛盾時(shí),以打人的行為來(lái)替代語(yǔ)言的表達(dá)。3、幼兒與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)少,不掌握與同伴交往的技能。為了引導(dǎo)幼兒正確的表達(dá)友好,初步學(xué)會(huì)與同伴交往,我們特意設(shè)計(jì)了該活動(dòng)教案。并召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹了幼兒的年齡特點(diǎn),以平常心對(duì)待幼兒打人或被打的現(xiàn)象,給幼兒提供與同伴交往的機(jī)會(huì),幫助幼兒積累交往的經(jīng)驗(yàn)。家園配合幫助幼兒初步學(xué)會(huì)與同伴交往。
一、預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、 引導(dǎo)幼兒在游戲中初步學(xué)習(xí)與同伴交往的技能,知道用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱的動(dòng)作表示友好。
3、 學(xué)說(shuō)短句:* *是我的好朋友。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加音樂(lè)活動(dòng)。
難點(diǎn):初步學(xué)著用點(diǎn)頭、拉手、抱一抱地動(dòng)作來(lái)表示歌曲中“敬個(gè)禮、握握手
三、活動(dòng)資源
小兔、小猴木偶;另外一位老師木偶表演;“找朋友”的錄音磁帶 ;幼兒有與同伴交流的經(jīng)驗(yàn)
科學(xué)活動(dòng):大鞋和小鞋
小班教案 篇5
活動(dòng)目的:
1.喜歡嘗試用瓶子作畫(huà),知道用瓶子添畫(huà)的方法。
2.能大膽想象和創(chuàng)造,體驗(yàn)在瓶子上作畫(huà)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.塑料瓶若干個(gè)(打孔后的瓶子)
2.A4半成品的作品每個(gè)幼兒一張
3.黑色水筆每個(gè)幼兒一支
4.各種顏色的水粉顏料小班藝術(shù)活動(dòng)《瓶印梅花》(印畫(huà))
活動(dòng)過(guò)程:
一:認(rèn)識(shí)瓶子 導(dǎo)入引題
師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?
。ǔ鍪酒孔樱
幼兒“認(rèn)識(shí),是瓶子寶寶!
師:那你們知道,這樣的瓶子寶寶我們一般是用來(lái)做什么的呢?
幼兒:裝飲料
幼兒:裝水
幼兒:裝東西
師:有誰(shuí)知道這樣的瓶子寶寶還可以用來(lái)作畫(huà)的嗎?
幼兒:????
。ǔ鍪咎幚磉^(guò)的塑料瓶)
師:老師今天給你帶來(lái)很神奇的瓶子,它和我們平時(shí)的瓶子有不一樣的地方,你們認(rèn)真地找出來(lái)好嗎?
。ńo每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)處理過(guò)的瓶子)
幼兒:老師,我找到了,這個(gè)瓶子底有洞。
師:哇,這個(gè)有洞的瓶子可不得了,它有神奇的魔力,會(huì)給樹(shù)媽媽穿上好看的衣裳,F(xiàn)在我們就來(lái)看看它是怎樣施展魔法!
二、演示作品,感知瓶子的魔力。
(出示半成品的圖)
教師:冬天的時(shí)候,風(fēng)爺爺把樹(shù)媽媽的葉子都給吹落了,變成亮光光的樹(shù)枝,現(xiàn)在我們就用這些神奇的瓶子幫幫這些它,幫它們穿上好看的衣裳。
教師:你喜歡給樹(shù)媽媽穿上什么顏色的衣裳呢?
幼兒:綠色的,因?yàn)榇禾斓臉?shù)是綠色的。
幼兒:黃色的,因?yàn)榍锾煊械娜~子的是黃色的。
幼兒:紅色的,我知道楓葉是紅色的。
幼兒:藍(lán)色的,我就喜歡有藍(lán)色的樹(shù)葉。
教師:你們的想法都很好,老師喜歡春天剛剛長(zhǎng)出嫩綠的樹(shù),所以選擇了它(出示泡好的水粉顏料),看下老師是怎樣用瓶子施展魔術(shù)的!
(將泡好的水粉裝在瓶子里面,并在半成品的上作畫(huà)。
師:小朋友,你們剛才發(fā)現(xiàn)了什么神奇的地方?
幼兒:從瓶子里面滴下顏料
幼兒:我發(fā)現(xiàn)顏料滴在紙上很漂亮。
幼兒:我發(fā)現(xiàn)瓶子很神奇,可以作畫(huà)!
幼兒:我看到樹(shù)媽媽終于在神奇的瓶子幫助下穿上亮好看的衣裳!
教師:那你們想不想給樹(shù)用你們手中這神奇的瓶子給他們穿上好看的衣裳呢?
幼兒:想
。ǚ纸o每個(gè)幼兒一個(gè)半成品的`圖畫(huà))
三、幼兒作畫(huà),教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作情況進(jìn)行指導(dǎo)。
師:我們?cè)谧鳟?huà)的時(shí)候,必須要遵守作畫(huà)的規(guī)則
提出作畫(huà)規(guī)則:
。1)要小心拿瓶子,對(duì)準(zhǔn)了作畫(huà)。
(2)不把顏料滴在桌子上或衣服上。如果不小心滴上了,用布子及時(shí)擦干凈。
(3)當(dāng)顏料滴在紙上,不會(huì)馬上干,所以做完畫(huà),要讓畫(huà)干了再拿起來(lái)!
。4)畫(huà)完后,要把瓶子倒著拿回原來(lái)的地方!
幼兒作畫(huà),教師隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形,對(duì)于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定,幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫(huà)家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。
師:
1.我們不要滴的太多,滴太多會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)臟,不好看。(針對(duì)畫(huà)畫(huà)比較弱的幼兒)
2.如果畫(huà)綠色的,我們也可以向旁邊有紅色的,滴幾滴,當(dāng)做花兒。(針對(duì)有創(chuàng)意的幼兒)
3.也可以直接用瓶子底出葉子的形狀。(針對(duì)畫(huà)畫(huà)比較好的幼兒)
四、作品展示,相互欣賞評(píng)價(jià)師:把你們的畫(huà)按順序掛在展示臺(tái)上,
幼兒相互欣賞,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師:今天我們給樹(shù)穿上了自己喜歡的顏色,你們說(shuō)說(shuō)感覺(jué)怎樣呢?
幼兒:我是用黃色的,感覺(jué)秋天的來(lái)了
幼兒:我是用紅色的,因?yàn)槲蚁矚g紅色
幼兒:我用綠色的,因?yàn)榇禾焓菢?shù)葉是綠色......
教師在旁邊及時(shí)地反饋孩子,給畫(huà)好的孩子進(jìn)行表演,畫(huà)不好的指出哪里不好!并給予鼓勵(lì)!
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
根據(jù)小動(dòng)物的大小特征找到相應(yīng)的家。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)《這是誰(shuí)的`家》,鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、說(shuō)說(shuō)圖上有哪些小動(dòng)物?
2、誰(shuí)最大?誰(shuí)最。磕淖孔幼罡?哪座房子最矮?
3、請(qǐng)你幫助小動(dòng)物找到它們各自的家。
活動(dòng)三:
組織幼兒到飼養(yǎng)角喂小雞。
下午活動(dòng)一:
體育游戲:我是一只小烏龜
活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)觀察小烏龜,學(xué)習(xí)模仿它的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包人手一只、桌子2—3張
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察小烏龜,讓幼兒模仿小烏龜在草地上四散地爬行。
2、游戲:我是一只小烏龜
要求:請(qǐng)小烏龜們幫媽媽做家務(wù),在背上馱著一只沙包,穿過(guò)山洞,把沙包運(yùn)到家里,在途中不能將背上的沙包掉下來(lái)。
3、幼兒游戲1—2次。
4、結(jié)束,整理。
小班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,感知有趣的故事情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒能在活動(dòng)中清楚的表達(dá)自己的想法,并嘗試?yán)m(xù)編故事。
3、懂得伙伴間應(yīng)相互尊重、互相關(guān)心和互相幫助。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書(shū)
2、故事《獅子和老鼠》
3、獅子和老鼠的相關(guān)背景圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師引出主題,引導(dǎo)幼兒觀看圖片,大獅子和小老鼠,讓幼兒主動(dòng)探索的興趣。
。1)今天來(lái)了兩位朋友,猜猜是誰(shuí)呢?
。2)請(qǐng)你想一想,如果大十字河小老鼠在一起會(huì)發(fā)生什么事情呢?
。3)你們覺(jué)得大獅子會(huì)和小老鼠成為好朋友嗎?
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入故事環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒認(rèn)真欣賞故事。
仔細(xì)聽(tīng)故事,聽(tīng)聽(tīng)大獅子和小老鼠有沒(méi)有成為好朋友?
3、教師有感情的講述故事,請(qǐng)幼兒結(jié)合幼兒用書(shū)再次欣賞故事《獅子和老鼠》。
。1)大獅子和小老鼠一開(kāi)始就是好朋友嗎?
。2)大獅子為什么一甩尾巴就把小老鼠摔倒在地上了?
。3)后來(lái)大獅子為什么又把小老鼠放了呢?
(4)大獅子掉進(jìn)陷阱后,小老鼠又是怎么說(shuō)怎么做的呢?小老鼠用什么辦法救了大獅子?
4、教師引導(dǎo)幼兒思考怎樣和同伴友好相處。
(1)你的好朋友是誰(shuí)?
。2)當(dāng)你的好朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候你會(huì)幫助他嗎?
(3)在好朋友生病的時(shí)候你會(huì)關(guān)心他嗎?
。4)你的.好朋友會(huì)不會(huì)同樣的幫助你和關(guān)心你呢?
和同伴相處要懂得相互尊重、互相謙讓。生病的時(shí)候要給予關(guān)心,遇到困難的時(shí)候要伸出援手幫助,這樣子才能真正交到朋友。
5、教師引導(dǎo)幼兒想象和創(chuàng)編故事。
大獅子和小老鼠成為好朋友后,他們會(huì)在一起做些什么呢?
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)編的故事講給同伴或者家人聽(tīng)。
五、活動(dòng)總結(jié)
在日常生活中,當(dāng)誘餌與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),教師或家長(zhǎng)不要著急著訓(xùn)斥幼兒,此時(shí)應(yīng)當(dāng)給與you而更多的耐心,使幼兒慢慢懂得互相幫助、互幫互助,互相謙讓才能擁有更多的朋友。
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