大班社會(huì)教案范文匯總10篇
作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的大班社會(huì)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.在故事情境中感受和體驗(yàn)黑貓想變白貓的心理變化,敢于保持自己的觀點(diǎn)并說出理由。
2. 正視理解自己和他人,在鼓勵(lì)他人的同時(shí)感受悅納自己的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、 黑貓、 彩色卡片
活動(dòng)過程:
一、 我眼中的黑貓——出示黑貓激發(fā)興趣,引發(fā)幼兒對(duì)黑貓喜好的表述
1.教師出示圖片黑貓,引發(fā)幼兒的討論。
提問:這是誰?你覺得它長得怎么樣?
2.出示PPT1,幼兒欣賞第一段故事(引出故事)
指導(dǎo)語:從前,有一只很黑很黑的貓……,因?yàn)樗c黑黑的天連在一起啦!
3.幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)黑貓的態(tài)度和原因
提問:你喜歡這只黑貓嗎?為什么?
二、假如我是黑貓——分段欣賞故事,揣測黑貓的心理和選擇
1. 出示PPT2,幼兒欣賞第二段故事(感受黑貓的心理和對(duì)自己的態(tài)度)
指導(dǎo)語:“有一天,它正懶洋洋地曬著太陽……,白白的貓真漂亮,你是我的小寶貝!
提問:(1)故事里主人和黑貓說了什么?
。2)黑貓聽了主人的話心里有什么感覺?為什么?
2.第一次選擇:黑貓的選擇
提問:你覺得黑貓聽了主人的評(píng)價(jià)后,它會(huì)怎么做?繼續(xù)當(dāng)黑貓還是要變成白貓?
小結(jié):有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)黑貓,有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)白貓,你們都講了自己的理由。那有什么辦法可以變成白貓呢?
3.出示PPT3、4、5、6、7,幼兒欣賞第三段故事
指導(dǎo)語:“黑黑的貓來到面粉店……,黑貓變不成白貓,心里傷心極了。”
提問:(1)黑貓想了幾個(gè)辦法變成白貓?哪幾個(gè)辦法?
。2)這些辦法能讓黑貓真的變白嗎?
小結(jié):黑貓用了各種辦法把自己變白,但是改變只是暫時(shí)的。
4.第二次選擇:假如我是黑貓
提問:如果你是這只黑貓,你現(xiàn)在還想不想變成白貓?為什么?
小結(jié):黑貓也不想變成白貓了,他覺得當(dāng)黑貓挺好的。
5、出示PPT8、9、10,幼兒欣賞第五段故事
指導(dǎo)語:“有一天夜里,……又與黑黑的天連在了一起。”
提問:這時(shí)候黑貓的'心情怎么樣?為什么?
三、黑貓,你很特別!——鼓勵(lì)幼兒用自己獨(dú)特的方式給予黑貓贊揚(yáng)
1.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式贊揚(yáng)黑貓
2.說說自己能干的地方
指導(dǎo)語:黑貓發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點(diǎn),你們也來說說自己的優(yōu)點(diǎn)吧。后面的桌子上有大拇指,你可以把自己的優(yōu)點(diǎn)畫下來,然后送給黑貓。
3.幼兒將卡片粘在黑貓的身上。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過游戲活動(dòng),使幼兒理解“合作”的意義。
2、 幫助幼兒在體驗(yàn)中懂得如何與他人合作,感受合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片若干。
活動(dòng)過程:
一、 情景導(dǎo)入
設(shè)置場景:活動(dòng)室有許多“陽光小屋”的家具,請(qǐng)幼兒搬移。
教師提問:
1、剛才你們是怎樣整理家具的?
2、如果只請(qǐng)一位小朋友做這件事情能完成嗎?為什么?
教師小結(jié):有許多事情光靠一個(gè)人的力量是不行的,需要大家一起做才能完成,這就是——合作。
二、 幼兒游戲,體驗(yàn)合作
1、小朋友都希望與別人合作,我們一起來做一個(gè)“同心鞋”的.游戲。
(每兩名幼兒自由編為一組。)
2、 幼兒初步嘗試,教師巡視
教師提問:
1、“同心鞋”的游戲需要幾個(gè)人一起走?
2、兩個(gè)人一起走和自己走有什么不同?
3、穿上““同心鞋”走路,你遇到了什么困難?
3、 教師設(shè)疑:穿上““同心鞋”走路,兩個(gè)人怎樣合作才能夠成功?
幼兒帶著問題,再次嘗試游戲。
教師提問:
1、這一次,你們成功了嗎?是怎么走的?
引導(dǎo)幼兒討論:穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒,注意步調(diào)一致。
引導(dǎo)幼兒小結(jié):在“同心鞋”的游戲中,通過兩個(gè)人的合作,大家都成功了。合作給我們帶來了快樂!
三、 幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論自己能夠理解的合作。
教師提問:游戲需要合作,那在我們平時(shí)的生活活動(dòng)中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢?
引導(dǎo)幼兒小結(jié):在平時(shí)的生活活動(dòng)中,小朋友經(jīng)常會(huì)與別人合作,把一件事做得又快又好。因?yàn)橛辛讼嗷ズ献鳎俅蟮睦щy也能被克服,合作才有力量。
四、 運(yùn)用多媒體,教師豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒小結(jié):與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作,什么事都難不倒我們。合作起來力量大。
五、 活動(dòng)延伸游戲“渡船”
1、介紹“渡船”的游戲規(guī)則。
2、引導(dǎo)并布置幼兒作好游戲的記錄工作。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起聽音樂。
大班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
我們發(fā)現(xiàn),許多家長自己的安全意識(shí)就很淡薄,他們只重視幼兒的知識(shí)教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗(yàn)告訴我,這種安全教育活動(dòng),只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流,才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化,并能在具體生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為,以達(dá)到實(shí)質(zhì)性的作用。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解日常生活中存在的各種危險(xiǎn),學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。
2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。
3、增進(jìn)教師、家長、幼兒之間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、磁帶、紙、筆、心形氣球。
2、錄象片段。
活動(dòng)過程:
一、播放警笛聲,引出話題——安全的重要性
1、如果你家著火了,你一個(gè)人在家,你會(huì)怎么辦?
2、請(qǐng)幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)
3、幼兒現(xiàn)場演習(xí)“火場”逃生。(放火警聲音,幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子,下蹲逃生)
二、了解日常生活中身邊存在的各種危險(xiǎn)
1、你發(fā)生過危險(xiǎn)事故嗎?或者你看過聽說過哪些危險(xiǎn)的事?(先請(qǐng)幼兒講述,后請(qǐng)家長講述)
2、生活中什么事是有危險(xiǎn)的.,我們不能做或者要當(dāng)心的?
3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡筆畫記錄,加深幼兒對(duì)各種危險(xiǎn)的警惕。
三、了解在幼兒園中如何保護(hù)自己和他人的安全。
1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險(xiǎn)的,我們不能做或者是要當(dāng)心的?
2、放錄象,請(qǐng)幼兒判斷什么行為是錯(cuò)誤的,進(jìn)一步了解危險(xiǎn)隨處可在。
3、如果你看見有小朋友正在做危險(xiǎn)的事,你該怎么辦?
四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。
你覺得在安全教育中,有什么需要老師配合或幫助的問題嗎?(家長)
五、教師小結(jié):危險(xiǎn)在我們身邊隨處可在,但是只要我們知道它是危險(xiǎn)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開它,那么我們就會(huì)減少一些受傷的機(jī)會(huì)。我們希望小朋友們愛護(hù)自己的生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),每一個(gè)人都能健康茁壯的成長。
六、音樂起,送給幼兒每人一個(gè)愛心氣球。
活動(dòng)延伸:
布置安全主題板,家長、幼兒、老師及時(shí)將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中,加強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。
3、懂得與同伴交流,合作并從中分享成功,體驗(yàn)助人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種搬運(yùn)氣球的鋪助工具:塑料袋,紙板,小籃,報(bào)紙,,小桶,盤子。
2、吹好氣球若干,裝好水的氣球"鴕鳥蛋"若干。
活動(dòng)過程:
一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),師生問好。
1、師:今天老師帶了很多氣球,我們一起來玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護(hù)好自己的氣球呢。ń處熍c幼兒一起玩氣球)
2、師:你是怎么玩的'?(用頭頂,用手拍)在玩的時(shí)候你是怎么保護(hù)氣球的(輕輕的)小朋友玩得開不開心呀,我也來玩一玩(老師拿鴕鳥蛋,哎呀怎么這么重呀,你來試試,怎么回事呀,里面有水呢)不對(duì)我這個(gè)可是鴕鳥蛋。
3、師:小朋友,玩的方法真多。
二、感知徒手運(yùn)送"鴕鳥蛋"的方法。
1、師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請(qǐng)小朋友去幫它運(yùn)送蛋,那我們趕緊去吧!
2、師:不過我要提醒你們,運(yùn)送時(shí)要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組,我們先要經(jīng)過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運(yùn)到庫房里,記住輕拿輕放,準(zhǔn)備好了嗎?(好)開始吧!剛才你們把蛋寶寶安全地運(yùn)到蛋庫房沒有破掉,真棒來介紹一下經(jīng)驗(yàn)吧!
3、師:剛才運(yùn)送的過程中,你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請(qǐng)個(gè)別來示范運(yùn)蛋的動(dòng)作,抱著蛋走,托著蛋走)
4、師:只有保持自己身體平衡了,才能將"蛋"完好無損地運(yùn)達(dá)目的地。
三、體驗(yàn)器具運(yùn)送"鴕鳥蛋"的方法。
1、探索"護(hù)蛋"方法。
師:鴕鳥媽媽又來電話了,請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到"甜甜"食品加工廠去,運(yùn)到加工廠干嘛,我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達(dá)"甜甜食品加工廠"。(跳過障礙,跨過小灑,鉆過山洞)
師:我們已經(jīng)是第二次運(yùn)蛋,如何運(yùn)得又快又保護(hù)的好,不讓蛋殼破損就看你們的了。
師:總結(jié)我剛才看到某某小朋友運(yùn)得又快又穩(wěn),請(qǐng)他來介紹一下經(jīng)驗(yàn),我剛才看到某某小朋友運(yùn)得很吃力,要保持身體平衡了,運(yùn)蛋時(shí)不要幅度太大。
2、探索多種"護(hù)蛋"方法。
師:鴕鳥媽媽真高興,對(duì)我們大(二)班小朋友非常滿意,說你們太棒了,還想你們幫忙,要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠,我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達(dá)農(nóng)村加工廠,這次的地形比較復(fù)雜,用手"運(yùn)蛋"可能有些困難了,老師幫你們準(zhǔn)備了一些"運(yùn)蛋"的用具。(事先放旁邊東西,用扳紙包住蛋,塑料袋裝,用小桶撿)
師:總結(jié)這次運(yùn)蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯(cuò)。(幼兒操作的內(nèi)容)
四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)
1、師:小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋,鴕鳥媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢?
不過它要看看小朋友合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看看哪個(gè)小組辦法好。(必須倆個(gè)倆個(gè)的)運(yùn)蛋比賽開始了,幼兒操作,哪一個(gè)比賽最快呀!
2、師:今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙,開心嗎?(開心)今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運(yùn)蛋有的小朋友用袋拎,有的小朋友用手抱,還有的小朋友兩個(gè)人,三個(gè)人合作運(yùn)蛋,運(yùn)的又多又快又安全,今天表現(xiàn)的都不錯(cuò),都有獎(jiǎng)品,都要得到獎(jiǎng)品,現(xiàn)在我們累不累呀!我們一起來放松一下。ㄐ▲B飛,撲撲腿動(dòng)作)跟客人老師再見。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,家庭條件,生活條件好了,在家里個(gè)個(gè)都是小皇帝:衣來伸手,飯來張口的大有人在。其實(shí)只有從小參加勞動(dòng)的人,才能獲得真正的幸福。確實(shí),勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而我們都發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng),獨(dú)立生活的能力則越來越差,缺乏勞動(dòng)的概念,更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng),懂得勞動(dòng)光榮,勞動(dòng)辛苦的情感。
2.進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。
3.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.讓孩子體會(huì)親自動(dòng)手的樂趣。
2.讓孩子真正懂得勞動(dòng)的可貴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個(gè)
活動(dòng)過程
我先是以兒歌引出活動(dòng)的主角“凳子”,我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明,興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來,我還要求每個(gè)孩子對(duì)自己坐的凳子說一句話,我本想讓孩子們說一聲謝謝,或者你辛苦了之類感恩的話,可剛開始,孩子們都不明白老師的意圖,所以說不出來.于是我就先示范,示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個(gè)部位,雖然孩子們經(jīng)常看到凳子,天天坐凳子,但真正能說清楚凳子各個(gè)部位名稱的孩子還很少,所以先來認(rèn)識(shí)一下還是很有必要的。
認(rèn)識(shí)完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動(dòng)了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢,孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多,我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動(dòng)時(shí),我把該怎么洗,洗凳子的步驟示范了一遍,然后再讓孩子們洗;而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上,剝奪了孩子們在活動(dòng)中的自主性,所以在第二次活動(dòng)時(shí)我就讓孩子們自己去洗,洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”,并比比誰洗得干凈,并給予鼓勵(lì);孩子們給凳子洗澡的方法五花八門,而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動(dòng)手勞動(dòng)中獲得了快樂,懂得了勞動(dòng)的可貴。
在第一次活動(dòng)后,我發(fā)現(xiàn),由于對(duì)孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出,因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上,還把地面弄得非常濕,所以在進(jìn)行第二次活動(dòng)的時(shí)候我就特別注意這方面的提醒:洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下;沒擰干的一定要盡力擰干,人多就多等一會(huì)兒;不能亂占位置,亂搶位置。所以第二次洗的`時(shí)候就好了很多。孩子們在洗的時(shí)候,我一直在觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾,都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來!皣W啦,嘩啦”搓著毛巾,呼哧呼哧使勁擰干毛巾,一會(huì)兒給凳子擦擦“背”,一會(huì)兒給凳子洗洗“腳”,干得可帶勁可歡了,把凳子擦干凈了,很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬?粗麄円粋(gè)個(gè)汗涔涔的,小臉紅撲撲的,我笑了,大家也都笑了。
此次活動(dòng)注重趣味性,做到了寓教于樂,讓幼兒在玩樂中,體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,樹立起了勞動(dòng)光榮的思想。我還在設(shè)想,可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈,培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,一定會(huì)有不錯(cuò)的效果!
教學(xué)反思
孩子們在一種輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了給小凳子洗澡,進(jìn)而就可以擦干凈桌子,在家里洗干凈碗,洗書包,小襪子,小手絹等等 ,這不正是這堂活動(dòng)課想要的結(jié)果嗎?這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎?這不正是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)嗎?不過因?yàn)楹⒆觽冞小,沒有一定的紀(jì)律性,場面有點(diǎn)無序且混亂。下次一定會(huì)在這方面更加注意。讓孩子們在一個(gè)既熱火朝天,又井然有序的環(huán)境中獲得勞動(dòng)的快樂。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些國家慶祝新年的方式,感受新年帶給人們的快樂。
2、了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來,知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。
3、在游戲和操作的過程中,感受中國新年的愉快。
4、引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己新年的愿望。
5、鼓勵(lì)家長與幼兒共同制作許愿卡。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下,進(jìn)一步的了解我國的春節(jié),讓孩子在歡聲笑語中體會(huì)快樂;
2、讓孩子自己動(dòng)手操作,來鍛煉了孩子的自立能力,培養(yǎng)了孩子的.合作精神和競爭意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒能把看到的有關(guān)新年的事件說給大人聽,并能自己制作一張完整的新年卡片。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各國慶祝新年的錄像;
2、大掛歷一本、小年歷片若干;
3、邀請(qǐng)家長來園參加活動(dòng);
4、各種繪畫材料和制作工具等;
5、事先與一名幼兒和家長做好發(fā)言的準(zhǔn)備;
6、制作一棵許愿樹。
活動(dòng)過程
首先,觀看各國的新年慶典及歡樂的場面。特別是中國的春節(jié),春節(jié)是中國特有的節(jié)日,也是最熱鬧的節(jié)日。
一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么?
二、交流生活經(jīng)驗(yàn)
1、(聽鞭炮的聲音),這是什么聲音?什么時(shí)候要放鞭炮?
2、(出示紅包袋),這是什么?什么時(shí)候會(huì)拿紅包?
三、看媒體,了解過年的由來。
1、年是什么?
2、老爺爺想了什么辦法?
四、游戲:“年”來了
游戲方法:幼兒自由結(jié)伴分成人數(shù)相等的四組,看到媒體上出現(xiàn)怪獸時(shí),幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮(一串上有九個(gè)小鞭炮)和一副對(duì)聯(lián)(按提供的字,按順序貼成對(duì)聯(lián))。
看哪組先完成哪組勝利。
五、布置教室
1、貼春聯(lián)——材料提供:祝福的話原句;大長條紅紙和紅色底板的字卡若干(按原句尋找字卡并拼貼)
2、龍——材料提供:紙盒、彩帶;粘貼工具。
3、有趣的年歷——(制作掛歷)材料提供:月歷若干(在空格處填上相應(yīng)的日期年歷卡片,并將月歷整理,制作一本大掛歷)
六、制作許愿卡、許愿樹
1、說說今明兩年是什么年?說說今年我們的國家(自己)有什么高興的事?
2、請(qǐng)家長和幼兒說說新年的愿望。
3、教師介紹活動(dòng)的內(nèi)容并提出活動(dòng)的要求:以幼兒動(dòng)手操作為主,家長幫助完成。
4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。
延伸活動(dòng):
1、幼兒可以在家長的幫助下,查閱關(guān)于“新年”的資料,增長幼兒的見識(shí);
2、幼兒可以為你喜歡的好朋友制作“新年卡片”,并送上真摯的祝福。
小結(jié):今天,孩子們玩得都很開心,比預(yù)想的效果要好很多,真心的感謝各位家長的大力支持,今后,希望這類活動(dòng)的機(jī)會(huì)越多越好!
小百科:年節(jié)是中國一個(gè)古老的節(jié)日,也是全年最重要的一個(gè)節(jié)日,在歷史發(fā)展中,雜糅了多地多種民俗為一體,形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣,有許多還相傳至今。中國是個(gè)多民族的國家,各民族過新年的形式各有不同。春節(jié)是漢族最重要的節(jié)日,滿、蒙古,瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過春節(jié)的習(xí)俗,只是過節(jié)的形式更有自己的民族特色,更蘊(yùn)味無窮。春節(jié)期間的慶祝活動(dòng)極為豐富多樣,有舞獅、飄色、耍龍、游神、押舟、年例、逛廟會(huì)、逛花街、賞花燈、燒煙花,也有踩高蹺、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神靈、祖先習(xí)俗盛行于南方沿海一帶,承襲古時(shí)習(xí)俗,春節(jié)期間多地有舉行隆重盛大的報(bào)祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活動(dòng),內(nèi)容豐富,熱鬧喜慶,年味濃郁。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1. 促進(jìn)幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展;
2. 提高幼兒的反應(yīng)能力;
3. 增強(qiáng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng);
4. 體驗(yàn)在集體運(yùn)動(dòng)中的.快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球1個(gè)、長的紅布4條、遙控汽車1輛。
活動(dòng)過程:
(一)游戲:看誰變得快
教師將紅布舉過頭頂,幼兒站立紅布下,完成下列動(dòng)作:
。 及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布左右移動(dòng)方位變化;
。 及時(shí)調(diào)整步伐跟隨紅布上下移動(dòng)方位變化。
。ǘ┯螒颍呵騼簼L滾
幼兒站立于紅布兩側(cè)拉起紅布形成通道,并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作:
。 教師將球快速滾動(dòng)過紅布,提示幼兒將紅布拉開并保持平整;
。 教師將球放置于紅布一側(cè),提示幼兒利用站立姿勢的變化,將球滾動(dòng)到另一側(cè);
。 教師進(jìn)一步提升難度,在紅布上開遙控汽車。
。ㄈ┯螒颍嚎缭讲屎
幼兒站立于紅布一側(cè):若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道,并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作:
. 在紅布上跑動(dòng)
。 在紅布上爬行
。ㄋ模┯螒颍何椠
幼兒將紅布至于頭頂,并用手臂拉開,形成長龍,并在教師的引導(dǎo)下完成:
。 直線走
. 曲線走
。 變速走
. 轉(zhuǎn)向走或跑
。ㄎ澹┓潘捎螒颍和膮f(xié)力
. 幼兒排成一列橫隊(duì),手持紅布按節(jié)奏前進(jìn)
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1. 嘗試運(yùn)用信息科技進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2. 發(fā)揮創(chuàng)造力,為朋友創(chuàng)作一句祝福或贊美的話。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 人物照片的專輯。
2. 數(shù)碼相機(jī)。
3. “我眼中的好朋友”補(bǔ)充操作材料。
活動(dòng)過程
1. 與幼兒一起欣賞人物照片專輯,引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的表情、動(dòng)作。
2. 請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見,說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。
3. 建議以“我眼中的好朋友”為題目,請(qǐng)幼兒輪流利用數(shù)碼相機(jī)為好朋友拍照(可安排在分組時(shí)間進(jìn)行)。
4. 老師幫助幼兒把照片打印出來,請(qǐng)幼兒欣賞。
5. 請(qǐng)幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補(bǔ)充工作紙上,并送給好朋友一句祝;蛸澝赖脑。
6. 制作完成后,請(qǐng)幼兒對(duì)好朋友表達(dá)祝福和贊美,再把補(bǔ)充操作材料貼在展覽區(qū)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
感受運(yùn)用信息科技學(xué)習(xí)的樂趣。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)層層展開,給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng),動(dòng)靜交替,處理得非常妥當(dāng),幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出,操作性強(qiáng)。特別在情感方面,幼兒得到了很大的滿足。
大班社會(huì)教案 篇9
目標(biāo):感知我們的房子越造越好,感受我們的生活越來越美好。
材料環(huán)境創(chuàng)設(shè):電腦演示文稿制作(內(nèi)有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子)
設(shè)計(jì)思路:
在探索“我是中國人”的過程中,孩子們領(lǐng)略了天安門、長城的雄偉、嘉定法華塔的古老等,從中感受到了建筑的魅力,對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。由此,衍生出了“我們的城市”中第一個(gè)版塊“老房子、新建筑”這個(gè)內(nèi)容。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中“體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗”這個(gè)目標(biāo),我選擇了“越造越好的房子”這個(gè)題材,借助房子演變的過程,讓幼兒感受到我們生活的積極變化,從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前,我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居,看到了一些老房子、新建筑,有過一定的比較,也通過家園聯(lián)系的方式,布置了請(qǐng)家長帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的,因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好,很多是平房,當(dāng)看到一幢幢樓房時(shí),都說:“真高呀!”“真漂亮呀!”等,人人都有一種想要居住在高樓里的愿望,這也是我們活動(dòng)開展的一個(gè)已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
流程:
1、 談話引出:由前次參觀建筑活動(dòng)引出欣賞文稿中的各種居住建筑。
(由于有了參觀的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)切入很快。)
2、 觀察比較:
1) 逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅,引導(dǎo)幼兒觀察各間房子的進(jìn)展,優(yōu)缺點(diǎn),教師根據(jù)及時(shí)幫助用語言提升經(jīng)驗(yàn),如:“房子越來越高了”等。 (孩子在觀察的過程中,能結(jié)合自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在教師引導(dǎo)下比較性地對(duì)各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論和闡述,在幼兒發(fā)表自己的看法的時(shí)候,我也及時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升,如:孩子講到磚房比茅草房牢時(shí),我就說:“原來房子越來越堅(jiān)固了”,講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí),我就說:“原來在造房子的材料上也越來越好了,先進(jìn)了”等等,用語言小結(jié)的形式,將房子演變的越來越好的特點(diǎn)給突現(xiàn)了出來,讓孩子意識(shí)到“越來越好”的這種感覺,也是一種小階段的經(jīng)驗(yàn)提升。)
2) 觀看房子發(fā)展比較圖,引導(dǎo)幼兒用“越來越”的句式對(duì)房子的變化進(jìn)行小結(jié)。
(這個(gè)句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進(jìn)去,在發(fā)展幼兒語言的同時(shí),引導(dǎo)孩子對(duì)剛才的觀察自己進(jìn)行總結(jié)提升,我認(rèn)為起到了一定的'效果。)
3) 欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑,體會(huì)我們現(xiàn)在的房子更好了,生活越來越美了。
(孩子們看著那些很現(xiàn)代的富有美感的民居建筑,不由地發(fā)出感嘆:“真漂亮!”“真好看”……,我想這就大到了我原來用這個(gè)環(huán)節(jié)的目的,他們體會(huì)到了一種美,拓寬了自己的經(jīng)驗(yàn)和視野)
3、 想象內(nèi)化:引導(dǎo)幼兒表述;如果自己家要造新房,你希望是什么樣的?
(在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同,老生注重想象的東西,新生注重的是一個(gè)較現(xiàn)實(shí)性的東西,老生說的是一些生活中不存在的“如飛行的房子、會(huì)走的房子等”,新生說的是“要有衛(wèi)生間,要有樓房,要粉刷得無顏六色”等,都是與實(shí)際生活有關(guān)的,一些孩子還說到:“希望造高到可以從上?吹嚼霞业母邩,這些都是來自于幼兒自身經(jīng)驗(yàn)的設(shè)想,很貼切他們的實(shí)際生活。)
反思:
一、從活動(dòng)中孩子獲得的發(fā)展來看我認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、 認(rèn)知能力和思維能力的發(fā)展:通過逐一觀察文稿,孩子中對(duì)于房子由最早的山洞開始到現(xiàn)在的別墅的演變有了一個(gè)初步簡單的認(rèn)識(shí),在認(rèn)知上有了一個(gè)概括的感知。同時(shí)在感知觀察中,幼兒用了比較的方法,對(duì)前后不同的房子進(jìn)行比較,思考他們的優(yōu)缺點(diǎn),提出自己的看法和建議,獲得的是思維性的發(fā)展。
2、 情感的體驗(yàn)和語言的運(yùn)用:在觀察比較的過程中,孩子們真切地感知到了房子的不斷變化,從而感受到了我們生活的一個(gè)積極性的轉(zhuǎn)化,獲得了一種積極的情感,這也是整個(gè)活動(dòng)的主要目標(biāo)。結(jié)合這個(gè)目標(biāo)和活動(dòng),我插入了一個(gè)語言的引導(dǎo),即用“越來越”的句式來描述自己看到的房子的變化,這個(gè)句式的練習(xí)并不是很機(jī)械化的單純的練習(xí),而是在孩子一次次比較后自然衍生的,不僅是語言的豐富,更始對(duì)幼兒比較認(rèn)識(shí)的結(jié)果的一個(gè)小結(jié),它形象清楚地把孩子的感知展示了出來。所以,我認(rèn)為這個(gè)詞匯的選擇也是活動(dòng)重要并成功的一個(gè)部分。現(xiàn)代房子文稿的演示同樣是對(duì)孩子情感的一個(gè)提升,在感知房子越來越好的基礎(chǔ)上,讓孩子看一些很美的很先進(jìn)的房子是對(duì)幼兒感知的在引導(dǎo)和進(jìn)一步升華,取得了預(yù)期的效果。
二、活動(dòng)中幼兒的差異性思考:
活動(dòng)中有爭議的地方,即最后的想象環(huán)節(jié)愿意是激發(fā)一種美好積極的追求體驗(yàn):第一次的試教對(duì)象是本學(xué)期新來的一部分孩子,我們讓孩子來設(shè)計(jì)“自己將來如果造房子的話,可以設(shè)計(jì)什么樣的房子”,結(jié)果孩子們都從自己的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),只是圍繞自己看到的好的房子在說,并沒有在大膽新奇的想象上,考慮到主題的開展也還不深,讓孩子設(shè)計(jì)想象可能有些難了,就在第二組教學(xué)時(shí)改為想象“自己家中如果造房子的話想要什么樣的房子”。結(jié)果第二批孩子卻與前一批截然不同,他們是老生,在思維上要較前一批孩子活躍,請(qǐng)他們想象自己現(xiàn)實(shí)中可以造的房子時(shí),他們反而想出了新奇的“飛機(jī)房”、“汽車房”等,這個(gè)現(xiàn)象,也讓我再次體驗(yàn)到教師在面對(duì)不同層次孩子時(shí),提問需要注意的一個(gè)適切性。
三、活動(dòng)在細(xì)節(jié)上的問題:
這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)談話活動(dòng),作為一個(gè)談話活動(dòng),教師在教育的隨機(jī)性上要更強(qiáng)些,要及時(shí)對(duì)幼兒的表達(dá)作出處理和引導(dǎo),在一些細(xì)節(jié)引導(dǎo)上我處理得不是很恰當(dāng),如;有一個(gè)幼兒說:“樓房有陽臺(tái),可以在夏天的時(shí)候乘涼用!,我的即時(shí)反應(yīng)是“夏天那么熱,到陽臺(tái)上乘涼不會(huì)舒服”,就將話題引導(dǎo)了“冬天曬太陽才舒服呢!”否定了他的說法,其實(shí)他的說法也是有道理的,夏天的晚上坐在陽臺(tái)上,看星星月亮,吹吹風(fēng)真是一件很美好的事。作為一個(gè)教師,要善于從孩子的角度理解問題,為孩子的看法尋找合理的解釋,這就是這個(gè)小小的細(xì)節(jié)帶給我的思考。
大班社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.能主動(dòng)參與節(jié)目的排練和慶;顒(dòng),迎接新年的到來。
2.感受新年聯(lián)歡會(huì)的歡快氣氛,體驗(yàn)節(jié)目演出的成功感。
3.能在新年聯(lián)歡會(huì)后做好收拾整理的工作。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師與幼兒一起排練喜歡的節(jié)目,家長和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;教師也要排練好自己的節(jié)目。
2.提前做好聯(lián)歡會(huì)主持人的選拔準(zhǔn)備,場地及音樂準(zhǔn)備,感受慶新年的.愉快氣氛。
3.教師為幼兒準(zhǔn)備好新年禮物、點(diǎn)心、水果等。
活動(dòng)過程
1.聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備工作
(1)做好聯(lián)歡會(huì)場地的準(zhǔn)備。
(2)幼兒邀請(qǐng)爸爸,媽媽進(jìn)入聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)場。
(3)教師為幼兒化妝。
2.家長、幼兒、教師共聯(lián)歡
(1)教師協(xié)助主持人主持節(jié)目,主持人向大家問好,介紹來賓及聯(lián)歡會(huì)內(nèi)容。
(2)幼兒表演節(jié)目。
舞蹈:快樂天使
韻律操:歡天喜地
(3)家長與幼兒共同進(jìn)行親子游戲
親子游戲:心心相印 (游戲人數(shù)6組家庭)
準(zhǔn)備:呼啦圈6個(gè)
玩法:幼兒跳入自己前面的呼啦圈,然后將圈從腳下到頭上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此類推直至終點(diǎn),在終點(diǎn)等候的家長與幼兒一同鉆入圈中,一個(gè)在左邊,一個(gè)在右邊,用身體的力量撐住呼啦圈,不準(zhǔn)用手拿,跑至終點(diǎn),先到者獲勝。
親子游戲:模仿秀(游戲人數(shù)6組家庭)
準(zhǔn)備:老師選出騎馬舞的視頻
請(qǐng)6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘),然后家長孩子再進(jìn)行模仿,比一比誰模仿的表情、動(dòng)作到位,而且最有創(chuàng)意。
親子游戲:小雞出殼(游戲人數(shù)6組家庭)
準(zhǔn)備:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。
玩法:讓孩子發(fā)令說:“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過,再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞孵成了。可以接著再撕再鉆,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。(4)教師表演節(jié)目。
教師和幼兒一起演唱《新年好》
3.聯(lián)歡會(huì)的整理工作
(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等。
(2)引導(dǎo)幼兒談話;談?wù)剠⒓勇?lián)歡會(huì)的感受。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友與家長一起制作新年賀卡。
活動(dòng)反思
孩子們感受到了新年的愉快氣氛,愿意同朋友、家人分享快樂,在集體面前能大膽表演,知道了新的一年來到了,自己應(yīng)該有更大的進(jìn)步。
小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代,新年都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀(jì)年的1月1日,F(xiàn)代中國將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來。
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