【精華】大班社會教案錦集八篇
作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的大班社會教案8篇,歡迎大家分享。
大班社會教案 篇1
活動目標:
1、初步了解小學的環(huán)境設施與小學生的學習生活。
2、在交流與比較中感受小學與幼兒園的差異。
3、激發(fā)幼兒當一名小學生的愿望。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備:
幼兒前期參觀過小學、反應與小學生活的照片。
活動過程:
一、引導幼兒回憶已有經(jīng)驗,說說小學是什么樣子的。
1、 幼兒交流討論,說說小學校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。
“上次我們去小學參觀了,誰來說一說,小學和幼兒園有什么不一樣?”
2、說一說,小學的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。
“小學的廁所在教室里嗎?”
“我們幼兒園老師有辦公室嗎?”
3、引導幼兒說說,小學教室和幼兒園教室還有那些不一樣。
二、看圖片,再次回憶小學環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。
1、討論交流,小學上課和幼兒園上課有哪些不一樣。
“小學的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎?”
“小學每個教室都有兩塊黑板,分別是干什么的呢?”
2、觀看小學一年級的課表,了解小學課程。
“小學的課程和我們一樣嗎?”“都有哪些課程呢?”
根據(jù)幼兒的疑問左適當回答。
3、學一學小學上課時師生的禮貌用語。
三、解答幼兒疑問,說說愿望。
1、大家的疑問。
“上小學后,我們的座位怎么辦?”
“為什么上課要先舉手再發(fā)言?”
“什么是作業(yè)?什么時候做作業(yè)?”
“還有什么不了解的'地方呢?”
2、幼兒的愿望。
“就快要上小學了,你最大的愿望是什么?”
選擇有利于幼兒綜合素質的提高內容,如“要畢業(yè)了”、“做個小學生”、“學校什么樣”、“小學生的生活”等,讓幼兒感受自己長大了,越來越能干了,需要學習更多的知識和本領了;知道小學與幼兒園的不同,小學生要會自己管理自己、照顧自己,要遵守紀律,用心學習等等,為幼兒順利適應小學生活打好基礎。
活動反思:
本次活動從幼兒感興趣的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā),以幼兒參觀小學掀開活動的帷幕,到對小學的好奇、想要上小學,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學,觀摩了小學的環(huán)境、操場、音樂室等場景,消除了幼兒對小學的陌生感。通過對小學生活、學習、交往的了解,逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學”的興奮心理。
通過本次活動的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學活動的生長點。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求。教學活動是孩子積累經(jīng)驗,學習知識的過程,教師是活動的主導,對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應,并將活動的目標與孩子的需求相結合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗,使活動深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
小百科:小學,是人們接受初等正規(guī)教育的學校,是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發(fā)展,在其前又開設了幼兒園。一般6-12歲為小學適齡兒童,現(xiàn)階段小學階段教育的年限為6年,有些地方仍是5年。小學教育階段后為中學教育階段。
大班社會教案 篇2
活動目標:
1、介紹自己吃過的中西餐,了解中西餐的各自特色。
2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解,愿意傾聽并接納他人的意見。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
工具材料:
課前幼兒調查了解中西餐的`特點。
活動設計:
一、引出課題你吃過西餐嗎?味道怎么樣?你覺得中餐好還是西餐好?
二、兩組自由討論
1、中西餐有什么特點?(味道、營養(yǎng)、種類、餐具、其他)
2、中西餐的不足是什么?
三、小小辯論會
1、了解辯論規(guī)則。
2、幼兒分兩組展開自由辯論。
四、幫助小結
1、中西餐對比,得出各自的優(yōu)缺點。
2、我們的飲食。(中餐為主,西餐為輔)
活動反思:
活動重點是嘗試將紙屑均勻地灑在涂有糨糊的地方,制作大米飯。因為正好有現(xiàn)成的紙,我把它平均分好,每人一小塊,然后在操作的時候,一點一點用手撕下來粘在碗里(事先畫好的碗),備課時我認為還是比較容易的,孩子們應該一看就會,可是在整個活動的過程中,還是出現(xiàn)了一些小問題:1、在備課的時候不可能觀察到孩子操作時的狀況,可能自己的目標定得過高,但孩子在真正自己操作的過程中不能達到,所以在備課的時候,一定要考慮到孩子們的發(fā)展水平,盡量簡單、易懂、有趣,這樣才能被孩子接受。這是在以后的備課中要注意的。2、在操作的時候,我認為把紙撕成一小片一小片的應該沒什么難的,而事實上,孩子在撕紙的過程中,拇指和食指之間的力道掌握不好,所以撕的紙片有大有小,在這里應該重點講解一下撕紙的技能。雖然在課堂出現(xiàn)了一些自己意想不到狀況,但在整個活動中,幼兒還是非常感興趣的。在活動的最后,我讓幼兒用自己做的“大米飯”喂給小動物吃,并學習說:“***,我請你吃大米飯!”幼兒都非常開心,體驗了自己制作而成功的喜悅。我也體會到用游戲組織活動會使幼兒更投入。在下次教學中,改進自己的不足,吸取課堂上的優(yōu)點,讓自己的課上得更加精彩。
大班社會教案 篇3
活動目標
1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。
2、學習涂石灰水和用布條捆綁等方法保護小樹。
3、有初步的愛護樹木和保護樹木的意識。
活動準備
刷子、布條和石灰等。
活動過程
1、提出問題,讓幼兒討論保護小樹的方法。
教師:秋天快要過去了,寒冷的冬天就要來了,我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎,幼兒園、馬路上和公園里的小樹,也覺得太冷了,有的小樹身上還有許多害蟲,這可怎么辦呢?小朋友,請想想辦法幫幫它們吧!
2、教師引導幼兒想出各種辦法,保護小樹。
教師:每天上幼兒園、星期天逛公園,你有沒有注意到,馬路上的小樹有了什么變化呢?
。涓伤⒘税咨貌紬l等將樹干裹起來了。)
教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上,最后,教師進行小結。
用稻草繩或稻草將小樹干裹起來,就就像給樹干穿上了一件外衣,樹干就暖和了;
將石灰水涂在樹干上,給樹干穿上了白衣服,石灰水能殺死樹上的害蟲,還能保護小樹,不被凍壞。
3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹干捆布條和涂石灰水。
教師:天冷了,我們怎樣幫助幼兒園的小樹呢?指導幼兒分組活動。
指導幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來,給傾斜的小樹綁上木樁進行固定等。
收拾工具,回班說說自己是怎樣保護小樹的,以及勞動的感受,教師進行簡單地活動評價。
4、組織幼兒討論。
教師:除了前面的具體做法外,我們應該怎樣保護樹木呢?
通過討論使幼兒知道:不踩小樹苗;不在樹枝上懸掛重物;不在樹干上亂寫亂畫。
啟發(fā)幼兒想一想:我們?yōu)槭裁匆Wo樹木?樹木有什么用?
幼兒講述后,教師進行簡單的小結:樹木能使我們的城市更漂亮;樹木能凈化空氣,使我們周圍的空氣變干凈;樹木可以防風沙、防泥石流;樹木還可以造房子,做家具等;種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果,樹木對人類的貢獻真大呀!
大班社會活動:動畫片
幼兒園大班社會活動:動畫片
活動目標:
1、了解多種動畫片,知道中國最早的一部動畫片
2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片并知道學習其中好的方面
3、能夠有選擇的看動畫片,并掌握正確的看動畫片的姿勢
活動準備:調查表(辯論賽用)、幻燈片、常規(guī)音樂、動畫片音樂
活動過程:
一、導入
1、師:今天費老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂,你們想聽嗎?
2、播放動畫片《西游記》的音樂
3、師:剛才我們聽到的是什么音樂?原來這是動畫片《西游記》的'音樂。那你們是不是都看過這部動畫片呢?除了這部,你還看過哪一些?
二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片并說明原因
1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片,介紹一下其中的主要內
容。
師:那你最喜歡哪一部動畫片呢?請你來介紹一下里面講了什么?
3、出示《奧特曼》中的圖片
師:這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?
4、 師:請喜歡看的小朋友坐這邊,不喜歡看的小朋友做那邊,我
們一起來統(tǒng)計一下人數(shù)。
三、“陸幼大嘴巴”辯論賽
1、師:有的小朋友喜歡看,還有的小朋友不喜歡看,而且都有自己的理由,那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!
2、首先進入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰最有理”
。1)規(guī)則:請你們說明各自的理由;
在別人辯論完之后,有不同意見的小朋友請說“我反對”,就可以開始辯論;
別人在辯論的時候要仔細聽,如果不仔細聽就算犯規(guī);
小結:奧特曼他喜歡打架,但是他打的是怪獸,是為了保護我們人類,這說明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架,那肯定是不行的。
。2)第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰會推薦”
看動畫片,我們要對它的內容等進行選擇,你們看過哪些有意思的動畫片呢,能不能給小朋友推薦一下,是哪一部?并說出推薦理由。(簡單說說)
規(guī)則:認真動腦仔細想;大膽說出心里話;別人辯論完之后,請說“我推薦”,然后你才可以開始辯論。
小結:現(xiàn)在,你們知道該怎樣選擇動畫片了吧,選自己感興趣的和需要的,選其中好的內容進行學習。
。3)第三環(huán)節(jié)“常識題”看“誰最會看”
提問:請你們說一說看動畫片時應注意些什么呢?我們應該怎樣掌握看動畫片的時間和姿勢呢?
規(guī)則: 別人講完之后,請說“我會看”,才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達出來。
宣布比賽結果
四、突出主題:教育幼兒要有選擇地看動畫片
1、師:我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動畫片,你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎?除了這個,還有一些動畫片也非常有名,隨之發(fā)展。
2、播放幻燈片
3、小結:我們看動畫片不僅是為了娛樂,放松自己,也是為了能
增長知識;所以,我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內容健康的和適合我們看的,要選擇對我們有幫助的,這樣我們才能在輕松的同時,得到更多的收獲!
幼兒園大班社會教案《你見過龍嗎》
幼兒園大班教案
活動目標
1.了解龍的由來
2.知道龍是中華民族的象征。
3.練習舞龍,培養(yǎng)幼兒的合作意識
活動準備
動畫片:你見過龍嗎
活動過程
一、說說印象中的龍
1.你見過龍嗎?龍是什么樣子的?
2.請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。
二、觀看動畫片:你見過龍嗎
1.說一說,動畫片中的龍是什么樣子的?
2.觀察龍的樣子,說說龍的各個部位都像什么?
三、龍的由來
1.教師講解龍的由來,讓幼兒了解龍是中華民族的象征。
2.啟發(fā)幼兒將自己知道的關于龍的故事講給大家聽。
四、欣賞舞龍表演
1.播放有關舞龍表演的視頻,幼兒欣賞。
2.教師引導幼兒仔細觀察表演者是如何舞龍的。
3.幼兒練習舞龍。
活動自然結束。
大班社會教案 篇4
活動設計背景
我在與我班幼兒的接觸中,發(fā)現(xiàn)他們在班級來客人時,不會問好。由此,我想到:他們在家也一點不會待客。待客也是人際交往的一項重要能力。為此,我結合大班幼兒的年齡特點,設計了這堂主題活動課。
活動目標
1、讓幼兒知道在學校、在家待客的常識。
2、培養(yǎng)幼兒待客的興趣、增強安全意識。
3、做一個懂禮貌的小主人。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重點、難點
重點;學會初步的待客常識
難點:禮貌待客
活動準備
準備水果,水。
在家觀察父母是怎樣待客的。
活動過程
一、談話引入
小朋友們好,我們經(jīng)常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎?
二、班級來客人
1,你認為怎么做?
2,老師提點建議,好不好?
3,模擬情境表演
三、家里來客人
1、擺好兩張桌子當茶幾,上面放好水果,和一杯水。
2、教師問:想一想,家里發(fā)生了什么事?
3、找?guī)捉M小朋友上臺表演,你想怎樣待客?
4、評一評:哪組好?好在哪?(讓幼兒在了解待客常識的基礎上,指導用禮貌用語,還要培養(yǎng)幼兒的'口語表達能力)
5、誰能表演得更好?
6、(放使人恐怖的音樂)如果家里來了陌生的客人,怎么辦?
四、活動總結與延伸
對待客人要友好,但遇到陌生客人可一定要小心!回家后,我們主動待客,看看誰做得好?
大班社會教案 篇5
活動目標:
1、讓幼兒初步了解什么是挫折,并能夠正確面對。
2、學習掌握承受挫折、戰(zhàn)勝挫折的方法,嘗試進行自我調節(jié)。
活動過程記錄:
一、游戲導入,激發(fā)幼兒興趣
師:請在30秒內夾彈珠,勝利的小朋友有獎品。請得到獎品的`小朋友做表情動作(高興),沒有得到獎品的小朋友(不高興)
。ㄔu析:游戲中引出課題,為下面的活動作鋪墊)
二、師幼共同分析圖片中的不同情緒(挫折后)
1、觀看PPT,師幼共同討論,不同的情緒。
2、挫折:不被認可,難過,傷心
3、你在生活中遇到過什么挫折?幼兒自由討論,教師輕聲指導。
師小結:我們都會遇到挫折,我們要解決掉,找到正確的方法,正確面對。
。ㄔu析:教師通過圖片、PPT直觀地讓幼兒正確認識挫折,理解挫折)
三、幫助幼兒掌握戰(zhàn)勝挫折的方法
1、觀看手偶戲(吸引幼兒的眼球)并提問。
2、在生活中如果遇到挫折,你想學它們什么?
師小結:在生活中遇到挫折,我們要微笑面對,贊揚鼓勵自己,加油堅持,動動腦筋。
(評析:手偶戲為本次活動的亮點,建議教師講故事時再繪聲繪色些)
四、結束
師幼共同分享經(jīng)驗。
大班社會教案 篇6
活動目標:
1.學習及認識各種基本圖形寶寶,并用各種圖形拼成一幅畫。
2.激發(fā)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和動手能力。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;
2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;
3.視頻轉換儀、視頻素材。
活動過程:
一、導入我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍),我的手指彎一彎(彎彎 彎彎彎),我的手指彈一彈(彈彈 彈彈彈),我的小手放放好(放放 放放好)。
二、視頻展示
1.基本圖形寶寶展示師:小朋友,首先復習一下上一節(jié)課我們學過哪些圖形,我們啊,一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問:有哪些圖形寶寶呢,看看小朋友都認識不?
幼兒:有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師:小朋友回答得真是棒。小朋友,你們知道嗎?這些圖形寶寶。∷鼈冞會變魔術呢?它們在一起還能組合成更多的圖片,小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢?
幼兒:想
2. 圖形創(chuàng)意畫展示師:好,小朋友,那我們今天就一起來學習圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來,我們一起來看一看,小朋友這幅圖片上都有什么?幼兒:小魚師:那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒:三角形和圓形。
師:小朋友們都非常的棒,回答的很好師:那我們一起來看看,三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:小魚的身子和尾巴。
師:圓形寶寶變成了什么?幼兒:小魚的眼睛。
師:小朋友們真的太棒了,我們再來看一幅圖,哪個小朋友能告訴老師,你在圖片上看到了什么?幼兒:房子。
師:那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。
幼兒:三角形、正方形、長方形師:我們班的小朋友都非常棒,也非常的聰明。
師:那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:房頂。
師:長方形寶寶變成了什么呀?幼兒:門。
師:正方形寶寶變成了什么呀?幼兒:房子的墻和窗戶。
3. 小朋友自己動手展示師:大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖。現(xiàn)在。±蠋熛胝垉蓚小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。
讓兩個小朋友上來拼圖形。
三、自主設計:我能行師:今天老師也給小朋友準備了一些圖形寶寶,等會老師發(fā)給你們,你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫,小朋友們能做到嗎?幼兒:能。
1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊;
2.放音樂《形狀變變變》,在優(yōu)美的.音樂聲中,幼兒身主設計,作畫;
3.老師巡回指導,鼓勵幼兒設計各種漂亮的圖畫;
4.對能力較弱的幼兒進行個別指導。
四、作品展示:我真棒
1.評出優(yōu)秀作品。
2. 表揚作出優(yōu)秀作品的小朋友
五、活動延伸
1.通過復習,小朋友鞏固及認識了基本的圖形寶寶,掌握了一定的圖形知識。
2.通過組圖活動,小朋友們提高了動手能力,而且啟發(fā)了小朋友的想象能力,培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。
3.通過創(chuàng)意大比拼,簡單圖形的組合,下一節(jié)課,小朋友能拼出更復雜的更漂亮的圖片來
活動反思:
活動中孩子們的情緒很好,繪畫的內容較簡單,難點在涂色部分上,這需要幼兒既能畫,又能自己表達畫的意思,合作中因為有一定的難度,孩子們特別專心,練習的過程特別認真,孩子們畫得可真不錯! 可見,幼兒對感興趣的課程特別容易接受,既增強了孩子的興趣,又能提高繪畫效果。這種繪畫形式可多給幼兒接觸,既鍛煉了動手能力,又鍛煉了說話練習。
大班社會教案 篇7
【活動目標】
1、理解故事《小螃蟹的大“鉗子”》,知道螃蟹的“鉗子”會夾人。
2、愿意交流生活中被各種東西夾住的經(jīng)歷。
3、知道要注意安全,提高自我保護意識。
【活動準備】
幼兒園用書,各種形狀的.白紙或彩色紙若干,記號筆和固體膠幼兒每人各一支。
【活動過程】
1、閱讀故事《小螃蟹的大“鉗子”》,知道螃蟹的“鉗子”會夾人。
教師與幼兒一起閱讀幼兒用書,激發(fā)幼兒園閱讀的興趣,理解故事內容。
教師:螃蟹的“鉗子”能夾干什么(獲取食物,保護自己等)
教師:請你看看最后一幅畫,猜猜會發(fā)生什么事?(一個小朋友想抓住螃蟹,可能會被螃蟹的大鉗子夾。
教師:你被螃蟹夾到過嗎?請幼兒說說相關經(jīng)驗。
2、交流生活中被東西夾住的經(jīng)驗。
教師:螃蟹的“鉗子”會夾人,在生活中還有很多東西也會夾人,請你說說你知道哪些。(抽屜、門、拉鏈等。)
3、學習制作提示牌,提醒大家注意安全,避免被夾傷。
教師:請小朋友在我們教室里找找哪些東西容易夾人。
教師:怎么樣提醒大家注意,不要被夾到了。(引出制作提示牌。)教師引導幼兒園制作提示牌,用繪畫的形式表現(xiàn),教師記錄幼兒園的提示語。如:關門要輕點關哦,抽屜要慢慢拉。
4、把制作好的提示牌放置在相應的位置上,集體進行學習和交流。
5、教師小結:動作要輕,也要慢慢的,自己要注意哦,別被夾到了,也要小心不要夾到其他人。
大班社會教案 篇8
活動目標:
1、學會正確地上下電梯地方法,注意自身安全。
2、通過乘電梯以及交流乘電梯經(jīng)驗活動,知道如何安全乘電梯。
3、遵守公共規(guī)則,有序地乘坐電梯。
活動準備:
1、讓家長帶領孩子去商場乘坐電梯,有一定地乘坐電梯地經(jīng)驗。
2、學生用書
活動過程:
一、通過談話,引導幼兒談話乘電梯地感受和經(jīng)驗。
提問:小朋友,你們乘過電梯嗎?
你們乘過電梯嗎?乘電梯時有什么感覺?
你乘的電梯時什么樣子的?
你覺得乘電梯有什么好處?(省時、省力)
二、引導幼兒討論:你覺得乘電梯要注意什么?
師鼓勵幼兒大膽地發(fā)表自己的`意見。
師小結:
1、要有序地排隊上電梯,不要爭搶,跨步地動作要穩(wěn)。
2、小朋友上電梯必須和大人手牽手。
3、上了電梯后,要手扶著扶梯,站穩(wěn)腳步,不在電梯上走動。
4、步翻越電梯上地扶手,到達電梯地一端后,迅速離開,步堵塞電梯通道。
三、出示幼兒用書,引導幼兒觀察a
提問:這些小朋友乘坐電梯地行為對嗎?為什么?
你還知道這是什么標記?(乘電梯地標記)
這些小朋友在做什么?他們是怎么乘坐電梯的?
你覺得哪些行為是正確得?哪些行為是危險得?
師幫助幼兒分清乘坐電梯得正確方法,知道要遵守公共場所得次序和規(guī)則。
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