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小班社會教案

時間:2023-06-01 08:24:48 教案 我要投稿

【熱門】小班社會教案范文10篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的小班社會教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】小班社會教案范文10篇

小班社會教案 篇1

  活動內(nèi)容:看誰認(rèn)得快

  活動目標(biāo):

  1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標(biāo)記,并能迅速認(rèn)出自己的標(biāo)記。

  2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,會用自己專用的茶杯和毛巾。

  活動準(zhǔn)備:每人四張個人的大頭貼照片(貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上)

  活動過程:

  一、了解標(biāo)記的作用向幼兒介紹一日的生活內(nèi)容。重點告訴幼兒每天要吃點心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手,洗了手要用自己的毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢?引出標(biāo)記。

  二、選標(biāo)記,初步認(rèn)識所選標(biāo)記。在相應(yīng)的位置粘貼標(biāo)記。

  1、介紹各種標(biāo)記圖,并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標(biāo)記,教師幫助貼在毛巾架上。(在圖上注明幼兒的姓名,避免搞錯)幼兒拿出自己的大頭貼照片,剝下粘紙,最后粘貼在老師指定的位置上。提示:有序地排隊;不亂扔紙屑。

  2、幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。3、出現(xiàn)第二套標(biāo)記圖,讓幼兒找出自己選的`標(biāo)記(要與上一個相同),教師幫助貼在茶杯架上。

  三、游戲:看誰認(rèn)得快

  1、找物如老師可以說:“我們要玩游戲《找毛巾》,小朋友跟老師一起念兒歌:毛巾毛巾在哪里,請你快快找出來,123……當(dāng)說完123,請到的一組小朋友要去找毛巾,找到以后,點點毛巾,并告訴老師,我的毛巾找到了。”游戲的形式:從個別—小組(4-5人為宜,兩位老師分組進行找標(biāo)記游戲,減少幼兒等待時間)

  2、找領(lǐng)居如老師可說:“看看,你的毛巾旁邊是誰的毛巾,請把小朋友的名字告訴老師或是小朋友。”

  活動小貼示:

  1、在家訪時便可發(fā)放貼紙,這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外,貼幼兒的大頭貼也不妨是個好辦法。

  2、幼兒粘貼時會忽視圖片的擺放位置,如整齊、對應(yīng)相應(yīng)的物品,教師可以做適當(dāng)?shù)靥嵝鸦蛘呤鞘痉丁?/p>

小班社會教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。

  2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識,做個遵守交通規(guī)則的好孩子。

  活動準(zhǔn)備:

  背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。

  1)今天有小動物到我們班級來,他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

  2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)

  3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,他多累啊,你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)

  4)你們想了很多好辦法,小動物們也想到好辦法了,讓我們來聽聽他們的辦法。

  2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。

  1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,就叫斑馬線。

  2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

  3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)

  3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線,過馬路再也不怕了。

  二、討論:斑馬線的作用

  1、你們有沒有看到過斑馬線?

  2、哪些地方有斑馬線?

  3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)

  4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

  5、小結(jié):過馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度,這樣我們可以放心地過馬路了。

  三、游戲:過馬路。

  游戲規(guī)則:要遵守交通規(guī)則,注意信號燈,過馬路要走斑馬線。

  附故事:馬路上的斑馬線

  有一群快樂的小伙伴,每天早上他們都要穿過小路,去幼兒園。后來,汽車、摩托車多了起來,小路不夠?qū)捔。大家一起動手,修了一條寬寬的馬路。早上,小伙伴們走到寬寬的馬路邊,看著來來往往的車輛,嚇得不敢過馬路。這時,一匹斑馬出來晨跑,路過這兒,說:“我來幫你們!”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪,來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們,主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上,聰明的小猴子想出了一個好辦法,他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天,來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度。這下好了,大家要過馬路時先看清來往車輛,再通過斑馬線,就一點兒也不害怕了。

  小班社會教案:我會自己穿脫套衫

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫,鞏固認(rèn)識衣領(lǐng)、袖口和前后。

  2、在教師示范的引導(dǎo)下,通過自己的練習(xí),掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

  3、不怕困難,努力動手練習(xí),萌發(fā)自己的事情自己做的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  《幼兒用書》人手一冊。

  幼兒穿著套頭衫,教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。

  活動過程:

  一、認(rèn)識衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。

  教師指著自己衣服的不同部位提問:

  1、教師:誰知道老師衣服的這個地方叫什么呢?

  2、教師:哪里是衣服的里面,哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢?

  幼兒相互交流自己的經(jīng)驗,并得出結(jié)論:衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮,而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

  二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

  教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒,鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。

  三、教師邊念兒歌,邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

  四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子,教師在過程中進行個別指導(dǎo)。 在日;顒又,引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書,學(xué)習(xí)看圖念兒歌,進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

  馬路上的車(小班社會教案)

  山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園 馬桂芳

  設(shè)計意圖: 設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶,。

  活動目標(biāo):

  1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。

  2、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識,注意安全。

  活動準(zhǔn)備:

  各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

  活動過程:

  一提問:今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?

  小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。

  二導(dǎo)入新課

  1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車,觀察車的特點,并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車。”

  2、認(rèn)識交通信號燈

  各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等!

  三、經(jīng)典游戲:交通信號燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認(rèn)識)

  小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機,我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了!

  活動延伸:

  這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。

  活動反思

  整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  (新年教案)我們長大了

  設(shè)計思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時,也非?释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說,自己是怎么來到這個世界上的,是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語;顒樱何议L大 要求:

  1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。

  2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

  3 初步運用比較的方法,了解自己的長大,增強觀察能力。 準(zhǔn)備:

  1 幼兒小時侯的照片、錄象。

  2 各類嬰兒衣物等。 活動重點:幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點:激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設(shè)計:

 。ㄒ唬┣榫掣兄

  1 教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

  2出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?

  3小結(jié):我們長大了,所以和現(xiàn)在不一樣。

 。ǘ┎僮鞅容^:

  1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)

  3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)

  4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。

  (三)觀察發(fā)現(xiàn):

  1 幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。 提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

  2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?

  3 小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

  4 引導(dǎo)討論:(1) 你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。 (2) 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

  5 小結(jié):小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

  幼兒園小班社會教案:開飯了

  目標(biāo):

  1.積極參加活動,體驗為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂情緒。

  2.能初步根據(jù)經(jīng)驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

  3.嘗試運用手指撕紙,揪泥條,以準(zhǔn)備“飯菜”。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

  2.大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù)),每人一張餐墊。

  3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。

  過程:

  1.萌發(fā)參加活動的積極情緒。

  (1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動作。

  (2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。

  開飯啦,在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

  2.感知餐桌和餐具,為選擇餐具作準(zhǔn)備。

  (1) 觀察餐墊。

  “餐桌上有什么?看看餐墊,今天誰和我們一起吃飯?

  (2) 觀察碗。

  ● 吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

  ● 這里有這么多碗,它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色,并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

  3.自由選餐具,體驗一一對應(yīng)。

  (1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

  爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

  (教師觀察幼兒選擇的情況,并提示幼兒將碗對應(yīng)地擺放在餐墊上。)

  (2) 交流選擇、擺放的`經(jīng)驗,并作調(diào)整。

  ● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

  ● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

  ● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

  ● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

  (3) 幼兒自選勺子,并對應(yīng)地擺在碗里。

  吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

  4.自主選擇材料做“飯菜”。

  (1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

  (2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況,鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

  (3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流,學(xué)說:“某某,我請你吃……”

  5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動。

  生活練習(xí):擦椅子

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。

  2、知道要愛護小椅子,會輕拿輕放。

  活動準(zhǔn)備:干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。

  活動過程:

  1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。

  2、動動小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

  3、操作練習(xí):老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導(dǎo),對不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo),抹好后,請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

  4、游戲:在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。

  小班社會教案:看朋友

  設(shè)計意圖

  小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認(rèn)識3以內(nèi)的數(shù)”,預(yù)設(shè)了本活動,旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實際意義。

  活動目標(biāo)

  1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實際意義。

  2、體驗去朋友家做客的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)

  2、水果一籃

  3、歌曲:看朋友、找朋友

  活動過程

  1、帶禮物去看朋友

  交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?

  模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。

  敲門,進去,和數(shù)字寶寶打招呼。

  個別提問:你在和誰打招呼?

  2、送禮物

 。1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?

  要求:你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

  幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

  討論:老師送的禮物對嗎? 互相檢查。

 。2)參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?

  交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。

  3、回贈禮物

  1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

  個別介紹,互相檢查。

  4、聽音游戲

  聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

  5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。

小班社會教案 篇3

  教材分析:

  以“去小動物家做客”為活動主線,寓教于游戲中,注重活動的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、說一說的過程中,學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。

  活動目標(biāo):

  1、 交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

  2、 嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)。

  3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應(yīng)

  活動難點:

  交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

  難點形成原因:

  孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗

  難點解決策略:

  通過孩子們喜歡的情景表演

  設(shè)計依據(jù):

  回憶新年做客經(jīng)驗,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗

  將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。

  活動過程:

  1、 談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

  新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

  新年的時候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

  2、 招待小動物客人

  逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?

  學(xué)說:“XX你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語

  討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

  給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目

  討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

  使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。

  3、 游戲“客人來了”

  教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待

  請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

  活動反思:

  新年剛過,對新年中發(fā)生的'情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學(xué)活動適時抓住了教學(xué)契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗學(xué)習(xí)。

  活動導(dǎo)入,請幼兒回憶新年的做客場景,引起談話的興趣,激發(fā)孩子們對做客的原有經(jīng)驗,為活動的開展做經(jīng)驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿,并將做客的禮儀融入到表演中,在實踐了做客禮儀的同時,也鍛煉了對話表演的自信,引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗,印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松,幼兒在自然的對話中得到了認(rèn)知,真正體現(xiàn)了游戲的有效價值。

  不足之處:

  1、提問不夠明確清晰

  在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過兩個問題的談話來引出話題,但幼兒對問題的理解似乎模糊不清,回答的內(nèi)容都一樣,思維沒有擴散,無法體現(xiàn)導(dǎo)入活動的價值;

  2、操作活動的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠

  對于練習(xí)內(nèi)容,幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫得不夠清晰,隨自己主觀意愿來畫,教師對這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位,應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。

小班社會教案 篇4

  要求:

  1、 通過教、學(xué)、做培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。

  2、 豐富幼兒有關(guān)椅子的知識,發(fā)展幼兒的思維能力,教給抹椅子的技能,培養(yǎng)幼兒愛護小椅子。

  準(zhǔn)備:干凈與臟椅子各1張(質(zhì)地、顏色、大小高矮相同),水盆1只,抹布31塊。

  過程:

  1、 以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。

  2、 動動小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的`基礎(chǔ)上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)

  3、 操作練習(xí):老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導(dǎo),對不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo),抹好后,請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

  4、 游戲:在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子,做搶椅子游戲和用椅子搭汽車游戲。

小班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、了解“誠實”的含義,知道誠實是一種良好的品質(zhì)。

  2、愿意做誠實的孩子。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事圖片、投影儀。

  2、木偶表演。

  3、人手一張操作圖片,筆、輕音樂磁帶等。

  活動過程:

  一、欣賞故事《狼來了》。

  1、教師利用投影儀邊投放圖片邊講述故事內(nèi)容。

  2、教師:你們喜歡放羊的孩子嗎?為什么不喜歡他?放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果?

  3、教師小結(jié):小孩由于說謊結(jié)果:羊全部被狼咬死,自己也差點被狼吃掉,我們大家不能說謊,要做一個誠實的.孩子。

  二、師幼討論什么樣的行為才是誠實的行為,怎樣做一個誠實的孩子。

  1、教師:平時生活中應(yīng)該怎樣做才是誠實的表現(xiàn)呢?

  引導(dǎo)幼兒思考:做了錯事應(yīng)該怎么辦?不是自己的東西能不能拿?能不能說謊?

  1、教師:你是個誠實的孩子嗎?請把自己誠實的表現(xiàn)跟旁邊的好朋友說一說;如果你曾經(jīng)有過不誠實的表現(xiàn)也可以和你的的好朋友說一說,好嗎?

  2、幼兒交流討論回答:

  3、教師有目的的請個別幼兒講述引起自己不誠實的原因,如害怕和擔(dān)心等?

  6、教師小結(jié):小朋友做錯事情時應(yīng)該主動承認(rèn),及時改正,更不能說謊,大家同樣會認(rèn)為你是個誠實的孩子。

  三、木偶表演:

  1、木偶表演,邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個誠實的孩子?

  2、看木偶表演:

  表演內(nèi)容:紅紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了,爸爸聽到響聲跑過來問:怎么回事呀?紅紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說:不是我弄的,是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>

  3、教師提問:你覺得紅紅是個誠實的孩子嗎?為什么?如果你是紅紅你會怎么做?

  四、幼兒練習(xí)判別對或錯,講述解決方法,明確誠實是好品質(zhì)。

  1、教師:其實在我們的生活周圍經(jīng)常會發(fā)生這樣的小故事,出示練習(xí)材料,引導(dǎo)幼兒觀察了解畫面內(nèi)容。

  2、交代練習(xí)要求:如果認(rèn)為畫面上的小朋友是誠實的表現(xiàn),就在他后面的格子里畫上勾;如果不是就畫叉。

  3、幼兒練習(xí)判斷對和錯。

  4、請個別幼兒介紹自己的練習(xí)結(jié)果(利用投影儀展示)

  五、師幼共同小結(jié):

  大家都要做一個誠實的孩子,這樣才會受歡迎。

  活動延伸:

  欣賞歌曲《好孩子要誠實》,結(jié)束活動。

小班社會教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、了解防溺水的相關(guān)安全知識,知道不能獨自去水邊玩耍。

  2、懂得自己或同伴落水時應(yīng)該怎么正確的保護自己及別人。

  3、培養(yǎng)安全意識,在得到別人幫助時懂得表示感激。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  活動重難點:

  重點:了解防溺水的相關(guān)安全知識。

  難點:培養(yǎng)安全意識,提升自我保護的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  《小貓落水》PPT,活動過程:

  一、趣味導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

  手偶或者卡通圖片展示小朋友們,看看,誰來了?小花貓。

  師:好可愛的一只小花貓,請你們學(xué)一學(xué)它的叫聲吧!

  喵喵喵~ 喵喵喵~師:你們學(xué)得可真像,這是小貓的名字叫咪咪,看它可愛嗎?

  引出故事:咪咪是一只淘氣的小花貓,讓我們聽聽發(fā)生了什么故事吧!

  二、結(jié)合故事體驗,感受小貓落水的危險以及得到幫助的過程。

  講述夏天到了,今天的天氣特別的熱,小貓咪咪趁爸爸媽媽不注意偷偷溜到了小河邊,它想到小河里面去捉魚吃。小河里面的小魚真多呀,游來游去,有趣極了。

  小貓咪咪伸出了爪子,想要去捉小魚,可是沒想到危險發(fā)生了!咪咪腳底下一滑,滑到了小河里,河水好深,咪咪又不會游泳,急得直喊:救命呀,救命呀!小鴨嘎嘎正好經(jīng)過小河邊,趕緊跳到水里,把小貓咪咪救了上來,小貓對小鴨說謝謝,它再也不敢一個人到小河邊去玩兒了。

  提問:

  1。小貓咪咪為什么一個人溜到小河邊?(它想捉魚吃)結(jié)果發(fā)生了什么危險呢?(它腳底一滑,掉進水里去了)2。小貓咪咪會游泳嗎?(不會)它掉到水里之后是怎么做的?(大聲喊救命)如果咪咪沒有喊救命,會發(fā)生什么事情呢?(可能會淹死)3。是誰救了咪咪?(小鴨嘎嘎)猜一猜它是怎么知道小貓掉進水里的?(聽見了小貓的呼救聲)4。小鴨嘎嘎把咪咪救上來之后,咪咪說了什么?(謝謝)如果你們得到了同伴的幫助,你們會說謝謝嗎?

  小結(jié):小貓咪咪做的事情太危險了,它自己一個人來到小河邊,沒有爸爸媽媽的保護,掉進了水里又不會游泳,多虧了小鴨嘎嘎救了它,要不是小鴨嘎嘎,那么小貓肯定就淹死了。水中特別危險,我們小朋友一定要注意安全。

  三、了解安全防溺水的經(jīng)驗,學(xué)會保護自己,提高自我保護意識。

  1。引導(dǎo):小朋友們現(xiàn)在年齡還小,所以很多時候不能很好的保護自己,所以我們一定要注意安全。

  切換PPT,引導(dǎo)幼兒了解哪些地方會導(dǎo)致落水,要注意安全。

  師:我們的身邊隱藏著很多可怕的危險,,我們一起先來看一下,哪些地方要注意小心落水?(泳池、噴泉、水庫、溪流或者大海)師:這些地方都是水很深的地方,小朋友們一個人千萬不要去,一定要在爸爸媽媽的陪同之下做好安全防護措施,帶上泳圈才可以。

  2。問:如果你的伙伴或者有其他的人掉進水里應(yīng)該怎么辦呢?

  幼兒自由回答:跳下水救他或者喊大人等。

  師:小朋友們現(xiàn)在年齡還小,不會游泳,也沒有救人的能力,所以千萬不要跳下水去救人,而是要喊其他大人來幫忙,或者扔下泳圈以及木頭等。

  《防溺水》兒歌強化:

  有人落水不要慌,觀察周圍尋幫忙,兒童不能親下水,大聲呼救是良方。

  小結(jié):現(xiàn)在小朋友知道應(yīng)該如何保護自己,掌握防止落水的知識了嗎?

  四、結(jié)束環(huán)節(jié)。

  考一考:搶答游戲。

  問:樂樂看到小伙伴掉進水里了,她應(yīng)該怎么辦?

  1、跳下去救人。2、害怕跑開。3、大聲叫人。

  搶答:哪一個做法是正確的'呢?

  結(jié)束語:小朋友們太棒了,學(xué)習(xí)了這么多防止落水和自我保護的方法,老師準(zhǔn)備了好多圖片,讓我們?nèi)タ匆豢凑l做得、誰做的不對吧!

  活動反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班社會教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

  2、體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。

  2、三段情景表演。

  活動過程

  1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言。

 。ㄇ榫氨硌輧(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場,邊走邊說:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!”)

  (1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

 。2)那怎么說、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習(xí)禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

  2、觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

 。ㄇ榫氨硌輧(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

 。1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了!

 。2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

 。3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

  (4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)

  小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。

  3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

  (情景表演的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說:“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

 。1)小兔的'遙控汽車真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個,給你玩了,我就沒有玩了!保

 。2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

  (3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具!靶⊥糜幸粋玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

  4、實踐活動:玩玩具

  (1)出示球、圈,請一部分幼兒玩。

 。2)請其他的幼兒與他們交往,實踐幾種借玩具的方法。

小班社會教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1.知道紅綠燈以及作用,了解黃燈。

  2.能根據(jù)信號做動作,有意識的遵守交通規(guī)則。

  3.體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  重點難點

  1、知道紅綠燈的作用,了解黃燈。

  2、能根據(jù)信號做動作,有意識的遵守交通規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備

  1、紅綠黃燈標(biāo)識牌

  2、動畫視頻

  3、音樂《小汽車》

  活動過程

  一、視頻導(dǎo)入,引出紅綠燈

  1、師:“小朋友們,今天王老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢嬈∨笥岩屑?xì)觀看動畫片,看完后告訴王老師你們在動畫片里都看到了什么好么?

  2、播放視頻

  3、詢問幼兒,師:“小朋友們,你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么?”。(幼兒自由回答,請兩位幼兒說一說)

  4、教師小結(jié),師:“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小汽車開過來開過去的呀,然后有個小朋友想走過去可是一直都有車,所以他感到特別的害怕。

  ”那怎么辦呀?我們怎么才能幫助他呢?(幼兒自由回答,教師夸獎幼兒表示都有可能)

  5、噔噔噔,引出紅綠燈,

  師:“王老師也想到了一個好辦法去幫助他,我今天邀請了我的三個好朋友來幫助,下面邀請我的好朋友上來,小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看哦!”

  二、介紹紅綠燈,并了解知道其作用

  1、綠燈出場,“小朋友們好,誒,你們知道我是誰么?”

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑澳悄銈兤綍r都在哪里看到過我呢?”(幼兒自由回答)我們平時和爸爸媽媽過馬路的時候會看見我,那小朋友們看見我的是往前走呢?還是停下來呢?(小朋友回答)

  綠燈總結(jié):“小朋友在過馬路的時候看見我了,你們就可以當(dāng)心大膽的向前走,看見綠燈,向前走,小朋友們,跟我一起說一遍好不好,看見綠燈向前走。

  2、紅燈出場,“走什么走,快停下來,快停下來,唉,這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們,你們知道我是誰么?(幼兒回答)那小朋友們看見我的時候是往前走呢?還是停下來呢?(幼兒回答)紅燈總結(jié):“小朋友在過馬路的時候看見我了,你們就應(yīng)該馬上停下來,不能再走了,看見紅燈停下來,小朋友們,跟我一起說看見紅燈,停下來。

  3、插入游戲,更形象的知道紅綠燈的`作用。

  師:小朋友們,剛才我的好朋友告訴大家,看見綠燈向前走,看見紅燈停下來,F(xiàn)在我們來玩一個游戲,王老師要請幾位小朋友來當(dāng)行人,當(dāng)王老師舉起綠燈的時候,你們可以往前走,但是當(dāng)老師舉起紅燈的時候,你們應(yīng)該馬上停下來,我再次舉起綠燈的時候你們就可以繼續(xù)往前走了,下面的小朋友我們來當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時,請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲,曲畢,結(jié)束回到位置上。

  4、了解黃燈

  師:“哎,小朋友們,老師告訴小朋友們,我今天邀請了幾個好朋友來呀?(三個)還有一個好朋友呀,在來的路上遲到了,他有點不好意思,我們一起掌聲邀請它進來吧!”

  黃燈出場,“小朋友們,實在不好意思,成都車太多了堵在路上半天才來,實在不好意思,那我就直接介紹一下我自己吧,我是黃燈,你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時候能看見我,當(dāng)看見我的時候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽,該停下來等一等了,等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。

  跟我說:看見黃燈等一等。

  6、師:我們所有的小朋友都來當(dāng)小小駕駛員,手握方向盤,跟著王老師在一條馬路上開車喔!,看看哪位小朋友最厲害,能時刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊(幼兒排隊)。我們出發(fā)咯,滴滴滴!

  活動總結(jié)

  小朋友們都遵守了交通規(guī)則很厲害喔,大拇指送給你們。現(xiàn)在我們再回過頭看看在紅綠燈的幫助下,小朋友有沒有度過難關(guān)。(播放視頻)今天吶,我們知道了看見綠燈向前走,看見紅燈停下來,看見黃燈等一等,我們不僅自己要遵守交通規(guī)則,也要做一個小小指揮員,告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規(guī)則好么?

小班社會教案 篇9

  活動目標(biāo):

 。1)知道手的用途,讓幼兒通過觀察初步了解手的部位和名稱;

  (2)體驗自己的事情自己做的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  (1)教具:白紙、廣告顏料、抹布、手的`圖片。

  (2)學(xué)具:白紙、廣告顏料、抹布。

  活動過程:

 、駥(dǎo)入

  (1)猜謎語引入《我有一雙小小手》。

  提問:"十個好朋友,你有我也有。

  五個在左,五個在右。

  只會干活,不會開口。是什么呢"?

  重點指導(dǎo)幼兒知道自己的小手名稱。

 、虻谝淮尾僮

 。2)認(rèn)識自己的手,了解手的部位和名稱。

  提問:"小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?各叫什么名字?"

  重點指導(dǎo)幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。

  Ⅲ分享經(jīng)驗

 。3)介紹交流,說說手的用途。

  提問:"你的小手能干些什么事情?"

  重點指導(dǎo)幼兒說說自己手的用途。

 、粼俅尾僮

  (4)學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

  提問:"什么事情你能自己做?"

  重點指導(dǎo)幼兒能自己的事情自己做。

  4.活動延伸

  印手印畫,用手掌黏上廣告顏料,將手印印在紙上。

  5.活動資源

  兒歌:《我有一雙小小手》

  我有一雙小小手,

  穿衣服,扣紐扣,

  做早操,拍皮球,

  畫畫也要用雙手。

  小小手,小小手,

  真是我的好朋友。

小班社會教案 篇10

  活動與指導(dǎo):

  1.導(dǎo)入活動。

  (1)出示木偶:“小朋友,你們好!”

  教師引導(dǎo)說:“小木偶在問你們好,你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與,和大家一起說禮貌用語

  (2)小木偶要走了,:“小朋友,再見!毙∨笥褌冎鲃雍托∧九荚僖。

  教師總結(jié):與人見面要主動問好,分手的'時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。

  2.場景游戲:

  (1)“鈴... ...”來電話了,

  教師示范接電話:“喂,您好,... ...再見。”

  (2)“鈴... ....”來電話了。

  教師引導(dǎo)說:“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話!闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

  (3)分組游戲:相互打電話

  [關(guān)注點]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

  (4)特殊場景:“鐺,鐺!绷硪幻蟀嘟處熐瞄T。

  a.教師說:"小朋友,你們好!毙∨笥眩骸澳愫谩

  b.教師說:“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

  c.教師走時,幼兒主動問好說:“老師再見。”

  3.做客游戲:

  (1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

  (2)活動中做有禮貌的孩子,主動向中班小朋友說:“你好”“再見”

  [關(guān)注點]a.幼兒會主動運用禮貌用語。

  b.是否積極參與交往。

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