實用的小班音樂教案模板集合六篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的小班音樂教案6篇，歡迎大家分享。

小班音樂教案 篇1

　　活動設計背景

　　春天是萬物復蘇的季節(jié)，到處都充滿了生機，盛開的小花，變綠的小草，泛青的楊柳，舞動的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的.小兔。幼兒真切地感知春天來了，春天真好。讓幼兒借助春天圖片，歌唱春天，感受春天的美麗，體驗唱歌的快樂，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

　　活動目標

　　1、初步學習用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。

　　3、體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

　　教學重點、難點

　　能夠借助圖片的排列順序，演唱歌曲。

　　活動準備

　　1、幼兒用書，電子琴。

　　2、春天掛圖，小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。

　　活動過程

　　一、導入。

　　1、師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　幼：春天。

　　師：春天是什么樣子的？

　　幼：自由討論回答等。

　　2、老師小結：小花開了，小草綠了等。

　　二、新授。

　　1、今天老師也帶來了一副圖畫，請小朋友看看都有什么？

　　師：出示春天掛圖，引導幼兒觀察、回答圖畫內(nèi)容。

　　幼：自由討論回答。

　　師：根據(jù)幼兒的回答，出示相應的圖卡。（借助圖卡幫助幼兒理解，記憶歌詞）

　　2、師：圖片上有花、楊柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，這就是春天的圖畫。這節(jié)課我們就共同來學習《春天歌》。

　　3、出示課題《春天歌》

　　4、師幼共同學習歌曲。

　　（1）、老師邊指圖卡邊范讀范唱歌曲，幫助幼兒學習歌詞

　�。�2）、教師引導幼兒看圖學唱歌曲

　　逐句學，集體唱，分組練，單個唱等。

　　三、活動評比

　　檢測幼兒所學效果，獎好鼓差，鼓勵每個幼兒都敢大膽演唱，感覺唱歌的快樂。（分組比賽或單個演唱）

　　四、活動延伸

　　活動課帶幼兒到室外感受春天的美麗。

小班音樂教案 篇2

　　目標：

　　感受音樂的節(jié)奏，能在唱到"咚咚啪"時做出相應的動作。

　　內(nèi)容：

　　音樂游戲——咚咚啪

　　重點：

　　喜歡做不同的"咚咚啪"

　　難點：

　　樂意跟上音樂一起做

　　形式：

　　集體

　　準備：

　　音樂

　　過程：

　　一、禮物導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天，史老師給你們帶來一個禮物，猜猜是什么？想不想知道是什么？來，一起喊：一、二、三………

　　2、哦！原來是面大鼓。"嗨！小三班的小朋友，你們好？我的名字叫大鼓，你們愿意和我做朋友嗎？那你們知道我是怎么玩嗎？來，誰來試一下？

　　二、反復練習"咚咚啪"

　　1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的？

　　2、誰看到我是怎么敲的？咱們一起試一下。

　　3、剛才，咱們做了一個"很大很大"的啪，現(xiàn)在做一個"很小很小"的"啪"。你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的啪呀？（再小小的，咚咚啪）

　　玩累了沒有、咱們一起休息一下吧！好了，伸個"大懶腰"吧！好舒服呀！咱們做一個"大懶腰"的咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）

　　4、剛才做了一個"大懶腰"的咚咚啪，走路時的"咚咚啪"怎么做？（走來走去、咚咚啪）

　　5、你們看我在干什么？（師做轉個大圈，咚咚啪）

　　6、你們看我在干什么？跑得時候怎么做呢？（跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪）《強調(diào)跑的'時候不要擠》

　　三、欣賞VCD，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

　　老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

　　四、跟上音樂動起來。

　　他們做的好不好？咱們和他們比一比吧！你們準備好了嗎？那咱們開始吧！

　　五、通過互動來鞏固動作。

　　1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現(xiàn)在，老師要請幾個小朋友來做一下，然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

　　2、咱們請所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，咱們一起做，好嗎？）延伸：

　　幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"

　　附：歌詞

　　大懶腰，咚咚啪，大懶腰，咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪，再小小地咚咚啪；走來走去、咚咚啪，走來走去，咚咚啪咚咚啪，咚咚啪，一起前進咚咚啪；跑來跑去跑來跑去咚咚啪，跑來跑去跑來跑去咚咚啪，咚咚啪、咚咚啪、我們轉個大圈咚咚啪。

小班音樂教案 篇3

　　設計意圖：

　　孩子們喜歡聽故事，有一天，淼淼帶來了一本《嬰兒畫報》，上面有一個有趣的故事，故事的名字就叫《擠在一起真暖和》，故事里有兩只小螞蟻，一只黃螞蟻，一只黑螞蟻，下雨的時候，他們兩個躲在一片小樹葉下避雨，為了爭一片樹葉互相擠撞，結果發(fā)現(xiàn)碰撞身體會讓身體變得暖和。故事充滿童趣，孩子們百聽不厭，每天午睡前，吃飯后都纏著我給他們講這個故事，說了很多遍，他們?nèi)匀宦牭媒蚪蛴形�。隨著天氣漸漸變涼，衣服越穿越多，小朋友做操時變得縮手縮腳，不愿意多活動。我想如果用音樂活動的方式讓小朋友玩一玩動一動自己的身體，知道天氣變冷了我們也不能怕，那么小朋友一定會很感興趣，并且積極投入到活動中來。活動中以秋天來了，螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林里曬太陽的`游戲情節(jié)，以天氣的變化貫穿整個游戲。開始以韻律活動導入，接著下雨了，天氣變冷了，引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起游戲的快樂。

　　活動目標：

　　1、以小螞蟻擠撞、曬太陽、友好舞蹈的故事情節(jié)為線索，學習用身體動作來表現(xiàn)音樂的三段體結構。

　　2、知道天氣變冷可以通過運動、曬太陽等方式，讓身體變得暖和。

　　3、體驗與同伴一起友好活動的快樂。

　　重點難點：

　　引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、磁帶、錄音機。

　　2、小螞蟻頭飾、太陽公公。

　　3、場景布置：場地上貼上小樹葉。

　　活動過程：

　　韻律活動導入，幼兒初步感受音樂。

　　螞蟻媽媽：“秋天來啦，天氣慢慢變涼了，螞蟻寶寶跟著媽媽去樹林里曬曬太陽、取取暖吧！”（播放完整的音樂）螞蟻媽媽帶著寶寶們律動進場：“（A段）爬爬爬爬，扭一扭，爬爬爬爬，扭一扭……真高興啊……xxx趕快跟上媽媽……（B段）曬曬太陽真暖和……小手曬曬太陽……再曬曬小肚皮……暖和不暖和呀……（A’段） 爬爬爬爬，扭一扭……爬到小樹林里去……

小班音樂教案 篇4

　　一、活動目標

　　1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作來表演歌曲的內(nèi)容。

　　2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。

　　3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　二、活動準備

　　1、幼兒經(jīng)驗準備：課前引導幼兒認識各種茶壺、茶杯，知道茶壺、茶杯的用途及使用方法。

　　2、教學準備：與歌曲有關的茶壺圖片四幅，歌曲伴奏。

　　三、活動過程

　　（一）通過游戲“變變變”進入寶寶們，今天我們來玩一個“變變變”的游戲好不好？

　　想玩的寶寶站起來，找一個空地方站好。你們的小手在哪里？揮一揮。噢，我看到了，真漂亮�，F(xiàn)在我們藏起來。游戲就要開始羅，聽！

　�。ㄗ兂尚⊥�，跳一跳）（變成鴨子，走一走）（變成袋鼠，跳一跳）（變成飛機，聽音樂飛進場地）

　�。ǘ�）觀察圖片，熟悉歌曲

　　1、教師完整的示范演唱一遍我們開飛機開累了，來！寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒。

　　累不累��？（幼兒回答）累我都想喝水了。寶寶們，快看，這是誰呀？（茶壺）

　　2、觀察圖片，理解歌詞

　　（1）小茶壺長得什么樣呀？（引導幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺圓又圓，我是茶壺圓又圓

　�。�2）我們再來看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）茶柄長在什么地方？你們來學學？那這個呢？（壺嘴，水就是從這個地方流出來的）教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺嘴這是柄

　�。�3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）

　　（4）那這個壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水開了！泡茶了。

　　（三）創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作

　　1、你們想不想都來喝喝茶，好，請小朋友趕快準備。

　　2、我們的茶壺是什么樣子的��？（又肥又矮）來！我們來做一做。

　　那壺柄長在哪呢？壺嘴長在這兒。（動作示意）再來一次。

　　提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）

　　3、提問：寶寶們，剛才我們的`壺柄都長在這兒，動腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢？（幼兒創(chuàng)編）那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣。

　　4、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，寶寶們準備�。ń處煵皇痉叮�

　　5、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶�！肮緡９緡！�

　　6、哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

　�。ㄋ模┱埧腿死蠋熀炔鑼殞殏�，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？

　　（五）結束其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！

小班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學會用均勻的聲音演唱歌曲，和同伴保持音量上的一致。

　　2、唱準歌曲中的跳音部分，表現(xiàn)歌曲中的踴躍和連貫。

　　活動準備：

　　1、木偶人或其他人偶玩具

　　2、語言《小池》掛圖60—54、cd

　　活動過程：

　　一、 教師出示木偶人，引導幼兒做“回聲”游戲，為演唱歌曲做準備。

　　1、 教師：這個人喜歡旅游。這一天他來到一座山上，感覺很精神，就大叫了一下。結果山上響起了回聲。他覺得很好玩，就和大山玩起了回聲的游戲�，F(xiàn)在，我想請你們來做回聲，我們一起來試一試，好嗎?

　　2、 師生進行回聲的游戲。

　　教師：喂!你好!

　　幼兒：喂!你好!

　　教師：親愛的大山，你好!

　　幼兒：親愛的大山，你好!

　　教師：我喜歡旅游。

　　幼兒：我喜歡旅游

　　3、 教師：回聲的游戲好玩嗎?這個人在山上玩了一會，又繼續(xù)往前走。然后他又來到了一個地方，看到了美麗的風景，就像一幅畫一樣!

　　二、 引導幼兒欣賞語言《小池》60-45掛圖，感受畫面的優(yōu)美意境，學習歌曲。

　　1、 教師出示畫面引導幼兒觀察，并感受畫面的優(yōu)美意境。

　　教師：仔細看看，這個人看到了什么優(yōu)美的風景?看了這幅圖你有什么感覺?

　　2、 播放歌曲或教師 范唱歌曲一遍，引導幼兒欣賞。

　　教師：看到這么優(yōu)美的風景，這個人很高興，他就唱了一首描寫這首風景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你們聽!

　　3、 引導幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的.回答，帶領幼兒學習歌詞內(nèi)容

　　教師：誰能說說歌曲里唱了什么?

　　4、 引導幼兒跟著歌曲的旋律朗誦歌詞。

　　5、 教師帶領喲而逐漸把歌詞和旋律匹配起來進行演唱，鼓勵幼兒用均勻的聲音演唱。在演唱的時候要能聽到同伴的聲音，并和大家的聲音保持一致。

　　三、鼓勵幼兒感受歌曲中前后兩部分不同的演唱方法，引導幼兒唱準跳音。

　　1、 教師：你覺得演唱這首歌曲要注意什么?

　　2、 教師小結：這首歌曲前面兩句在演唱時，要注意有很多的跳音，后面兩句則比較連貫。

　　四、 師生再次有感情的演唱歌曲

小班音樂教案 篇6

　　活動目標：

　　1.讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

　　2.培養(yǎng)幼兒迅速反應能力及規(guī)則意識。

　　3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲《抓小魚》意思。

　　4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　小魚的頭飾若干

　　活動過程：

　　一、情境導入：

　　今天我?guī)�小朋友們�(nèi)ズ＠锿�，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮

　　二、幼兒扮演小魚

　　師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請小朋友學小魚游泳的樣子（任選2-3個小朋友），小朋友學小魚游泳時放音樂。

　　三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

　　四、利用故事（講故事同時播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣

　　五、學習歌曲《捉小魚》

　　六、配合手勢整體學習歌曲

　　教學反思：

　　在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的`濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作，因此在后來到達游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

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