大班科學教案四篇
作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的大班科學教案4篇,希望對大家有所幫助。
大班科學教案 篇1
一:活動目標
1、通過傾聽故事及觀看月相變化圖,初步了解月亮的變化規(guī)律
2、嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解
3、對生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關注月亮的變化
二:活動準備
1、教學掛圖,學習DVD
2、動態(tài)教具
3、課件
4、幼兒用書、鉛筆人手一份
三:活動過程:
1、導入,教師根據(jù)幼兒已學的美術(shù)活動中《月亮姐姐》,進行經(jīng)驗的遷移師:上星期的美術(shù)課中,我們學習畫了一個美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來,她是誰?老師給你們一個提示:她長了一對美麗的翅膀。
師:對,是月亮姐姐,那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的?有的小朋友畫了圓圓的.月亮姐姐,有的小朋友畫了細細彎彎的月亮姐姐,咦?這是為什么呢?為什么月亮姐姐的臉可以變化?
2、傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望
(1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)
。2)教師引導幼兒遷移已有生活經(jīng)驗,交流自己看到的月亮形狀。
師:你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵幼兒用語言和行動進行表達,教師在黑板上記錄幼兒所講月相)
。3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫,引導幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
師:現(xiàn)在,請小朋友看一下,老師為你們準備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫,請你看一看,月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什么不一樣?
3:簡要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學探索的興趣
。1)師:小朋友們現(xiàn)在都知道,月亮姐姐每天都在變化,那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化?。請你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。
(2)播放圖片,使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射師:小朋友來看一看老師為你們準備的圖片,請你看一看,月亮姐姐在哪兒?地球在哪?那太陽光照射進來的時候,月亮姐姐被誰擋住了。吭瓉硎窃铝两憬愫臀覀兙幼〉牡厍蛳霑裉,可是月亮姐姐的太陽光被地球擋住了,這個怎么辦?
師:月亮姐姐很聰明,她想到一個好辦法,請你們猜猜這是什么辦法?(用故事性的語言,引導幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn))噢,原來月亮姐姐想到了,只要圍繞地球旋轉(zhuǎn),當它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時候,是不是就能完全曬到太陽啦?
4:教師出示教學掛圖,幼兒理解圖片所表達的意思,了解月亮變化的規(guī)律
。1)師:月亮姐姐聰明不聰明。磕抢蠋煬F(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
。2)觀看教學掛圖,幼兒理解圖片所表達的意思。
師:圖上畫的是什么?每幅圖上的數(shù)字表示什么?(初一、十五、二四等),那在這幅圖上,你看到了什么?
(3)教師出示動態(tài)教具,請幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律引導幼兒說出隨著時間的變化,月亮每個月開始的時候變成細細的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。
5:幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進行填圖游戲師:你們看,圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了,現(xiàn)在忘掉了她們的樣子,請你們當我的好幫手,幫我把她們的樣子畫出來好不好?
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活動反思:
今天,教學活動為大班科學活動《會變的月亮》,主要是讓幼兒認識月亮形狀變化的規(guī)律,知道自然界中的事物會發(fā)生變化。
大班科學教案 篇2
活動目標:
1.樂意與同伴合作,體驗活動的樂趣。
2.感知淀粉遇碘會變成藍。
3.能運用各種感官,動手動腦,探究和解決問題。
活動重點:
通過操作,感知淀粉遇到碘會變藍。
活動難點:
嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理發(fā)現(xiàn)、探究和解決問題。
活動準備:
慢羊羊村長頭飾、饅頭、土豆、白菜、胡蘿卜、香蕉、梨、標有字母a與b的奶粉,棉簽、圖卡、筆。
活動過程:
一、認識碘伏。
1.(師)慢羊羊:"小朋友們,你們好!我是慢羊羊村長,最近我發(fā)明了一瓶神奇的藥水---它叫碘伏。"提問:我們來看一下它是什么顏色的?(棕褐色),聞聞它的氣味。
2.(師)慢羊羊:"碘伏有消毒的功能,打針的時候經(jīng)常用到,細菌看見它就跑,最近我發(fā)現(xiàn)它除了能消毒之外,還有一個奇妙的現(xiàn)象,我們來看看桌子上的'食物,從中隨便選一個饅頭,看看它加入碘伏會發(fā)生什么現(xiàn)象"。 (師)慢羊羊: "你們想不想試一試,看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象",帶領幼兒認識圖卡。"
二、幼兒操作。
1. 讓幼兒試一試,將碘伏滴到食物上,觀察現(xiàn)象師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物變藍了。
2.記錄。哪些食物發(fā)生了變藍的現(xiàn)象,在對應的欄里打勾,教師驗證有異議的食物。
3.揭示現(xiàn)象。你知道為什么有些食物會變藍嗎?因為他們中都有一樣東西叫淀粉,淀粉遇到碘會變藍。
三、問題解決--運用。
1.讓幼兒想想可以用什么辦法幫警長辨別a與b瓶中誰是假奶粉。
2.讓幼兒自由選擇a與b的奶粉,用碘伏的方法試一試,哪瓶合格哪瓶不合格。
四、結(jié)束游戲。
讓幼兒回去做一份食物淀粉大抽查。
大班科學教案 篇3
【活動目標】
1、發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落,不同物體下落的速度有快有慢。
2、知道物體下落有直線和曲線之分,嘗試用自己的方式對不同物體按下落方式進行記錄。
3、探索同一物體形狀不同下落情況也不同。
【活動準備】
各種糖紙、羽毛、報紙、塑料積木、球、繩、沙包等,記錄紙、筆,白紙人手兩張。
【活動過程】
一、引題。
秋天到了,一片片樹葉落下來,樹葉落下來是怎么樣的?(幼兒自由講述)
二、幼兒探索并討論。
1、幼兒猜想并嘗試:你桌上東西落下是怎么樣的?每一樣東西都試一試。
2、引導幼兒和同伴比較,發(fā)現(xiàn)物體下落時的異同。
“請你找一個好朋友比一比,看看你們手里的東西落下來有什么不一樣?”
3、幼兒交流:
(1)你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(幼兒自由交流)
(2)為什么有的物體落的快,有的物體落的慢?
4、小結(jié):所有的`物體都會下落的,不同物體下落的速度有快有慢。
5、師演示一張皺紙和一塊積木,引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)物體下落路線是不一樣的。
三、幼兒分組探索,按照物體下落的路線進行歸類記錄。
1、請幼兒分組實驗,觀察桌上的物體的下落方式,并商量用自己的方式進行記錄。“請你再去試一次,把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上,你這些東西按照落下的路線記在紙上!
2、每組派一個孩子交流各組的發(fā)現(xiàn),并介紹自己的記錄方法。
“你是怎么記錄的?”“你有什么新的發(fā)現(xiàn)?”
3、教師小結(jié):不同物體下落的路線不一樣,有的是直線的,有的是曲線的,直線的落地快,曲線的落地慢。
四、引導幼兒進一步探索同樣的東西形狀不同,落下來的情況也不同。
1、(出示相同的兩張紙)幼兒猜想:你可以用什么辦法讓他們落下的時候不一樣?
2、幼兒自己嘗試,教師引導幼兒將紙折成不同的形狀。
3、交流:你用了什么辦法?
【活動延伸】
讓幼兒回家用手帕或塑料待做降落傘,觀察其與其他物體下落的不同。
大班科學教案 篇4
活動目標:
1、知道動物是大自然中的一員,是人類的朋友,初步了解動物的生活習性。
2、欣賞畫面和連線的方式,幫助動物找到自己的房子,感知動物居住的環(huán)境。
3、產(chǎn)生保護動物‘保護環(huán)境的意識。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊,實物展示儀。
2、動物居住地標記:河流、山林、土壤等。
3、幼兒人手一張動物小卡片,椅子下面有一個動物頭飾,大灰狼頭飾一個。
活動過程:
1、閱讀幼兒用書《動物的房子》,引起幼兒的興趣。
2、用實物展示儀放大幼兒用書,帶領幼兒感知閱讀《動物的房子》。
——教師:畫面的上方是什么地方?有什么?
——教師:畫面下方有哪些動物?叫什么名字?他們生活在哪里?他們喜歡做什么?
——教師講述畫面《動物的房子》。
3、操作活動:幫助動物找家。
——幼兒人手一支筆,在幼兒用書上,劃線幫小動物找家。
——看標記給動物找家。
。1)發(fā)給幼兒人手一張動物卡片,說說,卡片上是什么動物?喜歡吃什么?生活在什么地方?
(2)在黑板上出示河流、草地、樹木、土壤等標記,引導幼兒將手中的動物圖片貼在相應的標記旁。
(3)鼓勵幼兒用“……會……,生活在……”句型講述,例如:小羊喜歡吃草,小羊的家在草原上,小鳥會非,小鳥的家在樹林里,小魚會游,小魚的家在清清的小溪里…….
4、討論:怎樣保護動物的家。
——教師:小朋友,你的家在哪里?你喜歡自己的家嗎?
——教師:動物也非常喜歡自己的家,如果動物沒有家會怎樣?怎樣保護動物的家呢?
——教師小結(jié):保護野生動物,不捕殺野生動物,不砍伐山林,建立野生動物保護區(qū),保護我們的'環(huán)境,維護我們的水域,創(chuàng)建豐富的綠色環(huán)境,給動物們營造一個良好的生活環(huán)境,讓動物和我們?nèi)祟惞蚕淼厍蛎篮玫募覉@。
5、游戲活動:動物找家。
(1)扮演游戲角色,布置游戲情境。請幼兒從椅子下面拿出頭飾戴在頭上,扮演小動物,教師將動物居住地的標記分別放在活動室的四周。
(2)介紹游戲玩法:幼兒扮演動物,聽音樂自主地在活動室內(nèi)走動,教師扮演“大灰狼”,當音樂聲停止時,“大灰狼”出來,動物們快速地跑回家。
。3)教師和幼兒一起扮演角色,開展游戲2-3遍,還可以請幼兒扮演“大灰狼”角色開展游戲。
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