【熱門】中班語言活動教案范文集錦六篇
作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的中班語言活動教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1、仔細(xì)聽辨故事,了解公雞耳朵的特征。
2、能大膽發(fā)表自己的想法,對收集相關(guān)信息感興趣。
活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、故事錄音等
活動過程:
1、猜謎語引出話題:“東一片,西一片,隔坐毛山看不見!保ǘ洌┯變翰轮i后提問:”動物的耳朵與人有什么不一樣?它們有什么特殊本領(lǐng)?”
2、分段講述故事,理解故事內(nèi)容。
。1)故事從開始講至“小公雞發(fā)愁了”討論:小公雞為什么要借耳朵?小公雞向誰借耳朵?它們?yōu)槭裁床唤杞o它?你有什么辦法幫助小公雞?”
。2)續(xù)講故事至結(jié)束并討論:“最后誰想辦法幫小公雞解決問題?”
。3)完整聽錄音故事后討論:“聽了這個故事,你知道這些動物的耳朵有哪些特殊的本領(lǐng)?你認(rèn)為哪種動物耳朵的本領(lǐng)最奇怪?”
3、設(shè)問:“動物都有耳朵嗎?它們的耳朵還有什么特別的.本領(lǐng)?”“我們小朋友的耳朵有沒有特別的本領(lǐng)?”
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)其中的對話。
2、大膽扮演故事角色,有表情地表演故事。
活動準(zhǔn)備:
1、布置情境
2、故事VCD、小動物頭飾(小兔、小羊、小貓、小鴨)
3、皮球一個,餅干一包,圍巾一塊,帽子一頂
活動過程:
1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動
謎面:長長耳朵三瓣嘴,紅紅眼睛短尾巴,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。2、觀看故事VCD。
提問:這個故事叫什么名字?有哪些小動物來買東西了?小兔是怎樣向小動物打招呼的?
3、分段欣賞故事。提問:
(1)誰來向他買東西?小狗來買東西了,小兔說些什么?(幼兒學(xué)說對話)
(2)小羊來買東西了,小兔說些什么?(學(xué)說對話)
。3)小貓來買東西了,小兔說些什么?(學(xué)說對話)
。4)小鴨來買東西了,小兔說些什么?(學(xué)說對話)
4、完整欣賞故事
你喜歡小兔嗎?為什么?(有禮貌、愛動腦、聰明)
5、表演故事
幼兒商量誰做小兔,誰做別的小動物,帶上頭飾有表情地表演故事。
附:故事:小兔開鋪子
小兔在森林里開了一個鋪子。他天天早早地把門打開,等著顧客來買東西。
小狗來了,小狗要買東西。小兔連忙說:“小狗你好,請問你要買什么?”小狗說:“有皮球嗎?我要買皮球!毙⊥媚贸鲆恢黄で颍骸斑@是一只圓圓的`皮球,請你拿好!毙」焚I到了皮球,開開心心地回家了。
小羊來了,小羊買東西。小兔連忙說:“小羊你好,請問你要買什么?”小羊說:“有餅干嗎?我要買餅干!毙⊥媚贸鲆缓酗灨桑骸斑@是一盒甜甜的餅干,請你拿好!毙⊙蛸I到了餅干,開開心心地回家了。
小貓來了,小貓要買東西。小兔連忙說:“小貓你好,請問你要買什么?”小貓說:“有圍巾嗎?我要買圍巾!毙⊥媚贸鲆粭l圍巾:“這是一條暖暖的圍巾,請你拿好!毙∝堎I到了圍巾,開開心心地回家了。
小鴨來了,小鴨要買東西。小兔連忙說:“小鴨你好,請問你要買什么?”小鴨說:“有帽子嗎?我要買帽子。”小兔拿出一頂帽子:“這是一頂很漂亮的帽子,請你拿好!毙▲嗁I到了圍巾,開開心心地回家了。
大家都到小兔的鋪子里買東西,小兔的生意可好了
中班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達(dá)秋天的絢麗多彩。
2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。
2、多媒體課件、各種水果、蔬菜、植物的圖片、油畫棒。
活動過程
(一)以游戲的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
1、玩游戲:秋風(fēng)和樹葉,提問幼兒:樹葉飄來飄去是什么季節(jié)?秋天美嗎?美在哪里?
2、你覺得秋天是什么顏色的?為什么?
3、教師為幼兒播放秋天的圖片,讓幼兒欣賞秋天的美麗,看看都有什么。
(二)教師通過出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出散文詩的內(nèi)容
1、教師出示小草的圖片,同時播放小草說的話,提問幼兒:小草是怎么說的?引導(dǎo)幼兒說出散文詩的原話(小草說:“秋天是黃色的”)。
2、提問:為什么小草說秋天是黃色的?
小結(jié):小草到了秋天會變黃,秋天的小草就是黃色的。
3、出示楓葉、菊花、松樹的圖片,讓幼兒猜測一下它們都時怎么說的?,引導(dǎo)幼兒說出散文詩的原話。?
4、老師把這些好聽的句子編成了一首好聽的散文詩,請小朋友來欣賞一下把,聽配樂詩朗誦。
5、誰告訴我們秋天的顏色?引導(dǎo)幼兒討論:小草為什么輕輕地說?楓葉要沙沙地說?松樹要大聲地說?大地要驕傲地說?
。ㄈ┙探o幼兒創(chuàng)編的方法,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編
1、教師出示句式(我問__,__地告訴我:“秋天是__。”)讓幼兒讀出這句話。
2、讓幼兒回憶在散文詩中這個句式是怎樣運(yùn)用的,幼兒說,教師在線的下面貼上相應(yīng)的圖片。
3、、教師讓每一位幼兒選一張畫有水果、蔬菜、植物的圖片,討論一下,如何運(yùn)用上面的句式進(jìn)行創(chuàng)編?
4、師請幾名小朋友將你的圖片貼到句式下面的相應(yīng)位置,并在最后那條橫線的下面涂上相應(yīng)的顏色,鼓勵幼兒說出自己的`想法,創(chuàng)編散文詩。
5、小朋友真聰明一下子就編出了這么多好聽的散文詩,讓我們一起來讀一下吧。
(四)讓幼兒畫出秋天的顏色,感受秋天的絢麗多彩
1、給幼兒準(zhǔn)備一張大紙,讓幼兒在上面畫出自己認(rèn)為的秋天的顏色。
2、讓幼兒說一說,自己涂的是什么顏色?秋天的什么是這個顏色的?
3、秋天有這么多的顏色,秋天美嗎?可以用一個什么樣的詞來說一下?(絢麗多彩)
中班語言活動教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.欣賞兒歌,發(fā)準(zhǔn)ting、sheng、yin"等音。嘗試用輕重不同的語氣有感情地朗誦 兒歌。
2.理解詩歌中''小草跳舞''等詩句的美好意境。
3.樂意欣賞大自然中的各種聲音。
教學(xué)準(zhǔn)備:
配合詩歌內(nèi)容的教學(xué)圖片一幅。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
★教師:我們一起來玩一個"聽聲音"的游戲,請你把眼睛閉上,仔細(xì)聽。
★教師:你都聽到了什么聲音呢?(幼兒自由說一說)★教師:有一個小朋友也喜歡玩聽聲音的游戲,他還編了一首詩歌,名字就叫《聽》。
二、學(xué)習(xí)詩歌。
聽★教師朗誦詩歌,幼兒初步欣賞、熟悉詩歌內(nèi)容。
★教師:小朋友都聽到了哪些聲音?
★教師:他是怎樣聽的?
★教師再次抑揚(yáng)頓挫地朗誦詩歌,幼兒體驗聽的情緒。
★教師:為什么小草會跳舞呢?是誰讓它翩翩起舞的'?
★教師:有哪些花兒開放了?
★教師:夏天向我們告別的聲音都是什么聲音呢?
★教師:當(dāng)我們念到什么地方時聲音應(yīng)該輕一點,為什么?
★鼓勵幼兒邊念詩歌邊做動作。
★幼兒與教師一起有感情地朗誦詩歌。
三、創(chuàng)編詩歌。
★教師:夏天向我們告別,你還能聽到什么聲音呢?
★教師將幼兒講述的部分內(nèi)容編進(jìn)詩歌里,朗誦給幼兒聽。
效果反饋:
這首詩歌結(jié)構(gòu)簡單,情景優(yōu)美。孩子們有過相關(guān)的生活經(jīng)驗,所以很快記住的詩歌的內(nèi)容。
中班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過故事理解每個人都不一樣。
2、初步理解不同人有不同人的想法,學(xué)習(xí)尊重別人。
活動重點:
通過故事理解每個人都不一樣。
活動難點:
初步理解不同人有不同人的想法,學(xué)習(xí)尊重別人。
活動準(zhǔn)備:
1、 掛圖5號
2、 《小朋友的書.我升中班了》
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒理解故事
。ㄒ唬 講述故事前半段。
1、 出示鵝和貓的演示教具,邊演示邊講述故事的前半段。
2、 討論:故事中的維利對什么事情感到驚奇?為什么會感到驚奇?它心理是怎么想的?它又會怎么說,小貓又會怎么說?
。ǘ 講述故事后半段。
1、提問:維利又遇到了哪些動物?它們都是怎么叫的?它們和維利的叫聲一樣嗎?維利的`心情又是什么樣的?
(三) 完整講述故事。
1、引導(dǎo)幼兒體會維利的心情。
2、維利以為別人和它一樣也是“嘎嘎嘎”的叫聲,可是事實上每個小動物的叫聲都不一樣。啟發(fā)幼兒說一說在日常生活中有沒有像維利一樣的經(jīng)歷,并具體說說當(dāng)時的情景。
二、教師總結(jié),產(chǎn)生想法。
每個小動物的叫聲都不一樣。我們也是一樣,每個人都有自己的特點,都有不同的想法。
三、表演故事,加深理解。
中班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo)
1、在活動中能認(rèn)真傾聽,學(xué)習(xí)按線索想象創(chuàng)編故事,會大膽地表述自己的想法和見解。
2、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)
2、磁帶(錄有狗悲傷叫聲、鳥叫聲、狗高興吹口哨聲)
3、磁性教具(狗悲傷樣、鳥飛來樣、狗高興樣)
活動過程
一、熟悉故事角色:小朋友聽聽,這個聲音故事里講的是誰?你覺得它們在干什么?(完整傾聽)
提問:故事里講的是誰?你覺得小狗、小鳥在干什么?
二、了解故事脈絡(luò):
1、請小朋友仔細(xì)聽聽,小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什么呢?(放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:小狗的叫聲是高興、生氣,還是悲傷呢?它可能會說什么呢?
2、(導(dǎo)入)小狗的叫聲很悲傷,原來小狗落難了,它可能會碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢?我們再來聽聽,邊聽邊想,等會兒把小狗落難的 事來講給大家聽聽。(再次放狗悲傷聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小狗可能會碰到什么困難呢?或者是小狗可能發(fā)生了什么危險呢?
3、(導(dǎo)入)小狗落難了,它傷心地哭著,著急地叫著:“汪汪,誰來幫幫我?誰來救救我?”它的叫聲被一只小鳥聽見了,小鳥順著聲音很快找到了小狗。小鳥會怎樣安慰小狗呢?我們來聽聽小鳥說了什么?(放小鳥聲,幼兒傾聽)提問:你覺得小鳥會說什么?你認(rèn)為小鳥會想什么辦法來幫助小狗呢?
4、小朋友想了許多辦法幫助小鳥,小狗終于得救了。這時候,小狗是悲傷還是高興呢?聽聽小狗高興地在干什么?它可能會對小鳥說些什么呢?(放狗高興吹口哨聲,幼兒 傾聽)提問:你覺得小狗高興地會說些什么?做些什么呢?
三、幼兒創(chuàng)編故事:
1、小朋友樂心幫小鳥想辦法營救了落難的小狗。我們再來完整地聽聽這個聲音故事,邊聽邊給故事起個名字,聽完后請你來講講你聽到的聲音故事,比比誰講得好聽,誰講得有趣。(幼兒完整傾聽)
2、提問:誰來做故事王講你聽到的聲音故事?
3、小結(jié):小朋友講了情節(jié)不同的.聲音故事,回去后講給爸爸、媽媽聽聽,下次我們再來開故事會,比比誰講得故事新穎、與眾不同。
活動反思
在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
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