【精華】中班音樂教案模板匯總9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的中班音樂教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,感受歌曲明快、有力的特點(diǎn)。
2、初步學(xué)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏,體驗(yàn)合作帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幻燈片(農(nóng)民伯伯圖片、人們勞動(dòng)的圖片)、鋼琴、音樂伴奏、信三封。
2、節(jié)奏譜、樂器(大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒)。
3、幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《加油干》。
活動(dòng)過程:
(一)(聽音樂旋律入場)談話導(dǎo)入。
。ㄕ故巨r(nóng)民伯伯幻燈片)他是誰?老師今天收到了農(nóng)民伯伯寄來的一封信(出示一封信),我們一起來看看吧!
。ǘ┯弥w動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
1、打開信封念信內(nèi)容。
2、播放幻燈片,讓幼兒感受勞動(dòng)的場面。
。1)他們在干什么?
。2)對,他們都在勞動(dòng),讓我們唱著《加油干》一起為這些辛勤勞動(dòng)的人們加加油吧!――邊播放圖片邊放伴奏。
小結(jié):你們唱得真帶勁兒!人們把勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的這種整齊、有力的呼號(hào)聲稱為勞動(dòng)號(hào)子,勞動(dòng)號(hào)子叫的越響,越用力,勞動(dòng)就越起勁兒。
3、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。
提問:
。1)你覺得這首歌里哪一句唱的最有勁兒?――加油干呀么嗬嗨!
。2)你可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)?
。3)你還喜歡哪一句?――戚哩哩哩,嚓啦啦啦,嗦羅羅羅,呔。
(4)這一句是什么感覺?
(5)我也喜歡這一句,那可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呀?
4、配樂加動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
師:
。1)那我們把剛才的動(dòng)作加進(jìn)去,一起來表演一次。――播放伴奏
(2)嗯,表現(xiàn)的`還不錯(cuò),如果能合著節(jié)拍來表演會(huì)更好,我們再來試試
。ㄈ┯脴菲鞅硌莞枨.
1、展示第二封信內(nèi)容。
2、出示樂器,讓幼兒認(rèn)識(shí)樂器。
師:哇,這么多的樂器啊!這是鈴鼓(教師示拍一下),這是……還有呢(出示節(jié)奏譜)。
3、出示加油干的節(jié)奏譜,引導(dǎo)幼兒觀察、徒手練習(xí)。
。1)你發(fā)現(xiàn)了什么?這個(gè)鈴鼓表示什么意思?
。2)這里鈴鼓是不發(fā)出聲音的,那有什么辦法可以使鈴鼓不發(fā)出聲音?我們來試一試。(三種樂器節(jié)奏都讓幼兒徒手拍一次)。――鋼琴伴奏。
。3)除了鈴鼓,還有什么樂器?――引導(dǎo)幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的,表示要一起合拍。
4、幼兒拿樂器小組表演。
。1)想不想來當(dāng)一次小小演奏家(想)。――引導(dǎo)幼兒聽清要求。
。2)好,現(xiàn)在請你去選一樣你喜歡的樂器看好標(biāo)志坐在一起。
。3)請鈴鼓組來試一試,注意看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自己的樂器,跟老師一起來唱。――三種樂器分別練習(xí)拍一次。――鋼琴伴奏
5、幼兒集體完整表演。
師:我們看著圖譜一起來合作一下――提醒幼兒注意看圖譜。
6、師幼合作表演。
師:(出示大鼓)哇,老師也有禮物哦,我們一起來演奏吧!――播放伴奏第二次表演。
7、幼兒交換樂器表演。
師:小演奏家想玩下其他樂器嗎?找一個(gè)朋友來交換并按地上的樂器標(biāo)志坐好。
8、師幼再次完整表演。
師:好,我們的演奏馬上就要開始了,準(zhǔn)備好了嗎?――播放伴奏表演
。ㄋ模┏鍪镜谌庑拧
。1)農(nóng)民伯伯又來信了,讓我們一起來聽聽。農(nóng)民伯伯說:孩子們,你們演得真好聽!春天來了,我們要春耕播種了,想邀請你們?yōu)槲覀兗佑、鼓勁兒,好嗎?/p>
。2)讓我們帶上我們的樂器一起出發(fā)吧!――邊唱邊演奏(放伴奏帶)
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲中魚由少變多的情緒的變化,由孤單到和其它小魚成為好朋友的愉快的情緒,在歌唱的基礎(chǔ)上能夠初步了解歌詞的內(nèi)容
2、能夠大膽的用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小魚不同的情緒變化,并能合著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
3、享受游戲情景所帶來的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的.想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在幼兒熟悉歌曲《三條魚》的背景下。
2、條魚的頭飾若干。
3、《三條魚》音樂。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分(音樂)
1、聽音樂《三條魚》
2、回憶復(fù)習(xí)小朋友們,你們都還記得這首歌嗎?(幼兒回答后一起唱)
二、基本部分
1、說一說,做一做那你們還記得我們的小魚怎么了嗎?
⑴、教師戴上魚的頭飾飾演小魚,一邊做魚游行動(dòng),一邊用遲鈍的速率讀出"一條魚,水里游,孤孤獨(dú)單在發(fā)愁",并隨同孤單、傷心的心情。
提問:有幾條魚呀?在哪里游呢?它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒回答)
、啤⒁龑(dǎo)幼兒評論辯論:這條魚怎么了?
幼兒:它在發(fā)愁,它想媽媽了。(請幼兒上臺(tái)做一下傷心、孤單的動(dòng)作)
、、我們應(yīng)當(dāng)如何幫助它?
幼兒:幫它找朋友和它一起玩。(找朋友和它一起玩)
、、找朋友教師師將小魚頭飾拿下,放在黑板上,請出另一條魚:"太好了,有條小魚樂意和它做朋友了。兩條小魚碰在一路,會(huì)做些什么呢?"
、佟⒄堄變河赂蚁胂髢蓷l魚在一起的景象,引導(dǎo)幼兒用簡單的動(dòng)作、心情來表示。
幼兒:手拉手、握握手、抱抱(引導(dǎo)幼兒做兩個(gè)朋友在一起玩耍時(shí)的一些動(dòng)作)。
、凇⒔處熀鸵粋(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊用中速讀出"兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)頭",并隨同表現(xiàn)出開心的心情。
提問:剛才兩條小魚都在做什么事情呀?
幼兒:搖搖尾巴點(diǎn)頭。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作,邊學(xué)邊做。
提問:另一條小魚看到兩條魚這么快樂,也來和他們做朋友了。三條小魚碰在一起會(huì)怎么樣呢?
③、請幼兒想象三條魚在一起玩耍的景象,鼓勵(lì)幼兒勇敢地用符合的行動(dòng)、心情來表示。
、堋⒔處熀蛢蓚(gè)幼兒一邊做魚游的行動(dòng),一邊用較快的速率唱出"三條魚,水里游,快快樂樂做朋友",并伴隨高興、開心的心情。
2、學(xué)一學(xué)
、、教師從第一段音樂開始示范(一邊唱歌一邊示范動(dòng)作)
、、帶領(lǐng)幼兒完整的表演2遍
3、和小魚做游戲。
①、我們這么多小朋友都做小魚的朋友,小魚一定很開心!我們一起和小魚做游戲吧!
、、在音樂聲中,引導(dǎo)幼兒一邊唱歌,一邊表演,感受、體驗(yàn)與其他小朋友一起配合游戲的快樂。
4、結(jié)束呀!小朋友,老師好像記得我們上次參加小魚的音樂晚會(huì)時(shí)它說過還要讓我們?nèi)⒓铀奈钑?huì)呢!呀!恰好是今天呢,那我們趕緊收拾收拾出發(fā)吧。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解繪畫方法,基本掌握按印和添畫,添畫時(shí)大膽嘗試。
根據(jù)事物形象的特征,再將手指印按壓在白紙上造型的實(shí)際操作。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 能對畫面進(jìn)行簡單的布局,表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。
2. 在繪畫過程中大膽想象,積極添畫。
3. 讓幼兒感受手指印畫的樂趣,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
4. 引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 幼兒每人一份印泥,
2. 《池塘音樂會(huì)》ppt演示文稿;
3. 教師示范手指印畫步驟、方法視頻。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
教師:上周末林老師去郊外玩的時(shí)候,看到了一個(gè)非常美麗的小池塘,于是我走近了小池塘,聽到了很動(dòng)聽的聲音,你們猜猜是怎么回事。幼兒討論,并說出自己的猜想。、
教師:是青蛙在開音樂會(huì)。你們知道青蛙開音樂會(huì)是什么樣的嗎?現(xiàn)在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。
二、 播放《池塘音樂會(huì)》PPT演示文稿,讓幼兒觀察。
教師提問:
1、是誰在開音樂會(huì)?
2、有誰參加了音樂會(huì)?
3、你看到的青蛙是什么樣子的?
4、你看到的小魚是什么樣子的?
5、你看到的螃蟹是什么樣子的?
三、播放視頻。
教師:我們剛剛看到的小池塘美嗎?小池塘的音樂會(huì)熱鬧嗎?你們想把它們都畫下來嗎?林老師上周末回家的時(shí)候就把我看到的音樂會(huì)給畫下來了,你們想不想知道林老師是怎么畫的?想、
那么現(xiàn)在就請小朋友看一段視頻。
教師播放微課程視頻,演示《池塘音樂會(huì)》的繪畫步驟及方法:
1、先在畫面的中央畫出荷葉和荷花;
2、用手指在適當(dāng)?shù)奈恢冒闯銮嗤、螃蟹、魚的身體;
3、給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。
四、教師重點(diǎn)講述繪畫的步驟和重點(diǎn):
1、教師提問,請幼兒回答:螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點(diǎn)。
2、提示幼兒可以給畫面增加哪些內(nèi)容。水草、蝌蚪、烏龜?shù)鹊取?/p>
五、 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面的整潔,布局的合理。
六、 將幼兒作品拍成視頻,共同欣賞。
比一比誰的畫面最整潔,誰的'畫面布局最合理,誰的想象力最豐富
課后反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行,在活動(dòng)中教師應(yīng)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、提問法、直觀法,講解示范法。
整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。圍繞目標(biāo),突出重點(diǎn),克服難點(diǎn)。
在整個(gè)活動(dòng)過程中,我始終堅(jiān)持以幼兒為主體的活動(dòng)原則,幼兒始終在玩中探索,在玩中學(xué)習(xí),在玩中體驗(yàn)成功的快樂。因此幼兒在活動(dòng)中玩的很主動(dòng),玩的很開心,確實(shí)有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)展。而且在活動(dòng)中讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)的參與活動(dòng),教師盡量以鼓勵(lì)為主,幼兒盡量以體驗(yàn)為主,避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問題,增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心,并在活動(dòng)中樂意與同伴交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。使每個(gè)幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來了探索的成功和喜悅。
中班音樂教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過音樂中角色,體會(huì)音游戲的樂趣。
2、通過圖示體會(huì)音樂的曲式結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)幼兒模仿能力、想象能力,節(jié)奏感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
藍(lán)色多瑙河截取開頭上行旋律片段,音效一個(gè),A和B之間少一個(gè)給予幼兒準(zhǔn)備的音樂。
【活動(dòng)過程】
一、講故事A段
小老鼠撿到一個(gè)大蘋果,他住在高高的'山上。于是他就用力的往上上推啊推,推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上,小老鼠那個(gè)高興啊,雙手張開歡呼起來。
二、加動(dòng)作。
1、你們推蘋果嗎?如果你是小老鼠,會(huì)怎么做?
(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編推的動(dòng)作,越夸好)
2、如果你是蘋果,你會(huì)怎么做?
。ǹ梢栽貪L,蘋果越來越高,可以怎么表現(xiàn)出來呢)
三、加音樂
1、讓我們跟這音樂一起來推一推,加加油。體驗(yàn)隨音樂推蘋果的快樂。
2、小老鼠給自己加油了幾次到達(dá)了山頂啊?
——可以用粉筆在黑板上隨音樂畫圖示。
3、教師與幼兒互為蘋果和小老鼠,轉(zhuǎn)換角色隨音樂進(jìn)行表演。
4、你覺得在隨音樂表演的時(shí)候,有沒有困難?
四、猜測,聽音樂B段
小老鼠一松手,蘋果會(huì)發(fā)生什么事情呢?
五、游戲:追趕蘋果
我來做小老鼠,你們做蘋果哦,蘋果滾到哪里會(huì)停下來,山腳下,現(xiàn)在你們的山腳下在哪里?鼓勵(lì)幼兒回到座位上。
中班音樂教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解游戲的方法,轉(zhuǎn)化隊(duì)形走成螺旋形
2、喜歡玩游戲,體驗(yàn)游戲的快樂
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制一個(gè)大炮竹,一張長方形的紙。
【活動(dòng)過程】
1、開始部分:隊(duì)列練習(xí):四隊(duì)擊一一次圓走一一開花走——大圓走一-丁隊(duì)一隊(duì)走——成雙圓走。
2、活動(dòng)部分
(1)談話:“過年了,人們喜歡放炮竹,那大炮竹是怎么做成的?"出示自制的大炮竹,讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看,并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上,幫助幼兒理醞解。
。2)幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈,頭尾不要連接,全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,走成螺旋陲矓形
。3)歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下,老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒,同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音,表示點(diǎn)炮聲一停,該幼兒站起叫“嘭”,接著全體幼兒站起向上跳,同時(shí)嘴里叫“啪”游戲結(jié)束,可再站在圓圈上重新開烙開始。
3、結(jié)束部分。做放松整理動(dòng)作,幼兒聽音樂,邊歌邊舞。
教學(xué)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計(jì)劃中我們預(yù)測的困難,在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上,幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動(dòng)作表現(xiàn)。如果說傳統(tǒng)的單一的體育活動(dòng)或音樂活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的.理性指導(dǎo)成分,即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動(dòng)中對螺旋線的探索,才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下,幼兒圍繞螺旋線這個(gè)線索,在探究中游戲,在游戲中探究,凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。
中班音樂教案 篇6
目標(biāo):
1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲,并遵守規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,會(huì)找空位跳舞。
重點(diǎn):
目標(biāo)1
難點(diǎn):
嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
準(zhǔn)備:
在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。
過程:
(一)以“今天我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞”引出課題。
(二)自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,并合拍地跳。
1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的`樣子唱出來。
2、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作:有腳的動(dòng)作,再加上手的動(dòng)作)
3、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍,一拍一下地跳。
(三)自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。
1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?
2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個(gè)游戲。想一想
、偬鞘裁磿r(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去,可以怎么玩呢?(鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)
3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。(嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂。)
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用RAP(說唱)的語感和體態(tài)動(dòng)作學(xué)唱歌曲,感受RAP的風(fēng)格。
2、在師幼合作表演中感受RAP的熱情奔放。
3、通過師幼互動(dòng)找準(zhǔn)節(jié)奏,把握節(jié)奏型。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
Rap的伴奏、圖譜,魚的圖片
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入:謎語導(dǎo)入吸引幼兒的興趣師:今天蔡老師帶來一個(gè)新朋友,但它現(xiàn)在不出來想讓小朋友們猜一猜他是誰?老師說個(gè)謎語看你們能不能猜出來好么:凸眼睛,闊嘴巴, 尾巴要比身體大,能行萬里路,不能離開水。它就是小魚(球球),今天啊他帶來一首關(guān)于他自己的歌,我們來聽一聽?小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小魚球球的歌曲跟平時(shí)我們唱的歌曲有什么不一樣的地方啊?(它的歌詞是說出來的,不是唱出來的)下面跟老師先學(xué)這樣說一說歌詞好么(出示歌詞)
(二)熟悉并能形象的理解、表現(xiàn)歌詞
1:教師先示范讀(帶節(jié)奏)師:先聽蔡老師讀一遍,仔細(xì)聽,看看詩歌里一共出現(xiàn)了幾條魚?(三條)
2:引導(dǎo)幼兒跟讀師:跟蔡老師一起讀好么?注意要跟蔡老師一樣的語氣語調(diào)哦!
3:幼兒形象地表現(xiàn)歌詞師:這有三條魚,可是這三條魚的心情是一樣的么?第一條魚怎么樣?誰愿意來表現(xiàn)下孤單?第二條魚來了以后呢?第三條來了以后呢?
(三)出示圖譜初步感知節(jié)奏
1、師:你們發(fā)現(xiàn)了么?剛剛我們在讀這首詩歌的時(shí)候是跟著一定的節(jié)奏來的呦,你們看這是什么啊(圖譜),對了,這就是這首詩的節(jié)奏哦,來我們試試是不是呢,先跟老師打一遍這個(gè)節(jié)奏好么?
2、歌詞與節(jié)奏相對應(yīng)幼兒初次嘗試演唱(教師先貼前一句歌詞的譜,其余的幼兒來操作)
(四)跟隨音樂伴奏多種形式學(xué)唱歌曲
1、教師示范演唱。
師:你們發(fā)現(xiàn)哪里是重復(fù)出現(xiàn)的了么?是不是每句歌詞結(jié)束都加了"呦呦,在xx"其實(shí)這種跟著音樂節(jié)奏說歌詞的表演形式叫rap(說唱)
2、教授手勢與身體動(dòng)作:
師:蔡老師在唱的時(shí)候身體有什么動(dòng)作么?(手不一樣,身體擺動(dòng))對,在唱這種風(fēng)格的音樂時(shí)就要身體動(dòng)起來。
3、歌詞接龍師:下面我們來玩歌曲接龍的游戲好么?
○1老師前半節(jié)幼兒后半節(jié)師:老師唱前面的歌詞你們唱后面,然后我們一起說"呦呦,在xx"好么?
○2幼兒前半節(jié),教師后半節(jié)
○3男生唱歌詞,女生加"呦呦,在xx"
○4女生唱歌詞,男生加"呦呦,在xx"4、加快速度再次演繹歌曲師:現(xiàn)在我們要加快速度嘍,看小朋友們能不能跟上哦,老師先唱一遍,等下看誰愿意來挑戰(zhàn)蔡老師好么?仔細(xì)聽哦。下面誰愿意來挑戰(zhàn)我呢?(幼兒自由表現(xiàn))
活動(dòng)延伸:
小朋友們今天表現(xiàn)的'都不錯(cuò)哦,我們今天學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)格的歌?叫什么來著?(rap)今天回家給你們的爸爸媽媽唱一唱我們今天新學(xué)的歌好么?告訴他們這是rap,不要忘了rap的經(jīng)典手勢哦。
教學(xué)反思
1,過程中幼兒對歌詞的理解很到位,也能準(zhǔn)確地感受不同的情緒,但感染力欠缺。
2,老師將這個(gè)活動(dòng)完成了,但沒有關(guān)注到孩子想象的空間,比如,孩子還會(huì)選擇更多的魚,4,5,6,7,8,100,1000,等等,孩子們還可以說說平時(shí)職到的魚類。
中班音樂教案 篇8
設(shè)計(jì)思路:最近,我們班正在進(jìn)行《熊的故事》主題活動(dòng),主題目標(biāo)是嘗試用各種方式表述故事情節(jié),對物體的大小多少進(jìn)行比較或匹配。發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡熊這一動(dòng)物形象,于是又給孩子們聽了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌,在聽這首歌的時(shí)候,有的幼兒會(huì)不自覺地扭動(dòng)自己的身體,做各種舞蹈動(dòng)作,看到有小朋友在這樣做,其他小朋友看到后,也紛紛模仿。于是,我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲,在結(jié)合子主題“變石頭”里,扮成各種小動(dòng)物,跟著音樂邊唱邊做各種小動(dòng)物的動(dòng)作,音樂一停,馬上就變成“動(dòng)物石頭”,作一相關(guān)動(dòng)物造型,動(dòng)一下,就被“熊”抓走。
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)音樂,學(xué)會(huì)模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作,音樂停止,保持原先動(dòng)作。
2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“熊”的家
活動(dòng)流程:熱身運(yùn)動(dòng)—音樂游戲《變石頭》——放松整理
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、今天天氣真好,小動(dòng)物們都出來玩了,小鳥喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友,也往樹林走,采上幾朵鮮花,再來跳一跳。要是大熊走過來,大家可別亂跑。
2、師幼共做熱身運(yùn)動(dòng)
跟老師一起來學(xué)小鳥飛,飛得高一點(diǎn),再高一點(diǎn),學(xué)小魚游泳,尾巴甩一甩,再來學(xué)蝴蝶飛,飛到花叢中。
二、音樂游戲《變石頭》
1、幼兒復(fù)習(xí)音樂,可以跟著音樂做一些動(dòng)物動(dòng)作
2、教師介紹規(guī)則:我們邊聽音樂,邊做各種動(dòng)作,也可以找一個(gè)好朋友一起做,音樂一停,你們馬上就不動(dòng),變成一個(gè)石頭,要是動(dòng)了,就要被熊吃掉,看誰堅(jiān)持的時(shí)間長。
3、教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個(gè)小朋友扮演熊,來看哪個(gè)小朋友動(dòng)了)幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行游戲。
4、師幼游戲。(音樂一停,要馬上不動(dòng)哦,動(dòng)了就要被熊抓走的)
5、再次游戲。誰堅(jiān)持到最后拉,那他就是冠軍,我們?yōu)樗呐氖帧?/p>
三、放松整理
1、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個(gè)小動(dòng)物?
2、讓我們擦擦汗,抖抖手,踢踢腳來放松放松。
個(gè)別化活動(dòng)
一、區(qū)角活動(dòng)
1、在計(jì)算角,投放一些熊的圖片,讓幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù),或者提供些顏色不一的`熊,讓幼兒給小熊進(jìn)行排隊(duì)。
2、在美術(shù)角,提供些參考圖片,讓幼兒自己畫小熊。
3、在音樂角,聽音樂做各種動(dòng)作,為《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈動(dòng)作,自編自演。
二、參觀活動(dòng)
給幼兒參觀其他班幼兒或者哥哥姐姐做游戲時(shí)的情景,了解做游戲要掌握的規(guī)則。
個(gè)別活動(dòng)引發(fā)的興趣及經(jīng)驗(yàn):
個(gè)別幼兒:個(gè)別幼兒對音樂游戲不是很感興趣,但音樂也不敏感,聽到音樂停了,還再動(dòng)來動(dòng)去,即使不動(dòng)了,堅(jiān)持的時(shí)間也不長。
多數(shù)幼兒:多數(shù)幼兒非常喜歡音樂游戲,聽到音樂停了,馬上不動(dòng),而且還會(huì)擺不同造型,這次是站著的,下次就是彎著,每次都變換不同動(dòng)作進(jìn)行游戲,而且堅(jiān)持的時(shí)間很長,真像個(gè)石頭人。
教師分析并對照自身資源
個(gè)別幼兒: 個(gè)別幼兒對游戲很敏感,很快就掌握了游戲規(guī)則和要領(lǐng),只要老師說一遍,就領(lǐng)會(huì)了教師要表達(dá)的意思,而且哪怕有別的小朋友逗他,他都不會(huì)動(dòng),游戲意識(shí)非常強(qiáng)。
多數(shù)幼兒:多數(shù)幼兒喜歡做游戲,但規(guī)則意識(shí)不是特別強(qiáng)烈,需要老師語言上或動(dòng)作上的提醒,比如說音樂停了,現(xiàn)在不可以動(dòng)了等,動(dòng)作上能夠有一些簡單的變化。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)音樂游戲活動(dòng),幼兒特別喜歡參與活動(dòng),在《洋娃娃和小熊跳舞》歌聲中,孩子們盡情地在游戲著,音樂停了,馬上不動(dòng),音樂再響起,又繼續(xù)游戲,直到剩最后一個(gè)小朋友,堅(jiān)持到最后的就成了冠軍,并且教師為冠軍貼了個(gè)五角星,大家都想得到五角星,基本上都不動(dòng),在第二次游戲時(shí),最后還剩兩個(gè)小朋友堅(jiān)持到最后,難分上下,就兩個(gè)都獎(jiǎng)勵(lì)了五角星,兩個(gè)人臉上都很開心。但是,在游戲過程中,有個(gè)別幼兒規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),明明已經(jīng)被熊抓到了,坐在椅子上了,過一會(huì),又過來游戲了,看來以后,老師在游戲時(shí),要對個(gè)別幼兒多加強(qiáng)游戲的規(guī)則意識(shí)。
中班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、能積極參與活動(dòng),愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏,并感受活動(dòng)的快樂。
2、激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的樂趣。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。
活動(dòng)過程
一、聽一聽。
1、看一看:出示杯子,今天唐老師請你們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友,看看是誰呀?
2、說一說:說說它叫什么名字?平時(shí)我們用杯子做什么?
3、杯子說他是會(huì)唱歌的杯子,你相信嗎?
教師:小朋友們,你們聽杯子唱歌啦!
4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘里的節(jié)奏),引起幼兒興趣。
5、好不好聽?小朋友們想不想來試試?
(意圖:出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏,為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)
二、敲一敲。
1、發(fā)餐具,請幼兒自由敲打。
2、好玩嗎?你們想敲出更好聽的聲音嗎?
3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。
教師:小朋友們真能干,敲的真好聽,太棒了,F(xiàn)在請你們拿好手中的杯子和筷子,跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》。
三、試一試。
1、聽音樂。
教師:這首音樂真好聽,剛才我們是拍手,現(xiàn)在要是我們用手中的`杯子和筷子給它來點(diǎn)伴奏讓它更好聽。
2、試一試:幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。
3、提要求:前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭,聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。
4、請幼兒聽音樂敲節(jié)奏。
(意圖:幼兒喜歡敲敲打打,讓幼兒自己敲打,感受活動(dòng)的快樂,并增強(qiáng)幼兒對音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。)
四、演一演。
1、唱歌伴奏。
教師:這首歌是我們最喜歡唱的了,今天有這么多老師來看我們,我們來表演給他們看一下吧,唱的時(shí)候要怎么樣?(要用會(huì)唱歌的杯子伴奏。)
2、小朋友們太棒了,表演得真好,表揚(yáng)一下自己吧。(大家一起很開心的敲著杯子)。
(意圖:以表揚(yáng)的方式,增強(qiáng)幼兒下次學(xué)習(xí)音樂的興趣。)
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
【中班音樂教案】相關(guān)文章:
中班音樂教案12-19
中班音樂教案01-06
中班音樂教案范文05-12
買菜教案音樂中班02-11
中班音樂春天教案02-10
最新中班音樂教案08-16
中班音樂活動(dòng)教案12-29
中班音樂蝴蝶教案03-16
中班音樂《買菜》教案06-18
中班音樂在農(nóng)場教案06-20