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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2024-10-02 21:55:47 教案 我要投稿

【實(shí)用】大班語(yǔ)言教案范文集合9篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】大班語(yǔ)言教案范文集合9篇

大班語(yǔ)言教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己編的故事。

  2、引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排列圖片。

  3、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大圖片一套,幼兒用的小圖片人手一套。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引起幼兒的注意今天老師帶來(lái)了幾張圖片,我們一起來(lái)看一看,想一想,排一排圖片,好嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒在理解1~5幅圖片意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排圖1、出示第一幅圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片說(shuō)的是什么。

  小結(jié):一天,天氣非常晴朗,小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌,小動(dòng)物們高高興興地去郊游。

  2、引導(dǎo)幼兒理解2~5幅圖片的意思。

 、偎鼈?cè)诮纪馐窃趺赐娴模窟@兒有幾張沒(méi)按順序排列的圖片,誰(shuí)能夠看懂?

 、谛∝?jiān)诟墒裁矗克窃鯓犹叩?(撐竿跳。)③小狗在干什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):豎蜻蜓。)3、引導(dǎo)幼兒給圖片排序。

 、佻F(xiàn)在請(qǐng)你們把紅色邊框的`五張圖片拿出來(lái)排一排,然后連起來(lái)講一段故事。

 、谟變簞(dòng)手排圖片,教師巡回指導(dǎo)。

  ③幼兒根據(jù)自己排列的圖片講述故事,教師排出相應(yīng)的大圖片。

  三、引導(dǎo)幼兒為故事的后部分排圖1、小動(dòng)物玩得正高興,突然發(fā)生了什么事情?請(qǐng)你們拿出藍(lán)色邊框的三張圖片想一想、排一排。

  2、幼兒排列圖片,教師巡回指導(dǎo)。

  3、個(gè)別幼兒排圖片,請(qǐng)其余幼兒說(shuō)說(shuō)是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)作出正確引導(dǎo)。

  4、這幾張圖片講了什么?小刺猬為什么幫小動(dòng)物們曬衣服?誰(shuí)會(huì)用一段好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)?

  5、教師小結(jié)。

  6、現(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了,請(qǐng)你們把圖片上的故事講給小朋友聽(tīng)。

  附:小動(dòng)物去郊游一天,天氣非常晴朗,小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌,小動(dòng)物們高高興興地去郊游。

  小刺猬在地上打滾,小貓?jiān)趽胃吞」吩谪Q蜻蜓,小兔在跑步。

  嘩啦啦,天下起了傾盆大雨,把小動(dòng)物的衣服都淋濕了。

  不一會(huì)兒,雨停了。小刺猬說(shuō):“我來(lái)幫你們晾衣服吧!”它把小動(dòng)物們的衣服都掛在自己身上。

  衣服晾干了,小動(dòng)物們圍著小刺猬說(shuō):“謝謝你,小刺猬!”。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  一、活動(dòng)目的:

  重點(diǎn);1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn),能學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。

  難點(diǎn);2、能用不同的形式朗讀兒歌,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

  3感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn),并學(xué)會(huì)有表情地、有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂(lè)《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》

  2.兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶

  3.教育掛圖:《語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)/閱讀活動(dòng)&孫悟空打妖怪》

  4.字卡:《連鎖調(diào)》。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。1)音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  .播放音樂(lè)《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》。

  師;提問(wèn):你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎?是在哪部動(dòng)畫(huà)片聽(tīng)過(guò)的呢?

  幼答;聽(tīng)過(guò)

 。2)學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  a;學(xué)習(xí)兒歌前半部分,理解兒歌內(nèi)容。

  (1)出示圖片學(xué)習(xí)兒歌,熟悉人物出場(chǎng)順序。

  b.學(xué)習(xí)兒歌后半部分。

  (1)引導(dǎo)幼兒想象:老妖婆來(lái)了,那會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  (2)欣賞兒歌后半部分,引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)兒歌邊想象故事情節(jié)。

  師;再次提問(wèn):老妖婆來(lái)了,發(fā)生什么事情了?誰(shuí)被騙啦?最后是誰(shuí)把妖怪消滅了?

  (4)出示掛圖并播放兒歌錄音

  幼兒根據(jù)掛圖音樂(lè)有節(jié)奏、表情地學(xué)習(xí)兒歌。

 。ㄈ┯泄(jié)奏地朗誦兒歌,感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。

  1.幼兒了解連鎖調(diào):前一句的后面的詞是后一句的.前面第一個(gè)詞。

  2.分組朗誦,師利用樂(lè)器使幼兒有節(jié)奏地朗誦。

  (四)安全教育。

  1.為什么唐僧和豬八戒會(huì)被騙?孫悟空不會(huì)呢?

  師.總結(jié):1;不吃陌生人的東西,不跟陌生人走等,學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。2.不能隨便相信陌生人。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)。師;發(fā)放幼兒圖書(shū)引導(dǎo)幼兒觀看加強(qiáng)幼兒記憶……..

 。┗顒(dòng)延伸;

  1.、語(yǔ)言角:繼續(xù)投放與《西游記》有關(guān)的服飾、道具、游戲材料等,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌,繼續(xù)開(kāi)展兒歌表演。

  2、體育角:布置《四人取經(jīng)》的游戲場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒比賽竟走,體驗(yàn)同心協(xié)力的伙伴關(guān)系。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,在與小鼴鼠一起尋找”肇事者”的過(guò)程中,了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的,并能用語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述;

  2、通過(guò)歌曲、故事表演、游戲等形式,感受故事的詼諧和有趣,享受與同伴合作的快樂(lè)。

  3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  2、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件

  2、故事中動(dòng)物的圖片、嗯嗯的圖片、嗯嗯的頭飾兩個(gè)

  3、故事中動(dòng)物的家(在小椅子貼上動(dòng)物的圖片和漢字)

  4、伴奏音樂(lè)(選自《歡樂(lè)頌》)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌表演《快樂(lè)嗯嗯》

  1、教師與幼兒邊唱歌邊跳舞進(jìn)入活動(dòng);

  2、幼兒圍坐成半圓形。

  二、欣賞故事《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》

  (一)、播放幻燈片,認(rèn)識(shí)故事的題目,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣師:是誰(shuí)這么不講文明,把嗯嗯嗯在了我的頭上?讓我們一起來(lái)欣賞這個(gè)有趣故事吧!

  (二)、分段欣賞故事:

  1、播放幻燈片1、2,教師講述故事后提問(wèn):

  * 有一天,發(fā)生了一件什么事情?

  * 小鼴鼠的心情怎么樣?你是從哪里看出來(lái)的?(學(xué)學(xué)小鼴鼠生氣的樣子和話語(yǔ))* 幼兒猜測(cè):請(qǐng)你來(lái)猜一猜,這是誰(shuí)的嗯嗯?

  2、播放幻燈片3–8,教師邊講述邊提問(wèn):

  * 小鼴鼠分別找到了誰(shuí)?它們的嗯嗯是什么樣子的?

  * 幼兒描述嗯嗯的樣子,并學(xué)學(xué)小鼴鼠與他們的對(duì)話。

  3、播放幻燈片9、10,提問(wèn):

  * 為什么蒼蠅能幫助小鼴鼠呢?

  * 蒼蠅是怎么樣做的?原來(lái)這是誰(shuí)的嗯嗯?

  4、播放幻燈片11–14,提問(wèn):

  * 如果你是小鼴鼠,這時(shí)你會(huì)怎么做?

  * 結(jié)果發(fā)生了什么事?小鼴鼠的嗯嗯是什么樣子的?

  * 你們覺(jué)得小鼴鼠這樣做對(duì)嗎?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)交流)* 教師小結(jié):動(dòng)物和人不一樣,它們會(huì)隨地拉嗯嗯,但是這很不禮貌,不僅污染了環(huán)境,還會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。

  5、完整欣賞故事,鼓勵(lì)幼兒和老師一起講述。

  (三)、幼兒分角色表演故事:鼓勵(lì)幼兒大膽合作表演故事內(nèi)容。

  三、游戲:嗯嗯配對(duì)(播放《快樂(lè)嗯嗯》的背景音樂(lè))

  1、教師講解游戲的玩法:找到相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物和嗯嗯圖片,然后講給喜歡的客人老師聽(tīng):我們是***(動(dòng)物的名稱),我們的嗯嗯是***(描述嗯嗯的特點(diǎn))。

  2、把今天學(xué)到的本領(lǐng)講給弟弟妹妹聽(tīng)(活動(dòng)結(jié)束)。

  活動(dòng)延伸:

  語(yǔ)言區(qū):將故事中的圖片擺放在語(yǔ)言區(qū),鼓勵(lì)幼兒大膽表演故事內(nèi)容;益智區(qū):嗯嗯配對(duì)(鞏固對(duì)嗯嗯的認(rèn)識(shí))

  活動(dòng)實(shí)施教學(xué)反思:

  《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》是一個(gè)幽默、詼諧的兒童繪本故事。為了使故事更適合中班幼兒的閱讀及年齡、思維特點(diǎn),教師對(duì)原著的`故事內(nèi)容進(jìn)行了壓縮和修改,比如由故事中的六種動(dòng)物減至五種;故事結(jié)尾進(jìn)行了修改,保持了小鼴鼠善良、可愛(ài)的形象;顒(dòng)中通過(guò)PPT的呈現(xiàn)以及師幼之間的互動(dòng),大多數(shù)幼兒都能把不同動(dòng)物“嗯嗯”的形狀大膽的表述出來(lái),比如:鴿子的“嗯嗯”是白白的,像牛奶一樣;馬的“嗯嗯”大大的、圓圓的,像土豆一樣……原本難以啟齒的話題,孩子們卻一下子打開(kāi)了話匣子,而且興趣濃厚。之后教師通過(guò)配對(duì)連線環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒再次鞏固了活動(dòng)的重點(diǎn)——了解鴿子、老馬、野兔等動(dòng)物“嗯嗯”的知識(shí)。在最后一環(huán)節(jié)中教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)自由、寬松的環(huán)境來(lái)支持、鼓勵(lì)幼兒與同伴自主交流,在互動(dòng)交流中幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐步豐富:知道人和動(dòng)物不同的“嗯嗯”習(xí)性,知道養(yǎng)成良好的“嗯嗯”習(xí)慣對(duì)健康很重要的道理,在潛移默化中突破了難點(diǎn)。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),我定了以下三個(gè)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道磚房子最結(jié)實(shí)的道理。

  2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  3、感知主要人物的不同特點(diǎn),體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  為了是教學(xué)內(nèi)容更加豐富,我作了如下準(zhǔn)備:故事《三只小豬蓋房子》視頻;豬頭飾四個(gè)(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬);狼頭飾一個(gè);多媒體課件。

  教法:

  為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我主要采用提問(wèn)法、引導(dǎo)法等來(lái)組織我的教學(xué)活動(dòng)。

  學(xué)法:

  我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法,讓幼兒看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō),充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣;教師講《三只小豬蓋房子》的故事;幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容;播放視頻《三只小豬蓋房子》;表演《三只小豬蓋房子》。

  第一環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  提問(wèn):小朋友們,你們知道房子是用什么蓋的嗎?有三只小豬他們也想蓋房子,你們想知道他們用什么蓋得嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《三只小豬蓋房子》,聽(tīng)故事,找答案。1、故事里面都有誰(shuí)?2、三只小豬都用什么蓋的房子?3、誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)?

  第二環(huán)節(jié):教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

  1、教師播放多媒體課件,并生動(dòng)的講述故事。

  2、回答問(wèn)題:故事里面都有誰(shuí)?三只小豬都用什么蓋的房子?誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)?

  第三環(huán)節(jié):幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。

  請(qǐng)幼兒大膽地講述故事。

  第四環(huán)節(jié):播放視頻《三只小豬蓋房子》。

  增加幼兒對(duì)故事的印象,并討論:你們覺(jué)得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子,會(huì)選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子,要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。

  第五環(huán)節(jié):表演《三只小豬蓋房子》。

  選出扮演角色,分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景,教師指導(dǎo)。

  教法有直觀,演示,示范,講解,講述,情景表演,實(shí)驗(yàn),操作,練習(xí),范例,談話,欣賞,游戲,表演,觀察,等等好多種方法!學(xué)法有滲透式指導(dǎo)法,對(duì)比式指導(dǎo)法,點(diǎn)撥式指導(dǎo),遷移式指導(dǎo)法,領(lǐng)悟式指導(dǎo)法等

  教學(xué)反思

  1、《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事,《三只小豬》的音樂(lè)給孩子們展現(xiàn)的.就是故事的情節(jié)。音樂(lè)節(jié)奏鮮明,詼諧有趣,十分符合孩子們的欣賞口味。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都能夠情緒高漲的參與到活動(dòng)中去。

  2、在蓋房子的活動(dòng)中,大家通過(guò)感受和游戲,懂得了做任何事情都不能怕苦,怕累,更不能偷懶。

  3、教師在模仿小豬動(dòng)作時(shí),要把自己看成是一只小豬,和孩子們一起游戲,帶動(dòng)和感染孩子。

  4、音樂(lè)活動(dòng)是以比較開(kāi)放的活動(dòng)形式出現(xiàn),幼兒通過(guò)自己的理解來(lái)進(jìn)行表現(xiàn),所以教師的應(yīng)變能力很重要。要能跟的上孩子們的思路,幫助他們解決遇到的困難和問(wèn)題。

  5、教師應(yīng)及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)幼兒做出來(lái)的動(dòng)作。

大班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)意圖:

  繪本《狼來(lái)了》 色彩搭配很漂亮,動(dòng)物形象也很逼真。是民間口口相傳下來(lái)的,是伴隨幼兒睡覺(jué)的枕邊寓言益智小故事,故事雖然簡(jiǎn)單,但富有教育意義。根據(jù)幼兒年齡的不同特點(diǎn),開(kāi)展了此次活動(dòng)《狼來(lái)了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 觀察、想象畫(huà)面,理解故事內(nèi)容。

  2. 自己的話講述對(duì)繪本內(nèi)容的理解。

  3. 體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣,感受大家成為朋友的快樂(lè)。

  4. 在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  5. 能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 故事PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)了解幼兒對(duì)大灰狼原來(lái)印象。

  1. 調(diào)動(dòng)幼兒原有閱讀經(jīng)驗(yàn)。

  2. 調(diào)查對(duì)大灰狼的'印象。

  3.說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡大灰狼。

  教師小結(jié):原來(lái)在小朋友印象中大灰狼是個(gè)兇猛、以強(qiáng)欺弱的壞家伙。

  (二)理解繪本內(nèi)容。

  1. 引領(lǐng)幼兒閱讀。

  2.幼兒閱讀。

  3. 集體閱讀繪本結(jié)尾。

  (三)完整欣賞,提升拓展。

  1.完整欣賞。

  2.欣賞后再次調(diào)整幼兒對(duì)大灰狼的印象。

  3.教師總結(jié)。

  原來(lái)并不是所有的大灰狼都是壞的,大灰狼也有可能和動(dòng)物們成為朋友。如果我們?nèi)祟愐材軌蚝掀焦蔡帲蠹叶寄艹蔀榕笥咽嵌嗝春玫囊患隆?/p>

  活動(dòng)延伸:

  在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進(jìn)行表演,進(jìn)一步體驗(yàn)故事的樂(lè)趣。

  活動(dòng)反思:

  《狼來(lái)了》是一個(gè)老故事,但其中蘊(yùn)含著極具學(xué)習(xí),發(fā)人深省的道理。通過(guò)讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說(shuō)謊是一種不好的行為,它既不尊重別人,也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)懇待人的良好品質(zhì)。告訴大家做人應(yīng)誠(chéng)實(shí),不以通過(guò)說(shuō)謊來(lái)達(dá)到自己的目的。更不能以說(shuō)謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高,課堂氣氛十分活躍。好的開(kāi)始是成功的一半,我們會(huì)一直堅(jiān)持下去的,因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。

大班語(yǔ)言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受形容詞的優(yōu)美。

  2.通過(guò)圖譜能有序的記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

  3.嘗試仿編詩(shī)歌,體驗(yàn)仿編活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解散文的內(nèi)容,感受各種顏色的美。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  運(yùn)用散文中的句式進(jìn)行仿編,并用詩(shī)話的語(yǔ)言表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前為每位幼兒佩戴綠、紅、黃、白標(biāo)志。

  2.課件《美麗的色彩》、班得瑞《清晨》音樂(lè) 、圖譜、手偶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激情引趣。

  1.以故事情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣教師出示手指偶,展開(kāi)情景:森林里的小動(dòng)物在唧唧喳喳說(shuō)個(gè)不停:哪種色彩最美麗?小青蛙說(shuō):"我喜歡綠色,因?yàn)槲业亩放袷蔷G色的",紅袋鼠說(shuō):"我喜歡紅色,因?yàn)槲业亩Y服是紅色的",小鴨子說(shuō):"我喜歡黃色,因?yàn)槲业挠疽率屈S色的",小白兔說(shuō):"我喜歡白色,因?yàn)槲业钠ご笠率前咨?。

  2.師:你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的`?什么東西是這個(gè)顏色的?

  二、理解詩(shī)歌,體驗(yàn)色彩的美麗。

  1.欣賞散文詩(shī)"美麗的色彩"(第一遍)播放課件"美麗的色彩",使幼兒對(duì)詩(shī)內(nèi)容有初步的理解,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌中說(shuō)到了哪些色彩,說(shuō)說(shuō)有什么感受。

  在看、聽(tīng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的想法。

  2.用圖譜的形式分段理解詩(shī)歌內(nèi)容。(依次綠、紅、黃、白)

 。1)播放課件第一段引導(dǎo)幼兒用詩(shī)中的語(yǔ)言描繪綠色,教師出示:我喜歡 綠色(顏色的標(biāo)志) 小草(圖) 嫩綠嫩綠 師:說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些是嫩綠嫩綠的?

 。2)播放課件第二段引導(dǎo)幼兒用詩(shī)中的語(yǔ)言描繪一下夏天,教師出示:我喜歡 紅色(顏色的標(biāo)志) 太陽(yáng)(圖) 火紅火紅 提問(wèn):還見(jiàn)過(guò)哪些是火紅火紅的?

 。3)播放課件第三段引導(dǎo)幼兒用詩(shī)中的語(yǔ)言描繪黃色,教師出示:我喜歡 黃色(顏色的標(biāo)志) 玉米(圖) 金黃金黃 提問(wèn):除了金黃金黃的玉米,你還喜歡金黃金黃的什么?

 。4)播放課件第四段請(qǐng)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言描繪一下白色,教師出示:我喜歡 白色(顏色的標(biāo)志) 雪花(圖) 雪白雪白 提問(wèn):你還發(fā)現(xiàn)什么是雪白雪白的?

 。5)播放課件最后一段引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):除了這四種顏色外,還有哪些顏色裝扮我們的世界?請(qǐng)幼兒將這些色彩用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容一下。

 。6)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜,加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶。

  (7)隨音樂(lè)、按所帶標(biāo)志,有感情地朗誦。

  三、開(kāi)拓思維。

  嘗試仿編引導(dǎo)幼兒按詩(shī)中的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。將幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌進(jìn)行記錄,集體朗誦,體驗(yàn)仿編快樂(lè)。

  活動(dòng)延伸:

  教師為每個(gè)幼兒提供一個(gè)紙條,請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)創(chuàng)編的內(nèi)容,并把這些美麗的色彩帶到家里,朗誦給爸爸媽媽。

  附散文詩(shī):《美麗的色彩》

  我喜歡綠色,因?yàn)樾〔菔悄劬G嫩綠的,綠綠的小草給春天帶來(lái)生機(jī)。

  我喜歡紅色,因?yàn)樘?yáng)是火紅火紅的,紅紅的太陽(yáng)給夏天帶來(lái)溫暖。

  我喜歡黃色,因?yàn)橛衩资墙瘘S金黃的,黃黃的玉米給秋天帶來(lái)希望。

  我喜歡白色,因?yàn)檠┗ㄊ茄┌籽┌椎,白白的雪花給冬天披上銀裝。

  。∶利惖纳,把我們生活的世界裝扮得絢麗多彩!

大班語(yǔ)言教案 篇7

  學(xué)情分析:

  為了更好的鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)的家教發(fā)的掌握,我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng),旨在通過(guò)有趣的角色游戲,讓幼兒積極主動(dòng)地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

  本次活動(dòng)我嘗試打破傳統(tǒng)的集體教學(xué)模式,把幼兒的計(jì)算活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"等對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)融入有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探討學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

  2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:心形、菱形、三角形信件若干,寫有算式的信件若干,寫有10以內(nèi)加減法算式的題卡(不同的形狀、顏色、與幼兒人數(shù)相等),數(shù)字卡片,闖關(guān)的背景圖6張。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù),并學(xué)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入:引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣師:告訴小朋友一個(gè)好消息,森林郵局要開(kāi)業(yè)了,可是郵局的熊貓局長(zhǎng)卻告訴我郵遞員還不夠,他很著急,讓我?guī)退惺锗]遞員。歡迎小朋友報(bào)名參加,想?yún)⒓拥男∨笥颜?qǐng)舉手。哇,這么多小朋友要參加,我實(shí)在太高興了,可是到底要選誰(shuí)呢?我要出幾道題考考你們,看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大,誰(shuí)才能成為一名合格的郵遞員2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算(1)我們郵遞員每天都會(huì)收到很多信件,第一關(guān)就是查收信件①心形信件上午收到5封,下午收到1封,今天一共收到幾封?

  5+1=6心形信件今天一共收到9封,送走3封,還剩幾封?

  9-3=6②菱形信件今天一共收到3封,下午收到4封,今天一共收到幾封?

  3+4=7菱形信件今天一共收到8封,送走4封,還剩幾封?

  8-4=4③三角形信件上午收到6封,下午收到4封,今天一共收到幾封?

  6+4=10三角形信件今天一共收到10封,送走2封,還剩幾封?

  10-2=8(2)邀請(qǐng)幼兒做考官,設(shè)計(jì)題目請(qǐng)郵遞員查收信件一名幼兒做考官設(shè)計(jì)題目,其他幼兒列出算式并算出答案。

  分析:教師在這一過(guò)程中可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出題的方法。先收到,再收到就是加法;先收到,再送走就是減法。

  (3)看算式寫郵箱師:恭喜小朋友都順利地闖過(guò)了第一關(guān),但一個(gè)合格的'郵遞員不僅要會(huì)查收信件,還要具備良好的分信能力,怎么分信呢?就是利用郵編來(lái)區(qū)分。小動(dòng)物把郵編都寫成了很多算式,你們來(lái)試著破譯一下吧!看誰(shuí)最快!幼兒分組游戲,將信件的郵編計(jì)算出來(lái)后,再進(jìn)行分類。

  (4)請(qǐng)幼兒將信件送到小動(dòng)物家,互相檢查教師和幼兒一起檢查郵編的算式,鞏固加減運(yùn)算3.結(jié)束師:小動(dòng)物很感謝小朋友把信給他們送去,他們邀請(qǐng)我們?nèi)ド掷锿妗U?qǐng)小朋友兩個(gè)好朋友手拉手,我們一起去做客!

  教師自評(píng):

  本活動(dòng)自始至終鼓勵(lì)幼兒探索,讓幼兒在游戲、觀察和實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。解決問(wèn)題并得出結(jié)論。幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),動(dòng)手操作,大膽思考,教學(xué)目標(biāo)得到了圓滿達(dá)成。

  新《綱要》指出,教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在解決本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)時(shí)我運(yùn)用了游戲法和操作法,引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí),讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,他們就能自覺(jué)地排出主客觀因素的干擾,集中注意力,積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。因此,活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我就運(yùn)用了情境感受法,創(chuàng)設(shè)了森林郵局的情境,這樣就很自然地邀請(qǐng)小朋友參與到了游戲中來(lái),孩子們的興趣就能調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

大班語(yǔ)言教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

  2、 培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力。

  3、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、 能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 談話導(dǎo)入。

  提問(wèn):你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子?

  2、 為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子? (幼兒討論后,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說(shuō))

  說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的古老故事。

  3、 提問(wèn):你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。

  教師出示艾草、蒜頭,了解它們的特征,討論它們可能有的用途。

  4、 拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

  教師小結(jié):從端午節(jié)開(kāi)始天氣會(huì)越來(lái)越熱,蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國(guó)人非常聰明,愛(ài)動(dòng)腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲(chóng)。 出示鴨蛋網(wǎng),討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來(lái)歷,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。

  5、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的.形狀、來(lái)源,欣賞其結(jié)構(gòu)美。

  活動(dòng)反思:

  端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感。中國(guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,本活動(dòng)開(kāi)始部分我讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。

大班語(yǔ)言教案 篇9

  目標(biāo)

  傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

  知道有關(guān)動(dòng)物尾巴的作用,增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

  重點(diǎn)

  模仿故事中小動(dòng)物之間的的對(duì)話,理解故事的內(nèi)容。

  難點(diǎn)

  知道有關(guān)動(dòng)物尾巴的作用,增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

  準(zhǔn)備

  ppt;《小朋友的書(shū)·動(dòng)物王國(guó)》。

  過(guò)程

  一、引出主題

  出示森林背景圖,引出主題:森林里要召開(kāi)百獸大會(huì)啦!小兔子看到布告后也想?yún)⒓,可是它?duì)自己的.尾巴不滿意。猜猜它會(huì)向誰(shuí)去借尾巴?

  二、傾聽(tīng)故事

  1、 教師講述故事第一遍。

  2、 教師提問(wèn):故事里有誰(shuí)?

  小兔子想干什么?

  三、討論理解

  1、教師出示活動(dòng)教具,并講述故事第二遍。

  2、依次提問(wèn):小兔遇到了誰(shuí)?黃牛(猴子、袋鼠、麻雀、狐貍)愿意將尾巴借給小兔嗎?為什么?(讓幼兒參與故事的討論中,通過(guò)猜測(cè)動(dòng)物是否愿意借給小兔尾巴及原因,可以幫助教師了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),即對(duì)動(dòng)物尾巴作用的了解情況)

  3、根據(jù)幼兒的回答,在黑板上記錄幼兒對(duì)各種動(dòng)物尾巴作用的猜測(cè)。

  4、繼續(xù)講述故事并提問(wèn),重復(fù)上面的環(huán)節(jié)。

  5、拓展討論,了解其他動(dòng)物尾巴的特殊作用。

  四、完整傾聽(tīng)

  1、傾聽(tīng)故事第三遍,幼兒嘗試跟著教師能學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話。

  2、翻看《小朋友的書(shū)·動(dòng)物王國(guó)》第29~3頁(yè)“借尾巴”,再次根據(jù)畫(huà)面復(fù)述故事中小動(dòng)物間的對(duì)話。

  課后反思

  《借尾巴》是一篇童話故事,充滿了知識(shí)性與趣味性,借助形象化、擬人化的手法,通過(guò)小白兔向大黃牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐貍借尾巴的故事,使小朋友們知道了小動(dòng)物們的尾巴各有各的用處和小白兔的短尾巴的特殊用處。教學(xué)中,充分利用采用掛圖、書(shū)本結(jié)合、聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的形式,有效地發(fā)揮幼兒的主體作用,充分地讓孩子去思考、交流、表達(dá),讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。孩子們?cè)诨顒?dòng)中交流各自的看法,閃現(xiàn)思維火花,表現(xiàn)出自主探究的積極性。在活動(dòng)中既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又拓展了幼兒的知識(shí)面,使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲。

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