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科學教案

時間:2023-05-26 19:22:20 教案 我要投稿

【精華】科學教案匯總5篇

  作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的科學教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】科學教案匯總5篇

科學教案 篇1

  活動目標:

  1.通過觀察發(fā)現(xiàn)太密的蘿卜苗長得細小,稀疏的苗長得壯實。

  2.知道要蘿卜長的大需要進行疏苗,嘗試用正確方法給蘿卜疏苗。

  活動準備:籃子。

  活動過程:

  一、觀察蘿卜苗

  我們班菜地里的蘿卜苗,都長出來了,一起來看看長得怎樣?

  1. 蘿卜苗都長得一樣嗎?(有的稀,有的密)

  2. 稀的地方蘿卜苗長得怎樣?、

  3. 密的地方蘿卜苗長得怎樣?

  小結:稀的地方蘿卜苗長的.粗壯,密的地方蘿卜苗長得細小。

  二、蘿卜苗長得壯

  1. 我們怎樣才能幫細小的苗長得粗壯些?(疏苗)

  2. 疏掉那些苗苗呢?怎么疏苗?

  3. 教師示范疏苗的方式。

  三、我來疏苗

  1. 組織幼兒分組疏苗。

  2. 引導幼兒將疏下的苗放在籃子里。

  3. 組織幼兒觀看疏苗后的蘿卜地。

  4. 整理菜地回教室。

科學教案 篇2

  一、目標:

  1、在中體驗學習的`樂趣

  2、通過游戲,已學過的顏色:紅、黃、綠,嘗試認識紫、金黃色。

  二、活動準備:

  1、請一名大班扮成圣誕老公公

  2、蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子實物各一小袋,裝于大口袋,紅、黃、綠、紫、金黃色頭飾與幼兒人數(shù)相等。

  三、活動過程:

  1、歡迎圣誕老公公引題:

 、賻煟盒∨笥芽凑l來啦?

 、谂c圣誕老公公互相問好

  2、復習紅、黃、綠,學習紫、金黃色

 、偈フQ老公公派發(fā)禮物,引導幼兒復習已學習的顏色;紅、黃、綠

 、谑フQ老公公再次送禮物,引導幼兒認識紫色、金黃色

  3、游戲:顏色寶寶找朋友

 、俳榻B游戲玩法:a、帶上頭飾。b、找找與自己顏色一樣的朋友

  c、一起說:我們是ⅩⅩ色寶寶,我們是好朋友。

  ②幼兒游戲,師重點紫色、金黃色寶寶的對話。

  4、結束:

  ①送顏色寶寶回家。②與圣誕老公公道別。

科學教案 篇3

  【活動目標】

  1、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。愿意動手嘗試泡發(fā)食品。

  2、在活動探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學的精神。

  【活動準備】

  透明玻璃杯兩個,小碗幼兒人手一個;盛有溫水的大盆四個,小碟四個,盤子四個;木耳、菊花茶葉若干;音樂磁帶一盤。

  【活動過程】

  1、激發(fā)興趣,引起幼兒的好奇心。

  師:小朋友,您們看這是什么?

  幼:手。

  師:對,老師的手會變魔術,你們想不想看?

  2、教師用手指游戲《變變變》,導入活動,

 。ㄒ桓种割^,一根手指頭;變變變變,變成毛毛蟲!

  過渡:老師還有一個本領,我會把兩個一樣的東西變得不一樣,你們信不信?”

  (由于小班幼兒年齡小,開始注意力不容易集中,因此導入部分,我設計了一個圍繞“變”的小環(huán)節(jié),旨在引起幼兒的興趣,激發(fā)幼兒參與活動的積極性)

  3、出示兩塊大小基本一樣的木耳,教師動手實驗。

  師:知道老師手里拿的什么?

  幼:木耳。

  師:這兩塊木耳一樣大嗎?

  幼:一樣。

  師:待會兒老師要把它放在這兩個杯子里,在一個杯子里倒上水,另一個被子里不放水,一會兒它們就會變得不一樣了。小朋友猜猜木耳會變成什么樣?

  4、幼兒進行猜想,并說說為什么?

 、倌径兇罅耍虎谀径冃

  了;③木耳大小沒變化;

 。ù蟛糠钟變赫f木耳會變大,理由五花八門:因為它喝水就會長大了;向我們一樣吃吃就長大了;水把空空的里面填滿了……盡管孩子們的想法很夸張幼稚,但我沒有打斷和干預,而是鼓勵他們大膽想象和表述,因為那是孩子們智慧想象的火花。)

  5、幼兒驗證猜想結果,并觀察比較干濕木耳的區(qū)別。

  6、組織幼兒自主選擇泡發(fā)木耳。

  師:小朋友,老師有件事情想請你們幫忙,食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”,你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎?

 。ㄒ詫で髱椭目谖,更容易使孩子產(chǎn)生積極的行為動機。)

  7、幼兒動手泡發(fā)木耳,進一步感知驗證。

 。ㄓ變涸诘却炞C結果時,啟發(fā)幼兒進行生活經(jīng)驗聯(lián)想:你還知道那些食物泡發(fā)后會發(fā)生變化。鼓勵幼兒說說自己的'發(fā)現(xiàn)。)

  8、師幼共同游戲:變呀變

  請幼兒變成會泡發(fā)的食物原地不動準備,教師隨音樂講述泡發(fā)食品由小變大的過程,幼兒隨音樂變化動作,讓自己越變越大,變到最大。教師用道具隨音樂“攪拌翻炒食品”,幼兒則翩翩起舞。

 。ǹ茖W與音樂活動融合,引導孩子發(fā)揮想象,用肢體語言表現(xiàn)食品變大,動靜結合,并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗。)

  9、幼兒動手沖泡菊花茶,品嘗茶水。感受欣賞菊花在杯中開放,引起幼兒美的感受。

 。ㄅ莶枰环矫媸菍⒆犹剿鞯莫剟睿硪环矫媸羌由钏麄儗ε莅l(fā)食物變大的感知理解。)

  【活動延伸】 老師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂,請食堂阿姨炒菜用。

  【活動反思】

  自我參加了省實驗課題《操作材料對幼兒探究式科學學習的支持》的課題研究以來,面對進行的科學活動,我更加注重嘗試運用“做中學”的教育理念,多元化、多角度地實施教學活動。“變了變了”的主題活動的目標如果按教材上進行也會上的很順,對幼兒來說掌握起來比較容易,能較好地實現(xiàn)教學目標。但我認為教材只是提供給教師的可參考的活動內(nèi)容和素材,是提示而不是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過程外,還要通過游戲、圖片、音樂、肢體語言等多元化形式,引導幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學的奧秘。這次活動總的來說效果比較好,幼兒對活動內(nèi)容非常

  感興趣,發(fā)言積極踴躍,當看到水中的木耳變大了后,他們都興奮地拍起手來“變大了!變大了!”活動結束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因和以下因素有關。一是活動貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的一些生活物體(木耳、茶)入手,二是幼兒親手驗證感受變化,滿足了參與活動的愿望。三是活動在比較輕松的氛圍中進行的。

科學教案 篇4

  活動目標:

  1、知道鼻子的本領——能聞氣味。

  2、能區(qū)分不同氣味的物品,并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1、圖片

  2、兩塊毛巾,其中一塊灑有花露水;同樣的小瓶8個,分兩組,里面分別裝有小半瓶自來水、白醋、白酒、酒精;顒舆^程:一、聞一聞,想一想——知道鼻子的本領(能聞氣味)重點提問:1、聞一聞兩塊毛巾有什么不同?2、為什么你能發(fā)現(xiàn)第二塊毛巾很香?

  3、除了鼻子,還有其他器官能聞氣味嗎?

  小結:鼻子有聞氣味的本領。二、說一說——能感知生活中的氣味重點

  提問:

  1、你聞到過哪些氣味呢?在哪里聞到的?

  2、是什么東西發(fā)出的氣味?聞到這種氣味,你有什么感覺?小結:生活中有許多許多的氣味。觀看《我的`鼻子本領大》PPT,說說這些物品特有的氣味。

  3、游戲:聞一聞 猜一猜——能區(qū)分不同氣味的物品重點提問:

  4、聞一聞:一樣嗎?教師:這里有八個一模一樣的小瓶,里面裝了四樣東西,每樣有兩瓶,你能找出一樣嗎?讓幼兒想一想,通過哪些辦法知道里面裝的是什么,并試一試,從而使幼兒進一步鞏固對鼻子功能的認識。

  5、你能說出里面分別裝的是什么嗎?小結:鼻子的本領真大,能聞出各種各樣的氣味;顒咏ㄗh:在區(qū)域活動時,提供有不同氣味的材料,請幼兒聞一聞、分一分、說一說。

科學教案 篇5

  活動目標:

  1、初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習性。

  2、通過觀察、交流、討論等,發(fā)現(xiàn)螞蟻的基本特征。

  3、愿意參加探索活動,活動過程中能愛護螞蟻。

  活動準備:

  1、小螞蟻若干,小昆蟲盒16個。

  2、PPT:螞蟻的外形特征、螞蟻的家、各種各樣的螞蟻。

  3、錄像:小螞蟻大家庭

  活動過程:

  一、導入活動,觀察小螞蟻的大家庭,引起幼兒的討論興趣:

  指導語:今天,老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿,它長得很小很小,會是誰呢?仔細看一看,小螞蟻們在干什么?

  二、引導幼兒有序地從整體到局部進行觀察,認識螞蟻的外形特征:

  1、提出觀察重點和要求,幼兒自由觀察。

  指導語:剛剛我們看了小螞蟻的大家庭,下面我們就要來和小螞蟻做朋友嘍。請你仔細看看你的螞蟻朋友,它在干什么?它長得什么樣子?

  2、幼兒在集體中進行交流。

 、兕^上有什么呀?觸角是直直的嗎?(觸角、眼睛、嘴巴)

 、谖浵伒挠|角有什么用呢?

 、畚浵伒纳眢w分成幾個部分?(頭、胸、腹)

 、芪浵佊袔讞l腿?長在哪里?

  3、出示螞蟻圖片,引導幼兒有序觀察。

  4、教師小結螞蟻的.外形特征。

  指導語:螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對觸角,一雙眼睛和嘴巴,身上長著六條腿。

  三、觀看圖片,了解螞蟻的生活習性:

  1、討論:小螞蟻的家在哪兒?

  2、出示螞蟻家的圖片,引導幼兒觀察了解螞蟻的主要生活習性。

  四、拓展經(jīng)驗:觀察各種各樣的螞蟻圖片,比較不同。(大小、顏色、花紋)

  指導語:螞蟻的種類可多啦,我們中國就有600多種。

  它們有什么不一樣呢?

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