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小班教案

時間:2024-08-27 11:36:40 教案 我要投稿

【實用】小班教案模板匯總九篇

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】小班教案模板匯總九篇

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)用彩色顏料在棉紙上染色。

  2.參與染色游戲,并體驗染色的樂趣。

  3.發(fā)展幼兒的動手能力。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  各種各樣的'染紙作品、各色顏料、白色棉紙、毛筆、水、盤子

  活動過程:

  1.出師各種各樣的染紙作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察、猜測它們的制作方法。

  今天我?guī)硪恍┖芷恋臇|西,想不想看?它叫什么?

  你知道是怎么做出來的嗎?

  2.示范染紙。

  3.鼓勵幼兒選擇不同顏色折疊不同的形狀進(jìn)行染色。

  4.幼兒互相欣賞自己的作品。

小班教案 篇2

  一、設(shè)計意圖

  對從未接觸過英語的孩子來說,采用何種方法能最有效地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,一直是我在雙語教學(xué)實踐與研究中關(guān)注的問題。漢英“三文治故事教學(xué)法”是一種根據(jù)我國兒童初學(xué)英語的實際情況設(shè)計的過渡性方法。它順應(yīng)了幼兒喜歡聽故事的心理,在故事的語境中加上英語單詞或短句,讓幼兒通過故事理解單詞的含義并喜歡模仿。本活動的設(shè)計選自省編主題活動指導(dǎo)《我愛我家》,小小資料庫中的故事《抱抱》語言優(yōu)美、意境溫馨,將其中的小部分改編成多次重復(fù)的英語單詞和短句,讓幼兒在聽故事的過程中自然理解并學(xué)說,而后通過一些小游戲鞏固練習(xí),增加活動的樂趣。

  二、活動目標(biāo)

  1. 感受雙語小故事的好聽,喜歡聽故事學(xué)英語。

  2. 學(xué)說單詞:mummy . baby. Hug. 能用最簡單的問候語:hello! ok !交流。

  3、體驗媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福。

  三、活動準(zhǔn)備

  裝小動物的袋子和玩具:大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶,錄音磁帶。

  四、活動過程

  1、師生相互認(rèn)識、問好!向幼兒簡單介紹英語的用處,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

  師:Hello! 小朋友們。(幼兒無反應(yīng))hello! Hello! 小朋友們(用不同聲調(diào),舉起手反復(fù)向幼兒打招呼,問好。)

  師:你們認(rèn)識我嗎?

  師:我是廈門來的朱老師,Hello! Hello!朱老師在用英語向小朋友問好呢。ㄓ袀別幼兒也舉起了小手,跟著我說:hello!

  師:朱老師真高興!小朋友也向我問好了!那我問問你們,你們在街上見過那些高鼻子、藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國人嗎?…….如果我們學(xué)會了,見到外國人的時候呀!就可以很有禮貌地和他們打招呼,問好了!hello ! hello! 朱老師可是一位很會說英語的老師喲!小朋友想不想跟我學(xué)呀?

  師:那我們就一起來學(xué)吧!Ok? Ok!(用夸張的.肢體動作來表示,幼兒的小手都跟著老師做起來。

  2、熱身運(yùn)動(warm up)(注意過程中師幼的互動與交流)

  師:up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.

  Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.

  Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.

  幼:(一開始坐著不動,不明白,但用肢體動作,幼兒很快明白了意思,都能跟著老師做。非常得開心,有趣。

  3、講述故事:引入主題

  師提出聽故事的要求,并用舒緩清晰的語言清講故事《抱抱》,幼兒欣賞。

  師:大象mummy 和大象baby,親密擁抱——hug, hug, hug.

  微笑著互相說:hello! Hello!

  幼:(安靜、專注地聽著,每當(dāng)說到hello!時,幼兒都已經(jīng)都能跟著老師一起說了。)

  4、提出問題,一起理解故事并學(xué)說單詞。

  師:小朋友們聽出有哪些小動物在抱抱嗎?你最喜歡誰呀?

  師:要說剛才你聽到的故事里,最喜歡誰?(干脆直接取來隨身攜帶的小包,從“奇妙的口袋”里拿出小動物玩具,)

  是不是這個?大象mummy.是不是這個? 河馬baby.

  師:那就向它們問好吧!

  幼:“hello! 大象baby, hello! 河馬mummy.”

  師:它們是怎樣相互擁抱的?

 。ㄟ@一段我啟發(fā)幼兒用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、雙手摟抱的方式表現(xiàn)擁抱,邊碰邊學(xué)說:hug, hug, hug, 師幼之間、幼兒之間都體驗身體相碰的親密、有趣與快樂。)

  5、游戲:鞏固練習(xí)

 。1)歌曲游戲《碰鼻子》

  師:大象mummy 和大象baby會唱一首好聽的歌,(師拿起大象mummy 和大象baby)

  我們來聽聽:“大象mummy, 大象baby, 碰鼻子……

  幼:……碰鼻子,hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子,碰鼻子。

  師:小朋友怎么一下就學(xué)會了?(故意裝出一臉驚奇的樣子,幼兒唱歌的聲音就更大了。從第二個“碰鼻子”開始,幼兒已經(jīng)能自然跟著老師一起唱了。)

  師:那朱老師就來當(dāng)大象mummy, 小朋友就來當(dāng)大象baby。

 。ɡ蠋熣酒饋,模仿大象動作時,幼兒也已經(jīng)全部站了起來,(照片)跟著老師很有興致地邊唱邊表演起來。

  (2)活動游戲:《touch the…》

  師:瞧!這些小動物都站在前面的地板上了,讓我們一起來數(shù)一數(shù),how many?

  幼:1、2、3、4、5、6、7、8……

  師:這兒有兩把小錘子,一會兒聽到誰的名字,就去找一找、敲一敲。OK?

  幼:OK!(師把兩把小錘子遞給兩個小朋友,然后走到孩子們的身邊,跟幼兒相互商量。)

  師:咱們來讓他找找大象mummy(小聲,故作神秘狀)

  幼:大象mummy!!(幼兒的聲音格外大,不需要老師去說了。)

 。弥″N子的幼兒就到前面去找了,看到站在那兒的大象mummy,就用小錘子去敲了,顯得格外高興。)

  6、講述故事第二遍:

  師:小朋友們,現(xiàn)在我們來一起講講這個故事,美好的早晨……(用小動物演示,重點為漢語部分的詞匯:森林、草地、大樹、小河,卷、靠、挨、疊。英語部分的 mummy baby hug, hello!鼓勵幼兒和老師一起邊講邊表演。)

  幼:大象mummy 和大象baby 親密擁抱——hug, hug, hug ……(英語部分幼兒已經(jīng)能很自如、很大聲地講了,孩子們顯得特別自豪、得意。)

  師:故事講完了,我們該和這些小動物們說bye_bye了。◣熌贸鲭S身帶來的小包,拿起了小動物。)

  幼:大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河馬mummy bye-bye…… 朱老師bye-bye! 客人老師bye-bye!(整個活動在聽課老師們熱烈的掌聲與告別聲中自然結(jié)束。)

  附:故事 《抱抱》

  美好的早晨。太陽公公露出了他的笑臉,將金燦燦的陽光灑向大地。

  陽光照在森林里。大象mummy和大象baby親密地?fù)肀А猦ug, hug, hug.他們把鼻子卷在一起,微笑地互相說: Hello! Hello!

  陽光照在草地上。小羊mummy和小羊baby親密地?fù)肀А猦ug, hug, hug.。他們把耳朵挨在一起,微笑地互相說:Hello! Hello!

  陽光照在大樹上。小熊mummy和小熊baby親密地?fù)肀А猦ug, hug, hug.。他們把肩膀靠在一起,微笑地互相說: Hello! Hello!

  陽光照在小河邊。 河馬mummy和河馬baby親密地?fù)肀А猦ug, hug, hug.。他們把身體疊一起,微笑地互相說: Hello! Hello!

小班教案 篇3

  活動設(shè)計背景

  平常班里孩子喜歡做游戲,枯燥的科學(xué)課的教學(xué)很難引起他們的興趣,我想,在科學(xué)學(xué)習(xí)中運(yùn)用游戲活動,效果會怎樣呢?于是我設(shè)計了這節(jié)以音樂游戲為主的科學(xué)課。

  活動目標(biāo)

  1.樂意玩蝴蝶找花的`游戲,體驗與同伴一起游戲的樂趣。

  2.在游戲中分辨3種相同物體的不同顏色。

  教學(xué)重點、難點

  重點:能分辨紅色、黃色、和藍(lán)色的相同與不同。

  難點:能在教師的幫助下迅速找到與自己的蝴蝶顏色相同的花。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)具有區(qū)別紅、黃、藍(lán)三種顏色的經(jīng)驗。

  2.環(huán)境準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)蝴蝶圖片若干,紅、黃、藍(lán)花各一朵。

  活動過程

  1.導(dǎo)入:教師帶小朋友學(xué)蝴蝶飛進(jìn)入教室,問:小朋友知道剛才我們是學(xué)誰在飛嗎?你是怎么知道的?你發(fā)現(xiàn)了什么?它們有什么不同?(顏色)

  2.請紅蝴蝶飛到老師身邊抖抖翅膀、藍(lán)蝴蝶站起來擺擺腦袋,黃蝴蝶在場地中間轉(zhuǎn)圈。

  3.花園里花兒都開了,花兒們請小蝴蝶一起做游戲:紅花喜歡紅蝴蝶,黃花喜歡黃蝴蝶,藍(lán)花喜歡藍(lán)蝴蝶。

  4.音樂游戲:蝴蝶找花(請小蝴蝶聽音樂跳舞,音樂停時,就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來。)

  5.幼兒互相交換圖片,繼續(xù)游戲。

  6.教師小結(jié),活動結(jié)束。

  延伸活動:

  在教室角色投放此次活動的材料,讓幼兒自由選擇自己扮演的角色,一部分幼兒扮演紅、黃、藍(lán)三色花,一部分扮演蝴蝶,鞏固本節(jié)課所學(xué)知識,也可作為語言課來發(fā)展。

小班教案 篇4

  教師:**

  活動名稱:健康活動

  活動內(nèi)容:踩氣球

  活動目標(biāo):

  1.訓(xùn)練幼兒四散追捉跑,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

  2.在活動中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1。每個人四個氣球

  2。磁帶、錄音機(jī)

  3。垃圾袋 活動過程:

  1. 準(zhǔn)備活動,與氣球一起舞蹈,放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒以小鳥飛的動作入場。

  師:“今天我們和氣球一起作游戲,小朋友們高興么?”“你們準(zhǔn)備好了么?那我們出發(fā)吧!”隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。(小鳥飛――轉(zhuǎn)手――轉(zhuǎn)身――點步――抬腿)

  2. 踩氣球游戲。

 。1)。幼兒做準(zhǔn)備,教師示范動作。

  師:“我們要和氣球作游戲,現(xiàn)在請小朋友把氣球從手腕上取下來套到腳上,看看老師怎么做的!”教師師范

  (2)。幼兒練習(xí)四散跑,教師從旁指導(dǎo)。

  師:“聽!誰的聲音?原來氣球說想與小朋友一起跑一跑,動一動! “今天我們還請來了一位好朋友,你們看看是誰?”

  “你們好,今天我也和你們一起參與活動,請你們聽一聽我的指令,響一聲,表示小朋友可以開始活動,四散跑開,在跑的時候要注意安全,不要與小朋友相撞,如果聽到鈴鼓一起在響,就要求小朋友要全部來到老師的身邊!”

 。3)。練習(xí)踩的動作

  師:“今天我們要玩?zhèn)游戲,叫做踩氣球,我們先來練習(xí)練習(xí),用腳踩氣球,小朋友們先四散跑開,老師把氣球扔出去,請小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破,好嗎?”

 。4)。教師示范游戲。

  師:“我們練習(xí)了踩氣球,也帶氣球跑了跑,現(xiàn)在我們就要開始踩氣球的'游戲了!小朋友四散跑開,老師來追小朋友,被老師追到的要站住,老師把氣球踩破。你們準(zhǔn)備好了么?”

 。5)。請幼兒踩氣球。

  師:“這次老師請小朋友來踩氣球,看看誰最勇敢?”

 。6);ハ嗖葰馇。

  師:“剛才小朋友真勇敢,現(xiàn)在請小朋友互相踩氣球,小朋友要保護(hù)好自己的氣球,再去踩別人的氣球!

 。7)。請客人老師游戲。

  師:“客人老師看的太高興了,我們請他們一起來玩!”

  3. 放松活動

  師:“我們玩的太開心了。一起來放松放松!

  4. 收拾場地。

  師:“請小朋友把氣球撿起來扔到垃圾桶里!

  課后反思

  教師:**

  在這次活動中,活動準(zhǔn)備充分,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動環(huán)境,選擇內(nèi)容新穎,幼兒更為感興趣,組織活動層次清晰銜接緊湊,教案思路完整。在活動過程中,教師積極參與到活動中與幼兒溶為一體,氛圍較好,充分與幼兒進(jìn)行互動,環(huán)節(jié)設(shè)計也較好,為幼兒設(shè)計了有針對性的練習(xí),目標(biāo)的制定也較為準(zhǔn)確,充分體現(xiàn)了活動內(nèi)容,讓幼兒自己撿氣球,培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,與客人老師一起游戲一起進(jìn)行游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力。

  ]但在活動中也有許多不足之處:在活動中我低估了幼兒的能力,這也因為在試教時幼兒反應(yīng)反差較大,這就讓我重新考慮教學(xué)內(nèi)容及難度,從而降低了要求:也因前一因素,導(dǎo)致了幼兒在練習(xí)四散跑時,感到了場地的不足,沒能充分發(fā)揮:在一環(huán)節(jié)結(jié)束的時,我應(yīng)該提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前提醒幼兒注意活動安全;在教授游戲時,雖有示范動作 但力度不夠,面對小班幼兒還應(yīng)單獨示范,幼兒注意力不夠集中;在準(zhǔn)備活動過程中,幼兒注意力容易被氣球吸引,應(yīng)考慮氣球的發(fā)放時間。

  同時,還應(yīng)該再考慮場地的選擇;在這次活動中還有不足之處,我認(rèn)為我應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,揚(yáng)長避短,彌補(bǔ)自己的不足之處,然后,我覺得還要繼續(xù)參與此類活動,鍛煉心理承受能力,避免卻場!

小班教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會兒歌《曬太陽》。

  2、樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗,大膽表達(dá)。

  二、活動準(zhǔn)備:

  兒歌《曬太陽》、PPT

  三、活動過程:

  1、故事導(dǎo)入

  1)一天早晨,狗媽媽醒來,看見太陽高高掛在天上。它說“哇!今天天氣真好,寶寶們快起來!我們一起出去曬太陽!”(出示PPT)

  2)小狗們一聽可高興了,紛紛從屋子里跑出來,趴在草地上曬太陽。(出示PPT)

  2、經(jīng)驗回憶

  1)你們曬過太陽么?陽光照在身上有什么感覺?有陽光的地方是怎么樣的? (請幼兒回答,引導(dǎo)幼兒比較光線的亮與暗、溫度的高與低等)

  3、學(xué)習(xí)兒歌

  1)你們看看這只小狗曬太陽曬得舒服么?他做了什么舒服的動作啊? (出示PPT,請幼兒回答)

  教師小結(jié):它打了個大大的哈欠,伸了個大大的.懶腰,趴在地上曬太陽。 小狗伸伸懶腰曬太陽(請幼兒一起跟讀,并用動作表演)

  2)看!又有誰來了?小貓來了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽。

  你覺得小貓做了什么很舒服的動作啊?(請幼兒回答)

  小貓理理胡子曬太陽(請幼兒一起跟讀,并用動作表演)

  反復(fù)這兩句兒歌,并加上動作表演。

  3)還有誰也喜歡曬太陽?

  我們的小朋友們喜不喜歡曬太陽啊?你們是怎么曬太陽的?(請幼兒回答) 教師小結(jié):小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽!

  4)除了小朋友、小動物會曬太陽,還有什么東西我們也要讓它曬太陽?

  媽媽洗好的衣服,要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽啊?想一想,衣服、被子曬了太陽后有沒有什么味道啊?(請幼兒回答) 曬太陽,曬太陽,曬得衣服噴噴香。

  小鼻子,聞一聞,

  嗯!真香!真香!(請幼兒跟讀,并用動作表演)

  5)重復(fù)完整的兒歌,并和幼兒一起用動作表演。

  四、活動延伸

  知道適當(dāng)曬太陽,對身體好處。但在強(qiáng)烈的陽光下要注意保護(hù)號自己。怎么做才能讓自己不被太陽曬傷?

小班教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗,參與活動時的注意力容易分散,游戲是幼兒最感興趣的活動,民間游戲“拉大鋸”注入兒歌的元素,更顯示出它濃厚的趣味性,符合小班好奇、好模仿、好動的特點,而且民間游戲“拉大鋸”可以在教室里隨時隨地開展,不受時間場地等條件的限制,不用任何道具就能玩得很開心,針對這些特點,我班開展了“拉大鋸”這一語言活動,讓幼兒通過自身的參與、表演、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,與同伴、老師一起體驗游戲的快樂!

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》,發(fā)準(zhǔn)“j、x”的音。

  2、運(yùn)用聽說游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。

  3、感受與同伴合作的快樂。

  活動重點:

  運(yùn)用聽說游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。

  活動難點:

  能換詞仿編兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  事先與配班教師進(jìn)行兩人合作的拉大鋸游戲。

  (第一、二句)手拉著手前后晃動身體,(第三句)用手指著對方,(第四句)拍手。

  活動過程:

  一、開始部分:

  教師:“(打開電視,展示圖片)小朋友,你們瞧,這些人在干嘛呢?(拉鋸工作)”

  2二、基本部分:

  (一)教師與配班教師合作,念兒歌做動作。

  1、通過觀察教師示范游戲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教師:“老師也會玩拉鋸的游戲,我還喜歡一邊念兒歌,一邊拉大鋸,你們瞧!

  2、兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。

  教師:“小朋友,你們聽到我念了什么?”

  (請小朋友說一說。)

  3、再次表演一遍,速度較慢。

  教師:“這個好玩的游戲叫什么?”

  (二)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  1、幼兒學(xué)習(xí)童謠《拉大鋸》。

  教師:“‘拉大鋸’游戲真好玩,我們一起來玩好嗎?現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子,我們來拉大鋸!

  (兩臂伸直,兩手放前,上身一前一后做拉大鋸樣)。”

  (集體跟念表演2~3次,鼓勵啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表演和動作。)

  2、請個別幼兒上前與老師合作,邊表演邊朗誦兒歌。

  教師:“剛才我們是一個人玩拉大鋸,現(xiàn)在我想邀請一個小朋友和我一起玩拉大鋸游戲,誰愿意來?”

  4、鼓勵幼兒主動找一個同伴,兩兩合作,邊朗誦兒歌邊玩“拉大鋸”的游戲。

  5、換詞仿編兒歌。

  引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜歡的“爺爺、奶奶”等詞,再次在快樂的游戲中念兒歌。

  三、結(jié)束部分教師:

  “‘拉大鋸’的游戲真好玩,小朋友也可以回家后和爸爸媽媽一起玩。”

  活動反思:

  《拉大鋸》

  這首兒歌篇幅短小、精煉,朗朗上口,很適合小班幼兒學(xué)習(xí)朗誦。

  但是由于兒歌中的這一詞,對于小班幼兒來說比較抽象,在幼兒的.生活經(jīng)驗里可能沒有接觸過,他們并不了解,這需要我們教師言語上的幫助,以及教具形象的展示,幼兒才能很好地把握,因此我特地從網(wǎng)絡(luò)中搜索了拉鋸的圖片,讓幼兒有直觀的認(rèn)知,了解拉鋸的動作,從而讓幼兒學(xué)習(xí)拉鋸動作,就顯得很輕松、容易。

  在基本部分欣賞兒歌時,我使用了觀看情景表演這一方法,通過與配班老師的配合直接把幼兒帶入到了活動中,孩子們的注意力一直被吸引著,積極性相當(dāng)高,也表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)興趣。

  在幼兒學(xué)念兒歌時,我們讓幼兒兩兩結(jié)合,手拉手,一邊做拉鋸的動作一邊念兒歌,在拉鋸的情境中念兒歌,幼兒邊玩邊學(xué),體驗到與同伴合作游戲的快樂。

  這樣孩子們通過自己的“玩”、“動”、“學(xué)”,自然學(xué)會了兒歌“拉大鋸,扯大鋸,姥姥家門前唱大戲。你也去,我也去,大家一起去看戲!

小班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會簡單的撕貼圖形,知道用條形進(jìn)行長橋的拼接。

  2、感受幫助他人的快樂,能和他人合作并體會集體合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  報紙、膠水、場景圖若干。小動物圖飾

  活動重難點:重點(初步掌握撕貼長條狀,進(jìn)行拼接)

  難點(主動與伙伴進(jìn)行合作游戲)

  活動過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,引出主題

  ——出示PPT,認(rèn)識并和今天的“小客人”——小熊——打招呼。

  ——小熊給小朋友帶來了禮物(報紙),報紙怎么玩?(折紙,撕紙等)

  ——幼兒自由撕紙,可撕成任意形狀。(三角形,圓形,長條等)

 。ǘ┬游镞^河

  ——出示場景圖,講述小動物的`故事:小動物也想到我們班來玩,可是他們遇到了一條小河,過不去怎么辦?(鼓勵幼兒大膽主動的說出幫助小兔造橋。)

  ——小橋怎么搭?找找我們的筐子里那些形狀可以幫助小兔搭橋?(感受小橋和長條的共同特點)

  ——欣賞PPT中各種各樣的小橋,基本知道小橋的形態(tài)(橫跨兩岸,各種形狀等)

  ——幼兒自由操作,師巡回指導(dǎo)

 。ㄈ╅_心的動物朋友

  ——師簡單點評幼兒的作品。

  ——將幼兒的作品集合成大圖,師:小動物終于過河了,它可真開心啊,謝謝小朋友的幫助,你們真能干!我們再來看看,小動物們找到了誰?(小猴)

  (四)活動延伸

  ——在活動結(jié)束后可以鼓勵孩子們根據(jù)墻上展示的圖片進(jìn)行故事的講述和表達(dá)。

小班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、幼兒初步學(xué)念這首兒歌。

  2、幼兒能理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的趣味。

  3、幼兒能大膽表演,并能用適當(dāng)?shù)膭幼,表達(dá)自己對兒歌的`理解。

  活動準(zhǔn)備

  1、教師創(chuàng)設(shè)一個“餐廳”,里面擺放著各各食物,有小蟲、小蝦、青草、水果等。

  2、小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。

  活動過程

  一、教師將幼兒帶入創(chuàng)設(shè)的情境中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  指:小豬的餐廳今天新開張啦!里面可熱鬧啦!現(xiàn)在請小朋友們扮演小動物,一起到小豬的新餐廳里參觀,看看餐廳里有些什么好吃的東西!

  (幼兒自由選擇動物角色,教師分發(fā)頭飾)

  二、教師引出兒歌,范讀兒歌。

  指:小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽的兒歌給小動物們聽,名字叫《動物餐廳》。請小動物們仔細(xì)聽小豬念兒歌。念完了我們要玩一個有獎問答游戲。答對的小動物就有獎品發(fā)!

  教師在范讀兒歌的同時結(jié)合兒歌內(nèi)容,作出相應(yīng)的動作。

  三、教師向幼兒提出問題,引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

  1、“現(xiàn)在請小動物們一起來玩有獎問答游戲,答對的小動物可以發(fā)獎品!”

  2、小豬請了哪些小動物到餐廳里吃飯?小雞說它要吃什么?小鴨呢?小青蛙呢?小羊呢?

  四、幼兒學(xué)會念兒歌

  指:“現(xiàn)在請小動物們跟著小豬一邊做動作,一邊念兒歌。

  教師再請個別幼兒與教師一同表演兒歌。

  五、放音樂,結(jié)束活動

  1、小動物們在小豬餐廳里玩得開心嗎?讓我們來和小豬一起跳舞!

  2、“小動物們在小豬餐廳里既念了兒歌,又跳了舞,大家都玩得非常開心!現(xiàn)在請小動物盡情地在餐廳里用餐吧!

  附:動物餐廳

  動物餐廳真熱鬧,廚師小豬咯咯叫。

  要想吃飯考慮吃,要吃什么一個個說。

  小雞嘰嘰嘰,我要吃小蟲。小鴨嘎嘎嘎,我要吃小蝦。

  小羊咩咩咩,我要吃青草。小青蛙呱呱呱,我要吃害蟲。

小班教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、初步認(rèn)識螺旋線,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)小花。

  2、通過活動體驗大自然的美麗。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  重點難點

  能用螺旋線來表現(xiàn)不同的小花。

  活動準(zhǔn)備

  范畫、油畫棒、繪畫紙。

  活動過程

  一、教師出示線條圖片

  提問;1、認(rèn)識這些線條嗎?他們的名字是什么?

  3、說一說螺旋線看起來像什么?

  4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下

  二、出示范畫,引起興趣

  教師示范小花的畫法。

  三、幼兒自由作畫,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  可以根據(jù)幼兒的需要,啟發(fā)他們大膽想像,添畫與春天有關(guān)的內(nèi)容,如:小草。

  教學(xué)反思

  這次活動主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現(xiàn)小花,從而感受大自然的美麗。本次活動,不僅在教學(xué)目標(biāo)上有了一定的'體現(xiàn),而且孩子的興趣也比較高,作品的效果也還可以,個別孩子表現(xiàn)的比較大膽;顒哟嬖诘牟蛔悖号c孩子間的互動做得不夠,沒有及時給孩子反饋的信息;徒手畫這環(huán)節(jié)應(yīng)放在前面,而且可以讓孩子多試幾次。

  因此,在以后的活動中,我要考慮的更周到,更成熟些,以減少活動中的不足和存在的問題,尤其是與幼兒互動方面更要引起重視。

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