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一年級上冊品德與生活教案

時間:2024-08-27 10:31:33 教案 我要投稿

一年級上冊品德與生活教案

  在教學工作者開展教學活動前,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的一年級上冊品德與生活教案,希望對大家有所幫助。

一年級上冊品德與生活教案

一年級上冊品德與生活教案1

  教學目標:

  幫助學生認識早上起床后一些簡單的生活自立行為和衛(wèi)生習慣,引導他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。

  教學重點、難點

  1.星期天不能睡得太晚。

  2.起床后養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

  3.生活自理小訓練。

  教學活動設計

  一、看圖激趣,導入新課

  1.星期天,你是什么時候起床的?

  二、創(chuàng)設情景,組織活動

  活動一我不賴床

  1.說一說,周末早上自己幾點起床?

  2.聽故事《我的第一次晨練》。

  3.議一議:按時起床有什么好處?

  4.唱一唱有關早晨的歌。

  5.。

  活動二房間的'訴說

  1.聽錄音《房間的訴說》

  2.說一說,你喜歡這樣的房間嗎?誰幫你收拾房間?

  3.動手,對掛圖上的圖片進行重新粘貼、擺放。

  4.畫一畫自己的房間。

  5.說一說怎樣保持自己房間的整潔。

  活動三我知道該怎么做

  1.同桌交流,每天自己起床后都要做哪些事?

  2.健康小顧問介紹保護牙齒的知識。

  3.看齲齒形成過程圖片。

  4.寫一寫:起床后的安排。

  5.比一比:看誰做得又快又好。

  穿衣、疊衣、書包比賽。

  板書設計

  9太陽公公對我笑

  按時起床

  房間

  生活自理

  教學反思:本課教學活動后,絕大部分同學對星期天的生活有初步的合理的安排,能認識到凌亂房間不美觀、不衛(wèi)生,了解早上起床后的生活和行為方式,學會了簡單的生活自理。但良好行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,還需要家長的配合,特別對于獨生子女不能縱容,要督促孩子按時起床,給孩子機會,讓孩子自己房間,收拾書包,自己能干的事情自己干。

一年級上冊品德與生活教案2

  教學目標:

  (知識目標、能力目標、目標)

  1、能欣賞、感受自然的美。

  2、學會正確使用常用的工具。

  學情分析:

  剪雪花、染雪花是學生喜愛的活動,通過次活動,可以使學生再現(xiàn)美,創(chuàng)造美。

  教學用具:多媒體

  教學方式:活動化教學

  教學重點:能欣賞、感受自然的美。

  教學難點:學會正確使用常用的'工具。

  教學關鍵:能欣賞、感受自然的美。

  教學程序:(寫清課前準備、教學過程)

  一、謎語導入

  白色花,無人栽,

  一夜北風遍地開,

  無根無枝又無葉,

  此花原是從天來。

  同學們,你看過雪花嗎?它是什么樣的?

  二、欣賞畫面,看錄像《下雪了》

  三、討論交流:

  雪花是怎樣形成的?

  1.小組匯報

  2.教師出示各種雪花的圖片,學生欣賞。

  3.你喜歡什么形狀的雪花?

  動手試著畫一畫。

  四、實踐活動

  1.染紙雪花

 。1)教師邊說邊折演示。

 。2)學生親自操作。

  (3)展示作品,大家欣賞。

  2.剪雪花

  (1)教師做示范:

 。2)學生動手制作。

 。3)評一評誰的雪花最漂亮。放錄音《我有一個愿望》

  五、借物抒情

  講一講有關“雪”的童話、諺語、古詩。

  六、放飛心愿

  新年快到了,把你的小雪花貼在教室的窗戶上,把我們的教室裝點得更加漂亮。

一年級上冊品德與生活教案3

  〖活動目標

  1.交流勞動經驗,熟悉身邊的各種家務勞動,分享勞動的快樂。

  2.逐步養(yǎng)成愛勞動的好習慣,增強家庭責任感。

  〖活動準備

  (一)學情分析

  一年級學生年齡較小,在家做家務的機會總體來說比較少。經課前了解,我所教授的這個班有一部分學生是外來人口的子女,自理能力較強,經常做一些力所能及的家務活;但也有少部分學生的家長寵愛孩子(多是與爺爺奶奶等生活的),不讓做家務,所以,也有少量學生不會做家務,但學生愿意學做家務的主動性和積極性還是較強的。

  (二)物質資料準備

  1.動畫片《能干的熊寶寶》和畫有各種家務勞動內容的花形圖。

  2.錄制學生家務勞動的錄像。

  3.準備學生課上家務擂臺賽的用品,如:衣服、所要練習擇的蔬菜、洗碗用品等。

  4.“我是媽媽小幫手”的課后反饋表。

  〖活動時間

  課前對學生在家做家務勞動的情況進行調查,課上40分鐘引導學生了解、體驗家務勞動,分享勞動快樂,課后開展一周的“我是媽媽小幫手”活動,學做新家務勞動活動。

  〖活動過程

  (一)活動引發(fā)

  課前在班內開展了一項“我的小本領”家務勞動情況小調查,每位學生在家做一項家務勞動,然后將平時做家務不錯的學生進行錄像,帶到課堂上進行展示和交流,極大地調動了每一位學生的積極性,同時也為課堂教學內容進行了有效的補充。

  (二)活動實錄

  1.我知道的家務勞動。

  播放動畫片,出示課題。

  師:說一說你知道的家務勞動有哪些?

  生:掃地、擦桌子、擇菜、洗衣服、澆花、做飯、擦玻璃……

  教師將學生列舉的各種家務勞動內容以花瓣畫的形式貼在黑板上,給學生以最直觀的提示,并為最后學生認領新的勞動崗位做好鋪墊,同時五彩繽紛的花瓣營造了一種美的學習氛圍。

  2.我會做的家務勞動。

  師:在這些家務勞動中,你幫爸爸媽媽做過哪一項家務呢?

  生1:我經常幫媽媽掃地、擦地,媽媽可高興了。

  生2:我?guī)湍棠虛癫,還幫她洗菜,她還說:“我的乖寶寶,你可真是奶奶的好幫手呀!

  生3:我媽媽生病時,我?guī)退鲲,媽媽病很快就好了?/p>

  生4:我認為做飯不適合我們,火呀、油呀會燙傷我們的。

  一個學生立刻站起來表示不同意見,教師也點頭表示同意。

  生5:我就能幫媽媽做飯,我是用微波爐幫媽媽熱菜。

  一石激起千層浪,有幾個學生隨聲附和表示同意。

  師:哦,那你說說吧!

  生5:我?guī)蛬寢専岵,蒸雞蛋羹時,只要調好時間就行了。

  師:你可真能干,那有沒有需要注意的地方呢?(教師沒有簡單的否定,而是給他一個的機會)

  生5:有,不能用鐵制的東西,得用微波爐專用的碗,也不能把帶蓋的、帶殼的東西放進去,會爆的.。

  生6:熱完后要戴手套拿就不會燙手。

  生7:用微波爐時我媽媽不讓我離得太近,也不能總看,有輻射……

  學生相互補充,也可以看到學生對微波爐的了解很多。

  師:大家說得可真不錯,只要在家長的幫助下,我們掌握一些小竅門、小方法,就能做好家務,給爸爸媽媽幫上很大的忙呢!課前我也到一些同學家進行了一次小采訪,了解到很多同學不僅經常幫家長做家務,而且做家務的本領還不小呢!我們一看我的采訪錄像。

  教師適時將課前的調查錄像引入課堂,給學生以最直觀的示范,不僅調動學生的積極性,而且展示了學生的勞動小本領,同時也為后面的勞動經驗交流做好鋪墊。

  學生相互交流做家務的經驗,分享勞動的快樂。

  (三)我做家務勞動的喜與憂

  師:我們在做家務勞動時,家長夸獎我們,我們的心情特別好,那在做家務時你有沒有煩惱的事呢?

  生1:我媽媽什么也不讓我做,怕我累著,所以我什么也不會。

  生2:我爸也是這樣,怕耽誤我學習,所以也不讓我干。

  生3:我總是做

  不好,總摔碗,所以不讓我做。

  師:那有什么好方法嗎?你們大家出出主意。

  生1:我們可以跟爸爸媽媽講道理,讓他們支持我們。

  生2:我們也可以先做完作業(yè),再去做家務。

  生3:我們可以學更多的小本領,然后干好了,給他們一個驚喜。

  師:對,大家想的辦法很不錯,現(xiàn)在我們在課上就相互學一學。

  為了讓學生能在課上掌握一些基本的勞動技能,教師設計了一個家務勞動的擂臺賽,讓學生在做、比、評、幫中交流勞動經驗,分享勞動快樂。

  (四)家務勞動擂臺賽

  師:現(xiàn)在,我們分組進行勞動技能擂臺賽,各組隨意挑選一項家務勞動內容,然后選派一名同學參賽。

  各組任選一項后,紛紛給參賽的學生出主意,說方法,參與熱情很高。

  師:其他同學可要認真觀賽,當好評委,一會兒還要請你們評分。

  教師給予明確的任務,讓學生帶著問題觀賽,不僅較好地組織了教學,而且也能充分調動每一個學生的主動性,比賽后讓學生進行,學生發(fā)言熱情極高。

  生1:我覺得劉之暢做得好,他不僅洗碗的速度快,而且用洗滌靈和布把碗的里外和邊緣都刷干凈了。

  生2:他還用清水洗了兩次,特別干凈。我媽媽說用完洗滌靈后必須多清洗幾遍,否則不干凈。

  師:你觀察得可真仔細,知道的也很多,說得真棒,老師獎勵你一只“小蜜蜂”,希望你和小蜜蜂一樣勤勞。

  教師為學生貼上自做的小蜜蜂圖案,適時的獎勵充分調動了其他學生參與的熱情。

  生:我給張勤“小蜜蜂”,因為她疊衣服又快又好。

  師:老師發(fā)現(xiàn)張勤有一處做得特別好,就是取衣架的方法。

  生:我知道,衣架應該從下面拿出來,這樣不會把領子拽壞。

  教師引導學生觀察細微之處。

  生:王雨彤他沒有把芹菜的筋撕下來,這樣吃時特別老,老師我想幫他重擇,行嗎?

  師:可以。王雨彤你也一起擇,好嗎?

  教師讓學生到前面重新操作。

  師(拿起芹菜葉):同學們,這芹菜葉怎么辦?

  生:扔掉。

  師:老師告訴大家一個小知識,芹菜葉也可以吃,雖然味道不是很好,但對治療高血壓特別好,你可以告訴爺爺奶奶,讓他們試一試。(教師適時教給孩子一些生活小常識。)

  生:老師,我想謝謝李英杰,原來我不會掃地,今天我聽他講完后,我就會了。

  師:你的收獲可真不小,祝賀你又學會了一項家務勞動。

一年級上冊品德與生活教案4

  教學目標:(知識目標、能力目標、目標)

  1、喜歡動腦筋,想方設法豐富自己的活動和游戲。

  2、在解決問題的過程中體驗或認識自己的能力。

  3、在生活中能夠一物多用,體現(xiàn)創(chuàng)新。

  4、了解安全常識,防止意外發(fā)生。

  學情分析:

  玩種子是為學生一個與種子親密接觸的機會,各種不同的種子會引發(fā)學生的聯(lián)想。

  教學用具:多媒體

  教學方式:活動化教學

  教學重點:喜歡動腦筋,想方設法豐富自己的活動和游戲。

  教學難點:在生活中能夠一物多用,體現(xiàn)創(chuàng)新。

  教學關鍵:在解決問題的過程中體驗或認識自己的能力。

  教學程序:(寫清課前準備、教學過程)

  一、游戲:小小美食家

  師:我們來做個游戲好不好?這個游戲的名字叫《小小美食家》。

  游戲規(guī)則:

  1.各小組選一名同學到前面來蒙上眼睛做品嘗的準備。

  2.各小組再選一名同學分別選擇不同的食物種子,喂給蒙上眼睛的同學,讓他猜一猜吃到的是什么?

  3.同學們都來品嘗一下。

  師:好吃嗎?知道我們品嘗的這些都是什么嗎?

  師:你還知道哪些種子是糧食嗎?你知道它們是怎樣來的嗎?

  仔細觀察我們采集的'種子,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、游戲:化裝舞會

  1.師:我們采集的種子都是不一樣的,我們來把它們分開好嗎?分完后告訴大家你是怎樣把它們分開的,是根據(jù)什么來分的,好嗎?

  2.師:誰來說一說,你是根據(jù)什么來把它們分開的?現(xiàn)在,你再來比較一下,這些種子有什么不同。

  3.動畫顯示一粒種子重復出現(xiàn)若干,拼出一幅漂亮的畫面,你想試試嗎?

  三、游戲:看看誰的本領大

  1.同學們,看看這些可愛的種子,用它們可以拼出漂亮的圖畫,想想這是怎么做出來的?你也來試試吧!

  2.大家動手制作,準備參加小畫廊展覽。提醒學生制作時應相互合作。

  3.展覽學生作品,看一看誰的本領最大,貼出的畫最漂亮。

  4.引導學生把種子串起來做成飾物。

  5.舞會開始,學生進行自我展示。

  6.動畫顯示:除了可以貼畫還可以用我做什么呢?開動腦筋想一想!

  7.各小組討論想辦法。

  8、各小組匯報自己的成果。

  家庭作業(yè):把自己的發(fā)現(xiàn)講給父母聽。

  板書設計:種子朋友

  粘貼畫

一年級上冊品德與生活教案5

  教學目標

  1、通過學習,培養(yǎng)學生熱愛學校的情感,培養(yǎng)學生的責任感及主人翁意識;初步熟悉校園環(huán)境和各種設施,知道他們各自在校園中的方位。

  2、通過活動,了解學校的規(guī)則和紀律,并能夠自覺遵守。

  3、懂得尊重學校不同崗位的工作人員。

  4、懂得學校各種設施的用處。

  教學重難點

  1、讓學生熟悉校園環(huán)境,克服對新環(huán)境的陌生感,逐步適應新環(huán)境下的新生活。

  2、懂得利用學校各中設施的用處。

  教學過程

  一、導入新課

  我想問大家一個問題,你們知道學校的各個地方了嗎?你們適應學校的生活了嗎?

  學:不知道,我還沒有適應。

  師:不要擔心,今天我們就來學習“我們的校園”。通過照片視頻來學習學習。

  二、講授新課

  1、講授階段

  地點一:教學樓

  師:我們在講新課之前要讓大家看一段視頻,看看你們認識不認識這些地方。我們首先來到了教學樓,你們看看我們的教學樓高不高呀?

  生:高。

  師:那么我們學里邊有些什么呢?

  生:有教室,有辦公室,有樓梯……

  師:那么我們教室里邊有些什么呢?誰能說說看。

  生:有黑板,課桌,講臺,標語……

  師:那么你們知道這個標語是什么意思嗎?(標語:進即靜,坐即安)那么我告訴大家,這個意思是進到教室要安靜,坐在位置上要安穩(wěn)。因為教室是個學習的地方,不能大聲的喧嘩和打鬧。

  師:那么我們如果在樓梯或者是在樓道里應該怎么做呢?

  生:上樓梯要靠右走,下樓時要靠左走。在樓道里我們也不能追跑。

  地點二:圖書館

  你們知道這個地方嗎?誰去過這個地方呢?誰能說說看?

  師:這個地方就是圖書館,我們的圖書館也是這樣的,它里邊有許多的書,你們可以選自己喜歡的書看。但最重要的是我們必須安靜,并且要愛護書籍不能破壞。同學們可以業(yè)余的時間來圖書館轉轉,找找自己喜歡的書讀一讀好不好?

  地點三:醫(yī)務室

  我們下個地方要去的是醫(yī)務室?同學們應該知道這個地方是干什么的了吧?是治病的`地方。那么我們平時有個感冒了,咳嗽了或者哪里受傷了,可以來到這里,讓醫(yī)生給你看看病。

  它就是在我們的身邊,他就是我們的校園風景。我們校園的綠化面積挺大的,不僅有各種各樣的花,還有許許多多筆直的樹。我們還有小橋流水,陽光大道。你們也可以邀請你們的爸爸媽媽來參觀參觀。尤其是我們校園的夏天,風景美極了。

  2、討論階段

  我們已經參觀完了整個學校,你們滿意不滿意自己的學校呢?是不是你們心目中的學校呢?同學們討論討論。

  三、總結

  我們再來回顧一下今天學習的內容:

  校園是我家,人人要愛它。校園環(huán)境要靠你我他。

  第一要遵守規(guī)章制度,課堂紀律;

  第二要遵守學校不同崗位的工作人員;

  第三在遇到問題時,及時求助,學會求助;

  最后,老師祝同學們在我們美麗的,現(xiàn)代化的校園里茁壯成長。

  四、活動延伸

  1、班級辦墻報,主題為“我心中的學!。

  2、回家,向家長介紹學校,也可在休息時間時以導游的身份帶家長來參觀學校。

一年級上冊品德與生活教案6

  教學目標:(知識目標、能力目標、目標)

  1、通過游戲嘗試用語言表達自己的想法。

  2、思考在語言交流中如何使語言簡單明了。

  學情分析:

  猜謎比賽為學生了一個相互交流的活動形式。更重要的是游戲結束后,大家經過思考,明白提問題也是一種學問。

  教學用具:多媒體

  教學方式:活動化教學

  教學重點:通過游戲嘗試用語言表達自己的想法。

  教學難點:思考在語言交流中如何使語言簡單明了。

  教學關鍵:思考在語言交流中如何使語言簡單明了。

  教學程序:(寫清課前準備、教學過程)

  1、請同學邊向大家展示照片邊用簡單的語言介紹自己。

  教師選出有趣、有特點的照片,拿在手中。

  2、我在剛才收上來的照片中選出了一張,請大家猜猜照片上的人是誰。你們可以提問題,但我只回答“是”或“不是”。

  3、這是一個猜謎游戲,我們還可以用比賽的形式來進行。

  4、老師把卡片分發(fā)到各個小組,小組中成員相互比一比,看看誰猜得快!

  5、通過比賽,我發(fā)現(xiàn)有的同學猜得很快,你們有什么竅門嗎?

  6、填“猜謎記錄卡”。

  7、在我們的'教室里,有許多東西都是我們日常學習生活中不可缺少的。請你選一種記在心里,讓伙伴猜一猜,可別忘了猜謎的竅門呀!

  8、動腦筋想一想,除了照片、卡片、教室里的用品,你們還有別的主意來玩這個游戲嗎?

  9、回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個游戲。

  家庭作業(yè):

  和父母一起猜謎。

  板書設計:

  猜謎比賽

一年級上冊品德與生活教案7

  教學目標:

  通過活動,激發(fā)學生熱愛大自然的情感,培養(yǎng)研究自然、探索科學的興趣和保護環(huán)境的良好行為習慣。

  教學重點難點:

  通過活動,激發(fā)學生熱愛大自然的情感,培養(yǎng)研究自然、探索科學的興趣和保護環(huán)境的良好行為習慣。

  教學準備:

  1、教學課件。

  2、大自然中的東西:幾片不同顏色的樹葉,小動物,植物,水果等等。

  教學過程:

  一、課前交流,初步感悟

  1、師:我們在這么美的大自然中,親近大自然,發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。同學們的心情怎么樣?

  2、組織學生交流。

  二、課中體驗,深化感悟

  1、師:老師這兒有幾樣物品,你能提出小問號嗎?師出示:黃色、紅色、綠色的樹葉幾片,蝸牛,螢火蟲,含羞草、水果等等。誰來提問?學生自由提問(只要是學生能夠根據(jù)物品或者是提示提出問題即可,不管問題有沒有答案,問題是否科學,都可以。)

  2、師:是啊,樹葉為什么會變色,蝸牛為什么背著重重的殼走,螢火蟲為什么會發(fā)光,蘋果為什么有綠色的有紅色的,為什么有的`酸有的甜,橘子為什么分瓣等等,這一個個美麗的小問號是多么有趣!大自然中還有好多這樣的小問號,今天我們先到我們美麗的校園中去找一找。

  3、師:為了尋找的方便,我們可以自愿組合成小組。(根據(jù)自己的興趣愛好,學生分組,選好組長)師:在尋找時,大家要注意做好記錄;把尋找生物過程、方法或有趣的事情記下來,特別提醒,一定要注意安全。等會兒,咱們比一比,誰的問號多?

  4、學生分組行動,尋找校園中的問號。

  5、全班匯報:

 。1)回到教室,各小組交流找到的小問號,討論一下這些小問號下的秘密。(可以有重復的問題,老師可以引導學生把重復的問題歸納一下,讓有同樣興趣的孩子在一起研究。)

 。2)全班匯報,共同揭秘。對于可以解決的問題,老師可以積極發(fā)動學生,師生一起解決,對于暫時不能解決的問題,可以引導學生回去查查資料、問問別人或者是想其他的辦法解決。

  三、課后踐行,內化實踐

  1、剛才,我們用自己明亮的雙眼,聰慧的大腦,在學校這個大自然中找到了這么多小問號,課本中的小朋友也找到了很多,讓我們一起來看看。

  2、師:你感興趣的是哪個小問號?為什么?

  (1)蝴蝶小時候和爸爸媽媽不一樣。師:你還知道還有誰小時候和爸爸媽媽不一樣?

 。2)蜜蜂跳舞像個8字,為什么?

  3、師總結:大自然中還有許多這樣美麗而有趣的小問號,課下大家到大自然中去找一找,看一看,相信大家通過自己的探索和學習,你一定會有更多的收獲。

一年級上冊品德與生活教案8

  主題目標:

  1、讓學生認識老師,熟悉老師,體會老師的愛。

  2、讓學生感覺到老師是親切的,就象大朋友一樣,消除學生對對老師的陌生感、畏懼感,拉近師生之間的距離。

  3、培養(yǎng)學生愛老師,尊敬老師的情感。

  活動過程:

  一、錄像導入

  1、前天,我去采訪了一年級的王老師,并把她一天的工作拍攝了下來,你們想看看嗎?

  2、學生觀看錄像。

  二、討論交流

  1、王老師這一天做了什么?

  2、了解了王老師一天的`工作,你有什么想說?

  3、你還想了解哪些老師一天的工作?

  4、你打算怎么去了解?

  5、學生分成小組進行交流,采訪。

  6、匯報采訪情況。

  7、讀兒歌:《老師引我過小橋》

  三、活動延伸

  1、看到老師這么忙碌,我們能做點什么?

  2、我們要怎樣做,老師才會笑得更開心呢?

  3、訪問老師,聽聽老師的心里話。

  4、開展“不做老師的小麻煩”活動。

一年級上冊品德與生活教案9

  〖活動目標

  1。初步感受作為家庭中一員應擔負的責任,逐步養(yǎng)成愛勞動、懂禮貌的好習慣。

  2。熟悉身邊的各種家務勞動,主動做力所能及的事。

  3。愿與同伴交流、分享做家務時的體驗和快樂。

  〖活動準備

 。ㄒ唬⿲W情分析

  開學已經很長時間了,我發(fā)現(xiàn)學生中,有不會洗臉的,不會刷牙的,不會書包的,還有自己不能吃飯、等著家長喂的,不能自己穿衣服的……他們覺得這是大人們應該做的。而家長們在家里又忽略了對孩子勞動習慣的培養(yǎng),甚至是有意剝奪孩子“勞動”的權利。為了幫助學生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做,在家里學著做家務的好習慣,我們開展了這次“我是家里的小主人”活動。這不僅僅是為了培養(yǎng)學生小主人的責任意識,更是為了他們生活和成長的需要。

 。ǘ┪镔|資料準備

  錄音機、學生用的活動用品、活動前一個月致每位學生家長的一封信。

  以下是信的內容:

  家長朋友:

  您好!

  您的'孩子如今已是光榮的小學生了,希望您不光在學習上關心他們,更要在品行和生活習慣、勞動習慣方面關心他們。為了豐富孩子的生活經驗,懇請各位家長在閑暇之余,耐心地指導孩子學會做他們力所能及的一項或幾項家務勞動,并講清注意事項。期待著您的大力支持! 同意()不同意()

  一年級一班

  〖活動時間

  3課時。其中2課時的課內活動,1課時的課外記錄、評比活動。

  〖活動過程

 。ㄒ唬┗顒訉

  從學生身邊熟知的人和事入手,自然地導入本次活動。

  師(很高興地):同學們,今天早晨老師碰到了孫晨的爸爸,他一臉高興勁兒,說孫晨在家里不僅能給他捶背,還學會了刷碗。老師知道,最近你們也做了許多讓你們的家長覺得你長大了的事,快在小組內說說吧。

  (二)組內交流(組名由學生自定)

  小組長組織大家有序地發(fā)言,教師不時地參與到各組學生的交流活動中去。

  1!八{貓小組”的交流活動。

  組員圍坐一圈,認真地聽從組長的活動安排。

  生1:“藍貓小組”的交流活動開始,誰先發(fā)言?發(fā)言時我們都要認真聽。

  師:小組長主持得不錯。

  生2:你們知道怎么洗襪子嗎?告訴你們吧,要先洗襪跟和襪尖,然后再通洗一遍,最后要用清水洗干凈。我現(xiàn)在還能幫爸爸媽媽洗呢。

  師(彎下腰,認真傾聽,并給予和引導):你真會洗襪子,但要注意節(jié)約用水喲。

  生3:我會刷碗,媽媽說要先把袖子挽上去,再用刷碗布把碗里碗外抹洗幾遍,再一沖,將污水沖凈,擦干就好了。

  生4:那碗里有油怎么辦?

  師:這個問題問得好。

  生3:你可以用溫水,也可以不用溫水,要倒入少量洗滌靈,抹洗干凈,再多沖幾遍就好了。千萬要小心,不要打碎了盤、碗。

  師:即使打碎了,也不要用手去抓撿瓷器片,以免扎傷。這時最好請大人來幫忙。

  生5:媽媽的手前幾天被刀劃破了一條口子,還天天堅持刷碗,我沒她,我回家也試試刷碗,媽媽一定會高興的。

  2。“快樂小組”的交流活動。

  生:媽媽在單位工作經常用電腦,肩膀、脖子經常酸疼,我在她休息時就給她按摩,用勁兒既不能太小也不能太大,媽媽說舒服極了。不信,王老師,我給你按按。

  師:太好了,真是太感謝你了。

  生:以前我不知道怎樣書包,所以把所有的書本全裝上,結果我都快背不動了,F(xiàn)在我會按照課表來裝,比如周一先把數(shù)學、音樂、外語、體育、語文課本裝好,再放文具盒,最后再裝紙巾、塑料袋、跳繩……這樣就不會丟三落四了。

  師:你真行,自己的事做得這么好,老師相信你們都能這樣做。

  生:我會擇菜。比如小白菜,要先把黃葉子擇下來,再將葉子一片一片掰下來,看看每片葉子的前面或后面有沒有小蟲就行了,這是奶奶告訴我的。

  生:我補充,擇完菜要將那些扔掉的壞葉子等收拾到垃圾袋中,再用抹布將周圍抹干凈!

  師:你聽得真認真,補充得真好,做事情就應像你這樣善始善終,咱們今后要學會做這些事情,養(yǎng)成生活、學習的好習慣。

  ……

 。ㄈ┯^看表演、深入主題

  小組活動后,許多學生已按捺不住躍躍欲試了。這時教師組織學生們將桌椅搬到四周,盡量為學生們一個大一點兒的空間。在搬挪桌椅的過程中,教師發(fā)現(xiàn)學生們很有秩序,同桌之間相互幫助,男同學能主動幫助小個兒的女同學,這時老師及時說:“同學們,就在剛才你們搬挪桌椅的過程中,老師高興地發(fā)現(xiàn)你們都很有秩序,同桌之間相互幫助,男同學能主動幫助小個兒的女同學,老師真是為你們自豪,你們要處處養(yǎng)成這些好習慣。”

  學生匯報表演。

  師:還有誰愿意在大家面前“亮亮絕活”呢?

  生1:爺爺?shù)睦匣ㄧR經常臟乎乎的,我就幫爺爺擦老花鏡。媽媽告訴我擦眼鏡的時候應該這樣:用眼鏡布,順著一個方向擦,不要來回使勁兒擦,不能用紙巾等別的東西,那樣眼鏡片就會有劃印。(他一邊說,一邊擦給同學看)

  生2:我會掃地、擦桌子。(他走到桌子面前,拿出抹布擦給同學看)擦桌子千萬不能東一下、西一下的,要有順序挨著擦,要不怎么也擦不干凈,這是媽媽教我的。

  ……

 。ㄋ模⿲嵺`――能干的小主人

  師:咱們班的小同學,個個是家里能干的小主人,像李曉雅不僅會收拾自己的書包還會收拾家務。老師知道還有許多這樣能干的同學,現(xiàn)在咱們來個小比賽,書包、擇菜、疊衣服、洗襪子。請同學們選擇一項自己最喜歡的內容,先是在小組內比一比,看誰在5分鐘內完成得又快又好。5分鐘之后各小組互換比賽內容。

  學生在活動中體驗快樂,體驗成功。

 。ㄎ澹┥钭冏嗲

  教師播放家庭日常生活中做不同家務發(fā)出的不同聲響,教室里頓時靜極了。

  師:聽!這是什么聲音?

  生1:這是拍打被褥的聲音。

  生2:這是燒開水的聲音。

  生3:這是哈氣擦東西的聲音。

  師:你的小耳朵真靈,你真是個細心人。

  生4:這是刷鞋的聲音。

  生5:這是用鋼絲球蹭東西的聲音。

  ……

  師:同學們,動動小手吧,咱們一起來嘗試。老師再重新播放錄音,這一次大家邊聽邊做。

一年級上冊品德與生活教案10

  教學目標:

  1、培養(yǎng)學生愿意做一個誠實孩子的情感,讓學生感覺到做一個誠實的孩子是幸福的。

  2、幫助學生逐步養(yǎng)成誠實、不說謊話的好習慣。

  教學重點、難點:

  使學生能夠初步了解做人的基本道理,知道怎樣做才是一個誠實的孩子。

  教學準備:

  投影片《兒歌》。學生收集有關誠實的故事。準備一個長鼻子。

  教學過程:

  第一課時

  活動(一)“長鼻子”出示

  1、哭喪著臉的一名學生向老師訴苦—張出長鼻子了!

  2、談話—做什么錯事了嗎?

  撒謊了!

  你呀,真是個一個小皮諾曹!

  活動(二)故事屋

  1、老師講故事《木偶奇遇記》

  2、聽完故事,你覺得皮諾曹怎么樣?

  活動(三)“長鼻子”客星

  1、討論:如何去掉“長鼻子”?

  2、交流:

  -----只要改正說謊的壞習慣,長鼻子就會變短了!

  -----把橡皮泥拿掉,鼻子不就變短了嗎?

  -----……

  3、對話,通過同學們與“長鼻子”同學的對話,展示學生幫助“長鼻子”的過程。

  活動(四)皮諾曹劇場

  1、過渡:老毛病又犯了!

  2、指

  3、學生演

  4、提問

  第二課時

  活動(五)你樂我也樂

  祝賀“長鼻子”同學恢復正常。

  活動(六)--小小故事會

  1、說謊的壞習慣盡管很討厭,但也不是不能遠離,古往今來,有關誠實的故事太多了!老師知道同學們收集了好多故事,誰來講故事?

  2、是呀,誠實的人是會得到人們的贊許。書上的.故事也很有意思,大家讀一讀,前后座位也可以演一演。

  3、出示投影,指導學生讀《兒歌》

  活動(七)--我看“成長的煩惱”

  1、雖然,同學們都知道說謊話,害處大,誠實的孩子人人夸。但實際上,大家遇到事情的時候,有時還會猶豫,比如---吃藥。

  2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學們,看看書上的兩幅圖,要是你,你會怎樣做?

  活動(八)--為假“長鼻子”平反。

  1、過渡:改掉說謊的壞習慣確實不易。所幸**同學已經改掉了。

  不過,有一點要宣布,要為***同學恢復名譽!**同學為了讓大家上好這一刻,特意扮演了一個說謊的角色,讓我們向他表示感謝!讓我們每個同學遠離“長鼻子”!

一年級上冊品德與生活教案11

  教學目標:

  1、通過介紹家庭成員,講述家庭中的快樂時光,引導學生對歡樂和幸福的家庭生活的體驗和回味,從而激發(fā)學生愛父母長輩,愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

  2、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關系,引導學生初步樹立家庭角色意識。

  3、通過開展“全家!闭褂[,培養(yǎng)學生動手能力、合作能力。

  教學重難點:

  1、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關系,引導學生初步樹立家庭角色意識。

  2、通過開展“全家!闭褂[,培養(yǎng)學生動手能力、合作能力。

  教學準備:

  1、歌曲、全家福等自制課件學生。

  2、帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。

  教學過程:

  一、兒歌導入,激發(fā)情趣

  1、你們學習了漢語拼音嗎?今天,教師帶來一首和拼音有關的兒歌,兒歌里藏著一個字,看看你們能把它拼出來嗎?請把小耳朵豎起來聽:爸爸是個長長的J,做事總愛爭第一;媽媽是個小小的I,做事總是很細心;我是一個大大的A,快樂像個馬大哈;這就是我們快樂的J-I-A。原來是“家”字,小朋友們認識嗎?那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天,我們就來說說自己的家。

  2、我聽音樂文老師表揚我們班的小朋友們都是小歌唱家呢!你們唱的歌又多又棒。今天老師要給你們出一個小難題,以大組為單位,每一個組想出一首歌,它的歌詞中一定要含有家庭成員,比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟……

  二、合作討論,舉辦“全家!闭

  1、看到“家”字,你想到了什么?我們天天和家人住在一起,對家人你是不是有著不同的感覺呢?如果要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員,你會選擇什么呢?并想想你為什么會選擇它?

  2、小組分享自己家中每一個成員象征的動物,并說明原因。

  3、每個人的家庭都有不相同的地方,但家是我們溫暖的港灣,家人對我們的愛都是相同的。出示教師全家福。你們猜猜看,這是我們班誰的一家人?(師介紹家庭成員及他們的個性、生活習慣等小軼事。)

  4、老師愿意第一個上來展示自己的“全家!保⑶覟槲覀兘榻B相片上的家人。學生個別展示和介紹,師生評評誰介紹得最清楚,最吸引人。

  5、小組內交流討論,合作布置“全家!闭拱。

  6、大家都想亮出自己的“全家!,把自己的一家人介紹給小伙伴認識。我提議我們辦一個“全家!毕嗥褂[,好嗎?看,這是漂亮的紙房子,一會兒請你們在小組內合作把相片貼上去,再把紙房子貼到教室的墻上!這樣,我們每個人的`“全家福”都能得到展示。如果你想動手畫畫也行!

  三、游戲激趣,理清關系

  有個小孩叫小花,長著一張?zhí)鹱彀。喊爸爸,喊媽媽,喊得奶奶笑掉牙。同學們,小花多有禮貌啊,她是怎么稱呼長輩的呢?你們知道嗎?那我們來對對歌吧。爸爸的爸爸是誰呀?爸爸的媽媽是誰呀?

  四、歌舞激情,延伸導行

  我們在家人的精心呵護下快樂地成長,多么幸福啊,我們拿什么回報呢?其實哪怕是一句貼心的話,一個小小的舉動,一個甜甜的舉動,都是愛的表示。學著愛自己的家和家人吧!讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉,再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。

一年級上冊品德與生活教案12

  教材分析:

  一年級上冊《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問你”、“雪中生活”、“可愛的小雪花”四部分組成。教材根據(jù)東北氣候特點和人們生活特點設計,充分體現(xiàn)了東北地方特色!锻嫜芬徽n注意從學生生活實際切入,讓學生討論下雪天開展的玩雪活動和游戲,交流玩中的快樂。在玩雪中學習自然常識和科學知識,有利于學生的主動參與和自主學習。

  教學目標:

  1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動中培養(yǎng)學生親近自然、熱愛自然的情感,從而激發(fā)學生對自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。

  2、通過欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來的不便,使學生認識到每件事情都具有好壞兩個方面。

  3、在除雪活動中培養(yǎng)學生的團隊,讓學生體會到勞動的快樂。

  4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖,學會自我保護。在玩雪時能注意安全。在活動中養(yǎng)成文明守紀的.良好習慣。

  設計說明:

  東北的冬天冰天雪地,具有濃郁的地方特色,特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學生通過這樣一件高興愉快的事大自然的神奇與美麗,關注人們生活的變化,在這種研究性學習中,培養(yǎng)學生樂于實踐和探究的,能起到寓教于樂的作用。

  過程設計:

  一、課前準備

  1、教師收集有關雪花、雪景資料,制作成多媒體課件。

  3、準備放大鏡、照相機等,并通知家長為學生準備玩雪用品及除雪用具。

  4、提醒孩子們記錄下雪時間,并指導他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。

  二、教學過程

 。ㄒ唬┭┨斓拿谰

  謎語導入:

  “小小白花天上栽,一夜北風花盛開.千變萬化六個瓣,飄呀飄呀落下來.”你們知道這是什么嗎?

  美麗展示:

  1、播放課件:課件展示雪天的美麗景色,學生邊觀察邊抒情。

  (感受自然之美,體會自然的魅力)

  2、學生交流課外玩雪的情況,體會玩雪游戲帶來的快樂。

  3、播放課件:展示“雪雕”作品,感受雪世界的神奇。

 。ù笞匀还砀窆,創(chuàng)造出無數(shù)奇異的景觀,霧凇,就是自然造物的一個神來之筆。體現(xiàn)人與自然和諧。)

  4、播放課件:《雪贊》配樂抒情詩。

 。ㄍㄟ^觀看錄像,感受雪世界的奇妙,激發(fā)學生的審美情趣。)

 。ǘ┭┨斓牟槐

  過渡:每件事情都有好和壞兩個方面,雪在給我們帶來快樂的同時,也人們的生活帶來了許多不便。

  1、播放課件:展示雪天人們生活不便的照片。

  2、學生講述自己親身經歷的發(fā)生在雪天故事。

  過渡:為了防止各種麻煩事的發(fā)生,政府下達了一條關于雪后及時除雪的命令,所以也就有了“下雪就是命令!”(投影打出這六個字)的說法。每逢下雪天,雪停后,人們都會主動拿著除雪用具走出家門“掃雪”,又來到單位掃雪。

  3、播放當天早晨校園師生及學生家長主動除雪的視頻。

 。坎シ乓欢我曨l,適時打出字幕:

  安全小提示:雪后溫度降低,一定要注意保暖!

  雪天路滑,一定要注意出行安全!

  防寒小提示:冬天耳朵最容易凍傷,一定要注意保暖!

  …………

  課件結束語:在勞動中綻放美麗,在勞動中收獲快樂!

  (三)玩雪,除雪

  1、教師提防護及安全要求。

  2、學生開始玩雪、除雪。

 。ㄔ诔┗顒又信囵B(yǎng)學生的團隊,讓學生體會到勞動的快樂。)

一年級上冊品德與生活教案13

  教學目標:

  1愿意并嘗試有計劃、有目的地安排自己的寒假生活

  2了解一些有關春節(jié)的民俗,文明、安全過春節(jié)。在節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)“年文化”的美好體驗。

  3能用多種方法留下自己寒假生活資料,提升獲得的經驗和信息。

  教學重點:

  愿意并嘗試有計劃、有目的地安排自己的寒假生活

  教學難點:

  了解一些有關春節(jié)的民俗。

  教學時間:

  2

  第一課時:

  一、導入

  我們這個學期的.學習就要結束了,那我們就可以休息一下,好好的玩了。除了能好好的玩,你還想做什么?說一說

  完成書80頁

  二、動手寫一寫你的寒假計劃,或者畫一畫

  1說一說

  2動手做

  三、歡歡喜喜過春節(jié)

  我們都知道在寒假里我們要過一個節(jié)日,那就是春節(jié),再過春節(jié)的時候我們都會干什么?說一說(放鞭炮,吃年夜飯等)

  那你知道今年的春節(jié)是什么時候嗎?

  對2月17日,星期六

  春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。老百姓把過春節(jié)也稱“過年”

  我國農歷的正月初一是春節(jié)

  春節(jié)的時候我們還拜年,你都給誰拜年,怎么拜?

  今年春節(jié)你打算怎么過?說說

  下面看看我們怎么過這個寒假,如何做

  三、記錄多彩的寒假生活

  將你在寒假里做得有趣的事情記下來,開學的時候和同學們說一說,也可以把你的寒假生活畫出來,看看誰的寒假過得最豐富多彩

  祝你們過一個快樂,有意義的寒假!

  課后反思:通過學習學生愿意并嘗試有計劃、有目的地安排自己的寒假生活,了解了一些有關春節(jié)的民俗,文明、安全過春節(jié)。

一年級上冊品德與生活教案14

  活動目標:

  1、了解并遵守小學生的行為規(guī)范。

  2、能在成人督促下,初步養(yǎng)成良好的學生、勞動和生活習慣。

  活動準備:

  1、錄像《小明的一天》。

  2、開心大轉盤。

  3、五彩鏈。

  4、錄音機、錄音磁帶《上學歌》

  活動過程:

  一、談話導入

  1、師:小朋友們好!今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進教室,而且很安靜地伏好了,真是不錯。那我想知道,小朋友聽到鈴聲為什么就進教室了呢?

  2、學生:因為鈴聲就是告訴我們上課了。

  二、榜樣示范

  1、師:對了,上課了,就應該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也帶來了一位好朋友,你看他來了!

  2、觀看《小明的一天》上課時的`一段錄像。

  3、你們喜歡小明嗎?為什么?

  4、是啊,小明上課眼睛認真看,耳朵認真聽,動口又用心,如果你像他那樣,一定會成為一個聰明的孩子。

  5、小明不僅上課認真,他下課呀也很守紀律,我們一看吧!

  6、觀看《小明的一天》下課時的一段錄像。

  7、你們覺得小明下課玩得開心嗎?為什么?

  8、對了,小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準備,和同學玩的時候遵守游戲規(guī)則,所以玩得很開心。

  9、放學了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢?

  10、觀看《小明的一天》放學以及回家后的一段錄像。

  11、就像小朋友們剛才說的,我們放學后要及時回家,不要在外面玩耍,不讓家里人為我們擔心。

  12、小明是一個會學習,又會玩的好孩子。其實,老師知道在我們班里,像小明這樣的小朋友可多了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)。

  13、學生夸自己班上愛學習、守紀律的同學。

  14、課間休息:表演唱《上學歌》

  三、合作游戲,體驗成功

  1、看這么棒,小明他呀做了一個開心大轉盤,里面藏著許多有趣的題目,如果你解開了謎底,那么你在學校的每一天都將是開心快樂的。

  2、學生轉動開心大轉盤,抽取題目。

  3、學生合作完成題目。

  4、各組匯報完成情況。

 。}目可以是書上的:我生病了,不能去上課,該怎么辦?上課了,我要怎么做才好呢?上學了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?)

  四、

  小朋友們真是棒極了,把這么多的難題都做出來了,你們開心嗎?是的,學校生活是非常有趣的。(教師出示五彩鏈)老師這兒準備了一條五彩鏈,要把小朋友的優(yōu)點和進步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個小朋友的名字,到了期末我們一看這條五彩鏈會有多長,好嗎?

一年級上冊品德與生活教案15

  一、活動目標:

  體驗家庭生活的溫馨和快樂,感受與人交往中有禮貌的快樂,了解周末有益的休閑方式,學習有關睡眠健康的常識。

  二、活動重點:

  了解健康有益的周末休閑生活;感受生活與人交往有禮貌的好處。

  三、活動難點:

  在公共場合的規(guī)則與行為教育引導;睡覺前健康的衛(wèi)生習慣。

  五、活動過程:

  活動一:愉快的周末

  1、課堂調查學生過周末的方式。

  請學生舉手選擇過周末的方式:看電視、看書學習、與小朋友玩、與家人一起去公園或購物、自己一個人在家玩等。

  2、歸納。

  3、看圖說一說,書中的小朋友怎樣過周末。

  4、給爸嗎提建議,并寫在紙條上帶回去給爸媽。

  爸爸媽媽,周末我想:——————————。

  5、將《給家長的倡議書》帶給爸媽。

  倡議書的主要內容是:讓孩子過一個有意義和愉快的周末。

  活動二:講文明,有禮貌

  1、觀察與表達。

  (1)猜一猜,課本第36頁第一幅圖中的女孩想干什么?你認為他做得對嗎

  (2)說一說,為什么圖中的老奶奶笑瞇瞇的?他對誰笑呢

 。3)你想對第二幅圖中的小女孩說句什么?

 。4)想一想,課本第37頁圖中的'人們?yōu)槭裁床豢囱莩龆粗莻小朋友?

  2、評一評,你最喜歡哪幅圖中的小朋友?引導學生說出理由。

  3、議一議,在公共場所還要遵守哪些規(guī)則?

  4。

  活動三:怎樣才能睡得好

  1、演一演。

  情景一:深夜,小朋友不睡覺。

  情景二:沒有洗澡、刷牙就上床睡覺。

  情景三:睡覺時用被子蒙住頭。

  2、找一找,小朋友的行為中有哪些地方不對?你做過類似的是嗎?

  3、采訪健康小顧問。

  學生自己扮演健康小顧問和記者,了解睡眠前要注意刷牙和清潔身體,了解健康睡眠的方式和好處。

  4、布置家庭作業(yè)。

  回家告訴父母自己學會的健康小常識,堅持每天這樣做。

  6、。

  板書:

  8周末的晚上

  愉快的周末

  講文明有禮貌

  睡好覺

  教學反思:

  通過本課的活動,大部分學生知道健康有益的周末休閑生活,懂得與人交往有禮貌和在公共場合的行為與規(guī)則。認識健康睡眠的的好習慣。

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