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小班音樂教案

時間:2024-07-15 23:12:30 教案 我要投稿

【精品】小班音樂教案范文匯編6篇

  作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的小班音樂教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】小班音樂教案范文匯編6篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的,大膽模仿小動物走路。

  2.感受音樂節(jié)奏的快與慢,能根據(jù)歌詞隨著音樂做動作。

  3. 引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂,使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

  4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  5. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點:通過學(xué)習(xí)律動《小動物走路》,培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

  活動難點:讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏,動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。

  活動準備

  小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干,動畫,影碟機等。

  活動過程

  一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動場地。

  二、游戲?qū),激發(fā)興趣

  1. 組織幼兒玩《變變變》游戲,引出小動物。

  2. 提問:你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?

  三、欣賞動畫,了解小動物走路的樣子。

  1. 教師:“剛才你看到了哪些小動物?它們是怎樣走路的?你學(xué)一學(xué)?”(分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子)

  2.教師:老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。(給予提示:小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜)

  四、幼兒跟著音樂活動,體驗活動的快樂。

  1.教師:我們小朋友學(xué)會了四種動物走路的樣子,那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧!

  2.教師依次彈出四種動物走路的不同音樂,并帶領(lǐng)幼兒依次表演 (2-3)遍。

  五、戴上頭飾進行角色游戲,體驗游戲的快樂。

  請小朋友圍成一個大圓圈,唱到哪個小動物,戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。

  六、拓展延伸:你還見過哪些小動物?他們怎樣走路?(幼兒暢所欲言,自由表演)

  七、幼兒做著動作,在《小動物走路》的音樂聲中走出活動室。

  教學(xué)反思

  動物是人類的好朋友,喜歡動物是幼兒的天性!缎游镒呗贰愤@節(jié)音樂律動課的選材,既能抓住幼兒的'喜好,又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點是只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動的結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。因此,設(shè)計這個活動游戲情節(jié),讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動物,模仿小動物走路,幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學(xué)。

  活動的展開是以幼兒參與,教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的,符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動的積極性;顒右婚_始,我就設(shè)計了幼兒喜歡的游戲引入活動,激發(fā)了幼兒興趣。接著,我在組織幼兒觀看動畫的過程中引導(dǎo)幼兒觀察小動物的外形和走路姿態(tài),為下面模仿小動物走路做好了鋪墊。接著,我讓幼兒跟著音樂模仿小動物走路的動作,體驗活動的快樂。之后,我讓幼兒戴上動物頭飾進行游戲,使幼兒的情緒達到了**,體驗到了成功的愉悅,順利地實現(xiàn)了教育目標(biāo)。最后,我又安排了一個發(fā)散性的問題,讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行仿編活動,增強幼兒的思維活動密度及深度。

  活動中我從幼兒的情感體驗入手,通過孩子很喜歡的小動物為導(dǎo)線,積極引導(dǎo)孩子認識了幾種小動物走路的姿態(tài),并通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動物走路的動作,使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。我注重幼兒的主動感知,鼓勵幼兒參與活動。整個活動中,我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵幼兒去感受、表現(xiàn),讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動物的動作,用各種動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài),增強了幼兒的自信心,激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒在活動中獲得快樂,產(chǎn)生積極的情感,培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力,也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。同時也通過活動使幼兒對動物產(chǎn)生興趣,加深對小動物的認識和喜愛,從而增強了保護小動物的意識。

  頭飾的運用,讓幼兒可以充分的來表現(xiàn)自己,幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展;通過對各種動物的模仿,創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài),鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時,游戲中唱到哪個小動物,讓戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演,使幼兒對活動產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂和滿足,同時在游戲活動中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。

  但是,由于是小班剛?cè)雸@的孩子,在活動中,幼兒可能對音樂傾聽不夠,所以,在戴頭飾分角色游戲時,有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演,總要老師提醒。

  小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

小班音樂教案 篇2

  小班音樂活動:小狗餓了

  小海螺幼兒園 曹霞 活動目標(biāo): 幫助幼兒運用已有對小狗的經(jīng)驗,感受理解歌曲,嘗試表現(xiàn),進一步激發(fā)幼兒喜愛小狗的情感。 活動準備: 1、教學(xué)材料準備: 歌曲《小狗餓了》錄音,“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。 2、幼兒經(jīng)驗準備: 對小狗的特征與習(xí)性有所了解。 活動過程: 一、經(jīng)驗交流、激發(fā)情感 1、裝扮角色、引發(fā)討論 關(guān)鍵提問: 今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶,誰來說說狗寶寶有什么本領(lǐng)呀! 小結(jié):小狗會搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領(lǐng)可真大! 2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動態(tài) 二、講述故事、感知歌曲 1、通過故事理解歌詞 關(guān)鍵提問: 猜猜小狗丁丁餓得怎么樣? 肚子餓得咕咕叫,怎么辦呀? 看見肉骨頭,小狗會干什么? 3、教師以歌詞小結(jié),進一步熟悉歌詞 三、嘗試表現(xiàn)、鞏固體驗 1、鼓勵幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。 2、在音樂伴奏下嘗試演唱 3、游戲:找骨頭

  小班音樂活動:《袋鼠》

  活動目標(biāo):

  1、通過反復(fù)感受,初步掌握音樂和動作的關(guān)系,音樂和角色形象的關(guān)系。

  2、會聽音樂做游戲,體驗角色游戲的快樂,能遵守游戲規(guī)則。

  活動準備:

  錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、

  幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動作反應(yīng)

  活動過程:

  一、開始部分

  1、練聲

  A:1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

  小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

  小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!

  B:1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

  小 貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!

  1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

  小 貓怎樣叫呀?喵 嗚喵 嗚喵嗚!

  2、聽音樂游戲

  A——活潑快樂的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動物快樂的自由游戲。

  B——低沉緩慢的旋律:

  幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

  A——活潑快樂的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。

  3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動興趣

  “小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)

  “還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)

  4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

  二、基本部分

  1、感受旋律

 。1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。

  “我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小朋友一起上課,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”

  “小(一)班的小朋友你們好!”(幼兒向袋鼠問好)

 。2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。

  “袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”

  (3)提問歌曲內(nèi)容,幼兒泛說

  “歌曲里唱了些了什么?”

 。4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。

  “歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽。”

 。5)教師提問,教師用歌句總結(jié)回答,幫助幼兒記憶歌詞

  A:袋鼠媽媽有個什么?

  B:袋袋里面裝著什么?

  C:媽媽和乖乖怎樣?

  (6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應(yīng)的動作提示幼兒歌詞。

  2、歌表演

 。1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

  “袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”

  (2)教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的腰部)

 。3)引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)

  3、親子游戲

  “今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)

  4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

  “游戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B)

  “大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)

  4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

  “仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”

  A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

  B:低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

  A:回復(fù)《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

  三、結(jié)束部分

  帶幼兒去室外游戲——活動結(jié)束

  “太陽公公也想和我們一起做這個游戲,我們?nèi)ヌ柟前!?/p>

  幼兒園小班音樂活動:夏

  幼兒園小班音樂活動:夏

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《夏》,能初步唱準歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

  2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

  3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協(xié)調(diào)一致地唱歌。

  活動準備:

  1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)

  2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

  活動過程:

  一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入

  老師與幼兒一起跟隨音樂,表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態(tài)

 。ㄔ诖诉^程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài),調(diào)動幼兒的積極情緒)

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、提問引起興趣,學(xué)習(xí)歌詞

 。1)打雷啦,會發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆。

 。2)嘩啦啦,是什么聲音?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)

 。3)下大雨啦,小青蛙會干什么呢?(呱呱呱呱叫)

  2、跟隨節(jié)奏念歌詞

  (1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞

 。2)重點練習(xí)X X X和X X X的節(jié)奏型,可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。

  3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》

  在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

  三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》

  在有雨聲的音樂中參與音樂活動,體驗即興舞蹈的快樂與奔放。

  音樂創(chuàng)編:母鴨帶小鴨

  活動目的:

  1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來,體驗成功的快樂。

  2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  重點和難點:1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

  活動準備:背景圖小動物錄音帶皺紙

  活動流程:

  律動進場——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動——退場

  活動過程

  一、律動《小鳥飛》進場

  我們一起去動物園玩好嗎?

  二、集體舞蹈:歡樂舞

  有那么多小動物歡迎我們,看看有些誰?你們開心嗎?一起來跳個歡樂舞!

  三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

  (一)、聽(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來了,我們一起來唱一唱。

  1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(分強弱唱)

  2、再唱一遍歌曲。

 。ǘW(xué)編歌曲

  動物園里會唱歌的小動物可多了,今天我們要來學(xué)個新本領(lǐng),把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰?它是怎么唱歌的?它會干什么?

  1、幼兒示范編(請一幼兒講講想給誰編?它怎么叫?會干些什么?然后念一念再唱一唱。)

  2、幼兒自由討論創(chuàng)編,教師巡回指導(dǎo)。

  3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。

  教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,體驗成功的快樂。

  四、集體律動

  引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的`歌曲可以加上自己喜歡的動作。

  五、《走路》退場

  動物園里還有許多好玩的地方,我們到別處去看看。

  寶寶新村

  [研究要點目標(biāo)]: 1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上,剪出“門”,從而做成一幢高樓。布置寶寶新村,體會制作成功的愉快心情。

  2、發(fā)展幼兒的語言講述能力。

  [研究過程]:

  一、引出課題。

 。ǔ鍪靖邩牵┭b飾過的一面背對幼兒,這是什么?(紙盒)。它可以做什么?老師用紙盒做了一幢什么?它是怎樣的?

  二、講解示范。

  1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。

  2、在白紙背面涂少許漿糊,粘到紙盒較寬的一面,貼緊。

  3、將多余的紙修剪掉,并在底部剪出“門”。

  三、幼兒制作。

  用過漿糊后要手擦干凈,剪“門”時要沿著的“門”的輪廓線進行。

  四、講評。

  1、將幼兒完成的樓房布置成一個寶寶新村,在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀,評評什么樓房造得好。

  2、幼兒自由交流、探討。

  [研究結(jié)果]:

  活動過程中每個幼兒都能夠積極參與,動手動腦,基本能夠制作出不同的樓房,但有的稍粗糙,挖門時有些困難,不過小朋友們都比較興奮。

  小班音樂活動敲敲奏奏

  音樂活動:敲敲奏奏

  活動目標(biāo):

  1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。

  2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

  活動準備:

  1、節(jié)奏棒每人一副

  2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個

  活動過程:

  1、聽音樂做動作進教室

  2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。

  3、分辨聲音游戲

  *教師用不同強度的聲音呼喚幼兒

  *啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)

  4、敲敲奏奏

  *按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

  *按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

  *嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化

  5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》:啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

  小班音樂活動《誰餓了》

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

  2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

  活動過程:

  一、 歌表演――大貓、小貓

  二、 創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

  師:小貓請坐下,(錄音機里傳出貓叫的聲音)

  “老鼠來了,聽”(放錄音)

  “聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導(dǎo)幼兒說出:又輕又慢)

  “對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

  “再聽!”(放錄音)

  “聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)

  “對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學(xué)老鼠快快跑?(請2―3名幼兒表演)

  好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

  三、 拓展練習(xí),游戲體驗音樂的快慢。

  1、模仿蝸牛走路,練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲!俺诵觚斪呗酚州p又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻、、、、、、、、、)

 。ǚ配浺艚處熞龑(dǎo)幼兒聽音樂模仿小雞走路,提醒幼兒走得又輕又慢)

  2、 模仿小雞走路,練習(xí)在又輕又快的`音樂下開展游戲!俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥、、、、、、、、、、)

  好,看誰能聽音樂走得又輕又快。

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)

  四、小結(jié),今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)

  最后教師把小老鼠們追出活動場。

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇4

  活動設(shè)計

  挑戰(zhàn)5:+“挑西瓜”二大膽嘗試表現(xiàn)更大更圓的西瓜。

  挑戰(zhàn)4:+挑西瓜一站立嘗試挑西瓜游戲的樂趣。

  挑戰(zhàn)3:+熟悉“挑西瓜”游戲規(guī)則,成熟的西瓜,輕輕一拍就會轉(zhuǎn)圈。

  挑戰(zhàn)2:+隨著音樂長大(重點用肢體表示西瓜的圓、大)。

  挑戰(zhàn)1:+自由嘗試像小西瓜一樣生長

  傾聽音樂,感知小西瓜隨著音樂長的又大又圓,談話分享小朋友見到的西瓜形態(tài)。

  動作建議

  A段:隨著音樂的漸強,用肢體動作夸張的表示西瓜一點一點的長大。

  B段:西瓜長大后保持不動,等待“老爺爺”挑瓜,被挑到的“西瓜”,轉(zhuǎn)一圈。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試根據(jù)音樂的強弱,表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大。

  2、傾聽音樂,能在音樂的“咚”處,做出“轉(zhuǎn)圈”的動作,體驗挑西瓜游戲的樂趣。

  3、在游戲活動時,能控制自己的動作,不與別人碰撞。

  活動準備:

  音樂、老爺爺角色扮演。

  活動過程:

  一、談話,導(dǎo)入活動。

  1、提問:西瓜長什么樣子?小結(jié):西瓜長的圓圓的、大大的。

  二、傾聽A段音樂,感知西瓜長圓長大

  1、傾聽音樂,教師示范西瓜長圓長大。

  提問:小西瓜是怎么長成大西瓜的呢?

  三、根據(jù)音樂的強弱,嘗試表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大的樣子。

  1、嘗試根據(jù)音樂的強弱變化,表現(xiàn)西瓜逐漸長圓長大的`樣子。

  2、完整隨A段音樂游戲。

  四、隨B段音樂,熟悉“挑西瓜”的游戲規(guī)則,能在被挑到時,做出“轉(zhuǎn)圈”的動作。

  1、傾聽B段音樂,感知音樂的有趣。

  提問:西瓜成熟了,輕輕拍一下,會有什么聲音呢?

  2、在教師的哼唱聲中知道游戲玩法,能在被挑到時,做出“轉(zhuǎn)圈”的動作。

  3、隨B段音樂玩挑西瓜的游戲。(游戲中控制自己的動作,不與別人碰撞。)

  五、完整隨音樂玩“挑西瓜”的游戲,體驗其中的樂趣。

  提問:老爺爺來挑西瓜,會挑什么樣的西瓜呢?

  1、師幼共同游戲,體驗挑西瓜游戲的樂趣。

  2、站立游戲,嘗試表現(xiàn)更大更圓的西瓜。

  活動延伸:

  在美工區(qū)里給大西瓜涂色、裝飾大西瓜。

小班音樂教案 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、在尋找米奇妙妙屋的情景中辨別不同的音樂,并能通過動作來表現(xiàn)。

  2、樂意和老師、同伴一起快樂地游戲。

  【教學(xué)準備】

  PPT、音樂、視頻

  【設(shè)計思路】

  我發(fā)現(xiàn)我班幼兒非常喜歡米老鼠這個動畫形象,因此我把動畫片《米奇妙妙屋》中出現(xiàn)的米奇人物形象放進了游戲中,激發(fā)幼兒的興趣。因此我設(shè)計了這節(jié)音樂游戲《米奇妙妙屋》,在這個音樂游戲中,我以去妙妙屋引起幼兒的興趣;然后在玩游戲的過程中讓幼兒傾聽、感受音樂并時刻引導(dǎo)孩子跟著音樂做動作,使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

  第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣,請出幼兒熟悉的動物朋友—米奇并激發(fā)幼兒去妙妙屋。

  第二環(huán)節(jié)在去妙妙屋的情景中,引導(dǎo)幼兒辨別不同的音樂并爬過大山、躲過怪獸。本次活動幼兒在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂,理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導(dǎo)孩子跟著音樂做動作。

  第三環(huán)節(jié)分享到達妙妙屋的快樂。

  【教學(xué)過程】

  一、談話導(dǎo)入,米奇引出活動,激發(fā)興趣

  小朋友,今天我請來了一位好朋友,是誰?

  你們想不想去妙妙屋?一起出發(fā)吧!

  (設(shè)計意圖:出示孩子喜歡的米奇,激發(fā)幼兒去妙妙屋的興趣。)

  二、欣賞音樂,感受音樂的不同。

  1、爬山游戲,感受音樂節(jié)奏的快慢。

  看,前面是什么?

  高山擋住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆,該怎么辦?

  米老鼠是怎么樣爬過大山的?(傾聽音樂)

  音樂是怎么樣的?為什么音樂比較慢呢?

  (集體聽音樂嘗試爬山)

  米老鼠是怎么樣下山的`?

 。w聽音樂嘗試下山)

  音樂是怎么樣的?為什么音樂很快?

  小結(jié):上山時很累,爬不動,所以音樂很慢,下山時速度很快,所以音樂很快。

  2、感受音樂,躲怪獸

  聽聽看,誰來了?

  你為什么覺得是大怪獸來了?

  在森林里,有一個大怪獸,怎樣才能不讓怪獸抓住我們?

  躲哪里?

  有危險的時候要躲起來。怪獸走了,我們繼續(xù)出發(fā)。

  集體表現(xiàn)。

  (設(shè)計意圖:在聽聽、看看、說說、玩玩中感受音樂,理解音樂的內(nèi)容。在玩游戲的過程中時刻引導(dǎo)孩子跟著音樂做動作。)

  三、分享到達妙妙屋的快樂

  我們終于來到了妙妙屋,你們看!

  看看妙妙屋的朋友可以教我們什么本領(lǐng)?

 。ㄔO(shè)計意圖:集體分享快樂,體驗音樂活動的樂趣。)

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒聽辨活潑和低沉的兩首樂曲,并能試著用動作表現(xiàn)出來。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙要回家》,要求幼兒用自然聲音演唱歌曲,并能分清“呱呱”的四分、八分節(jié)奏。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、感知樂曲的`旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  錄音、獅子頭飾

  活動過程:

  (一)律動:動物叫

  幼兒能分清各種小動物的叫聲

  (小狗:汪汪汪; 小貓:喵喵; 小青蛙:呱呱呱呱呱;小羊:咩咩)

  (二)歌曲:小青蛙要回家

  幼兒用自然聲音演唱,并能分清“呱”的四分、八分節(jié)奏。

  (三)音樂欣賞:獅子和小動物

  1、感受活潑樂曲

  A幼兒猜一猜是些什么小動物?

  B用動作表現(xiàn)小動物。

  2、感受低沉樂曲

  A幼兒說一說是什么動物?

  B幼兒用動作表現(xiàn)獅子樣子。

  (四)音樂游戲:獅子和小動物

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