【熱門】大班教案范文錦集八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動環(huán)節(jié)：
1. 幼兒傾聽第1、2自然段：
T：多多擔心什么?為什么?
S：飛機在高高的天上會不會掉下來，因為這是多多第一次乘飛機。
2. 幼兒傾聽第3、4自然段：
T：多多來到飛機聲里面，看到了什么?
S：飛機很大很大，象大樓房一樣大，汽車在飛機肚子下面開。
T：飛機里面又是什么樣子呢?
S：一排排座位很多很多，比教室里的位子還多呢!
3. 幼兒傾聽第5—10自然段：
T：你聽到了什么?先怎么樣?又怎么樣?
S：阿姨給多多系好安全帶。
T：為什么要系安全帶?
S：因為飛機要開始起飛了，要注意安全;系上安全帶飛機才能起飛，不然的話不安全;飛機起飛的時候不能在飛機里面走來走去的。
T：就象乘車一樣，要系上安全帶;起飛時，不能在機艙里走來走去，這樣可以保證飛機安全起飛。飛機起飛的時候多多是什么感覺?
S：先是慢慢地，掉下來越開越快，“忽”地一下，飛機的頭翹起來就飛上去了。
T：再來仔細地聽一聽。
幼兒再次傾聽第6自然段。
T：故事中說飛機悄悄地動起來，說明什么?
S：飛行員叔叔先是開得很慢很慢。
T：對，機長的`本領可棒了，飛機剛開始滑行的時候我們都感覺不到。這時，多多的心情?
S：很害怕。
T：哪里聽出來多多很害怕?
S：多多的心“忽”地一下，然后“撲通撲通”地跳，拳頭握得緊緊的。
T：后來呢?多多欣賞到了什么?享受到了什么?
S：多多看見云從飛機下面飄過，地上的人、房子、汽車什么都看不見了……飛機上的阿姨還給多多喝飲料。
反思：
在活動時，教師引導幼兒帶著問題去傾聽故事，理解內(nèi)容，尋找答案。從講述多多的擔心開始，我們的每一個孩子都是一個多多，他們不斷地配合故事內(nèi)容進行系安全帶、觀看“飛機”外的風景，為多多的擔心而擔心、為多多的高興而高興。同時，能大膽地把自己的想法表達出來，發(fā)展了幼兒的語言表達能力，達到了語言活動的目標。
大班教案 篇2
目標：
1．初步學習游戲，嘗試與同伴合作，用各種動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。
2．進一步學習根據(jù)動作和語言的提示，在游戲情節(jié)中記憶洗衣動作的順序。
3．在做轉圈動作時能與同伴協(xié)調，控制圓圈的大小。
準備：
1．幼兒事先在家中觀察洗衣機洗衣服的流程。
2．洗衣機洗衣服的流程圖（圖一：放衣服；圖二：放水后衣服飄起來了；圖三：洗衣服；圖四：甩干）
3．音樂磁帶。
過程：
一、幼兒自由探索，感受音樂
1．教師逐一出示流程圖，引導幼兒回憶洗衣機洗衣服的流程，并嘗試創(chuàng)編相應的動作。
①用洗衣機洗衣服，我們第一件事情要干什么?請你用動作來回答。
�、谟變簞�(chuàng)編放衣服的動作。③出示圖一，明確第一步驟是“放衣服”。
2．幼兒隨音樂用自己創(chuàng)編的動作表現(xiàn)“洗衣服”情景。
3．個別幼兒示范按音樂節(jié)奏做動作。
4．幼兒按節(jié)奏隨音樂“洗衣服”。
二、幼兒集體探索游戲
1．集體討論表現(xiàn)洗衣機的動作。
�、儆懻摗�
A．我們怎么變成一臺洗衣機呢?
B．洗衣服的時候是怎么轉的?
C．甩干的時候又是怎么轉的?
�、谠诮處焺幼�、語言的提示下，幼兒練習表現(xiàn)洗衣機的動作。
�、劢處熀叱V，幼兒練習。
�、苡變弘S音樂練習。
2．集體討論表現(xiàn)衣服的動作。
�、俳處熥鲆路�，幼兒做洗衣機，隨音樂共同游戲。
②教師引導幼兒在游戲中觀察衣服的動作，猜測衣服動作的不同含義。
三、幼兒分角色游戲
1．少部分幼兒做衣服，大部分幼兒做洗衣機，隨音樂游戲。
2．幼兒交換角色繼續(xù)游戲。
延伸活動：
教師與幼兒討論“晾衣服”的情節(jié)，并引導幼兒創(chuàng)編相應的動作，隨音樂游戲。自我反思
設計分析：
該設計思路來源于我園的一次教科研活動。原方案的內(nèi)容是表現(xiàn)洗手帕的情景，研討意圖是老教師向新教師示范如何引導幼兒合拍地做律動。
研討時我們沒有采用老教師直接教新教師的方法，而是采用了老、中、青三代教師各自設計、相互交流的方法，結果“生成”了這一新的方案。該方案既吸收了老教師關注幼兒學習的細膩的策略思考，又吸收了新教師關注社會生活發(fā)展的有活力的創(chuàng)新思考。
策略分析：
1．探索環(huán)節(jié)的適度引導
�、倩顒忧白層變涸诩抑杏^察，搜集相關的生活經(jīng)驗。將洗衣機洗衣服的主要流程寫給家長，讓其引導孩子進行有針對性的觀察。重點注意兩個問題：
A．放水之后，衣服會怎樣；
B．甩干之后，衣服是什么樣子的。
②在自我探索的環(huán)節(jié)中，幼兒調動原有經(jīng)驗(洗衣機洗衣服的流程)，并嘗試創(chuàng)編相應的身體動作。
�、鄯謨蓚�部分集體探索“洗衣機”的游戲環(huán)節(jié)。洗衣機――教師逐一拋出問題，引發(fā)幼兒討論，并讓幼兒逐步練習：在語言、動作的提示下練習――在教師的唱譜下練習――隨樂練習。衣服――配班教師以“衣服”角色進入游戲，幼兒進行觀察并猜測教師所做動作的含義。
�、茉谘由旎顒印傲酪路钡沫h(huán)節(jié)中，由于現(xiàn)場有觀摩教師，執(zhí)教教師就將“晾衣架”的'問題拋給了觀摩教師，重點讓幼兒探索如何“晾衣服”。
2．記憶策略的提煉運用
�、俳處熇昧鞒虉D幫助幼兒回憶洗衣機洗衣服的流程并嘗試創(chuàng)編相應的動作。
�、诮處熀陀變汗餐螒�，并在交換動作時給予動作和語言提示。
�、塾變河螒驎r，配班教師以“衣服”角色進入，引導幼兒觀察并和幼兒共同討論其動作的含義。
3．空間位置的自我調整
游戲中，幼兒動作的隨意性會導致空間位置的改變，影響幼兒連續(xù)游戲。教師采取兩種方法解決該問題：其一，當個別幼兒位置改變時，教師用游戲化的語言或改變自己站位的方式，提醒幼兒調整位置，并引導他們思考調整的原因。其二，當大多數(shù)幼兒改變位置時，教師引導幼兒反思其原因，并用合適的游戲情境(如甩干)進行調整。
同行點評：
活動設計很有時代感，而且特別關注對幼兒主動學習的指導。
大班教案 篇3
教學目的：
1、讓孩子了解自己的家鄉(xiāng)是洪湖，并在老師的引導下感受家鄉(xiāng)的美景。
2、在老師的引導下初步了解家鄉(xiāng)的一些特色及特產(chǎn)。
3、感悟家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，以此激發(fā)孩子們長大后用智慧建設自己的家鄉(xiāng)。
教學準備：
1、歌曲兩首：《洪湖水浪打浪》、《洪湖岸邊是我家》
2、課件A（孩子們了解的洪湖熟知的建筑物幻燈片一份）
3、課件B（含有洪湖風光、洪湖特產(chǎn)等）
教學過程：
一、導入部分：
（一）給幼兒觀看課件A
1、師：今天老師給小朋友們看一些圖片，請小朋友們帶著兩個問題來觀看，一是這些圖片描述的.是哪里？二是你是怎么知道的？
2、讓小朋友自由表述自己的看法。
（二）引入課題《洪湖岸邊是我家》
二、教學步驟：
�。ㄒ唬�、洪湖的由來（故事附后）
講述故事《洪湖傳說》（背景音樂《洪湖水浪打浪》）
�。ǘ⒏惺芎楹恰棒~米之鄉(xiāng)”
1、洪湖的美麗景色
�、偬釂枺涸谛∨笥训男闹�，我們洪湖什么景色最美？
②通過小朋友的回答，老師巧妙的引導幼兒說到我們洪湖的特色美景：荷葉、荷花、一望無邊的洪湖水等。
�、蹘в變河^看課件B，一同欣賞洪湖美麗風光。
�、茏層變褐v述觀看課件后的感受。
⑤小結：剛才小朋友看見了一片片綠茵茵的荷葉、一朵朵粉嫩嫩的荷花、一個個飽滿的蓮蓬、還有一望無際的湖水，這些就是我們洪湖特有的美麗景色，當然，我們洪湖也正因為這些獨有的美景被譽為“魚米之鄉(xiāng)”，每年都會有許多不同地方的各界人士不遠千里來我們家鄉(xiāng)旅游。
2、洪湖是旅游圣地
�、俾糜斡^光：（繼續(xù)觀看課件B）
A、觀看美景，生態(tài)園、百米長廊、十里觀荷帶、蓮花源……老師跟著課件為幼兒講述。
B、觀看“洪湖赤衛(wèi)隊”。同時簡單講述洪湖赤衛(wèi)隊。
�、谟H身體會：（繼續(xù)觀看課件B）
A漁民的心情（劃船、釣魚）
B采蓮的樂趣（以荷葉為帽、荷花為飾、蓮蓬為果）
3、洪湖的特產(chǎn)美味
�、俸楹扔忻利惾绠嫷木吧�，更有獨一無二的美食，大家想知道我們這里有哪些美味是別的地方?jīng)]有的嗎？
②介紹洪湖美食：酥炸鮮荷花、清炒蓮子米、清炒（粉蒸）菱角米、洪湖醬板鴨、酸辣藕帶、干烹刁魚、炒藕片、珍珠圓子等（同時觀看課件B）小結：洪湖的美食與美景不但讓我們大家喜愛不止，現(xiàn)在又更多的人也是聞名而來，當然，也帶動了我們洪湖的經(jīng)濟與發(fā)展。
�。ㄈ⒑楹陌l(fā)展（繼續(xù)觀看課件B）
1、特色產(chǎn)品的公司（洪湖德炎水產(chǎn)、洪湖魚米鄉(xiāng)、洪湖晨光水產(chǎn)、閩洪水產(chǎn)等）
2、帶動其他經(jīng)濟（悅兮半島溫泉、華慶石化設備等）
3、小結：這些企業(yè)的興起不但帶動洪湖的經(jīng)濟的發(fā)展，跟讓我們許多人不出遠門就有工作，利于群眾的利益。
�。ㄋ模┗顒咏Y束總結：我們的家鄉(xiāng)是洪湖，我們的洪湖是如此的美麗，當然也需要我們將洪湖當作我們的大家庭，時時刻刻都要有保護洪湖的想法，保護洪湖的環(huán)境，讓洪湖一直如此美麗，我們也要努力讀書，擁有更多的知識，長大后用自己的力量建設我們美麗的家鄉(xiāng)。
三、活動延伸：
以“美麗的洪湖”為主題作畫。背景音樂《洪湖岸邊是我家》。
大班教案 篇4
設計意圖：
幼兒經(jīng)常在家或幼兒園里觀看碟片，碟片是幼兒生活中不可缺少的
事物，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和費舊物的利用價值，并提供觀察和探索的空間，創(chuàng)造動手、動腦的機會，便圍繞碟片設計此活動。
活動目標：
1、感知舊碟片帶來的樂趣；培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的好習慣。
2、能發(fā)現(xiàn)舊碟片的多種玩法并大膽嘗試；激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)交往能力；能與伙伴合作游戲，體驗合作的樂趣。
一、出示碟片，引發(fā)興趣
師：今天老師帶來許多被劃壞的舊碟片，想請你們玩一玩，你想怎樣玩呢？
二、自由探索玩法
1、個別嘗試
師：誰能來試試你的玩法？誰有不一樣的.玩法？（教師適時引導啟發(fā)，激發(fā)幼兒動腦思考）
師：你的玩法真好玩！舊碟片的玩法多不多？
2、幼兒自由探索實踐
師：還可以怎樣玩呢？大家都來玩一玩，看看誰的玩法多�。ń處熡^察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是參與或提示，鼓勵幼兒探索多種玩法，利用幼兒的玩法進行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）
3、交流演示
師：你玩了幾種玩法？誰來演示你的玩法？（教師請想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。）
大班教案 篇5
目標：
1.依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會根據(jù)動物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。
2.能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。
3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
重點：能夠根據(jù)圖畫理解故事內(nèi)容，體驗幫助別人的快樂。
難點：能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續(xù)編。
準備：音樂《小司機》、ppt。
過程：
一、《小司機》音樂
師：聽，什么聲音？今天周老師開了一輛出租車，我們一起來動一動。
二、出示小孩的圖片
師：孩子們，今天有一位新朋友也開了一輛出租車，你們看是誰？
你們猜猜它是做什么工作的呢？
三、邊講邊提問
師：1.今天小猴開著他神奇的出租車上路了，看看它的出租車能不能讓乘客滿意？
嘀嘀，他遇見了誰？
小熊長什么樣？我們來學學小熊的樣子。
你們覺得小熊能坐進小猴的出租車嗎？
讓我們來聽一聽。
小猴碰見小熊說的什么？小熊是怎樣回答的？
小猴怎么解決的?小熊滿意嗎？
嘀嘀，小猴的出租車繼續(xù)向前開去，咦，小猴又遇見了誰？
蛋寶寶怎么了？為什么哭？
如果你是蛋寶寶會上小猴的出租車嗎？
小猴這次又是怎么解決的？蛋寶寶滿意嗎？
四、師幼完整敘述故事
師：我們一起來把這個故事完整地敘述一遍，我做小猴你們做小熊和蛋寶寶。
故事里的小猴做了些什么事情？
你們喜歡小猴嗎？為什么？
小結：小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人，而且?guī)椭鷦e人是件快樂的事。
五、續(xù)編故事
師：小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車�？�，誰來了？
刺猬
師：刺猬長什么樣？請你們想想，怎么讓刺猬滿意呢？
長頸鹿
師：長頸鹿長什么樣？他也想做小猴的出租車，怎么辦？
企鵝
師：企鵝生活在什么地方？他也要做小猴的出租車，請幫他想想？
金魚
師：那金魚呢？誰來幫他想想怎樣坐上小猴的'出租車？
小結：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣？
六、結束
師：周老師也開了輛神奇的出租車，讓我們坐上這輛出租車，去幫助小班的弟弟妹妹吧。
教學反思：
該活動通過生動的圖片和教師充滿感情的講述故事的前半部分，并通過提問幫助幼兒感知理解故事內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，教師設計提問活躍了幼兒的想象，激發(fā)幼兒表達的愿望，為下一步續(xù)編故事展開聯(lián)想。在前一新的講述經(jīng)驗的活動中，教師為幼兒提供了不同的操作材料，讓幼兒自由選擇材料，讓幼兒自由選擇材料，邊操作，邊討論，邊構思故事，這樣的做法不僅符合幼兒的學習特點，而且有效調動了幼兒學習的積極性和主動性，為幼兒自由構思創(chuàng)設了良好情境。教師對幼兒的指導既有小組，也有個人，是不同水平的的孩子都能積極參加到活動中來。整個活動緊緊圍繞目標，層層深入，形式多樣，在實現(xiàn)語言目標的同時。還使幼兒的自信心。想象力，合作能力得到很好地鍛煉。
大班教案 篇6
【設計意圖】
本班的幼兒活潑好動，喜歡戶外活動，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，缺少玩伴，具有較強的個性，缺少合作的意識和合作的能力，在戶外游戲中更要注重培養(yǎng)孩子的合作意識和競爭意識，讓孩子自己去體驗感受游戲活動中的快樂因此設計了此項游戲活動。
【活動目標】
1、訓練幼兒下蹲走時身體的協(xié)調性，要求幼兒初步掌握下蹲走的動作要領，鍛煉幼兒的腿步和腰部力量
2、。培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，使幼兒有趣的競賽中發(fā)揮團結協(xié)作的能力。
3、使幼兒喜歡參加游戲活動，并從游戲活動中獲得成功的快樂。
【重點】使幼兒學會下蹲協(xié)調走
【難點】參賽幼兒動作協(xié)調一致，活動過程中不脫節(jié)
【活動準備】呼啦圈若干、小紅旗、寬敞的場地
【活動過程】
1。教師帶領幼兒走進活動場地，隨音樂《健康歌》作熱身運動
師幼談話：今天老師給大家?guī)砹艘粋�新朋友，你們想不想知道他是誰呀？
情境創(chuàng)設：師說：森林里要舉行運動會，許多小動物都報名了，像小烏龜、小白兔、小松鼠都報名參加了賽跑。還有一位小動物也想?yún)⒓�，可是—————因為，這位朋友的腳太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你們知道他是誰了吧？對，他就是：“小蜈蚣�！�
一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃過早飯去參加比賽。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了�？墒沁^了好半天，忽然聽見小白兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦！你怎么還不去呀？”蜈蚣媽媽想：“這孩子跑到哪去了？怎么還沒準備好，”她推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣正在忙著穿鞋呢。因為他的腳太多太多了，穿了好半天都還沒穿完呢！這可怎么辦呢？小朋友想不想去和蜈蚣一起去參加這場比賽，體驗一下蜈蚣參加比賽的過程呢？
游戲規(guī)則：教師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，二”，調節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調的走，喊“一”時，出左腳。喊“二”時，出右腳。如果出現(xiàn)斷節(jié)，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。到最后一名幼兒走到終點時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的`隊為勝利。
2、分組蜈蚣競走
玩法一：
徒手式蜈蚣競走：
把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的衣服，聽著信號各組同時由起點出發(fā)，先到終點拿到小紅旗者為勝。
玩法二：
抱腰式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二”，先到終點拿到小紅旗者為勝。
玩法三：
拉圈式蜈蚣競走：把幼兒5—8人分成一組，分成若干組，各組一路縱隊，幼兒將呼啦圈套進身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點，拿起紅旗者為勝。。
教師總結：提醒個別幼兒不規(guī)范動作，教師講解并請能力較強的幼兒示范下蹲走得動作。之后幼兒分散的場地練習。教師及時輔導動作較差的幼兒。
整理運動；小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。
【活動延伸】
幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蜈蚣競走游戲。
大班教案 篇7
一、活動目標：
�、痹趪L試性的操作和判斷活動中學習二等分的方法，感知整體和部分的關系。
�、才囵B(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。
二、活動準備：
�、辈牧希杭t綢帶，，紙（正方形、長方形），吸管，毛線，紙條，直尺
�、补ぞ撸汗P，剪刀，天平稱，量杯
三、活動過程：
㈠講解演示
�、睅煟嚎�，今天余老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個辮子）我還要給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，只有一根綢帶，怎么來扎兩根小辮呢？
⒉組織幼兒討論，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察，⒊把一個東西邊對邊對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。
以形象直觀的綢帶二等分形式導入活動，吸引了幼兒的注意力，并讓他們動腦筋幫助分綢帶，把操作的過程與結果展現(xiàn)給幼兒，為幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解二等分的'含義作了有效的鋪墊。
�、娌僮魈剿�
第一次操作：
�、碧峁┯變翰牧�，指導等分方法。
材料：正方形，長方形，
師：請小朋友想辦法把桌上的圖形分成一樣大小的兩份。
�、灿變簞邮植僮�，教師巡回指導觀察。
�、辰M織幼兒討論各材料的等分方法。
師：小結：很多小朋友用了邊對邊對折的方法來二等分。
⒋操作驗證材料的二等分。
師：怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢？（疊在一起比較）
師：這有個好聽的詞，叫“重疊”
第二次操作：
�、碧峁┯變翰牧�，指導等分方法。
材料：長方形，
師：請小朋友用其它對折的辦法把桌上的長方形分成一樣大小的兩份。
�、灿變簞邮植僮�，教師巡回指導觀察。
⒊組織幼兒討論等分方法。
師：小結：除了用了邊對邊對折的方法來二等分，還可以用對角線折、對邊折的方法來二等分。下課了可以在試試。
�、从懻撜w與部分的關系。
�、艓煟赫堄變喊鸭糸_后的兩部分與原來的材料作比較，看它們有什么不同。
�、瓶偨Y：二個部分合起來是原來的一份。
把正方形、長方形的紙放在兩次操作活動中，第一次是讓幼兒自由發(fā)揮，用自己想出的折法二等分。第二次操作探索活動中提升了難度。操作活動中，指導適時，要點正確，鼓勵幼兒嘗試多種二等分的折法，拓寬幼兒思維，培養(yǎng)幼兒仔細觀察和思維能力。
㈢鞏固提高
第三次操作
材料：吸管，直尺，毛線，紙條
⒈師：在桌上還有些硬硬的吸管它們不能象紙那樣省力的折，但它們也可以二等分，請你們想辦法試試看。
�、灿變翰僮�，教師觀察
�、辰處熤v評：用什么方法二等分？幼兒演示
⒋教師小結：這種硬的吸管可以借助毛線、紙條、直尺來二等分。沒有成功的小朋友下課了可以再試一次。
活動的難點在第三次操作活動中，有了上述的二等分經(jīng)驗，幼兒在活動中思維活躍，討論熱烈，
教師考慮到不同幼兒的不同操作探索水平，適時的延長操作時間，給予指導，增加了幼兒成功操作的機會，提高幼兒動腦、動手能力。
四、活動延伸：
師：水，沙子，黃豆這些不能折，不能用紙條測量的東西，它們可以二等分嗎？
其實它們只要借助一些更精確的測量工具，如天平稱、量杯就可以二等分。
我把這些工具放在區(qū)角，一起去探討它們的測量方法。
活動評價：
本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，在引導幼兒在多次操作探索、驗證二等分和運用輔助材料給吸管二等分和運用輔助材料給吸管二等分等一系列操作活動中，逐步讓幼兒理解二等分的含義，發(fā)展初步的判斷能力。整個活動結構嚴謹，形式多樣。小組活動、個別交流、集體交流相互交叉，既增加了師幼互動頻率，又較好地體現(xiàn)了面向全體、照顧個體的原則。從幼兒的表現(xiàn)來看，可以看出幼兒對此活動的積極性很高，參與的熱情也很大。在第二次操作活動時很多幼兒都想不出好的辦法，但都沒有放棄，而且向老師、同伴請教，尋求二等分的方法，同時也可看出此環(huán)節(jié)的難度。因此，可在下次活動中先講解，出示圖譜，讓幼兒更好的掌握與了解。
大班教案 篇8
活動目標：
1、對孫悟空感興趣，在講述孫悟空的故事中辨別是非與好壞。
2、嘗試用“假如……”句式說話，并樂于參加談話活動。
活動準備：
1、活動前請幼兒觀看動畫片，了解孫悟空的故事。
2、進行談話經(jīng)驗儲備，收集孫悟空的資料。
3、動畫片《西游記》光盤、音樂《猴哥猴哥》、地震、火災、水災、生病等圖片和場景。
4、心愿樹。
活動設計：
一、聽音樂《猴哥猴哥》，感受孫悟空降妖除怪的故事。
1、 師：你看過〈西游記〉嗎？《西游記》里都有什么人物？（幼兒答）。唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，路途遙遠，歷經(jīng)磨難。想不想和老師一起再來感受一下孫悟空鏟除妖怪地精彩片斷呢？（想）。
2、播放動畫片《西游記》（三打白骨精）片斷。幫幼兒加深對孫悟空不怕困難，堅強通勇敢的'精神的印象。
二、討論：
1、《西游記》里誰是好人，誰是壞人？
2、你喜歡誰？為什么？（如喜歡孫悟空，他能保護師傅。）師小結（因為唐僧去西天取經(jīng)是件好事，幫助別人做好事，本身也會是快樂、開心的事。）
3、我們生活中，有沒有孫悟空那樣的人？
三、重點談話，教師啟發(fā)幼兒“假如我是孫悟空……”說一段話，表達自己的心情。（小貼畫獎勵）
1、引導幼兒，閉上眼睛，再次激發(fā)幼兒談話興趣。（師變出棵神奇的樹，可以幫我們實現(xiàn)愿望�，F(xiàn)在想：假如我是孫悟空……
2、師也對心愿樹許愿——（賣關子，聽說大膽地把自己的愿望說出來，我們會變得更聰明。）（假如我是孫悟空，我想變成一大片草坪，讓幼兒園里到處都有綠地，而且一出教室門，就可以在柔軟的草坪上打滾，不怕摔傷。對了，我還想變出許多好玩的玩具，送給我們大班乖巧、聽話的孩子……）
3、鼓勵每位幼兒用“假如我是孫悟空，我想變成……”說話。（啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說自己的設想。）（始終要扣題）
4、剛才心愿樹悄悄告訴我，說小朋友都是懂事的、有愛心的孩子，你們美好的愿望一定能實現(xiàn)。
四、擴展到關愛那些特別需要幫助的人。
1、我們在幼兒里開心地生活，可是有些人卻在遭受災害，我們來看一下圖片，看圖上都發(fā)生了什么災難？（逐一出示地震、水災）
2、圖上出現(xiàn)了什么情景？（地震了）地震了，許多樓房倒塌，許多人可能就被砸死了，假如你是孫悟空，你會怎么做？（如幼兒答：我會趕快救人，師啟發(fā)怎么去救，變成什么來救？可能變成一架好大的飛機，變成許多小魔仙，坐上熱氣球，就不怕被埋到廢墟里了。）
五、小結，再次激趣。
分享了齊天大圣斬妖除魔的故事，小朋友們都很喜歡孫悟空，因為他神通廣大，不怕困難。剛才，大家也說了“假如我是孫悟空，想更多地關心和幫助別人，課下，我請小朋友用自己喜歡的方式，把你美好的心愿畫在心愿卡上和大家一起分享好嗎？
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