小學一年級的教案匯編5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小學一年級的教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學一年級的教案 篇1

　　［教學內(nèi)容］

　　教科書第40頁的例題、試一試，第41頁想想做做的習題

　　［教材簡析］

　　教材將減法的初步認識和5以內(nèi)的減法安排在一起進行教學，讓學生結合具體情境，初步認識從一個數(shù)里去掉一些用減法計算，并計算出結果。例題和試一試是與加法相對應的減法計算。想想做做讓學生說一說，擺一擺，再計算。學生之間通過交流自己的想法，體驗提出問題、解決問題的過程，真正體會減法算式的含義，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教材在想想做做中還安排了學生之間的合作練習，通過學生喜愛的形式，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生主動參與數(shù)學活動，鞏固了5以內(nèi)的加、減法。

　　本節(jié)課的.教學重點是讓學生結合具體情境初步認識、理解減法的含義，理解和學會減法的計算方法

　　［教學目標］

　　1在實際情境中初步認識減法，理解減法的含義

　　2在觀察、操作實踐活動中，體驗問題情境和解決問題的全過程，掌握5以內(nèi)減法的計算

　　3發(fā)展初步的語言表達能力和與人合作、交流的意識，初步學習用減法計算解決問題，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系

　　［教學過程］

　　一、創(chuàng)設情境，激趣導入

　　1、演示：出示3個彩色氣球，讓一名學生上來，演示放走1個，手中還剩2個

　　2、小朋友，你能把剛才演示的過程說一說嗎

　　3、提問：放走的1個是從幾個里面放走的現(xiàn)在他手中還剩幾個你想知道用什么方法計算嗎

　　4、引出課題

　�。墼u：通過創(chuàng)設學生喜聞樂見的情境導入新課，能更好地調(diào)動學生的學習情感，激發(fā)學生的好奇心。］

　　二、體會情境，學習新知

　　1、教學例題，初步認識減法和計算方法

　　出示情境圖。護花小組的小朋友在干什么你能把兩幅圖的意思連起來說一說嗎

　　學生說出圖意：有5個同學在澆花，走掉2個后，還剩幾個

　　根據(jù)圖意，用什么方法計算怎樣列式

　　學生回答，教師板書：5-2=3

　　指導學生認識減號及算式的讀法，并讓學生說說算式各部分在圖中表示的意思分小組討論：為什么用減法計算5-2=3是怎樣算出來的

　　交流匯報各組的想法

　　小結：剛才各組的想法棒極了�，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了5個同學澆花，走掉2個，就是要從幾個里面去掉幾呢從一個數(shù)里去掉一些，應該用什么方法計算怎樣算出得數(shù)呢

　　2、試一試

　　出示情境圖，讓學生獨立觀察圖意，提出問題，在書上填寫算式。(學生可能列出3-2=1或3-1=2)

　　學生填完算式后，分小組交流自己的想法

　　匯報：你是怎樣想的，為什么這樣列式

　�。墼u：新課部分設計了同桌交流、小組討論的方式，培養(yǎng)了學生的合作意識；每個學生都有主動參與學習的機會，體現(xiàn)了教師是課堂教學的組織者、引導者、參與者；讓學生在交流中分發(fā)揮想像力，培養(yǎng)了學生的求異思維和創(chuàng)新意識。］

　　三、鞏固深化，應用新知

　　1、想想做做第1題

　　指導學生看圖，讓學生說一說每幅圖的意思后填寫算式

　　同桌之間交流自己的想法

　　2、想想做做第2題

　　學生看算式，先用小棒擺一擺，再計算

　　學生獨立操作后，指名演示，并說出自己的想法

　　3、想想做做第4題

　　先分小組說說圖意，

　　根據(jù)圖意提出問題，填好算式，計算出得數(shù)

　　提出問題、解決問題接力賽游戲。從第一組開始每組派一名代表，前面一組同學根據(jù)圖意，提出問題，后一組同學馬上解答。看哪組小朋友對今天學的知識掌握得好，合作得好

　　4、想想做做第5題。(鞏固5以內(nèi)的加、減法)

　　游戲小貓釣魚：教師把每張卡片上算式得數(shù)貼在黑板上(魚)，下面小朋友手持卡片上的算式當釣竿，到黑板上找得數(shù)�？茨膫�小朋友能釣中，釣中了的小朋友，這條魚就屬于他。

　　(游戲在歡快的樂曲中進行)

　　5、拓展練習：□-□=1，□-□=2

　�。墼u：練習部分設計了學生動手擺一擺、游戲等形式，讓學生有動手、動口和人人參與學習的機會。在形式和內(nèi)容上從有利于學生發(fā)展的角度去創(chuàng)造性使用教材，注意培養(yǎng)學生的興趣，開發(fā)學生的思維。］

　　四、總結

　　提問：今天我們上了一節(jié)愉快的數(shù)學課，你能說說學會了什么嗎先跟同學說說，再跟老師說說

　�。墼u：讓學生自己說出學會了什么，是怎樣學會的，培養(yǎng)了學生的語言表達能力和與人合作、交流的意識，也使學生真正體驗到參與數(shù)學活動的樂趣。］

　　［總評］

　　這節(jié)課的特點是能根據(jù)學生的年齡特征、思維特點，緊密聯(lián)系生活實際創(chuàng)設情境，引導學生經(jīng)歷提出問題、解決問題的全過程。充分利用游戲、情境，激發(fā)學生的學習興趣，激活學生的思維，促使學生主動參與學習。練習的設計有趣味，體現(xiàn)了開放性，拓展了學生的思維空間

小學一年級的教案 篇2

　　教學目標：

　　1.知識目標：通過學生對書中情境的觀察，激發(fā)學生的學習興趣，使學生感受到數(shù)學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。

　　2.能力目標：借助掛圖引導學生充分觀察，交流圖中物體的數(shù)量，提高學生的觀察能力。

　　3.情感目標：體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　教學重點：

　　初步掌握按順序數(shù)數(shù)的方法。

　　教具準備：

　　實物投影

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　小朋友們，從今天開始，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識是很有用的，學會它，你就會解決很多生活中的問題，大家想不想學好它?大家會從1數(shù)到10嗎?

　　二、探索新知

　　1、 尋找身體上的數(shù)

　　師：1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說!

　　(學生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應該給予肯定，同時要注意讓學生把話說完整。)

　　2、 尋找教室里的數(shù)

　　師：同學們在自己身上找到了這么多的'數(shù)，真了不起!快來看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)?

　　(學生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學生……對于能說出比10大的數(shù)的學生要及時鼓勵。)

　　3、 尋找校園里的數(shù)

　　師：現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。

　　4、 課堂小結

　　師：這節(jié)課我們在忙什么啊?你發(fā)現(xiàn)什么呢?

　　三、 課堂總結

　　數(shù)學與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學王國的成員都睜著智慧的眼睛看著我們，你想和他們交朋友嗎?你打算怎么做?

　　板書設計：

　　可愛的校園

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

小學一年級的教案 篇3

　　教學內(nèi)容：認識圖形(一)

　　教學要求：

　　1、通過觀察、操作，使學生初步認識長方體、正方 體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種弄清形狀的物體和圖形。

　　2、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

　　3、通過數(shù)學活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流，合作探究和創(chuàng)新的意識。

　　4、使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

　　教學重難點：使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念。

　　教學過程：

　　一、談話引入：把形狀相同的物體放在一起。

　　二、操作感知

　　1、分一分，揭示概念。

　　1）分組活動。讓學生把形狀相同的物體放在一起，教師巡視。

　　2）小組匯報。問：你們是怎么分的？為什么這樣分？

　　3）揭示概念。教師拿出位置、大小、顏色不同的實物直觀揭示長方體、正方體、圓柱、球的概念，并板書名稱。

　　2、摸一摸，感知特點。

　　1）讓學生動手摸一摸長方體、正方體、圓柱、球的實物，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。

　　2）匯報交流。

　　三、形成表象，初步建立空間觀念。

　　1、由實物抽象實物圖形。投影出示“鞋盒”，引導學生說出它的形狀是長方體，然后抽象出長方體圖形。用同樣方法出示“魔方”、“茶葉桶”、“足球”等實物圖，抽象出正方體、圓柱、球的圖形。

　　1）分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形，先讓學生辨認，然后把長方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上，最后再使出相應的實物。

　　2、記憶想象。

　　1）分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形，先讓學生辨認，然后把長方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上，最后再使出相應的實物。

　　2） 讓學生閉上眼睛想一想四種圖形的'樣子(教師說圖形，學生想)。

　　3） 讓學生閉上眼睛按教師的要求摸出四種不同形狀的實物。

　　4)先讓學生閉上眼睛，然后摸教師給出的一種實物，由學生判斷它的形狀。

　　5)出示位置、大小、顏色不同的長方體、正方體、圓柱、球的圖形，讓學生辨認。

　　3、讓學生列舉日常生活中見過的形狀是長方體圓柱、球的實物。

　　四、分組活動，體驗特征。

　　1、做“做一做”l

　　1)讓學生拿出長方體和圓柱，放在桌面上玩一玩，使學生發(fā)現(xiàn)圓柱會滾動。

　　2)讓學生用長方體、正方體、圓柱、球搭一搭。通過搭，使學生明確：球沒有平平的面，能任意滾動；長方體、正方體和圓柱都有平平的面，搭在一起比較穩(wěn)固。

　　2.游戲：“看誰摸得準”。

　　1) 每小組一人說出物體的名稱，看誰摸得準(做一做2)。

　　2)教師說物體形狀，學生摸。其他同學按指定要求摸，

　　3)數(shù)圖形。(練習五2)問：這只小動物是由什么圖形拼成的?各用了幾個?

　　五、小結。

小學一年級的教案 篇4

　　第2課時 100以內(nèi)數(shù)的組成

　　設計說明

　　直觀、形象的思維是一年級學生理解新知識的主要方式。怎樣使抽象的知識變得更直觀、更容易理解，是本節(jié)課要處理好的問題。因此，本節(jié)課在教學設計上注重以下兩點：

　　1．突出教學的直觀性。

　　數(shù)的組成對于一年級的學生來說是比較抽象的知識，紙上談兵終究收效不大。在教學過程中，充分發(fā)揮學具的作用，讓學生直觀地看到70根小棒是怎樣變成7捆的，從而直觀地感受到7個十的意義，這樣的教學安排無需過多的講解，學生已經(jīng)了然于心。

　　2．突出練習的趣味性。

　　為了調(diào)動學生參與學習活動的積極性，提高練習的效率，在教學過程中，改變固有的練習方式，讓學生成為學習活動的主導者，使學生興致盎然，積極地參與練習，既活躍了課堂氣氛，又達到了鞏固新知的目的。

　　課前準備

　　教師準備

　　PPT課件 小棒

　　學生準備 題卡

　　教學過程

　　⊙復習數(shù)數(shù)，導入新課

　　1．數(shù)數(shù)：你能很快地數(shù)出圖中有多少張笑臉嗎？說說你的想法。

　　學生在手中的題卡上操作后匯報自己的.想法。

　　預設

　　生：我先數(shù)出10個圈在一起，再十個十個地數(shù)，能很快地數(shù)出圖中有50張笑臉。

　　2．師：有“十”來幫忙，我們數(shù)數(shù)才能又快又準。這節(jié)課我們將繼續(xù)和這位老朋友一起學習新的知識。

　　⊙操作實踐，學習新知

　　1．學習整十數(shù)的組成。

　　(1)師拿來70根小棒，雜亂地放在一起。

　　問：誰能估一估這些小棒有多少根？

　　生回答后繼續(xù)追問：如果想一眼看出這些小棒有多少根，得請誰來幫忙？

　　引導學生說出要請“十”來幫忙。

　　(2)師將70根小棒整理成7捆：現(xiàn)在你能一眼看出有多少根小棒了嗎？70是由幾個十組成的？

　　(3)請學生說一說40、50、60、80的組成。

　　(4)小結：幾十就是由幾個十組成的。

　　2．學習一般數(shù)的組成。

　　(1)師擺出4捆小棒，再擺出6根小棒。提問：誰能說一說這些小棒表示哪個數(shù)？

　　生回答出四十六之后師提問：四十六是由幾個十和幾個一組成的呢？

　　預設

　　生：4捆小棒表示4個十，6根小棒表示6個一，四十六是由4個十和6個一組成的。

　　(2)說出35、58、63、72各數(shù)的組成。

　　3．小結：幾十是由幾個十組成的，幾十幾是由幾個十和幾個一組成的。

　　設計意圖：讓學生經(jīng)歷將雜亂的小棒變成整捆的小棒的過程，親眼看到整十數(shù)的組成，不僅加深了學生對數(shù)的理解，而且能讓學生進一步體會到計數(shù)單位“十”的作用。

小學一年級的教案 篇5

　　教學內(nèi)容：

　　8和9的組成P55 P60 3、4

　　教學目的：

　　1、使學生掌握8、9的組成

　　2、通過學生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學生學習興趣。

　　3、培養(yǎng)學生合作學習解決問題的能力

　　重點難點：

　　掌握8和9的'組成

　　教學準備：

　　星星，課件

　　一、引入

　　課件出示：蔚藍的天空上星星在閃，月亮奶奶想把星星擺成兩份，如果是你會怎樣分呢？

　　學生看課件，背景樂《小星星》

　　二、新授

　　1、請你拿出學具，在小組里擺一擺，你能分幾種？

　　學生分組動手操作

　　匯報，說一說你分了幾種？你是怎樣分的？

　　觀察，你能用什么辦法記住每一種分法嗎？

　　看到8可以分成7和1，你能想到什么？

　　如果是9顆星星，又可以怎樣分呢？

　　學生動手操作后再說一說，你是怎樣分的？

　　師出示課件演示9的分成，學生填書上的空。

　　2、讀一讀

　　學生互相讀8、9的分組成

　　3、做游戲

　　4、猜數(shù)

　　5、拍巴掌

　　6、小猴跳

　　三、練習

　　1、P55做一做

　　課件出示，學生獨立完成

　　2、P60 3 4 5 6

　　3、小黑板出示

　　4、成找朋友的游戲

　　四、課堂總結

　　今天同學們都學到了什么？

【小學一年級的教案】相關文章：

小學語文一年級教案02-19

小學一年級美術教案02-28

小學一年級品德教案09-12

【精選】小學一年級的教案四篇05-12

小學一年級的教案8篇05-12

精選小學一年級的教案八篇05-13

小學一年級上冊美術教案02-20

小學一年級語文新課標教案02-13

數(shù)學小學一年級上冊教案01-06

小學一年級語文教案01-15