有關(guān)中班教案集合五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的中班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
隨著年齡的增長(zhǎng), 我班有不少孩子喜歡惡作劇,愛和別人打鬧,以此來吸引老師和同伴的關(guān)注,也有一些孩子比較膽小,不善于與人交往,由此我設(shè)計(jì)了《快快樂樂交朋友》這一活動(dòng),希望通過同伴間的交流、分享、游戲,營(yíng)造快樂、和諧的同伴關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看影像、猜謎的形式,辨認(rèn)自己的好朋友,并簡(jiǎn)單說出朋友的特征。
2、樂意與同伴交流分享交朋友的方法,體驗(yàn)有朋友的快樂。
4、知道與朋友在一起懂得相互幫助、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件:小朋友的照片、去鄰班交朋友的錄像、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
(一)辨認(rèn)朋友。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:你們大家都有自己的好朋友嗎?那你的好朋友是誰?讓我們一起來看段影像,在錄像中有沒有你的好朋友,當(dāng)你看見自己好朋友時(shí),就大聲喊出他的名字,好嗎? (播放照片)
小結(jié):剛才你們?cè)谡掌锌吹搅四愕?朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你來告訴大家,你的好朋友是誰?你喜歡和他在一起干什么?
師:大家都非常愿意和好朋友在一起游戲、玩耍。接下來看幾張神秘的照片,請(qǐng)你們來猜猜他們是誰? (播放照片)
2、看一組不同角度拍攝的幼兒照片。
、俪鍪居變罕秤暗恼掌,教師引導(dǎo)觀察。
師:咦 這是誰呀?是一個(gè)小朋友的背影,他叫什么名字呢?你們是從哪看出是梅廷一。我們?cè)倏纯此D(zhuǎn)過來的照片,真的是梅廷一!他是誰的好朋友?請(qǐng)你說一說,你喜歡和他在一起干什么?
②出示幼兒側(cè)面的照片,教師引導(dǎo)觀察
師:看又是誰呢?(程晨)你們又是從哪看出來是程晨的? 我們大家來數(shù)1、2、3、讓她把臉轉(zhuǎn)過來,好嗎?果然是程晨,她又是誰的好朋友?請(qǐng)你說一說,你喜歡和他在一起干什么?
、鄢鍪居眯』〒踝∮變喊雮(gè)臉的幼兒照片,教師引導(dǎo)觀察
師:這位小朋友可逗了,用小花把自己的臉給擋住了,看誰聰明能把他認(rèn)出來?
師:原來是陳雨洋,你們真厲害,他會(huì)是誰的好朋友?請(qǐng)你說一說,你喜歡和他在一起干什么?
師:你們不僅猜出了好朋友,而且還告訴了大家和好朋友開心的事。我們?cè)賮聿聜(gè)謎語,好不好。猜猜這會(huì)是哪個(gè)小朋友?
謎語:圓圓臉蛋,小小眼睛,扎著兩小辮,笑起來還有個(gè)小酒窩。
師:是不是張晴雅?請(qǐng)她上來我們來看一看。小雅你的好朋友是誰呀?快去把他請(qǐng)上來(可以請(qǐng)兩個(gè)好朋友,同時(shí)問你們經(jīng)常喜歡在一起干什么?(好朋友之間可做些互動(dòng)游戲)
師:老師真為你感到高興有這么多的好朋友。
(二)快樂交朋友。
師:小朋友所說的都是自己的好朋友,前幾天,老師還帶了你們?nèi)ブ幸话嘟慌笥?你們?cè)谀鞘遣皇且步坏搅伺笥蜒剑坷蠋煱涯銈儺?dāng)時(shí)交朋友的情景拍成了錄像,來看一看吧。(鼓勵(lì)幼兒回憶當(dāng)時(shí)交朋友的場(chǎng)景錄像,討論交朋友的方法)
請(qǐng)四位幼兒談?wù)勛约菏怯檬裁捶椒ń坏胶门笥训,分別播放錄像一、二、三、四。
(三)幫助朋友。
師:好朋友除了可以一起玩,一起分享,當(dāng)朋友有困難的時(shí)候你會(huì)怎么辦?怎樣幫助他們?我們來看段情景表演,看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情?你們會(huì)怎樣幫助他們?
情景表演:搶玩具
師:剛剛發(fā)生了一件什么事情?這樣做對(duì)不對(duì)?如果是你,你會(huì)怎樣幫助他們?
小結(jié):
好朋友就應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛,這樣你的朋友一定會(huì)喜歡你,你也會(huì)交到更多的朋友。咱們現(xiàn)在就來和你的好朋友一起做游戲好嗎?(幼兒隨音樂和好朋友玩各種游戲,在游戲中結(jié)束)
中班教案 篇2
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:
復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過猜猜,找找,拼拼等活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、房子6幢。
2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒
3、1---6的數(shù)卡人手一份。
活動(dòng)過程:
一、找房子
1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础?出示教具)數(shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點(diǎn)數(shù))
2、師:這些房子都是小動(dòng)物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個(gè)數(shù)字,讓我們來猜一猜,是什么數(shù)?a、紅房子里是個(gè)比2大1的.數(shù),那是幾?(3)猜出后請(qǐng)幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗(yàn)證。b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù),那是幾?(1)方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數(shù),它是幾?(5)d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù),那是幾?(6)方法同上e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個(gè)數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊?
二、拼房子
1、師:這些房子里住著哪些小動(dòng)物?只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4,再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起,翻過來,就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì)找的時(shí)候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后,馬上用手遮起來,不要讓老師看見,等會(huì)老師來猜。
三、猜動(dòng)物(二進(jìn)制)師:我這里有三張小動(dòng)物的照片,等會(huì)兒你們看看這些照片,有你的小動(dòng)物就講有,沒有的講沒有,讓我來猜猜看,你拼的是什么小動(dòng)物照片,它是住在幾號(hào)房子里的?
四、送小動(dòng)物回家 師:我們游戲做好了,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號(hào)房子。
2、請(qǐng)幼兒說說幾號(hào)房子是什么顏色的,里面住著什么小動(dòng)物。
教學(xué)反思:
本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對(duì)與錯(cuò)。游戲有點(diǎn)復(fù)雜,幼兒的年齡太小,對(duì)于老師說的漢語有點(diǎn)難聽的不太懂。教具不太吸引人。再上一次,我將準(zhǔn)備一些更好的教具,更有趣的游戲。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過感知故事情節(jié)、畫面等,理解簡(jiǎn)單的禁令標(biāo)志。
2、初步懂得遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件;
幼兒初步了解生活中一些“禁止”的事
“看誰舉得對(duì)”操作材料人手一套
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣
你們喜歡旅行嗎?為什么?
有一群小豬也要出去旅行啦,七只小豬在旅行的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來看看。
二、 觀看課件,理解故事,嘗試看懂禁令標(biāo)志
片段一:摘花
1、小豬們來到什么地方?看到漂亮的花,可能會(huì)怎么樣?花園里的.花為什么不能摘呢?
2、小豬們摘了嗎?小豬是變漂亮了,可是花園怎么樣?
3、如果小豬按照提示牌的要求來做該多好。〕鍪咎崾九,這個(gè)提示牌是什么意思?什么叫“禁止”?
片段二:過危橋
1、它們來到了哪里?這是一座什么樣的橋?這個(gè)提示牌又是什么意思?
2、小豬們會(huì)過橋嗎?為什么?說說理由。
3、小豬們過橋了嗎?結(jié)果怎樣?
片段三:鉆木桶
1、小豬們又出發(fā)了,它們聞到了一股香味,是從哪里傳來的?
2、木桶旁邊有什么?(提示牌)是什么意思?
3、小豬可能會(huì)怎么做?為什么?
4、小豬鉆進(jìn)木桶從山坡滾下來,結(jié)果會(huì)怎么樣?
片段四:過馬路
1.、這是什么地方?
2、馬路邊又有一塊牌子,什么意思?小豬們這次會(huì)按提示牌做嗎?
3、怎樣過馬路才是安全的?
小結(jié):只有遵守規(guī)則,才好安全又快樂!
三、 結(jié)合游戲,聯(lián)系生活,拓展經(jīng)驗(yàn)
游戲:看誰舉得對(duì)
1、先來看看,畫面上的人在干什么?這么做會(huì)有什么后果?
畫面一:禁止高空拋物
畫面二:禁止觸摸
畫面三:禁止攀登
畫面四:禁止游泳
2、在你們手里有一些禁止標(biāo)志,仔細(xì)看看分別應(yīng)該舉哪個(gè)標(biāo)志呢?看誰舉得對(duì)?
在你的身邊,還看到過哪些禁止標(biāo)記?
結(jié)語:生活中有許多標(biāo)志,告訴我們一些規(guī)則,我們一定要好好遵守,這樣我們的生活才會(huì)安全又快樂!
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在師生共同閱讀的過程中感受閱讀的快樂、有趣,養(yǎng)成安靜傾聽與大膽交流的閱讀習(xí)慣。
2.圍繞問題大膽的猜測(cè)讀本中出現(xiàn)的倆者間的對(duì)話,發(fā)展幼兒的想象能力和語言表達(dá)能力。
3.學(xué)習(xí)用“聽,誰在和誰說話”、“聽,誰在和誰說些什么?”的句式說話,了解省略號(hào)和問號(hào)的含義,初步理解大自然對(duì)話的美妙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《聽……》的大書、小書、領(lǐng)讀光盤
2.海螺人手一只,輕音樂《春野》
3.折疊式問題卡:“聽,誰在和誰說話”“聽,誰在和誰說些什么?”
活動(dòng)過程:
一、 聽——海螺的聲音
——教師與幼兒一起人手一只海螺,傾聽海螺的聲音,并請(qǐng)幼兒回答“你聽到海螺對(duì)你說了些什么?”
二、看——畫面
1.出示大書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并引導(dǎo)幼兒關(guān)注書名中的“……”號(hào),議論省略號(hào)表示什么?
2.借省略號(hào),引發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,“聽一聽,還有一些什么聲音?”跟隨小女孩的`足跡尋找。
——出示問題卡:“聽,誰在和誰說話”, 引導(dǎo)幼兒自主閱讀,請(qǐng)幼兒將依次觀察到的畫面內(nèi)容用這樣的句式表達(dá)出來。
——欣賞和傾聽領(lǐng)讀光盤,“看一看,聽一聽書里到底說的是什么?看看誰猜對(duì)了”
——展開折疊式問題卡“聽,誰在和誰說些什么?”,借書中內(nèi)容的疑問拋給幼兒,依次說一說,“到底,誰對(duì)誰說了些什么?”,并引導(dǎo)幼兒關(guān)注疑問號(hào)。
三、 讀——大書
1.請(qǐng)幼兒討論讀這個(gè)讀本時(shí)該有的語氣。
2.帶著柔柔、美美的語氣,配合輕音樂,師幼共同朗讀。
四、 分享——小書
——在輕柔的音樂聲中,幼兒用指讀的方法,自由朗讀小書,或讀或傾聽
五、結(jié)束語:“大自然非常非常的奇妙,還有很多美好的的聲音和對(duì)話等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),讓我們一起尋找吧!好嗎?”
中班教案 篇5
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
骯臟的地方有病菌,小朋友要盡量不去或少去,因?yàn)檫@些地方容易染上疾病。
準(zhǔn)備:
垃圾堆、臟水溝、廁所的圖片。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.請(qǐng)幼兒說說,哪些地方臟,我們不應(yīng)該去。
2.出示圖片,請(qǐng)幼兒說出這是什么地方,這些地方我們是否可以去。
3.有的小朋友在垃圾堆旁撿東西,這種做法對(duì)不對(duì)7
4.還有的小朋友喜歡在地上撿東西,這種做法有什么壞處?
小組或個(gè)別活動(dòng):互相說說
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
鍛煉語言表達(dá)能力,互相說說哪些地方能去,哪些地方不能去。
準(zhǔn)備:草坪。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.將幼兒帶到草坪上,兩人一組。
2.請(qǐng)兩個(gè)小朋友互相說說哪些地方可以去,哪些地方不能去,因?yàn)槿チ艘咨 ?/p>
3.航航常到垃圾堆里撿東西,會(huì)發(fā)生什么事嗎?
4.請(qǐng)兩個(gè)小朋友將航航的.故事編下去。
小組或個(gè)別活動(dòng):畫出來
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
通過繪畫進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人多或骯臟的地方不能去,這些地方細(xì)菌多易生病。
準(zhǔn)備:紙、筆。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.將紙和筆發(fā)給幼兒。
2.請(qǐng)他們將不能去的地方畫出來。
3.每個(gè)人舉著自己的畫,告訴大家這些地方為什么不能去。
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