【精品】中班美術(shù)教案范文集合9篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒運(yùn)用各種工具、材料，大膽裝飾美麗的舞臺(tái)。
2、積累使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒在活動(dòng)中愉快地進(jìn)行創(chuàng)造、表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鉛畫(huà)紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時(shí)貼。
2、水粉顏料、各色油畫(huà)棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐(人手一份)。
3、音樂(lè)磁帶、各種花盆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，激發(fā)幼兒活動(dòng)的'興趣
最近我發(fā)現(xiàn)我們小朋友都很喜歡表演，今天幼兒園里來(lái)了許多客人老師，我們一起來(lái)裝扮舞臺(tái)，把你們的本領(lǐng)表演給他們看，好嗎?讓客人老師們看一看，哪位小朋友的手兒最靈巧，最能干。
二、介紹材料及用法
這兒有一些材料，大家看一下，你們都認(rèn)識(shí)嗎?會(huì)使用嗎?
三、裝扮舞臺(tái)
1 、裝飾背景
老師這里有一個(gè)舞臺(tái)，可是顏色太單調(diào)了，老師想借用一下你們靈巧的雙手，把它裝扮成一個(gè)五彩繽紛，漂亮的大舞臺(tái)，好嗎?
師生一起用各種材料裝扮舞臺(tái)。
2、 剪貼操作
小朋友們真能干，把舞臺(tái)裝扮得真漂亮，我們一起再來(lái)做些漂亮的花，讓舞臺(tái)變得更美些，好嗎?
老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友去選擇自己喜歡的材料，繼續(xù)裝扮美麗的舞臺(tái)，好嗎?
師生一起用各種材料再次裝扮舞臺(tái)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
舞臺(tái)裝扮好了，請(qǐng)小朋友看一看，你覺(jué)得舞臺(tái)哪里最漂亮?為什么?哪里還需要改進(jìn)一下?(自評(píng)、他評(píng))
五、游戲：時(shí)裝表演
小朋友們，我們一起來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演吧!把這美好的一刻拍下來(lái)，好嗎? (小朋友自由表演，與客人老師合影留念。)
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、學(xué)畫(huà)小貓的不同動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒的美術(shù)表達(dá)能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：范畫(huà)-小貓，涂色-小貓
2、每人一套油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去......
小貓會(huì)去干什么?
二、展開(kāi)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。
2、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓的.淘氣動(dòng)作及表情。
提問(wèn)：小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會(huì)作出什么樣的動(dòng)作?又有哪些可愛(ài)的表情?
3、教師示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法，出示范畫(huà)，交待主題。
(1)示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法：固定小貓的頭部位置，根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫(huà)出前爪、后腿和尾巴。
(2)出示范畫(huà)，交待主題。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂(lè)，來(lái)到了開(kāi)滿鮮花的草地上，跳起了快樂(lè)的舞蹈。
今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)快樂(lè)的小貓。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)豐富幼兒對(duì)小貓的表情經(jīng)驗(yàn)：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。
(2)毛線球可用不同顏色的油畫(huà)棒直接添畫(huà)。
三、結(jié)束
1、請(qǐng)幼兒介紹自己畫(huà)得小貓都在干什么?
說(shuō)說(shuō)它為什么快樂(lè)?
2、組織幼兒收拾自己的畫(huà)具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)，嘗試用語(yǔ)言形容長(zhǎng)城。
2.會(huì)用線條繪畫(huà)正面人物，并嘗試表現(xiàn)“登”上長(zhǎng)城后的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3.體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.長(zhǎng)城圖片。
2.長(zhǎng)城背景圖兩張。
3.紙，筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)用線條繪畫(huà)正面人物，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
積極大膽表現(xiàn)“登”長(zhǎng)城的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng)設(shè)情景，看圖片。
師：小朋友們看這是什么？（長(zhǎng)城）長(zhǎng)城在哪兒？你覺(jué)得長(zhǎng)城像什么呢？
小結(jié)：這是長(zhǎng)城，長(zhǎng)城在我們中國(guó)的北京，長(zhǎng)城很長(zhǎng)很長(zhǎng)，像長(zhǎng)長(zhǎng)的.龍，像彎彎的面條，還像?
【評(píng)析：出示長(zhǎng)城的圖片，引起孩子們的注意，班上的孩子都沒(méi)去過(guò)長(zhǎng)城，對(duì)長(zhǎng)城又多了一份興趣，愿意去觀察、了解長(zhǎng)城�！�
2.教師示范。
師：小朋友們登過(guò)長(zhǎng)城嗎？你們想和誰(shuí)一起去？老師也想和我的爸爸媽媽一起去。
畫(huà)出爸爸媽媽的正面上半身，引導(dǎo)幼兒注意觀察如何用線條表現(xiàn)正面人物，只畫(huà)人物的上半身，以及在長(zhǎng)城上的動(dòng)態(tài)（在長(zhǎng)城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品，也可以拍手，表現(xiàn)高興的樣子）
【評(píng)析：引導(dǎo)幼兒回憶如何畫(huà)人物，在會(huì)畫(huà)人物頭部的基礎(chǔ)上，教授他們畫(huà)人物的上半身，知道下半身的身體被城墻擋住了。】
3.幼兒繪畫(huà)。
師：老師還想帶著小朋友一起去登長(zhǎng)城，我們一起出發(fā)吧！
帶幼兒排隊(duì)到桌子旁，站著完成畫(huà)軸。幫助有困難的幼兒，盡量畫(huà)出2—3個(gè)男孩和女孩。有能力的幼兒在畫(huà)完人物后，可以指導(dǎo)他們添畫(huà)一些簡(jiǎn)單的背景，讓畫(huà)軸更生動(dòng)。
【評(píng)析：畫(huà)軸的空間比《幼兒畫(huà)冊(cè)》的大，但是孩子們畫(huà)的人物一般都比較小，而且是畫(huà)上半身，構(gòu)圖比較難把握，幫他們先示范一到兩個(gè)人物形象，并引導(dǎo)他們畫(huà)大一點(diǎn)，背景是次要的，但添畫(huà)一些效果會(huì)更好�！�
4.總結(jié)評(píng)價(jià)。
師：小朋友們真厲害，讓這么多人和我們一起登上長(zhǎng)城，真熱鬧！登完了長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)城，讓我們休息一下吧！
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)寫(xiě)生漢堡借形想像漢堡爺爺，并添加情景。
2、知道各種食物都有營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
重難點(diǎn)
根據(jù)寫(xiě)生漢堡借形想像漢堡爺爺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：米羅可兒課頁(yè)、油畫(huà)棒。
2、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：漢堡的照片；積累對(duì)多種食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)知。
活動(dòng)過(guò)程
1、討論激趣，導(dǎo)入課堂。
出示漢堡包圖片。
提問(wèn)：小朋友們這是什么？（漢堡包）你們都吃過(guò)嗎？宿老師沒(méi)有吃過(guò)漢堡包，我好想吃啊，你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎？；（肉、蔬菜、雞蛋）對(duì)，有肉，吃肉可以讓我們的身體更強(qiáng)壯；吃菜可以讓我們更健康。所以，小朋友們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果，適量吃肉，做一個(gè)不偏食不挑食的好寶寶。
2、畫(huà)漢堡
今天我們來(lái)勇敢的嘗試畫(huà)漢堡包，我們先嘗試從上往下的順序畫(huà)漢堡包。先畫(huà)第一片面包，它是半圓形的，上面還有一些小芝麻呢！來(lái)，孩子們我們一起來(lái)試一試，先畫(huà)一個(gè)半圓，上面再撒一些小芝麻，下面是一片大大的肉塊，孩子們?cè)蹅円黄鸺尤馄�，不要忘記還有新鮮的蔬菜哦！來(lái)，咱們用波浪線畫(huà)蔬菜，蓋上最后一片面包，我們的漢堡完成啦！來(lái)，孩子們?cè)蹅円黄饋?lái)蓋上最后一片面包吧！
3、添加想象
——孩子們，漢堡包還會(huì)變魔術(shù)呢，請(qǐng)閉上眼睛，（3、2、1）漢堡發(fā)生了哪些變化？對(duì)了，變成了一位漢堡爺爺。好，那今天我們來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)漢堡爺爺。
——漢堡爺爺是有眼睛、鼻子、嘴巴的`。觀察爺爺?shù)谋砬椋懋?huà)上去。
——瞪著圓圓的眼睛說(shuō)明漢堡爺爺很?chē)?yán)肅。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們，漢堡爺爺今天可高興了。
——漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢？大家想一想，最好每個(gè)漢堡爺爺?shù)囊路疾灰粯�。有格子襯衣、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮。
4、作品評(píng)價(jià)
——你們最喜歡哪個(gè)漢堡包？為什么？
——這個(gè)小朋友畫(huà)的漢堡爺爺真特別，開(kāi)心的表情很生動(dòng)，衣服也很其他人不一樣。
——你對(duì)食物的認(rèn)識(shí)真多，好吃的都畫(huà)到畫(huà)面上來(lái)了。
——小朋友們都畫(huà)了自己心中最喜歡的漢堡爺爺，還給漢堡爺爺設(shè)計(jì)了漂亮的襯衣�？墒切“嗟牡艿苊妹脗円蚕胝J(rèn)識(shí)漢堡爺爺，讓我們一起把畫(huà)好的漢堡爺爺送給他們吧。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)建議：
1. 可提供一些圓片、瓶蓋、圓形積木等，讓幼兒沿輪廓畫(huà)出圓形后，再來(lái)剪、貼，以滿足能力較強(qiáng)幼兒的需要。
2. 在活動(dòng)后，可帶領(lǐng)幼兒一起布置一個(gè)有樹(shù)、花、草的大花園，然后將幼兒的作品布置在其中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能沿線剪出較光滑的`圓形。
2. 能拼貼出大青蟲(chóng)的不同姿態(tài)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 水彩筆、剪刀、漿糊、抹布等每組兩份。
2. 在日�；顒�(dòng)中，進(jìn)行過(guò)游戲“可愛(ài)的大青蟲(chóng)”，表現(xiàn)出大青蟲(chóng)的不同姿態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程;
1. 談?wù)劥笄嘞x(chóng)的運(yùn)動(dòng)。
——大青蟲(chóng)是什么樣子的?(大青蟲(chóng)的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的、一節(jié)一節(jié)的)
——引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊用身體動(dòng)作模擬大青蟲(chóng)是怎樣運(yùn)動(dòng)自己的身體的。
2. 剪貼大青蟲(chóng)。
——將圓形沿線一一剪下，并一個(gè)接一個(gè)粘貼成大青蟲(chóng)。
——引導(dǎo)幼兒思考怎樣才能粘貼出不同動(dòng)態(tài)的大青蟲(chóng)。
——教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒細(xì)心地剪，并拼帖出大青蟲(chóng)的不同姿態(tài)。
——鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)大青蟲(chóng)的生活環(huán)境，如：樹(shù)葉、大樹(shù)、小草、小花等。并涂底色。
——展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的大青蟲(chóng)在什么地方，在干什么。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試選擇自己喜歡的材料進(jìn)行蛋殼裝飾活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2. 通過(guò)大膽操作，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
3. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的`能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝飾好的兩個(gè)蛋殼、輕音樂(lè) 小舞臺(tái)
沒(méi)有裝飾過(guò)的完整蛋殼若干，彩紙、雙面膠、剪刀，橡皮泥，水彩筆、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)：
1. 出示蛋殼先生和蛋殼小姐：小朋友，瞧瞧，是誰(shuí)來(lái)我們班做客啦？（他們是蛋殼先生和蛋殼小姐）
2. 蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個(gè)舞會(huì)，他們邀請(qǐng)了蛋殼朋友去參加，但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的，你們?cè)敢庾龅皻づ笥训脑煨驮O(shè)計(jì)師嗎？
�。ǘ┬蕾p不同造型的蛋殼圖片：
這些蛋殼是怎樣裝扮自己的？用了什么材料？（逐張欣賞并分析）
�。ㄈ┯變悍窒斫涣髯约旱南敕ǎ�
你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友？
�。ㄋ模┯變翰僮鳎�
1. 介紹材料：在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號(hào)筆，小朋友們選擇自己喜歡的材料給蛋殼朋友設(shè)計(jì)造型。
2. 小朋友在給蛋殼造型的時(shí)候小手要輕一點(diǎn)，別弄疼了蛋殼朋友哦。
3. 幼兒自主操作。（播放輕音樂(lè)）教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)或幫助。
（五）作品展示：
1. 幼兒將自己的作品放在小舞臺(tái)上，相互欣賞。
2. 幼兒相互介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的。
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈能有目的地安排畫(huà)面的構(gòu)圖，通過(guò)繪畫(huà)細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。
⒉萌發(fā)對(duì)未來(lái)的憧憬，描繪自己長(zhǎng)大后的工作樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、庇變夯顒�(dòng)材料《美術(shù)》第12頁(yè)《我長(zhǎng)大以后》，作畫(huà)工具。
�、踩粘Ｉ钪杏幸庾R(shí)地讓幼兒觀看各種職業(yè)的工作照片并交流。
活動(dòng)過(guò)程：
一說(shuō)說(shuō)我的愿望
�、苯處熤v述：大頭兒子小頭爸爸是一對(duì)快樂(lè)的父子，有一天晚上，大頭兒子做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)大后做著自己最喜歡的事情：當(dāng)醫(yī)生給人治病。天亮了，他把自己做的夢(mèng)講給小頭爸爸聽(tīng)，小頭爸爸也很高興，拍著大頭兒子的肩膀說(shuō)：你真棒！
�、不仡櫸覀冋J(rèn)識(shí)的工作者的照片，如魔術(shù)師、飛行員、司機(jī)等。
師：他們是誰(shuí)？在做些什么？在什么樣的'地方工作？
⒊引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡做的事情是什么？你希望自己長(zhǎng)大后做什么？你會(huì)怎樣工作呢？
二畫(huà)畫(huà)我工作的樣子，引導(dǎo)幼兒能有目的地安排畫(huà)面的構(gòu)圖，通過(guò)繪畫(huà)細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征
�、睅煟耗汩L(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子？做什么工作？請(qǐng)你們把自己的愿望畫(huà)下來(lái)。
�、灿變涸谟變夯顒�(dòng)材料《美術(shù)》第12頁(yè)《我長(zhǎng)大以后》上作畫(huà)，教師適時(shí)地啟發(fā)幼兒：你會(huì)穿什么樣的工作服？做哪些動(dòng)作？你工作的地方是怎樣的，周?chē)行┦裁�？除了自己，你還打算畫(huà)什么人？
�、彻膭�(lì)幼兒表現(xiàn)人物的服飾、動(dòng)作，以及工作的場(chǎng)景，使畫(huà)面更豐富，并能表現(xiàn)自己的愿望。
三猜猜我的愿望，引導(dǎo)幼兒描繪長(zhǎng)大后工作的樣子
�、蓖瓿珊�，幼兒展示自己的作品，并向同伴介紹“我長(zhǎng)大以后想成為……”的愿望。
⒉教師根據(jù)幼兒的講述將作品分類，把有同一類愿望的幼兒作品貼成一組，并在一旁貼上相應(yīng)的職業(yè)照片。
�、骋龑�(dǎo)幼兒談?wù)摚耗隳軓漠?huà)里看出同伴長(zhǎng)大以后的愿望嗎？誰(shuí)和你的愿望相像？
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道春天的特點(diǎn)，并使用圖案、線條等裝飾傘面。
2．能使用對(duì)稱的方式裝飾雨傘，感受到對(duì)稱圖形的美。
3．引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4．讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架
2．傘柄的制作方法：首先，將塑封膜剪成圓形；其次，使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間，變成傘托；最后，在塑封膜上黏貼雙面膠（供幼兒黏貼傘面）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入語(yǔ)：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有什么美麗的顏色？
1．魔術(shù)師想把這么多美麗的顏色變一變，看！變到哪去了？
2．我們一起來(lái)看看這把傘的傘面吧!
3．它是怎么樣的？
評(píng)析：以春天為切入口，讓孩子們以春天的背景為元素設(shè)計(jì)傘面，這離孩子的生活很近，他們很容易引起共鳴；以“魔術(shù)師把春天的顏色變到傘面上”為情境，既激發(fā)了孩子的好奇心，又讓孩子觀察到魔術(shù)師以顏色的方式來(lái)裝飾傘面，為活動(dòng)的開(kāi)展做了很好的鋪墊。
二、觀看動(dòng)畫(huà)：
知道春天的特點(diǎn)，說(shuō)出典型的圖案，討論用春天的圖案裝飾的方法。
過(guò)渡語(yǔ)：魔術(shù)師走呀走。瞧！他看到了什么？
1．春天的花和草。它們是什么樣子的？
2．春天還有哪些花？你會(huì)畫(huà)一畫(huà)嗎？
3．魔術(shù)師也想把它們變到雨傘上。我們一起來(lái)看看吧！
4．傘面上有什么？它們是怎么裝飾傘面的？
5．像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對(duì)稱裝飾。
6．聽(tīng)這是什么聲音？（春雨）7．魔術(shù)師會(huì)怎樣把春雨變到傘面上呢？誰(shuí)來(lái)試試？
8．還有什么好方法。
9 . 春天除了美麗的顏色、花和雨，還有什么呢？
評(píng)析：課件的使用既在視覺(jué)上讓孩子看到了春天的花；又在聽(tīng)覺(jué)上，讓孩子聽(tīng)到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發(fā)孩子將春天的美繪畫(huà)在傘面上。此外，還讓幼兒自己想像以什么樣的.方式來(lái)繪畫(huà)春雨，是對(duì)孩子利用圖形和繪畫(huà)布局的深度挖掘，這可以讓孩子意識(shí)到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。
三、幼兒作畫(huà)
利用圖案、線條等圖案，并嘗試使用對(duì)稱的方式裝飾雨傘。
過(guò)渡語(yǔ)：春天里還有些什么？
1．你想把什么變到美麗的雨傘上呢？
2．我們一起來(lái)變變吧！
3．你用的什么圖案？
4．畫(huà)好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧！
評(píng)析：在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中，可以鼓勵(lì)孩子以變化的方式裝飾，比如：“雨”除了用點(diǎn)子，還可以用小圓點(diǎn)、雨娃娃、泡泡雨等，激發(fā)幼兒思考后繪畫(huà)。
四、幼兒介紹自己的傘，并說(shuō)說(shuō)自己的裝飾方法。
過(guò)渡語(yǔ)：你覺(jué)得最美的傘是最美？為什么？
1 . 春天的小花我也很喜歡。
2 . 你有什么好方法愿意和大家分享？畫(huà)的時(shí)候要注意什么？
3 . 你有什么方法可以讓自己的雨傘變得更美？適合的變化可以讓我們自己不太滿意的作品變美。
4 . 你喜歡自己的傘面嗎？為什么？
結(jié)束語(yǔ)：其實(shí)，大自然還有許多美麗的事物，我們都可以在傘上畫(huà)下來(lái)呢。我們一起出去找找吧！
評(píng)析：春天是萬(wàn)物生發(fā)的，在最后激發(fā)孩子對(duì)春天的探索。此活動(dòng)后，既可以繼續(xù)讓孩子繼續(xù)繪畫(huà)雨傘；還可以把雨傘放到科學(xué)區(qū)，讓孩子們玩降落傘的游戲；還能開(kāi)展關(guān)于春天的科學(xué)活動(dòng)，探索萬(wàn)物生發(fā)的不同等等。
小百科：傘是一種遮陽(yáng)或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。雨傘的英文Umbrella來(lái)自拉丁文的Umbra，有遮陽(yáng)、陰影處的意思。
中班美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
美術(shù)活動(dòng)，既要讓幼兒感受美，也能積極的體驗(yàn)，大膽的表現(xiàn)�！懂�(huà)樹(shù)葉》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)整個(gè)思路就是以體驗(yàn)、探索、交往這三點(diǎn)為依據(jù)。
“體驗(yàn)”—讓孩子體驗(yàn)以圓桌傳遞的游戲形式來(lái)進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，感受美術(shù)活動(dòng)帶給自己的快樂(lè)；體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣，感受有別于獨(dú)立創(chuàng)作的繪畫(huà)樂(lè)趣。引發(fā)他們對(duì)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)能夠盡情表現(xiàn)，畫(huà)出自己喜歡的、富有個(gè)性的樹(shù)葉，從而培養(yǎng)其審美情趣。
“探究”—讓孩子通過(guò)欣賞不同顏色和形狀的樹(shù)葉，充分感受各種各樣樹(shù)葉所帶來(lái)的美感。通過(guò)看文檔演示、看教師現(xiàn)場(chǎng)范畫(huà)、說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉等，了解樹(shù)葉有不同的顏色和形狀，知道樹(shù)葉的基本構(gòu)造。
“交往”—游戲類型的活動(dòng)是最能促進(jìn)孩子彼此之間的合作和經(jīng)驗(yàn)的交流，幼兒獨(dú)立創(chuàng)作時(shí)，交往的體現(xiàn)會(huì)比較少，因此，我們利用圓桌傳遞的游戲方式，加強(qiáng)幼兒間的合作交往。每個(gè)孩子的作品上除了有自己的繪畫(huà)痕跡外，也會(huì)留下他人的.繪畫(huà)痕跡，他們會(huì)從不同的痕跡中，獲得不同的、更多的信息，便于他們?nèi)タ�、去模仿、去相互交流�?/p>
活動(dòng)目的：
1．觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹(shù)葉，在圓桌傳遞過(guò)程中嘗試畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉。
2．喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．貼紙，右指向箭頭若干。
2．彩筆，畫(huà)有樹(shù)干的畫(huà)紙若干。
3．PPT演示文檔，背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒颍寒�(huà)紙傳送
1．（幼兒站立在桌邊）看，紙上畫(huà)著什么？（一棵大樹(shù)）
2．請(qǐng)你拿一張粘紙，貼在大樹(shù)上做個(gè)記號(hào)，有這個(gè)記號(hào)的大樹(shù)就是你的哦。我的記號(hào)是××，你們的呢？（幼兒自由講述）
3．現(xiàn)在，我們來(lái)和大樹(shù)玩?zhèn)�游戲，讓大樹(shù)聽(tīng)著音樂(lè)去散散步。音樂(lè)里會(huì)有一個(gè)很特別的地方，當(dāng)我們聽(tīng)到“得兒~得兒~”這個(gè)特別音時(shí)，就讓大樹(shù)沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這里去玩一玩。
4．幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳送畫(huà)紙（約傳送5~6個(gè)）。
5．現(xiàn)在你手上的大樹(shù)是其他小朋友的，請(qǐng)你讓它在桌子上休息會(huì)兒，我們到前面找張小椅子坐下來(lái)。
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