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大班健康教案

時間:2024-06-13 22:43:03 教案 我要投稿

關于大班健康教案集合7篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的大班健康教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于大班健康教案集合7篇

大班健康教案 篇1

  活動目標:知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。

  了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

  樂意參加調(diào)查實踐活動,能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

  活動過程:

  1教師引導幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

  引導幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

  教師小結(jié):在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

  2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調(diào)查。

  教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

  教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?

  教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個人記錄,一個人講述;學習用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務,不能開小差等等。

  教師引導幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務,并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細地記錄在表格中。

  1、幼兒整理、統(tǒng)計調(diào)查表。

  教師請幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

  教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?

  引導幼兒分頭進行統(tǒng)計,并邀請幾名幼兒記錄。

  教師和幼兒一同完成統(tǒng)計表,并張貼在活動室。

  活動反思:

  指南中指出:“知道必要的安全知識保健知識,學習保護自己”,在日常生活中孩子非常青睞與各種包裝食品,為了加強幼兒的自我保護意識,學會選擇安全的食品。在活動中引導幼兒觀察袋袋的秘密。大班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,所以讓幼兒自由尋找袋袋上有什么時?小朋友就能找出一些日常爸爸媽媽注意的,例如:食品的.生產(chǎn)日期、食品的使用方法、食品的保存方法等等。在活動總我們增加了一個完整的觀察,這時給于幼兒一個全面的了解,了解包裝袋袋上除了日常要注意的一些,還有很多的信息。例如:食品的營養(yǎng)成分、食品的廣告介紹、食品的廠家等等。通過全面的了解,讓幼兒知道買食品,不能買三無產(chǎn)品,要到正規(guī)的商店進行購買正宗的食品。同時,針對包裝袋袋上請愛護環(huán)境的標志,對幼兒進行教育。讓幼兒做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里,做一個講衛(wèi)生的好孩子。

大班健康教案 篇2

  活動目標:

  1.感受白天鵝和朋友們的心情變化。知道生活中不能隨便諷刺嘲笑他人。

  2.通過與同伴共同表演,懂得贊美別人可以讓大家都快樂起來。

  3.體驗與同伴共同表演的樂趣。

  活動準備:

  1.事先錄制好的故事磁帶:《快樂湖里的不快樂》。

  2.ppt《快樂湖里的不快樂》。

  3.提供頭飾或胸飾。

  4.白天鵝擺飾1個。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿴熡坠餐蕾p天鵝湖擺飾。

  1.教師出示"天鵝湖",啟發(fā)幼兒展開相像。

  教師:這是誰?你們喜歡她嗎?為什么呢?

 。ǘ⿴熡茁牴适,感受白天鵝和朋友們的心情變化。

  1.教師引導幼兒一邊看ppt,一邊聽故事《快樂湖里的不快樂》。

  2.教師組織幼兒圍繞故事展開討論。

  教師:白天鵝先遇到了誰?她對小鴨說了什么?小鴨心情怎樣?

  教師:白天鵝又遇到了誰?她對小烏龜說了什么?小烏龜為什么會生氣?

  教師:白天鵝看見小雞們在玩游戲,對小雞們說了什么?小雞們聽了白天鵝這么說,心情變怎么樣?

  教師:對朋友們說了這些話后,朋友們還喜歡白天鵝嗎?他們愿意和白天鵝繼續(xù)做朋友了嗎?白天鵝還快樂嗎?

  師幼共同小結(jié):諷刺嘲笑別人會讓人心情不愉快,會失去朋友.沒有了朋友,自己也不快樂。

  3.教師啟發(fā)幼兒幫助小天鵝讓她和她的朋友都變得快樂起來。

  教師:如果你是白天鵝,你會怎么做讓自己快樂起來?你會怎樣讓朋友們都變得快樂起來。(結(jié)合孩子已有的經(jīng)驗,談談自己和自己好朋友之間如果發(fā)生這樣的事情,自己是怎么做的。)

 。ㄈ┙處熞龑в變汉屯楸硌莨适,進一步領會故事的.內(nèi)涵。

  1.教師:你想和小伙伴一起演這個故事,讓白天鵝和朋友們高興起來嗎?

  2.師幼一同協(xié)商故事表演的有關問題。

  教師:這么好如果讓你和朋友們一起表演這個故事,誰愿意做白天鵝?(如果沒有人愿意做,教師可以這樣引導孩子,"我們表演白天鵝,并不代表我們就是白天鵝。)

  3.教師指導幼兒表演。大家協(xié)商分配各自扮演的角色,進行表演。表演中注意角色的表情和動作。

  活動延伸:

  1.日常滲透:在日;顒又校處煈⒁庥^察幼兒的情緒變化,發(fā)現(xiàn)幼兒和同伴之間有矛盾是要及時主動地關心并詢問原因,幫助幼兒掌握解決矛盾的方法,讓幼兒保持快樂的心情。

  2.區(qū)角活動:在表演區(qū)中,教師可以繼續(xù)組織幼兒開展故事表演活動,提醒幼兒看比爾表演時要安靜,不要隨意走動。

大班健康教案 篇3

  活動準備

  課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

  活動目標

  引導幼兒積極討論克服害怕的方法。

  兩次的調(diào)查,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

  活動過程

  一、欣賞故事,引出問題

  1.師有感情地講故事。

 、俟适吕镉心男┬游,發(fā)生了什么事?(幼:幽靈。一起喊:幽靈幽靈,我不怕你)

  ②生活問題:你是怎么睡覺的?你跟誰一起睡?(引導幼兒說出(1)和爸媽睡,(2)睡一個房間,但是分床睡(3)分房睡)

  師:這么多人都想說一說,我有一個好方法——統(tǒng)計表(課件出示統(tǒng)計表圖片)

  和幼兒一起討論“統(tǒng)計表”上圖案的意思。

  2.出示自制展板統(tǒng)計表,請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。

  3.師幼共同觀察、總結(jié)。

  有幾個小朋友是分房睡的?有幾個小朋友是分床誰的.?有幾個小朋友適合爸媽一起睡的?(師幼一起數(shù)數(shù),教師在表格中用數(shù)字記錄)

  二、聯(lián)系生活,展開討論

  提問:

  1.你為什么會自己睡呢?(提問分房睡的幼兒)

  幼:沒人跟我搶被子,很舒服。

  一個人睡,有沒有害怕過呢?小結(jié):一開始害怕,慢慢地適應了就好了。

  2.你為什么要跟爸媽分床睡呢?(提問分床睡的幼兒)

  3.你們想過要自己睡嗎?(提問同床睡的幼兒)

  請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。(幼兒討論,說一說,教師隨即點擊相應圖片。)

  三、繼續(xù)欣賞故事,感受故事情節(jié)

  師:有這么多好方法,故事里的小動物是怎么做的呢?(播放課件)

  幼:一起睡。

  師:誰愿意把你害怕的事大聲說出來?(請幼兒面對幽靈圖片,大膽、大聲說一說)

  師:現(xiàn)在感覺怎么樣?幼:心里舒服多了。不害怕了。

  四、大膽嘗試

  師:現(xiàn)在有沒有勇氣,想自己睡一睡呢?

  幼:想。

  師:那就請你把你的頭像試著變一變吧。(幼操作)

  五、活動結(jié)束

  “原來——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說一說。

大班健康教案 篇4

  一、設計意圖:

  《綱要》指出,幼兒園要培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣,知道必要的安全保健常識;教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個人衛(wèi)生。保護牙齒是生活健康教育的一個重要內(nèi)容。甜甜的糖果及五花八門的零食令幼兒愛不釋手。很多家長反應孩子吃了零食之后,就不吃飯了,也不樂意刷牙,導致孩子患上齲齒。為了愛護他們的健康,就要讓孩子們了解刷牙的重要性,我設計了本次活動。

  二、活動目標:

  1.了解養(yǎng)成刷牙習慣的重要性。

  2.嘗試使用正確的方法刷牙。

  3.感受做牙齒好主人的快樂。

  三、活動重難點:

  重點:知道刷牙的重要性,養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

  難點:學習使用正確方法刷牙。

  四、活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒對黑牙和白牙有一定的了解。

  物質(zhì)準備:

  1.白牙和黑牙的手偶。

  2.刷牙歌的音樂。

  3.音響

  五、活動過程:

  (一)講述故事《白牙與黑牙》,引發(fā)幼兒興趣。

  老師兩只手分別套著黑牙和白牙的手偶,當白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。

  1、老師:今天老師給你們帶來了兩位新朋友。(出示手偶),你們認識他們嗎?

  幼兒自由回答。

  2、老師:有的小朋友認識,是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發(fā)生了一些事情。我們一起來聽聽看發(fā)生了什么事?(老師講述故事)

  【小班的幼兒對故事很感興趣,通過故事導入,引發(fā)幼兒的好奇心】

  (二)通過提問,引導幼兒討論故事情節(jié),了解養(yǎng)成刷牙習慣的重要性。

  1、老師:故事講完了,你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢?

  2、老師:你為什么喜歡白牙(黑牙)的主人呢?

  幼兒自由說出自己的`想法。

  老師小結(jié):原來黑牙在很久之前也是白白的,可是它的主人沒有照顧好牙齒,就一天天的變黑了。

  【幼兒對故事里出現(xiàn)的主人公的是非對錯判斷會很敏感,很直接,教師針對幼兒這一年齡特點及時肯定、評價并總結(jié)幼兒的想法,增強幼兒在活動中的自信】3、由故事轉(zhuǎn)換到幼兒自身。

  老師:請小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的,還是黑黑的?誰會是牙齒的好主人呢?

  老師:牙齒黑了會怎么樣呀?"(老師簡單說明牙齒變黑的原因)

  【每個幼兒都希望自己是最好的,教師抓住幼兒的這一心理特點,通過牙齒"好主人"的挑選,讓幼兒明白刷牙的重要性】

  4、老師小結(jié):

  要愛護好,保護好自己的牙齒,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完飯后要記得漱口,別讓它生病了,變黑了。

  (三)講解怎樣保護牙齒,讓牙齒變得潔白漂亮

  1、老師:你們平時有沒有刷牙呀?是什么時候刷的呀?你是怎么刷的?(幼兒舉手回答)

  2、老師:牙齒對我們很重要,我們要用它來嚼碎硬的東西。如果沒有牙齒,就吃不了硬的東西了,而且說話、唱歌的時候,嘴巴會漏風,唱出的聲音很難聽!笑起來也不好看咯。那你們知道正確的刷牙方法嗎?

  【通過講述,讓幼兒了解牙齒的重要性,為接下來介紹刷牙方法做鋪墊】

  3、老師示范刷牙的動作(一顆一顆慢慢認真的刷,上上下下,里里外外都要刷干凈!)。幼兒伸出食指手指當做牙刷,跟著老師做動作。

  重復兩到三遍。

  【4-5歲幼兒的想象力很豐富,喜歡玩假裝游戲,拿一根木棍就能當馬騎,倒坐小椅子就在開汽車,由此即簡化了活動又能豐富幼兒想象力】

  4.跟著音樂做游戲。

  老師:"讓我們跟著音樂一起來刷刷牙,清潔清潔我們的牙齒,讓我們的牙齒變的白白的,更健康,好不好?"

  【音樂游戲活動能夠充分調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒更放松的融入游戲,增加活動的樂趣】

  六、活動結(jié)束:

  幼兒和老師一起隨音樂<<刷牙歌>>動起來!體會刷牙也是一件快樂的事情。

  老師:"孩子們,看看你們好朋友的牙齒刷干凈了嗎?

大班健康教案 篇5

  活動設計背景

  四五歲兒童幼兒愛活動的特點,讓幼兒在活動中身體得到鍛煉,強健體魄,因此設計的幼兒感興趣的融入故事性的活動,避免一部分幼兒無所事事的狀態(tài),這樣學生玩耍時參與積極性高。

  活動目標

  1、學會跳助跑跳。

  2、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  教學重點、難點

  掌握跳助跑跳的要領

  活動準備

  1、場地的布置

  2、布裝的木屑袋子

  活動過程

  老師帶著學生跑步入場,站好伸開手臂,跟著音樂跳迪斯科。

  老師說:冬天到了,食物都別封住了。小兔、小馬、小螃蟹都想去運糧食。

  誰跳得遠就派誰去。

  讓幼兒學小兔立定跳遠,學小螃蟹側(cè)著跳,學小馬跨步跳。

  問誰跳的遠啊?小馬。

  師說:

  小馬媽媽的.助跑跳跳得更遠,老師教你們。

  老師示范跳助跑跳。把小朋友分成三小組學習跳助跑跳。

  安上障礙讓學生跳助跑跳。

  老師設置好小河、壕溝、讓一個老師扮鱷魚在河邊蹲著。

  分別讓幼一個一個的越過障礙運糧食。

  表揚運得多的幼兒。運完糧食,讓幼兒圍成一個圓圈揉小腿,拍手臂。

  活動結(jié)束退場。

  教學反思

  先由復習幾種跳法比較引入助跑跨跳,環(huán)環(huán)相扣,層層推進,課堂環(huán)節(jié)安排妥當。

  老師的提問引起學生強烈興趣。

  在幼兒助跑跨跳時應該多鼓勵。

大班健康教案 篇6

  活動目標:

  1、要能原諒朋友的過錯,感知朋友多的快樂。

  2、初步了解健康的小常識。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  4、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

  活動準備:

  故事錄音、教學掛圖《我們都是好朋友》。

  活動過程:

  1、聽故事錄音:

  (1)教師播放故事錄音:

  ——“聽了這個故事你有想問的問題嗎?”

 。2)幼兒表達自己的想法。

  (3)教師出示教學掛圖《我們都是好朋友》,再次播放故事錄音。

  2、討論交流:

  ——“你覺得這個故事好聽在哪里?為什么?”

 。1)告知幼兒可以和身旁的小朋友一起商量討論。

 。2)教師在各小組之間傾聽幼兒的討論,了解幼兒的想法。

 。3)請各組幼兒推選代表表達自己的觀點,其他小朋友可以補充。

  (4)教師對各組幼兒的觀點進行總結(jié)。

  3、感知遷移:

  ——“如果是你碰到這種事情,你會怎么做?”

  (1)幼兒各自發(fā)表自己的想法。

 。2)幼兒閱讀圖書《我們都是好朋友》。

  活動反思:

  教師要為幼兒創(chuàng)造良好的'交往環(huán)境,指導幼兒學習正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實際情境中,幼兒通過交往技能的訓練,才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此,教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。

大班健康教案 篇7

  活動設計背景

  現(xiàn)在針對學前班的孩子,凡事依靠父母,生活不也能自理,也為了更好的做好幼小銜接,讓孩子們在即將不如小學的學習生活時,讓他們學會一些生活的技能,真正的在生活上能自理。

  活動目標

  1、認知方面,讓孩子們基本掌握系鞋帶的方法和步驟。

  2、情感方面,培養(yǎng)孩子自己的事情自己做,為父母分擔,在活動中,能互相幫助,領略團隊的力量。

  3、可以鍛煉孩子的手指靈活度。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  教學重點、難點

  本次活動的重點是:孩子掌握系鞋帶的具體方法,如何去帶動孩子的興趣,主動去嘗試系鞋帶,加強孩子們的耐心,克服為難情緒。

  活動準備

  《小白兔采蘑菇》的'音樂,小白兔頭飾一個,大號的紅色鞋子一雙,閃光紙制作的鞋子數(shù)只,鞋帶數(shù)根。

  活動過程

  1,播放《小白兔采蘑菇》的音樂。老師扮小白兔,穿著紅色的大號鞋子(有一只沒系好鞋帶),搖搖晃晃的給孩子們打招呼,

  (搖晃的動作是為了引起孩子們的注意力)

  2,隨著故意的摔倒,音樂停止,老師大哭,再次把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到紅色的鞋子上,老師提問,讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題的所在,

  有孩子發(fā)現(xiàn)真正的問題時,抓住這個契機,

  3,提問,如果鞋帶沒系好,會是什么樣子,讓孩子們自由的表演,互相模擬滑稽可笑的樣子。

  4,引發(fā)怎樣去系鞋帶?

  5,通過兒歌和講故事的形式,突出本節(jié)課的重點,怎樣系鞋帶?老師邊念兒歌邊示范系鞋帶(兩條小蟲子,轉(zhuǎn)山洞,變呀變,

  變成兩只兔耳朵,折呀折,繞一繞,彎一彎呀,拉亞啦,拉出蝴蝶飛飛飛!)

  6,分發(fā)材料,分組練習,讓孩子們反復的練習,讓他們學會互相幫助,互相關心,發(fā)揚團結(jié)友愛的團隊精神。

  7、展示區(qū),比比看,哪一組的鞋帶最漂亮

  活動延伸:

  可以帶領孩子們用手指穿著鞋子進行角色游戲的表演;還可以用廢報紙來制作鞋帶和鞋子。

  教學反思

  這次教學活動中,我有以下幾點不足:

  第一:在選擇材料時,不夠新穎,應采取和孩子們一起用廢舊報紙制作鞋子,這樣他們更能提高興趣;

  第二,教學活動的思維不夠巧妙,具體的細節(jié),沒有站在孩子的角度去思考,乃至整個活動有些按部就班的感覺;

  第三,在情感方面的引導有些欠缺,未能帶動孩子和激發(fā)孩子去學會生活自理的興趣。

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