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大班教案

時(shí)間:2023-05-21 12:42:08 教案 我要投稿

【推薦】大班教案集錦七篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的大班教案7篇,歡迎大家分享。

【推薦】大班教案集錦七篇

大班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  傾聽教師的示范演唱,分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。

  通過分辨、模仿學(xué)習(xí),在合唱中堅(jiān)持自己的聲部,并初步體會(huì)與其他聲部和諧合作的'愉悅。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  熟唱歌曲《三只猴子》的第一聲部。

  歌曲音樂;鋼琴。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)歌曲《三只猴子》。

  二、學(xué)習(xí)二聲部襯詞。

  1、聽音樂拍節(jié)奏。

  師:"你們會(huì)不會(huì)把這首歌的節(jié)奏拍出來呢?"

  2、帶領(lǐng)幼兒跟著樂曲拍手感知節(jié)奏型︱X X︱XX X︱。

  3、嘗試在︱X X︱XX X︱的節(jié)奏型中加入襯詞:"別、跳、別跳、跳",并跟著音樂節(jié)奏說唱襯詞。

  三、學(xué)習(xí)二聲部演唱。

  1、欣賞教師合作表演的二聲部合唱《三只猴子》,發(fā)現(xiàn)二聲部演唱的特點(diǎn)。

  師:"今天,我和另外兩個(gè)老師要為你們演唱《三只猴子》,請(qǐng)你們仔細(xì)聽,在欣賞完后回答問題:我們?nèi)齻(gè)人唱的一樣嗎?如果不一樣,哪里不一樣?"

  2、學(xué)習(xí)二聲部合唱。

  (1)教師唱歌詞,幼兒嘗試配唱襯詞。

  師:"下面我和你們一起來唱這首歌,你們想演唱哪一聲部?"要求:堅(jiān)持自己的聲部,不要把襯詞唱丟。

 。2)教師播放樂曲,幼兒加入二聲部襯詞。

  要求:能跟上音樂的節(jié)奏,把襯詞唱穩(wěn)。

  (3)幼兒分兩個(gè)聲部嘗試合作演唱歌曲。(小組長帶領(lǐng),交換聲部)要求:把旋律拉高,襯詞唱低,要學(xué)會(huì)控制音量,唱出兩聲部歌曲特有的此起彼伏的美感。

  四、學(xué)習(xí)三聲部合唱。

  1、欣賞老師表演的三聲部合唱。

  師:"下面我們?nèi)焕蠋熯要為你們表演合唱,請(qǐng)你們仔細(xì)聽我們唱的是不是一樣,哪里不一樣?"

  2、教師、幼兒、客人老師一起表演三聲部合唱。

  五、簡單小結(jié),自然結(jié)束。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力,鍛煉幼兒下肢力量。

  2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。

  3、幼兒能積極地參與活動(dòng),并獲得其中的快樂。

  4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老狼、羊媽媽頭飾,寬闊平坦的場地,報(bào)紙若干張。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  給幼兒講故事:山上有一只狼,白天它在家休息,天黑了,他就會(huì)出來捉羊吃,小羊要趕緊跑回家,不然就會(huì)被狼捉住。你們想不想玩這個(gè)游戲呀?

 。ㄈ、教師說游戲規(guī)則。

  那么現(xiàn)在你們來當(dāng)小羊,我來當(dāng)老狼,我會(huì)在我的狼堡里,天黑了才出來抓羊,小羊們準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧!老狼要出來啦!跟著羊媽媽。

  (四)開始游戲

  小羊開始問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答:“我說幾點(diǎn)往前走幾步。了!。

  小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點(diǎn)啦?”老狼大聲說“天黑了!”,這時(shí)候,小羊四散跑開,老狼追捕開始了。(第二遍抓到一只小羊)

  這只小羊被抓到了,怎么辦呢?

  小羊們,剛才你們是怎樣躲過老狼的.?

  小結(jié):閃躲、快跑,跟著羊媽媽,很聰明,而且,在跑的時(shí)候不要大聲叫哦,不然就被老狼發(fā)現(xiàn),要懂得保護(hù)好自己。

  好按照這個(gè)辦法再試試,趕快準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧!老狼又要出來咯!

  (五)幼兒扮演老狼

  你們這些小羊太能逃了,我請(qǐng)一只小狼來幫我抓羊。

  (六)、設(shè)計(jì)難度(報(bào)紙)

  小羊?yàn)闉榱瞬蛔尷侠亲プ,要趕緊回到羊圈哦。▓(bào)紙慢慢減少)

  問:羊圈慢慢減少了,不夠一只羊一個(gè)羊圈怎么辦?

  小結(jié):可以多只羊一起,要分享,要膨出位置給伙伴。

  (七)定住老狼

  一直以來,都是狼抓羊,小羊想不想治治狼,天黑前,小羊要想辦法靠近狼,定住它,狼動(dòng)不了了,再也抓不了羊了,小羊們?cè)囋嚢伞?/p>

  你們是怎樣把狼給定住的?用了什么辦法把狼定住的?當(dāng)說到上午的時(shí)候你們?cè)撛趺礃涌拷?(?dāng)狼說道上午的時(shí)候,我們就大不往前走,下午要慢慢往后退,這樣就能定得住狼咯)我們?cè)谠囋嚢桑?/p>

 。ò耍┓潘桑ńY(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  體驗(yàn)到勝利的喜悅,同時(shí)引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理,只要團(tuán)結(jié)起來,軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達(dá)到了游戲的目的,發(fā)展了孩子的快跑能力。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、說說、聽聽中進(jìn)一步感受秋天的季節(jié)特征,體會(huì)秋天的美好。

  2、嘗試用優(yōu)美的散文句式表達(dá)秋天的美好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前期,幼兒尋找秋天,并用自己不同的方式記錄秋天。

  2、制作秋景PPT。

  3、圖片與文字相結(jié)合的散文詩提示板。

  活動(dòng)過程:

  一、議秋天:交流自己眼里的秋天

  重點(diǎn)提問:

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  你喜歡秋天嗎?

  為什么喜歡秋天呢?

  小結(jié):你們和老師一樣都喜歡秋天,都覺得秋天很好。那你們知道秋天是什么顏色的?

  二、賞秋景:發(fā)現(xiàn)秋天的多彩

  你們知道秋天是什么顏色的嗎?為什么?

  小結(jié):紅色的楓葉、金色的陽光、藍(lán)色的天空,多彩的秋天,真好!

  三、話秋果:說說秋天成熟的果實(shí)

  過渡句:剛剛我們找到了多彩的秋天,現(xiàn)在我們來看看小朋友記錄的秋天又是怎么樣的呢?

  出示小朋友的調(diào)查表:

  小結(jié):原來秋天也是一個(gè)豐收的季節(jié),酸酸的桔子、甜甜的蘋果、成熟的稻谷,豐收的秋天,真好!

  四、聽秋語:用耳朵聆聽秋天的聲音

  1、聽,是什么聲音呀?(演示多媒體課件。)是誰在叫呢?(蟋蟀的聲音)

  2、再來聽聽還有誰的聲音?猜猜發(fā)生了什么?

  ——小朋友又玩又唱歌真開心,猜猜在干什么?

  小結(jié):唧唧的秋蟲聲,嘻嘻哈哈的秋游歡笑聲,熱鬧的秋天,真好!

  三、欣賞散文,感受散文的美

  1、欣賞散文

  過渡語:秋天真好,老師把你們剛剛說的`秋天編成了散文,讓我們一起聽一聽。

  紅色的楓葉、金色的陽光、藍(lán)色的天空,多彩的秋天,真好!

  酸酸的桔子、甜甜的蘋果、成熟的稻谷,豐收的秋天,真好!

  唧唧的秋蟲聲,嘻嘻哈哈的秋游歡笑聲,熱鬧的秋天,真好!

  2、集體朗誦

  你們知道這首散文詩的名字叫什么嗎?秋天真好!

  那我們跟著音樂優(yōu)美的來朗誦一遍好嗎?(集體朗誦。)

大班教案 篇4

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片:小鳥、貓、兔子、stickers

  活動(dòng)目標(biāo)

  能在玩中學(xué)會(huì)新授知識(shí)并根據(jù)示范領(lǐng)會(huì)教師意圖

  能在游戲活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語進(jìn)行對(duì)話

  活動(dòng)過程

  一、Greeting

  T(教師): Hello! Good morning,boys and girls.

  K(孩子):HELLO! MISS LUO!

  根據(jù)幼兒做出的反應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo):

  T(教師): How are you ? (你好嗎?)

  K(孩子):FINE , thanks! (很好啊,謝謝)

  跟我做律動(dòng)《hello, hello, how are you》

  二、learning

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit

  此環(huán)節(jié)教師拿一袋子,里面裝有圖片,請(qǐng)幼兒來摸,并告訴大家,自己拿出的.是什么圖片。

  神秘的包,會(huì)給幼兒帶來很強(qiáng)的好奇感,目的能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.

  T(教師): 今天還有三位小朋友來到我們班做客呢,看看他們是誰呢?逐一引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.(新授過程中注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音)

  2.閃卡游戲:及時(shí)鞏固剛剛所學(xué)知識(shí)并給予幼兒及時(shí)鼓勵(lì);

  3.請(qǐng)幼兒戴上頭飾

  4.出示三張圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,猜猜他們的家在哪里?

  T(教師): 孩子們,小動(dòng)物要回家了,我們把它們送回家吧,NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

  K(孩子):BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

  三、ending

  孩子們,小動(dòng)物回家了,我們也得回家了,我們一起說:bye-bye.

  幼兒在教師引導(dǎo)下搭上火車有序的離開教室。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中能夠聽音樂合拍進(jìn)行游戲,并提高互相合作的能力。

  2、在熟悉樂曲,唱清歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)合拍地間隔1—2人點(diǎn)“矮人”。活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解高人和矮人的特點(diǎn);活動(dòng)練習(xí)高人和矮人站雙圓,各朝相反方向走。

  2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒熟悉曲調(diào),學(xué)唱歌曲。

 。1)拍出歌曲中的數(shù)字(X0XOXOOO)

  (2)邊唱歌曲邊練習(xí)高人矮人走步。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)“矮人”的方法(1)教師示范點(diǎn)“矮人”的方法,唱出歌曲中的`數(shù)字時(shí),間隔1——2人點(diǎn)矮人。

 。2)集體聽音樂練習(xí)點(diǎn)“矮人”動(dòng)作。

 。3)部分幼兒聽音樂練習(xí)點(diǎn)“矮人”動(dòng)作。

  3、幼兒聽音樂做游戲。

 。1)練習(xí)尾奏時(shí)迅速找到原來游戲時(shí)開始的位置站好,要求記住剛才兩旁邊的小朋友是誰,然后“矮人”迅速站到外圈原位上。

 。2)教師交代游戲玩法和規(guī)則,幼兒開始聽音樂進(jìn)行游戲,提醒幼兒在行進(jìn)中按節(jié)拍走并保持內(nèi)外圈的距離,遵守游戲規(guī)則。

  4、幼兒和教師共同評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。

  2.嘗試自編舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

  3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、洋娃娃和小熊的頭飾。

  活動(dòng)過程

  一、教師和幼兒共同聽音樂,做各種動(dòng)作

  二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng),引出話題

  師:今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位客人,聽!它們?cè)谡f什么呢?

  出示洋娃娃:嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳得可棒啦!大家喜歡我嗎?出示小熊:你們好!小朋友,我是小熊,別看我長的笨頭笨腦的,我的舞跳得也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:我舞跳得好,我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽。

  三、學(xué)唱歌曲

  1.集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

  幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

  2.個(gè)別交流:洋娃娃唱得好嗎?你聽后有什么感覺?這段快樂的音樂使你想到了什么?它怎樣唱的?

  幼兒泛講歌詞內(nèi)容,教師用歌曲里的句子總結(jié)。

  3."現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

  4..其實(shí)是一首外國兒歌,歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!

  (讓小熊評(píng)價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。

  出示小熊:恩,唱得不錯(cuò),不過能不能唱得再好點(diǎn)呢?

  師:小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn),大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)

  四、想象創(chuàng)編

  1.洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?

  2.創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作,教師進(jìn)行引導(dǎo)。

  3.個(gè)別交流:教師請(qǐng)表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。

  4.請(qǐng)全體幼兒來表演。

  五、跳圓圈舞

  1.師:我們用剛才編好的動(dòng)作,重新再來跳一遍好嗎?

  2.請(qǐng)幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)。

  3.集體表演圓圈舞,教師加入其中。

  六、聽音樂跳出活動(dòng)室

  教學(xué)反思:

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的.幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請(qǐng)小熊出來裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

大班教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)玩占四角的游戲,體驗(yàn)民間游戲的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)交往,協(xié)商,遵守規(guī)則等社會(huì)性行為。

  3、鍛煉身體的靈敏性,發(fā)展幼兒走,跑,跨越等技能。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:呼拉圈若干;罐子積木椅子箱子若干;圖示一二三;錄音機(jī);磁帶。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過占圈游戲、搶椅子游戲。

  【活動(dòng)過程】

  一、教師播放錄音“熊和小孩”,師幼一起入場”

  1、師:孩子們,今天老師帶你們到森林里去玩,準(zhǔn)備好了嗎?

  2、師幼入場。

  3、師:小朋友們,你們遇到了誰啊?你們有沒有被小熊抓住。

  二、結(jié)合故事,學(xué)玩占四角游戲。

  1、教師出示圖一:孩子們,你們真聰明。小熊轉(zhuǎn)了一圈,什么也沒有找到,突然,在一棵大樹下發(fā)現(xiàn)了什么?(呼啦圈)孩子們,你們玩過嗎?你們以前是怎么玩的,幼兒討論。

  2、師:那你們來猜猜,小熊和它的小伙伴會(huì)怎么玩?教師出示圖二,引導(dǎo)幼兒理解看懂圖紙。你看了圖紙,請(qǐng)你來說說你覺得它們會(huì)怎么玩呢?

  ◎表示呼啦圈,●表示小熊,幼兒自由討論。

  教師引導(dǎo)幼兒說說有哪些口令。

  教師總結(jié):5只小熊,4個(gè)呼啦圈,一只小熊站到中間發(fā)號(hào)口令,聽到口令后5只小熊一起跑動(dòng)搶占四個(gè)角落,占到者為贏,輸者就在中間重新發(fā)號(hào)口令。

  3、個(gè)別幼兒示范游戲玩法,再次明確游戲玩法和規(guī)則。

  師:老師現(xiàn)在要請(qǐng)一組小朋友來玩這個(gè)游戲,哪一組?第一組第一個(gè)小朋友做裁判,其他四個(gè)幼兒拿呼啦圈。

  4、介紹游戲名字。

  師:孩子們,這個(gè)游戲是誰設(shè)計(jì)的?我們的小熊還為這個(gè)游戲取了一個(gè)好聽的名字??占四角,知道為什么叫占四角嗎?你們想玩這個(gè)游戲嗎?你們一共四組,每組第一個(gè)小朋友當(dāng)裁判站在那別動(dòng),后面的幼兒到老師這來拿呼啦圈。

  5、幼兒組織游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  三、設(shè)置障礙物,創(chuàng)新占四角游戲。

  1、幼兒根據(jù)現(xiàn)場提供的.材料,增設(shè)障礙物,討論制定游戲規(guī)則。

  師:小熊和它的小伙伴玩了一會(huì),覺得一直這樣玩太沒意思了,于是,聰明的小熊就開始動(dòng)腦筋了,看,出示圖三,圖二和圖三有什么區(qū)別?多了□符號(hào),□表示障礙物,阻礙通道的就是障礙物,小熊跑的時(shí)候要跨越障礙物,小朋友,你們看,老師為你們挑選了許多障礙物,有……,現(xiàn)在老師要請(qǐng)一組小朋友來玩一玩,要把障礙物擺放在里面。

  2、個(gè)別組的幼兒按照提議,嘗試游戲。

  師:好玩嗎?在游戲時(shí)要注意什么?

  3、幼兒分組嘗試游戲,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友伸胳膊伸腿了,想來挑戰(zhàn)了,分成四組,排頭不動(dòng),后面的上來領(lǐng)取呼啦圈。

  四、結(jié)束、收拾整理物品。

  師:你們剛才玩的是什么游戲。繋讉(gè)人玩的,小朋友,想想看,四個(gè)人可以玩嗎?下課后,和你的好朋友一起去試一試,玩一玩,好了,下次我們?cè)儆懻摗?/p>

  注:“占四角”是傳統(tǒng)的民間游戲,原來的玩法是四人分別站在四個(gè)角落,一人站到中間發(fā)號(hào)口令,然后五個(gè)人一起跑動(dòng)搶占四個(gè)角落,占到者為贏,反之為輸,輸者就站到中間當(dāng)發(fā)令員。

  游戲規(guī)則:

  (1)每個(gè)人必須聽到口令后的最后一個(gè)字才能跑動(dòng);

 。2)四個(gè)角落里的人聽到口令后必須移動(dòng)位置,不可原地不動(dòng)。

  大班游戲活動(dòng):板凳搭橋

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