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科學(xué)活動教案

時間:2023-05-20 08:50:06 教案 我要投稿

【推薦】科學(xué)活動教案錦集10篇

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的科學(xué)活動教案10篇,歡迎大家分享。

【推薦】科學(xué)活動教案錦集10篇

科學(xué)活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1. 在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。

  2. 體驗(yàn)尋找、猜測的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種聲音錄音帶(日常生活中聲音、說話聲、水聲等)、聲音來源圖片。

  活動過程:

  1.聲音導(dǎo)入法。

  利用各種聲音引起幼兒興趣,請幼兒猜猜看是什么聲音?為什么認(rèn)為是這種聲音?

  2.圖片對照法。

  放各種聲音請幼兒辨認(rèn),請幼兒先閉上雙眼,仔細(xì)聆聽聲音,鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來。若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡單的提示,最后展示圖片讓幼兒對照,加深印象。

  3.語言描述法。

  請幼兒描述各種聲音的'特色或聽起來的感覺

科學(xué)活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.通過游戲活動,使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及動手操作的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.毛巾、海綿、布、餐巾紙、香煙、粉筆、磚頭、馬糞紙等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。

  2.塑料、鐵釘、玻璃等不吸水的材料若干

  3.吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。

  活動過程:

  一、設(shè)置游戲環(huán)境

  教師無意中打翻一杯水,問:

  1、“誰能幫老師把水弄干凈?” (小朋友幫忙拖地、用抹布抹)

  2、“說一說剛才的水都到哪兒去了?”

  3、“想一想還有哪些東西能吸水?”

 。藁、紙、植物等。)

  二、幼兒探索實(shí)驗(yàn)

  1、請你把桌上的東西慢慢地放進(jìn)水里,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  鼓勵幼兒大膽講述

  2、教師提問:“抹布為什么會吸水?”(幼兒討論)

  3、蔬菜會吸水嗎?鼓勵幼兒找一找白菜、蘿卜吸水的.原因

  教師總結(jié):像抹布之間細(xì)小的縫或者是蔬菜中的細(xì)小的管子就叫毛細(xì)管。

  三、遷移經(jīng)驗(yàn)

  在日常生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么地方存在著毛細(xì)現(xiàn)象鼓勵幼兒大膽講述

  附:

  知識背景:

  毛細(xì)管:指很細(xì)很細(xì)的管子,人們通常還把物體的細(xì)微縫隙也認(rèn)為是毛細(xì)管,如棉花、海綿、紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。

  毛細(xì)現(xiàn)象:酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來供點(diǎn)燃;桌上茶杯打翻了,放上一塊抹布,水很快就被吸干,這些都是生活中常見的毛細(xì)現(xiàn)象。而植物通過根系吸收水分,再通過許多極細(xì)的管道向上輸送水分到葉和花朵中,這也是毛細(xì)現(xiàn)象,土壤深處的水分則靠土壤的毛細(xì)作用升到土壤表面,使泥土表面保持濕潤的。

  把直徑很細(xì)的管子插到液體里,當(dāng)液體的內(nèi)聚力大于附著力時,管內(nèi)液面下降,表面凸起;當(dāng)液體的內(nèi)聚力小于附著力時,管內(nèi)液面上升,表面凹下。

  活動反思:

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。讓幼兒積極的參與游戲,并嘗試通過感受、探索、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣使幼兒由被動學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者、探索者,從而培養(yǎng)幼兒動手試驗(yàn)和觀察的能力。使科學(xué)活動順利地延伸到幼兒的一日活動中,不為“教”而教,只是幼兒的“學(xué)”而教,突出幼兒的主動性和自主性。

科學(xué)活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

  2.從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  未充氣的氣球(與幼兒數(shù)量相等)、已充氣的氣球一個、水、饅頭沙子、豆子

  活動過程:

  導(dǎo)入:今天老師給你們帶來了禮物,猜猜是什么禮物?

  一、探索“氣球吃什么”

  1.出示充氣的氣球

  問:這是什么?它長得什么樣子?

  2.出示充氣的氣球

  問:這是什么?它長得什么樣子?

  3.小朋友看一看,這兩個氣球有什么不一樣?(一個圓鼓鼓的,像小朋友吃飽飯的肚子;一個癟癟的,像小朋友餓了的肚子)

  4.怎樣能讓這個癟癟的氣球鼓起來呢?(幼兒自由回答)

  5.老師這里準(zhǔn)備了一些東西,小朋友想辦法用這些東西讓氣球鼓起來。

 。ㄓ變簞邮植僮鳎M(jìn)行探索)

  6.你們的氣球?qū)殞毠钠饋砹藛?你給它吃的什么?想一想,還有什么辦法?

 。ㄐ∨笥严肓撕玫霓k法,可是老師沒有準(zhǔn)備打氣筒,我們試著用吹的辦法來試一試)

  二、用吹氣的辦法吹氣球

  1.請一個幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。

  2.你們想不想讓氣球鼓起來?我們一起來試一試吹的辦法。

  3.氣球?yàn)槭裁磿钠饋?你在里面吹了什么東西?

  三、從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在

  小朋友把你的氣球口對著自己的臉蛋,慢慢的.把氣吹到臉上,有什么感覺?

  四、放飛氣球

  1.氣球?qū)殞毥裉旌芨吲d認(rèn)識這么多的小朋友,它要給大家跳個舞(老師示范放氣球)

  2.小朋友,也讓你的氣球?qū)殞殎硖璋伞?/p>

  活動延伸:

  小朋友想一想,為什么氣球放飛后會到處亂竄?誰給了氣球?qū)殞毜牧α浚?/p>

  活動反思:

  氣球是孩子們生活中常見的物,也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性,他們活潑、好動,同時對有趣的事物有一定的好奇心。作為教師,我們除了在教育教學(xué)活動和日常生活中,滿足幼兒的求知欲,還應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),生成新的教學(xué)內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒對事物與現(xiàn)象的探索欲。

  在平時的生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡玩的就是氣球。每次放學(xué)我都看見,幼兒園門口賣氣球的叔叔阿姨身邊,總有許多的小朋友拉著大人給買氣球;他們也會拿著氣球到幼兒園,和自己的好伙伴一起吹著,玩著,很高興。我在想:孩子們是會玩氣球,知道吹氣球、拍氣球、讓氣球飛起來?墒,孩子們并沒有去想:氣球?yàn)槭裁磿钠饋?為什么會癟癟的?從這一點(diǎn),我就設(shè)計(jì)了《氣球吃什么》這一活動。

  讓幼兒在活動中,積極地動手操作,進(jìn)行探索,讓他們在與材料的互動中,初步培養(yǎng)對科學(xué)的探究。同時也讓孩子們了解氣球變鼓和癟了的原因,并引導(dǎo)孩子們尋求使氣球鼓起來的方法,從而激發(fā)孩子們的好奇心和探究欲。

  活動中,我用氣球從激發(fā)幼兒的興趣開始,通過幾個環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的主動性,給予幼兒積極愉快的情緒。活動結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)也有不足之處,有些環(huán)節(jié)處理的不好;顒雍蟀氩糠郑⒆佑行﹣y,不聽指揮,這是我自身的組織問題。

  作為一名年輕的教師,在以后的活動中,多向資深的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)自身的組織能力。

科學(xué)活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、萌發(fā)愛護(hù)鳥類的情感。

  2、認(rèn)識鳥類的主要特征,了解鳥為什么會飛行。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體、視頻儀。

  2、幼兒收集鳥類圖片、圖書等資料。

  3、紙盒、膠布等。

  活動過程:

  1.鳥類新聞分享。

  ⑴師:你帶來了哪種鳥的資料?它叫什么?有什么特征?(小型資料在視頻儀上展示)

  ⑵師:你們發(fā)現(xiàn)鳥類有什么共同的特征嗎?(有羽毛、翅膀、會飛行等)

  2.鳥為什么會飛。

  ⑴師:鳥為什么會飛呢?(幼兒先討論后欣賞課件)

  小結(jié):鳥的翅膀像發(fā)動機(jī),是飛翔的'主要動力,

 、茙煟壶B飛行時怎么控制起落和改變方向呢?(幼兒先討論后欣賞課件,了解羽毛的作用)

 、菐煟壶B的外型像什么?(通過課件了解鳥類的外型特征,讓幼兒明白兩頭小中間大的外型一方面可以減輕體重,另一方面可以減少飛行的阻力)

  3.鳥的種類。

 、艓煟耗氵認(rèn)識哪些鳥?

 、菩蕾p課件,了解鳥的種類。

  4.猜猜是什么鳥。

  ◇ 身穿黑長袍,尾巴像剪刀,愛在屋檐下,捉蟲喂寶寶。(燕子)

  ◇ 說它像雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。(孔雀)

  ◇ 有種鳥兒本領(lǐng)高,尖嘴會給樹開刀,壞樹皮全啄掉,勾出害蟲一條條。

 。ㄗ哪绝B)

  ◇ 遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥,夜晚捉田鼠,白天睡大覺。(貓頭鷹)

  延伸活動:

  1、師:你喜歡什么鳥?為什么?我們應(yīng)該怎樣來愛護(hù)鳥類呢?

  2、制作、安置鳥巢。

科學(xué)活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺,人體哪些部位特別怕癢。

  2.在相互撓癢的過程中得到情緒的宣泄和釋放。

  活動準(zhǔn)備:

  海面、羽毛、毛筆、積木、記錄表、記號筆

  活動過程:

  一、哪里最怕癢

  1.師:小朋友們,你們和爸爸媽媽玩過撓癢癢的游戲嗎?是怎么玩的?

  2.那你們想不想和好朋友一起玩一玩?

  3.請你和旁邊的好朋友相互逗一逗、撓一撓,找找他身上哪些地方特別怕癢,幫他貼上即時貼。

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  [page_break] 5.交流:請你說說你身上哪些地方最怕癢?還有其他怕癢的地方嗎?(教師在人體結(jié)構(gòu)圖上貼上即時貼)

  6.師:覺得脖子特別怕癢的請舉手,看看有多少……(單數(shù)、雙數(shù))

  7.小結(jié):小朋友們都找出了身體上的脖子、胳肢窩和腰這幾個地方特別怕癢。

  二、癢一癢

  1.師:今天老師還帶來了一些東西,看看有什么?

  2.海綿摸上去怎么樣?毛筆摸上去怎么樣?……

  3.待會兒就請你們找找哪些材料碰到皮膚上特別的癢,把它們記錄下來。

  4.(出示記錄表)誰看懂了?可以怎么記錄?

  5.小結(jié):請你和好朋友用這些材料在皮膚上相互撓一撓,在使你感覺特別癢的材料下面畫上一個簡單的標(biāo)記。

  6.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  7.交流:(展示各組記錄表,出示大記錄表)

  我們一起把找出來的材料統(tǒng)計(jì)一下,覺得海面癢的有幾個?一起數(shù)一數(shù);還有幾種材料誰愿意來統(tǒng)計(jì)一下?

  8.師:仔細(xì)觀察這張大統(tǒng)計(jì)表,你們發(fā)現(xiàn)哪幾種材料特別能引起癢的感覺?為什么?

  9.小結(jié):在我們的生活中,一些軟綿綿的`、毛茸茸的東西碰到皮膚上就覺得特別癢,而一些硬硬的東西就不太覺得癢。

  三、經(jīng)驗(yàn)遷移

  在我們的生活中還有許多東西碰到皮膚上是很癢的,我們回去找找看,再和好朋友一起撓一撓好嗎?

  修改意見及建議:

  1第一環(huán)節(jié)中的舉手?jǐn)?shù)數(shù)去掉,只要目測一下,小結(jié)一下讓幼兒了解就可以了。

  2.教師表述的時候要更明確、規(guī)范,體現(xiàn)出“怕”癢。

  3.材料的質(zhì)地感覺這個環(huán)節(jié)省略,教師出示材料之后直接引導(dǎo)幼兒探索,在探索完成之后再說說材料的質(zhì)地是怎樣的。

  4.教師引導(dǎo)幼兒相互撓癢癢的時候可以配上一些象聲詞和肢體語言,讓整個活動氛圍更加的輕松、自由。

科學(xué)活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.初步了解自己是從哪里來的,體驗(yàn)爸爸媽媽的艱辛。

  2.激發(fā)幼兒主動探索的欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  課件:我從哪里來

  活動過程:

  一、以提問的形式與幼兒交流。

  “寶寶們,你是從哪里來的呢?猜猜看!

  回答各異:有的說撿來的,有的說媽媽生出來的。

  不同的回答給予不同的評價

  二、看課件。

  1. 爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。

  師問:爸爸的種子像什么?(像小蝌蚪)師:這些小蝌蚪游得可真歡!學(xué)小蝌蚪游呀游的動作。

  它們住在媽媽的肚子叫什么?(子宮)

  2.媽媽吃東西的情節(jié),認(rèn)識臍帶的作用

  3.寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié),寶寶在肚子里會干什么?

  幼兒:會睡覺,會伸手,也會翻身……我們一起來學(xué)小胎兒做做動作吧。

  師:媽媽為了寶寶要改變許多不好的習(xí)慣。

  4.寶寶出生時的樣子。

  有的寶寶自己爬出來,有的需要醫(yī)生幫忙。

  寶寶出生了,大家叫他嬰兒或新生兒。

  三、感受媽媽的`辛苦,表達(dá)對媽媽的愛。對媽媽說一句感謝的話。

  媽媽我愛你!

  媽媽真辛苦!

  我要幫媽媽做事。

  我要聽媽媽的話。

  課后小結(jié):

  成功之處:上好一節(jié)科學(xué)活動,特別是有關(guān)寶寶出生方面的課,有一定的難度。如果把握不好,會變得很枯燥,我充分利用課件將深奧的知識簡單化,使孩子明白一個生命史如何起源的,更體驗(yàn)到母親的艱辛,在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來的。相信這節(jié)課后,他們明白,一個生命創(chuàng)造是爸爸媽媽共同努力的。

  不足之處:如果能請一位懷孕的媽媽或醫(yī)生阿姨講述媽媽懷孕時的艱辛,講講寶寶出生時的故事,幼兒會更感興趣,記憶會更深刻。

科學(xué)活動教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒冬天不怕冷 。

  2、使幼兒知道運(yùn)動是冬天取暖的一種好方法。

  3、了解冬天運(yùn)動時的注意事項(xiàng)和自我保護(hù)的'方法。

  活動準(zhǔn)備: 繩子、球等運(yùn)動工具。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?

  2、展開:

 。1)組織幼兒討論用什么方法取暖。

  (多穿衣服、生爐子、開空調(diào)、跑步、跳繩等)

 。2)提問:你認(rèn)為哪種方法好?為什么?

  跑步、跳繩、拍球……運(yùn)動能使我們身體暖和,能鍛煉身體,有益健康。

 。3)組織幼兒到室外運(yùn)動。

  跳繩、拍球、跑步。感受到運(yùn)動使身體暖和。

  (4)組織幼兒討論冬天有哪些適合的運(yùn)動,為什么?

  跑步、跳繩、滑冰。因?yàn)檫\(yùn)動量大,能使身體暖和,

  其他方法也能取暖,但有不足的地方。如穿衣服太多,活動不方便,空調(diào)房間空氣不好等。

  對小朋友來說,最好的方法是運(yùn)動。

  (5)組織幼兒討論:冬天到室外活動應(yīng)注意什么?

  a、運(yùn)動前要脫去大衣、帽子、圍巾和手套。

  b、跑步時閉上嘴,不講話。

  c、跳繩、拍球。不站在風(fēng)口或?qū)χL(fēng)。

  d、運(yùn)動時候不要脫衣服,防止感冒。

  3、結(jié)束:教育幼兒冬季不怕冷。

科學(xué)活動教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識手的主要特征和結(jié)構(gòu),能正常說出手指的名稱。

  2、知道手能夠做許多事。

  活動重點(diǎn): 知道手指的名稱

  難點(diǎn): 知道手的用處。

  活動準(zhǔn)備: 謎語一首、幼兒用書《手》

  活動過程:

  1、認(rèn)識手:

  猜謎語,引出小手。

  幼兒看看、說說自己和同伴的小手。

  ——“我們的小手有什么不一樣?”

  (如:有的手大、有的手胖,教師可及時歸納幼兒的發(fā)現(xiàn)。)

  幼兒數(shù)數(shù)一只手有幾只手指。

  幼兒說說手指的名稱,重點(diǎn)認(rèn)識大拇指、中指和小指。

  ——“誰長的最胖?它叫大拇指。”

  “誰長的'最高?它叫中指!

  “誰長的最?她叫小指!

  2玩游戲“手指點(diǎn)點(diǎn)名”,重點(diǎn)是說出大拇指、中指和小指的名稱。

  教師說出各手指的名稱,幼兒指出來。

  教師出示手指,幼兒說出名稱。

  3、經(jīng)驗(yàn)遷移,說說小手的本領(lǐng):

  ——“你的小手有什么本領(lǐng)?”

  “你會做什么事?”

科學(xué)活動教案 篇9

設(shè)計(jì)思路:玩皮球是孩子們所喜愛的一項(xiàng)戶外活動。盡管小班孩子小,動作協(xié)調(diào)性差,較難掌握玩球的技巧,但他們始終對此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說:“大皮球太調(diào)皮了,一點(diǎn)也不聽話!睘榱俗尯⒆觽兞私鉃槭裁创笃で蜻@么調(diào)皮?由此選擇了這一活動主題。
  活動目標(biāo):
  1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。
  2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達(dá)及分析、解決問題的能力,提高動作的協(xié)調(diào)性。
  3、了解皮球的外形特征及各種玩法。
  活動準(zhǔn)備:
  1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。
  2、癟皮球兩個,充氣針、充氣筒。
  3、請家長協(xié)助搜集各種類型的球充實(shí)體育角,準(zhǔn)備各種球類運(yùn)動的圖片、光碟資料。
  4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
  活動建議:
  一、 大皮球,滾得快
  1、幼兒自由玩球,主動探索球的各種玩法。
  2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。
  3、幼兒通過玩球,感知球的外形特征,并能說出自己是如何感知的。
  4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的東西滾得快。
  5、游戲:(1)我和皮球賽跑。(2)兩人合作滾、接球。
  二、大皮球,跳得高
  1、請兩名幼兒玩癟皮球,其他幼兒觀察討論:癟皮球有什么特點(diǎn)?為什么跳不起來?怎樣才能跳得高?
  2、為癟皮球充氣,幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。討論:能不能填充別的'東西?
  3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過程當(dāng)中探索:怎樣讓球跳得高?
  4、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。
  三、 大皮球,伙伴多
  1、討論:你知道的球類有哪些?怎樣玩?
  2、觀察各種實(shí)物球說出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
  3、觀看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
  4、任選一球玩。
  四 、皮球是我的好朋友
  1、討論:玩兒皮球的益處。
  2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。
  3、我和“好朋友”一起玩。
  活動延伸:請家長利用業(yè)余時間多陪孩子看球、玩球,進(jìn)一步加深對球的認(rèn)識

科學(xué)活動教案 篇10

  設(shè)計(jì)理念:

  在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡"玩火",這是非常危險的,也是成人所不允許的。看到這一現(xiàn)象,我感到不讓幼兒"玩火"會扼殺幼兒對火的探索的興趣,使幼兒失去學(xué)習(xí)和學(xué)會保護(hù)自我的好機(jī)會,所以我結(jié)合前段時間開展的主題活動"空氣在哪里?"設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課。主要讓幼兒通過探索觀察蠟燭燃燒時的一些有趣現(xiàn)象,知道蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。更重要的是保護(hù)了幼兒探索求知的欲望。

  背景分析:

  科學(xué)區(qū)是孩子們最喜歡的一個區(qū)域,所以我們總是在里面投放很多材料,前段時間投放的材料里面就有蠟燭、瓶子及打火機(jī)。孩子們玩得很開心,其中有一位小朋友無意間將一支蠟燭折斷成長短不一的兩截。他一會兒用小瓶子蓋在一支短蠟燭上,一會兒將大瓶子蓋在短蠟燭上。他發(fā)現(xiàn)小瓶子里的蠟燭熄滅得快。于是蠟燭燃燒的科學(xué)活動產(chǎn)生了。

  活動目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒探索的興趣,在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  2.通過觀察,了解各種各樣的`蠟,說出蠟燭在日常生活中的用途。

  3.初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

  活動重點(diǎn):

  激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望,培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系。

  活動難點(diǎn):

  讓幼兒知道蠟燭燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱,燃燒時需要空氣中的氧氣。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:蠟燭若干、透明玻璃瓶6個、玻璃口杯1個、火柴、打火機(jī)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  蠟燭實(shí)物圖片、輕音樂、課前對幼兒進(jìn)行的安全教育。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,欣賞燭光,引起幼兒的興趣。

  1.教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入教室,一起感受美麗而又溫馨的燭光。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)燃的蠟燭,說說自己看到的有趣現(xiàn)象。例如:滴下來的蠟燭油像眼淚,而且很燙;小火苗會隨風(fēng)"跳舞",說一說小火苗像什么呢?(像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲等。)

  3.引導(dǎo)幼兒用自己的動作來表現(xiàn)燭火的樣子。

  二、通過觀看各種各樣的蠟燭實(shí)物圖片,讓幼兒說出蠟燭在日常生活中的用途。

  1.教師請幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實(shí)物圖片。

  2.引導(dǎo)幼兒說出蠟燭的用途,談?wù)勛约涸谑裁磿r候用過蠟燭?(停電的時候,過生日的時候,掛燈籠的時候等。)

  三、通過游戲《蠟燭的熄滅》,讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

  1.請幼兒講一講應(yīng)該如何點(diǎn)燃蠟燭(火柴、打火機(jī))

  2.引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅(用手扇或用嘴吹)

  3.教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點(diǎn)燃一根蠟燭,固定好,然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上,看看結(jié)果怎樣?(熄滅)

  4.教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證這種方法。

 。1)幼兒操作實(shí)驗(yàn):罩上杯子后,蠟燭會慢慢熄滅。

  (2)蠟燭為什么會熄滅?(幼兒自由發(fā)言)

 。3)罩上杯子后蠟燭會熄滅,還會有什么現(xiàn)象發(fā)生?(杯子會發(fā)熱、發(fā)黑,杯壁上會有小水珠,火焰熄滅時有一股煙味)

  5.教師小結(jié):蠟燭燃燒時需要空氣,當(dāng)蠟燭罩上杯子后,外面的空氣進(jìn)不去了,杯子里的空氣被拉住燃燒用完了,蠟燭就會熄滅。

  活動延伸:

  蠟還可以繪畫,請幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜歡的東西,然后用棉簽蘸上盤中的顏料,均勻的涂在畫上,就會顯現(xiàn)出美麗的蠟染畫。

  教學(xué)反思:

  在組織這節(jié)科學(xué)活動課之前,我提前給孩子做了詳細(xì)的安全工作講解,因?yàn)閾?dān)心從來沒有接觸過火的孩子在實(shí)驗(yàn)的過程中會緊張、害怕,再有怕孩子會不小心燒著手。當(dāng)活動一開始,孩子們就很投入,探索的積極性也很高,也很注意安全問題,就這樣在孩子們的帶動下,我逐漸放開手,和孩子們一起來探索,效果很好。

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