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中班教案

時間:2024-09-07 09:24:33 教案 我要投稿

【實用】中班教案范文合集六篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的中班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實用】中班教案范文合集六篇

中班教案 篇1

  【活動目標】

  1、觀察圖片,能閱讀、傾聽、理解故事。

  2、愿意和同伴在一起,學著與同伴友好、禮貌地交往。

  3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  【活動過程】

  一、介紹角色,引發(fā)興趣。

  ——這是誰?猜猜它想干什么?

  ——大白鵝一個人覺得很孤獨,想找朋友和它一起玩,我們一起看看,它找到朋友了嗎?

  二、觀察圖片,理解故事。

  1、幫助孩子理解大白鵝沒有和小魚、小雞、小鳥交朋友的原因。

  ——它走呀走呀,大白鵝找到小河邊,看見一群小魚,它很想和小魚做朋友,于是大白鵝往那兒一站,脖子一伸,哎呀,小魚怎么了?

  幼1:小魚們游走了。

  幼2:小魚們不愿意和它玩。

  幼3:小魚不喜歡大白鵝。

  ——大白鵝是想和小魚交朋友的,可是小魚為什么會又走呢?

  幼1:大白鵝長得高,小魚害怕。

  幼2:小魚覺得大白鵝不愛干凈。

  幼3:小魚覺得大白鵝會傷害自己。

  ——你是大白鵝會怎么說,怎么做?

  ——大白鵝繼續(xù)向前走,走呀走呀,找到菜地里,看見一群小雞,它往那兒一站,脖子一伸,結(jié)果怎么了?

  幼1:小雞嚇跑了。

  幼2:小雞不愿意和它做朋友。

  幼3:小雞很害怕。

  ——小雞愿意和大白鵝做朋友嗎?你從哪里看出來的?

  幼1:小雞往后面跑。

  ——為什么小魚、小雞都不愿意和大白鵝做朋友?

  幼1:他們害怕大白鵝。

  幼2:大白鵝沒有禮貌。

  幼3:大白鵝不干凈,它們不喜歡大白鵝。

  ——你來學學大白鵝和小雞是怎么做的

  ——大白鵝看到小魚、小雞相交朋友都沒有成功,它又向前走,

  找到柳樹下,看見一群小鳥,他還是往那兒一站,脖子一伸,你看到了什么?

  幼:小鳥飛走了。

  ——朋友沒有,大白鵝心里怎么樣

  幼1:傷心

  幼2:難過

  幼3:寂寞

  幼4:孤單

  ——他為什么沒有找到朋友?你是大白鵝會怎么做?

  幼1:小魚,我們一起玩吧。

  幼2:小雞,我們一起做朋友。

  幼3:小鳥,我想和你做朋友。

  2、大白鵝看到泡泡之后,情節(jié)的轉(zhuǎn)變。

  ——大白鵝看到泡泡后,心里又怎么樣了?

  幼1:開心

  幼2:高興

  幼3:快樂

  ——它追了泡泡,來到了一座紅房子面前,哦,這里的泡泡好多呀,原來是誰吹的?大白鵝這次它會怎么說呢?

  幼:小姑娘、小姑娘,我們做朋友,一起吹泡泡吧。

  請幼兒教大白鵝怎么有禮貌地和小姑娘說話。

  ——瞧,大白鵝找到了幾個朋友?它們是誰?大白鵝會怎么和它們說呢?

  幼1:小猴小猴,我們做朋友,好嗎?

  幼2:小貓小貓,我們做朋友,好嗎?

  幼3:小豬小豬,我們做朋友,好嗎?

  幼4:長頸鹿,長頸鹿,我們做朋友,好嗎?

  幼5:小兔小兔,我們做朋友,好嗎?

 。ㄓ谩癤XXX,我們做朋友,好嗎?”句式進行表述)

  ——你們瞧,大膽、自信的大白鵝有了這么多的朋友,心里可開心了,孩子們你們也要像它一樣勇于說出自己心中的話,才能交到朋友!

  3、遷移生活經(jīng)驗,講述自己會怎樣找到新朋友。

  ——你們都有自己的好朋友,想不想有更多的新朋友呢?去找一找。

  三、續(xù)編故事,延伸活動。

  ——小姑娘和朋友還在吹泡泡,他們的泡泡還會找到哪些朋友?鼓勵幼兒續(xù)編故事。

  活動反思:

  繪本閱讀的體裁來自于孩子們的生活,故事情節(jié)簡單、有趣,符合孩子的認知水平,正式反映了生態(tài)式主題活動。故事中大白鵝的經(jīng)歷生動的告訴孩子們應該如何與同伴交往才能交到更多的朋友。為了激發(fā)幼兒參與講述的積極性,以落實目標為主,老師采用了課件導入的教學手段,在老師有表情的啟發(fā)性語言引導中,孩子們進入了一定的情景中,加上老師夸張的體態(tài)語言的啟發(fā),使他們好像至身其中,樂意表達自己的所想,為了調(diào)動全體幼兒講述的熱情,老師結(jié)合重點頁“如果你是大白鵝,你會怎么做?”引導孩子們結(jié)合自己已有的經(jīng)驗大膽表達自己的觀點,并進行集體的講述,在故事接近結(jié)束那一頁進行一個停頓反思,“大白鵝為什么能交到這么多小動物?”在老師的'啟發(fā)下讓幼兒懂得了泡泡照亮了大白鵝的心,要有自信的交往才能交到朋友,此時的小結(jié)老師既落實了目標二又很自然的使活動達到高潮,最后的續(xù)編故事采用故事表演的形式激發(fā)孩子們的講述興趣,同時也在動靜活動中體驗活動的樂趣,達到意猶未盡的感覺,整個活動孩子們在輕松活潑的氣氛中參與,老師形象有趣的體態(tài)和語言都是調(diào)動孩子們參與的有效方法,師幼互動頻率高實現(xiàn)了以幼兒為主體,老師指導為輔教學思想。回顧活動的開展也讓老師發(fā)現(xiàn)中班孩子仍處在具體形象思維中,如果提供實物泡泡讓幼兒感知更能激發(fā)興趣并理解故事內(nèi)容的話,這次的活動就少了這個環(huán)節(jié)。并且讓孩子回顧原有經(jīng)驗“你是怎么交到朋友的?”可以讓他們利用繪畫的形式來記錄,不僅讓活動更豐滿而且可以發(fā)展他們的藝術表現(xiàn)能力,已達到課題的主題思想。

中班教案 篇2

  活動目標

  1、知道耳朵可以聽見聲音,知道耳朵的重要性。

  2、通過教師的講解以及集體討論,掌握一些保護耳朵的方法。

  3、形成一定的.自我保護意識。

  活動準備耳朵的謎語

  活動過程

  一、猜謎語,引起幼兒的注意。左一片,右一片,到老不見面。

  二、幫助幼兒進一步了解耳朵。

  提問:

  1、你的耳朵長在哪里呀?

  2、摸摸自己的耳朵,說說耳朵是什么樣的?

  3、耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?

  三、通過教師的講解,大家的討論,掌握一些保護耳朵的方法。

  教師:耳朵可以聽見聲音,耳朵很重要,我們應該怎樣保護我們的耳朵呢?

 。

  1、不能往耳朵里放東西。

  2、不能隨便挖耳朵。

  3、輕輕的和別人說話,不要對著耳朵喊叫。

  4、聽到很響的聲音時,要張大嘴巴或快快的走開。

  5、有水進入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服,要及時去醫(yī)院。

  四、游戲:請你猜猜我是誰?

中班教案 篇3

  【活動目標】

  1、能理解詩歌內(nèi)容,并用連貫的語言表達自己的想法。

  2、能理解詩歌中的鳥兒的特點以及對人類的益處。

  3、知道鳥兒是人類的朋友,樹立保護鳥類的意識。

  【活動準備】

  1、經(jīng)驗準備:事先讓幼兒認識一些鳥兒。

  2、ppt、詩歌錄音磁帶,錄音機。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┩ㄟ^圖夾文圖片分段欣賞,理解詩歌內(nèi)容。

  1、出示鳥鳴聲和ppt1,猜想鳥兒們所發(fā)生的事情。

  師:森林里真熱鬧,你聽,(播放音樂)唧唧喳喳、咕咕呱呱,忙些什么事?(請小朋友們相互討論討論。)師:鳥王在請客。

  師:鳥王要請客了,誰來做客人?(幼兒大膽猜想)

  師:讓我們來看看到底都有誰?(出示ppt2)

  ①(小黃鶯)師:這可不是一只普通的小鳥,它可是森林里最好的歌手,是一只會唱歌的小黃鶯。

 、谇,還有誰?(八哥)有誰知道八哥有什么本領?(八哥會說話)師:這是一只會說話的八哥鳥。

 、圻@又是誰呀?(丹頂鶴)它在水上干什么?師:它的姿態(tài)真美,就像在跳舞,我們一起來學學它好嗎?原來鳥中會跳舞的是丹頂鶴。

 、茏詈蟪鰣龅厥钦l?(孔雀),誰來用四個字說說孔雀的顏色呀?(五顏六色)師:五顏六色的是誰?(五顏六色的是孔雀。)

  師總結(jié):鳥王的客人真不少,而且都有本領,我們一起來說說都來了怎樣的客人。浚ㄕl來做客人?會唱歌的小黃鶯,會說話的`八哥鳥,會跳舞的是丹頂鶴,五顏六色的是孔雀。)

  2、結(jié)合ppt3提問引導,猜想鳥王招待客人的食物。

  師:那鳥王請客會請大家吃什么呢?誰來猜猜?

  師:吃的什么飯?(青蟲蛋炒飯)炒的什么菜?(綠芽拌嫩葉)

  師總結(jié):讓我們一起來說說鳥王給小鳥們準備的飯菜好嗎?(吃的什么飯?青蟲蛋炒飯,炒的什么菜?綠芽拌嫩葉)

  3、結(jié)合ppt4討論鳥王辛苦一年,誰的功勞大?

  師:請客時鳥王說點啥?你們說一說?仔細聽錄音。(鳥王說點啥?辛苦捉蟲整一年,誰的功勞最最大?)

  師:誰來告訴我鳥王說了什么?(辛苦捉蟲整一年,誰的功勞最最大?)

  師:我們學習鳥王說說這句話好嗎?(辛苦捉蟲整一年,誰的功勞最最大?)

  師:如果鳥王也想聽聽你們的想法,你覺得誰的功勞最大?為什么?(幼兒表述)

  師:樹林里的啊,有人說話了,聽:“樹公公夸啄木鳥,風婆婆夸花喜鵲,”

  師:你聽到了什么?(樹公公夸啄木鳥,風婆婆夸花喜鵲,)

  師:還有誰也有功勞呢?仔細聽一聽(白云姐姐不服氣,拿出一張調(diào)查表,燕子一家最勤勞,一年捉蟲超十萬。)

  ①你聽到了什么?

  ②還有誰也有功勞呢?我們繼續(xù)聽一聽。(百鳥一起來鼓掌,獎它一朵大紅花。羞得燕子低下頭,連連的說不敢當。)

  ③白云姐姐不服氣,不服氣是什么樣子,誰來做一做?

  師:燕子收到表揚卻低著頭說不敢當,這是一只多么謙虛的燕子啊,小朋友平時受到表揚的時候,也要像小燕子一樣,謙虛不驕傲。

  師總結(jié):你們剛剛聽的錄音,其實是一首很好聽的詩歌,名字叫做《鳥王請客》。

 、賻煟赫埿∨笥褌兟犱浺魴C朗誦一遍,如果你會說,就跟著它一起說,好嗎?

 、趲煟郝犕暝姼,你最喜歡詩歌里的那只小鳥?為什么?

 、郜F(xiàn)在請你們邊看圖片,邊說詩歌,你們聲音大點,老師聲音小點好嗎?

 。ǘ┙(jīng)驗遷移,知道鳥是人類的朋友并愛護鳥類。

  1、討論:了解鳥對我們?nèi)祟惖呢暙I。

  師:今天我們了解到很多鳥兒,為我們做了很多事,都有哪些事呢?(唱歌、除蟲……)

  師:小鳥為我們做了那么多事情,我們能為它們做什么呢?

  2、保護鳥類的方法。

  師:我們可以用什么樣的方法保護鳥類?

  教師小結(jié):

  從現(xiàn)在起,讓我們都行動起來保護我們的鳥類朋友,回到教室,我們將剛才想到的辦法畫下來好嗎?

中班教案 篇4

  【活動目標】

  1、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展、較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾、并清楚地講述。

  2、能將海底生物的自我保護方法遷移到故事中、并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  3、發(fā)展幼兒的想象力。

  【活動準備】

  1、人手一份白紙、水彩筆。

  2、收音機、磁帶。

  3、圖片

  【活動過程】

  1、直接導入主題

  師:小朋友們、你們喜歡聽故事嗎?

  師:今天老師為你們講一個小黃魚歷險記的故事。

  放錄音、邊放錄音邊出示圖片。

  2、對故事內(nèi)容進行提問。

  師:小黃魚不聽媽媽的話、獨自一人出去游玩、最后遇到了大鯊魚、它該怎么辦呢?我們小朋友幫助它想想辦法?(老師可以適當?shù)奶嵝延變海捍蠛@锏膭游锒己苡斜绢I、我們想想小黃魚可不可以借用其他小動物的逃跑本領呢?)幼兒用繪畫的方式把自己的方法寫下來。

  師:剛才我們小朋友想了很多方法、現(xiàn)在老師請你們把這些方法畫下來、等會請你們到前面來講。

  根據(jù)圖片完整的.講述故事。

  師:畫好的小朋友可以先跟著你的好朋友講講。

  師:誰愿意到前面來根據(jù)這些圖片和你自己想的方法把故事完整的講一遍。

  遷移情感、好好安全工作。

  師:你們喜歡貪玩的小黃魚嗎?為什么?

  師:那我們平時跟爸爸媽媽一起出去玩的時候我們應該怎么做呢?

  師:如果我們真的跟爸爸媽媽走散了、我們應該怎么辦呢?

  附故事《小黃魚歷險記》

  小黃魚和媽媽還有很多小朋友一起生活在大海里。他們每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍、生活得很開心。有一天、黃魚媽媽帶著小黃魚們出去找東西吃、出門前、黃魚媽媽對小黃魚們說:“孩子們、出門后你們一定要跟好媽媽、不能掉隊、不然會被大鯊魚吃掉的!毙↑S魚聽后很害怕、緊緊跟著媽媽。

  游著游著、一條小黃魚發(fā)現(xiàn)了他的好朋友在珊瑚叢里玩、這條貪玩的小黃魚忘記了媽媽的叮囑、高興地加入了好朋友隊伍中去了。突然、不知從什么地方竄出一條大鯊魚、它快速地向小黃魚游去、這可怎么辦呢?

中班教案 篇5

  設計意圖:

  經(jīng)過一個月的假期生活,孩子們十分想念自己的小伙伴,想念與他們朝夕相處的老師們。開學了,孩子們像快樂的小鳥飛回了幼兒園,見到了倍感親切。孩子們見了面或是互相靦腆地笑笑,或是叫著對方的名字,或是相互拉手擁抱。歌唱活動“小指勾一勾”,就是讓孩子們進一步體驗好朋友之間真摯的情感,體驗與朋友游戲的快樂。

  活動目標:

  1、步學會歌曲,能較好地唱出附點音符。

  2、能根據(jù)歌詞做動作,體驗與朋友一起游戲的快樂。

  活動準備:

  1、音樂磁帶。

  2、在日常生活中引導幼兒主動與朋友交往。

  活動過程:

  1、拉拉勾。

 。1) 邊按歌曲節(jié)奏念歌詞,邊走動與每個小朋友拉拉勾,產(chǎn)生良好的互動。

 。2) 再按歌曲節(jié)奏念一遍歌詞,其中用重音“伸出”處的附點。

  (3) 引導幼兒兩兩結(jié)伴,邊聽歌曲錄音,邊自由做相關動作,熟悉歌曲旋律。

  在活動之前,我請孩子們互相說說悄悄話,說說假期中的`趣聞,增進他們之間的感情,使孩子們覺得朋友見面真開心。興趣是幼兒投入音樂活動的重要前提,只有讓幼兒在充滿童趣的、和諧的、平等自由的音樂活動中,才能引導幼兒感受音樂中的美,激發(fā)幼兒的創(chuàng)意,讓幼兒樂于展示自己,從中體會到快樂。開始活動時,我按歌曲的節(jié)奏邊念歌詞,邊與每個小朋友拉拉勾,這樣師幼間就產(chǎn)生了良好的互動。接下來的兩兩結(jié)伴互相拉勾,聽歌曲錄音,邊自由做相關動作,孩子們更是興趣昂然,學習這首歌曲的愿望更加強烈了。

  2、學唱歌曲。

  (1) 引導幼兒完整欣賞歌曲一遍,說說聽到的歌詞。

 。2) 教師范唱,幼兒跟唱。

 。3) 帶領幼兒一起在鋼琴伴奏下以集體、小組等多種形式學唱歌曲。

 。4) 引導幼兒邊唱邊自由地按歌曲內(nèi)容做相應的動作。

  我?guī)ьI幼兒在鋼琴伴奏下以集體、小組、個別等多種形式學唱歌曲,并且引導幼兒邊唱邊自由地按歌曲內(nèi)容做相應的動作。孩子們很快地學會了歌曲,在與好朋友進行互相游戲的過程中,幼兒真切地感受到了濃濃的友情。幼兒音樂活動是一種有聲音、有情趣的藝術活動。通過讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中,讓幼兒去體驗音樂,去感知音樂,去表現(xiàn)音樂,從而獲得很大的快樂。

  3、我們來做好朋友。

 。1) 啟發(fā)幼兒想一想,還可以怎樣和好朋友一起游戲。

 。2) 引導幼兒創(chuàng)編歌詞,如:伸出你的小小腳,伸出我的小小腳,碰一碰,碰一碰,我們來做好朋友。

  最后的創(chuàng)編歌詞是整個活動的難點,在學唱歌曲時,只學了第一段歌詞,這樣就給了幼兒更多創(chuàng)作的空間。我啟發(fā)幼兒想一想,我們身體上除了小手指,還有哪些東西可以和好朋友一起做游戲的,孩子們各抒己見:“小胳膊、小腳、頭、嘴、屁股”等等,“那么這些身體上的東西怎樣和好朋友做游戲呢?”于是就產(chǎn)生了“伸出你的小小胳膊,伸出我的小胳膊,手挽手,手挽手,我們都是好朋友”,“伸出你的小小腳,伸出我的小小腳,碰一碰,碰一碰,我們來做好朋友!薄班倨鹉愕男∽彀,噘起我的小嘴巴,親一親,親一親,我們都是好朋友”┅┅整個活動在孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了。在音樂活動中,注重啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對音樂的理解,盡量采納他們的意見和建議,發(fā)揮他們創(chuàng)編的積極性,當他們富有個性的理解以及創(chuàng)造性的表現(xiàn)方式被老師肯定時,他們體驗到了被尊重的感覺,滿足了自我表現(xiàn)的需要,這種正向情緒會激勵他們更加熱愛音樂。

中班教案 篇6

  活動意圖:

  耳朵對每個人來說都非常重要,保護耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對耳朵有了初步的認識和了解,但是對怎樣保護耳朵還是比較陌生的,所以講解怎樣保護耳朵很必要。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗,設計了本次活動健康《我們的耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法,積累自我保護的經(jīng)驗。

  活動目標:

  1、知道耳朵的.用處,會用耳朵聽辨不同的聲音。

  2、懂得耳朵對人的重要性,初步了解保護耳朵的方法。

  活動特色:

  本課的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性,以圖片加深對保護耳朵的理解。

  活動準備:

  音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

  教學重點:

  養(yǎng)成好習慣,注意保護耳朵的健康。

  活動流程:

  一、謎語導入

  師:小朋友,今天老師給你們請來一位客人,大家鼓掌把這位客人請出來吧。(出示課件圖片)老師請的這位客人是誰呀?(慢羊羊村長)慢羊羊村長今天來到我們的幼兒園,要讓大家猜一個謎語,看看誰最聰明,能最先猜出謎底,誰猜出來,就舉手告訴老師好不好?

  師:“左邊一個3,右邊一個3,中間隔座山,從來不見面,一對3本領大,各種聲音聽得清”。

  引導孩子猜出謎底(耳朵)后,請小朋友回答問題。

  師:小朋友們真聰明,猜出老師給你們帶來的謎語了,請小朋友摸摸自己的小耳朵,像什么呀?

  幼兒:像3。

  師:你們真棒!那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎?接下來,老師帶領大家做一個游戲,做完這個游戲,小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了?

  游戲:“ 小耳朵真有用”

  師:請幼兒把眼睛閉上,看看你們能不能猜出老師在干什么?

  師:放錄音機、撕報紙。(引導幼兒說出老師在干什么)

  師:咦,你們是怎么知道的?(幼兒回答)

  師:哦,原來你們是用耳朵聽的呀,那現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛,再把耳朵捂上,看還能猜出老師在干什么嗎?(敲鼓、拍手)這次你們知道老師干什么了呀?

  小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。 教學重點: 養(yǎng)成好習慣,注意保護耳朵的健康。 活動流程: 一、謎語導入 師:小朋友,今天老師給你們請來一位客人,大家鼓掌把這位客人請出來吧。出示課件圖片老師請的這位客...

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