幼兒園中班數(shù)學教案模板匯編6篇
作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1.正確感知6以內(nèi)的數(shù)量的物體,說出總數(shù)。
2.理解數(shù)量與數(shù)字、數(shù)量與標識的對應(yīng)關(guān)系。
活動準備:
1.花貓頭飾1只、小鈴1只,教師用1-6點子卡片1套,每張幼兒座位上放置幼兒用1-6數(shù)字卡片1張。
2.幼兒每人1張點子卡片、幼兒用書第35頁相應(yīng)的數(shù)字貼紙,筆1支。
3.幼兒用書1頁。
4.歡快的背景音樂。
活動過程:
一、按數(shù)找位置。
1.教師:今天,我們要做火車去森林公園玩,請你拿好自己的車票(分發(fā)點子卡片),看看自己的車票上有幾個點點,就找到數(shù)字幾的座位。
2.拿到卡片的幼兒按點子數(shù)量找到有數(shù)字卡片的位置。
----教師:你的車票上有幾個點點?找到的是數(shù)字幾的'位置?(引導幼兒互相檢查。)
3.教師:我們都找到了位置,火車要開了。(播放音樂,引導幼兒模仿火車開動的動作。)
4.教師:森林公園到了,請檢票員檢票。(每組兩名幼兒分別把點子卡片和數(shù)字卡片收起來。)----教師:你收到了多少火車票?(幼兒點數(shù)后說出總數(shù))
二、按數(shù)量畫圓點。
1.教師:森林公園到了,我們來看按森林里有些什么,有多少?(引導幼兒打開幼兒用書第1頁,點數(shù)圖上各種東西的數(shù)量。)
2.教師:下面的格子表示什么?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形標記的意義。)
3.教師:請你在這些標記的后面畫上圓點,有幾棵樹就畫幾個圓點。
----幼兒操作,教師巡回指導。
4.集體驗證:如:3課松樹,3個圓點。4棵蘋果樹,4個圓點等等。
三、做游戲"小貓喵喵叫"。
1.教師:公園里風景真美,小花貓也出來了,跟著貓媽媽來喵喵叫吧。(播放音樂)----幼兒跟著教師模仿小貓動作,同時跟教師學貓叫,教師叫幾聲。(以5-6聲為主)
2.教師的叫聲換成小鈴聲,幼兒用叫聲或動作回應(yīng),方法同上。
四、按數(shù)字找位置。
1.教師:我們要坐車回家了,請你拿好自己的車票?纯词菙(shù)字兒。(引導幼兒拿數(shù)字卡片,并互相說說自己卡片的數(shù)字。)
2.教師:提示牌開始翻動,看看卡片上有幾個點點。(引導幼兒說出每張卡片上點子的數(shù)量。)----教師:提示牌停在了1上,1號車票的上車。(引導拿數(shù)字1卡片的幼兒排成一排。)
3.繼續(xù)翻動點子卡片,幼兒說點子數(shù)量,卡片停在某一數(shù)量時,持該數(shù)字卡片的幼兒排成一排。
4.教師:所有的小貓都上車了,我們的火車開啦。
----在音樂中,幼兒模仿開火車出教室。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇2
活動目標
1..能發(fā)現(xiàn)事物AAB、ABB、ABC的排列規(guī)律
2. 學習運用規(guī)律進行排序
活動準備
1.《亂七八糟魔女之城》繪本ppt2.
活動過程
一、游戲?qū)?/p>
播放繪本ppt,介紹封面及故事人物"今天老師帶來了一個有趣的故事,看看畫面上有什么人物啊?她的房間里都有什么?是怎樣的?你喜歡嗎?為什么?
那么在她身上 會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看看
二、發(fā)現(xiàn)AAB、ABB的排列規(guī)律,并進行模式的填充和復制
1講述故事,引導幼兒發(fā)現(xiàn)AAB的排列規(guī)律"陽光燦爛的南國里住著一位堅強的公主。有一天,一只青鳥飛過來丟給公主一封信。
公主殿下:
我去了亂七八糟魔女之城之后就迷失了回來的方向,只有經(jīng)過北邊的規(guī)則之城才能到達亂七八糟魔女之城,用你的智慧和勇氣救救我吧。王子"什么?王子迷失了方向?"公主在大大的箱子里裝滿了各種各樣的東西,F(xiàn)在往北邊的亂七八糟魔女之城出發(fā)!
"嗯,規(guī)則之城的門竟然是鎖著的?!"堅強的公主搖晃了一下鎖頭,大怪樹搖晃著樹枝擋住了公主。"別費力氣了,這里是絕對進不去的!""我一定要進去""是嗎?那你就找鑰匙吧。在下面的這些樹中,有棵樹上結(jié)著蘋果,蘋果,梨,蘋果,蘋果,梨,找出這棵樹,鑰匙就在樹尖上。如果你沒有找到鑰匙,我就用樹枝把你捆的緊緊的,扔到很遠很遠的地方。堅強的公主能找鑰匙嗎?
小朋友們你能找到嗎?
這棵樹上是按照幾種水果進行有規(guī)律的排列的?(兩種)
2.教師和幼兒一起按照AAB、ABB的排列規(guī)律,將圖中缺失補充完整。
(1)公主打開城門,遇到三只猴子在玩雜技,猴子:"你是找吧我們從那個地方推下來的魔女嗎?不好意思,我們現(xiàn)在得找回我們各自的位置,所以沒時間告訴你路。"公主:"我要是幫你們找回各自原來的位置,你們能幫我之路嗎?
猴子:"行,好吧,快點幫我們找回格子原來的位置。
我們和公主一起來想辦法吧!
3. 為幼兒提供貼紙,引導幼兒以小組形式按照AAB、ABB的.排列規(guī)律,將復制延續(xù)
三、發(fā)現(xiàn)ABC的排列規(guī)律,并進行模式的填充和復制
1.繼續(xù)講述故事,引導幼兒發(fā)現(xiàn)ABC的排列規(guī)律
(1) 公主進入了規(guī)則之城,里面竟然有好幾條道路。粉色、藍色、白色、粉色、藍色、白色……面前的石路一眼看不到頭。如果走錯路的話,說不定會遇到怪獸,一定要小心。堅強的公主走那條路了?
小朋友們,這條路上有幾種顏色進行有規(guī)律排列的?(三種)
2.為幼兒提供貼紙,按照ABC的排列規(guī)律,將提琴的排列填充公主走過三種顏色有規(guī)律的路,眼前出現(xiàn)了非常大的宴會廳。但是想通過宴會廳就得把門口的提琴挪走,按照規(guī)律擺好。公主能擺好嗎?
四、為幼兒提供貼紙,按照圖中ABC地排列規(guī)律,將書架上的書復制延續(xù)穿過小宴會廳是一個小房間。盡到小房間的公主開始不同的咳嗽。"哎呀,真臟。這里真是亂七八糟啊。但是王子到底在哪里呢?
亂七八糟魔女一直在大喊大叫,但是公主還是忙著打掃衛(wèi)生。除去蜘蛛網(wǎng)、擦掉灰塵。把亂七八糟堆在一起的東西放回原處,然后用彩色珠子把魔女的頭發(fā)扎了起來,還在黑色披肩上掛上了漂亮珠子。把頭發(fā)梳的整整齊齊之后照照鏡子,亂七八糟魔女變成了漂亮的公主。"哇,這真的是我嗎?我原本喜歡亂糟糟的,但是現(xiàn)在這樣更好看。"亂七八糟魔女變了,還幫著亂糟糟怪物整理房間,空著的地方應(yīng)該怎么放書呢?我們小朋友一起來幫幫小魔女吧。
五、幼兒自主創(chuàng)造模式,并試著將各自的模式連起來。
(1)請幼兒自主為故事主人公鋪就規(guī)則之路小魔女幫助亂糟糟怪物整理房間,王子邀請亂七八糟魔女去南國。他們需要踏上規(guī)則之路,你們能幫助它們嗎?請小朋友們用2-3種雪花片打造一條按規(guī)律排序的小路。
(2)現(xiàn)在小朋友路都已經(jīng)鋪好了,我們把他們連起來吧。
堅強的公主和王子還有亂七八糟魔女一起高高興興的回到了南國,一直痛痛快快玩到天黑。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、了解10以內(nèi)的序數(shù)。
2、能積極參與游戲。
活動準備:《病菌拜拜》電子書;1-10數(shù)字卡;玩具布偶病菌,10個貼有魔術(shù)貼的乒乓球。
活動過程:
一、復述故事,引出主題。
1、出示電子書,復述故事。
2、請幼兒數(shù)數(shù)病菌大王派了多少支病菌隊伍到地球來。每支隊伍又多少個病菌?
3、師小結(jié)。
二、師幼交流,了解序數(shù)。
1、那只隊伍的病菌多?
2、比較第2支和第4支隊伍,哪支隊伍的`病菌多?
3、比較第6支和第7支隊伍,哪支隊伍的病菌少?
4、哪幾支隊伍的病菌數(shù)量一樣多?
5、師小結(jié)。
三、游戲活動,加深認識。
1、幼兒分成4組,每組有10個貼有魔術(shù)貼的乒乓球。
2、請幼兒輪流把乒乓球投向玩具病菌。
3、投擲活動完成,請幼兒數(shù)一數(shù)每組共有多少個乒乓球貼在玩具病菌上,并且看看是幾號乒乓球被貼上了。
4、繼續(xù)游戲。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、進一步感知蔬果的外部特征。
2、發(fā)現(xiàn)事物排列的規(guī)律,按一定的規(guī)律排序。
3、愉快參與活動,體驗排序活動中的妙趣。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
重難點:
按ABAB、ABBABB的規(guī)律進行排序。
活動準備:
PPT水果排列圖、操作材料
活動過程:
一、教師出示水果排列圖,請幼兒找出排列規(guī)律。
師:今天老師給小朋友們帶來了一些水果朋友,他們分別是誰,請小朋友們看看。這里有那么多的水果亂七八糟的,它們要排排隊,我們看看它們是怎么排的?
1、教師出示圖一(ABAB排列),說說這些水果是怎樣排列的?
引導孩子觀察第一個是什么,第二個是什么,第三個是什么,接下來又是怎么排的?讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果ABAB的排列規(guī)律。
2、出示圖二(ABBABB排列),說說這些水果是怎樣排列的?
引導孩子觀察第一個是什么,第二個是什么,第三個是什么,接下來又是怎么排的.?讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些水果ABBABB的排列規(guī)律。
小結(jié):原來它們都是按照一定的規(guī)律來排隊的,第一張圖片是ABAB的規(guī)律,第二張圖片是ABBABB的規(guī)律。
二、幼兒根據(jù)蔬菜的特征,進一步感知排列規(guī)律。(用ABAB、ABBABB的排列規(guī)律)
師:看完水果朋友排的隊伍,我們再來給蔬菜朋友排排隊伍吧。(簡單的介紹蔬菜名稱,出示PPT表格)
1、根據(jù)蔬菜的顏色形狀進行排隊:1個紅的(番茄),1個紫色的(茄子)
2、根據(jù)蔬菜的顏色形狀進行排隊:1個綠的(青菜),2橙色的(胡蘿卜)
三、請幼兒嘗試按照ABAB或ABBABB規(guī)律排序、操作。
1、出示表格:我為每位小朋友準備了一張表格,我們在表格里給蔬菜朋友排排隊。
教師將幼兒操作的水果蔬菜操作紙分發(fā)給幼兒,幼兒按ABAB或ABBABB的規(guī)律排列。
2、講解操作要求
我為你們都準備了一籃子蔬菜,請你們選出正確的蔬菜朋友,剪下來粘貼在表格中,在規(guī)定的時間內(nèi)完成。
四、將幼兒做的操作進行分析與驗證。
教師小結(jié):原來我們生活中有很多的東西可以排隊的,而且排隊的方法也有很多,這些方法有個好聽的名字叫做排序,我們還可以利用這些蔬菜水果進行排序,看看還可以根據(jù)其他的規(guī)律來進行排序。我們回去再試試看吧!
活動反思:
在這個活動中主要讓幼兒按一定的規(guī)律給蔬果排隊,并能進一步感知蔬果的外部特征;顒拥闹攸c是感知規(guī)律,增強觀察力,難點是能按照一定的規(guī)律進行排序。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發(fā)展。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、鞏固對7以內(nèi)數(shù)量的認識。
2、在游戲中探索數(shù)封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法,并學習用做記號的方法數(shù)數(shù)。
3、愿意用恰當?shù)姆绞浇涣鞑僮鬟^程和結(jié)果,萌發(fā)參與數(shù)學活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1、教具:貼有4、5、6數(shù)字的花盆各一個。呈圓形排列的圖片若干。
2、學具:自制(4、5、6、7片花瓣)的花朵人手一朵,4—7的數(shù)卡若干。作業(yè)紙人手一份,記號筆。
活動過程:
一、談話導入,引起興趣——我喜歡的花
1、師:小朋友,你們喜歡花嗎?喜歡什么花?那你們數(shù)過花瓣嗎?
2、師:今天,老師也為小朋友準備了一些花瓣,讓我們來數(shù)一數(shù),好嗎?
二、幼兒自主嘗試數(shù)花瓣
1、師提出要求:請你從桌上選一朵花,然后數(shù)一數(shù),你拿到的花有幾片花瓣?(幼兒操作,自主探索)
2、請個別幼兒介紹:你的花有幾片花瓣?你是怎么數(shù)的?
3、師:你有跟他們不一樣數(shù)的方法嗎?怎么樣才能不漏數(shù),也不重復呢?
4、師小結(jié):用一只手拿著一片花瓣,接著用另一只手從這片花瓣開始按順序數(shù)下去。
三、學習用做記號的方法數(shù)花瓣
1、師演示用做記號的方法數(shù)花瓣
師:今天,我們要來學習一種新的方法數(shù)花瓣:先找到一片花瓣,然后在這片花瓣上做個記號,你們想做什么記號呢?(教師演示做記號:?○↑……)然后從做記號的這片花瓣開始數(shù),一片一片按順序數(shù)。我們一起來數(shù)一數(shù)吧:1、2……一共有幾片花瓣,用數(shù)字幾來表示呢?(師粘貼數(shù)字)
2、師交代要求:你會了嗎?現(xiàn)在請你也來試一試,用自己喜歡的圖形在花瓣上做個記號,再按順序數(shù)一數(shù),數(shù)完想想用數(shù)字幾來表示,再找到數(shù)字把把數(shù)字貼在花心里。
3、幼兒操作:做記號、數(shù)花瓣、貼數(shù)字。
4、個別交流:你做了什么記號?你的花有幾片花瓣?用數(shù)字幾來表示?
四、送花朵回家——數(shù)字與圓點的匹配
1、師逐一指花盆,幼兒上來根據(jù)花瓣數(shù)量送花。
師:漂亮的花是屬于花盆的,我們來送花朵回家好嗎?來看看,你的花應(yīng)該送到哪個花盆里(師列舉4朵花瓣的花送到貼有四個圓點的花盆里)
2、師幼共同檢查、糾錯。
師:有沒有小花回錯家而在哭呢?下面請4個小朋友來檢查一下。
五、幼兒操作活動
——數(shù)藏在盤子、手鏈里的花瓣,并用豎線表示數(shù)量。
1、展示作業(yè)紙
師:花瓣寶寶和我們玩起了捉迷藏游戲,瞧,他們藏到了盤子里、手鏈里,看到花瓣寶寶了嗎?請你用剛才做記號的方法數(shù)一數(shù),盤子里的花瓣,手鏈里的花瓣,數(shù)出是幾,然后用幾根豎線記錄下來。
2、幼兒操作
3、個別交流:你的盤子里藏了幾片花瓣?你是怎么數(shù)的?
你的手鏈里藏了幾片花瓣?你做了什么記號?
六、拓展延伸
——生活中這樣數(shù)數(shù)的物體
1、展示各種圓形狀實物:手鏈、花瓶上的花紋、桔子、鈴鼓等)
師:今天我們學習了用做記號的'方法順著一個方向數(shù)花瓣,這樣數(shù)才能不重復、不漏數(shù),在我們生活中,還有哪些東西也可以用這樣的方法數(shù)呢?
2、結(jié)束語:等一會,老師帶你們?nèi)?shù)一數(shù)大自然中的花瓣。
教學反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1. 在操作中認識2的分解與組合。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3. 引發(fā)幼兒學習的興趣。
4. 讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目
。
活動準備:
1. 制做玩具滅火器兩個。
2. 與幼兒數(shù)量相同的多類玩具,每類兩個。
3. 小黑板、數(shù)字卡2數(shù)字卡1 多個。
活動過程:
1. 出示玩具滅火器,向幼兒提問:
這是什么工具,什么會人使用它?
共有幾個玩具滅火器,并請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡 2。
2. 認識 2 的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒,向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器,并讓兩位幼兒分別取 1 個數(shù)字卡 1 ,引導幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人 1 個,也就是 2 這個數(shù)可以分成 1 和 1 。老師在黑板上貼出 2 的'組成形式(即 2 分為 1 和 1)。
3. 認識 2 的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師,引導幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器,1 和1 合起來就是 2 ,老師在黑板上貼出 2 的組合方式(即 1 和 1 合成 2 )。
4. 請幼兒說出剛才的過程,引導幼兒進一步理解 2 的分解與組合。
5. 給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應(yīng)的數(shù)字卡 2、1,讓幼兒操作 2 的分解與組合,老師進行指導。
活動評價:
1.理解 2 的分解與組合。
2.能利用玩具進行 2 的分解與組合操作。
教學反思
本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學,以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。感知2的分解組成,掌握2的1種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
活動圍繞著教師分花進行,每個教師都分到1朵花,在第一次給教師分花并記錄的過程中,找出了“2”的一種分法,并告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄,對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。兩位老師把花貼到黑板上,并演示和的過程,在第二次給記錄和花的過程中,掌握了有序的進行記錄“2”的分解組成,記錄每次分花的結(jié)果。
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