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一分鐘教案

時間:2024-09-06 07:59:40 教案 我要投稿

關(guān)于一分鐘教案范文集合6篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的一分鐘教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于一分鐘教案范文集合6篇

一分鐘教案 篇1

  教學(xué)目的:

  認(rèn)識9個生字,會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

  教學(xué)重點:

  在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點:

  使學(xué)生懂得時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

  教學(xué)課時:

  2課時

  教學(xué)過程:

  【第一課時】

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

  1.出示鬧鐘,讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。

  2.一分鐘很短,但對每個人卻很重要。

  二、識字寫字,掃清閱讀障礙。

  1.自讀課文,想想“一分鐘”在文中指的是什么。

  2.元元只多睡了一分鐘,怎么就遲到了20分鐘呢?

  3.學(xué)生畫出帶有生字的詞語,自主認(rèn)讀。

  4.小組合作學(xué)習(xí),運用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。

  5.全班匯報:教師重點指導(dǎo)。

  6.鞏固漢字,伙伴互相考考是否認(rèn)識生字。

  7.“找找說說”,比一比,看誰組得快。

  8.指導(dǎo)寫字,先觀察筆畫,再看字在田字格里的.位置。

  三、教師范讀,學(xué)生整體感知課文。

  四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。

  【第二課時】

  一、導(dǎo)入新并整體感知:

  1.指名讀第一、第五、六自然段,你能提出什么問題?

  2.學(xué)生質(zhì)疑:元元只多睡了一分鐘,為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?

  二、小組合作學(xué)習(xí)。

  自學(xué)提示,自由讀第2至4自然段。說一說,你讀懂了什么?還有哪兒不懂?

  三、小組匯報,全班討論:

  元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,他可能會想些什么呢?

  四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。

  要求讀出著急、自責(zé)的語氣。

  五、全班齊讀課文并說說:

  一分鐘重要嗎?為什么?學(xué)生討論得出:每一分鐘、每秒鐘都重要。

  六、實踐活動:

  體會一分鐘里能干什么。

一分鐘教案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識9個生字,會寫8個生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

  【教學(xué)重點】

  1、識字、寫字。

  2、朗讀。

  【教學(xué)難點】

  理解、感悟一分鐘的重要。

  【課時安排】

  2課時。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入

  每個小朋友都有自己的優(yōu)點,誰愿意來說說自己的優(yōu)點?大家說得真好,可有時一些小缺點卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊,F(xiàn)在老師要給大家介紹一個小朋友的故事,想想從他身上你學(xué)到了什么。

  二、初讀課文

  1、師范讀。生勾畫出生字連詞。

  2、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

  3、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音:

  注意:

 、 鐘、遲聲母是翹舌音。

  ⑵ 零韻母是后鼻音。

 、 鬧聲母是鼻音。

 、 欠在哈欠中讀輕聲。

  4、提問:

  你從他身上學(xué)到什么?生討論回答。

  (不必有確切答案。)

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、引導(dǎo)學(xué)生自主識字。生分小組說說哪些字是自己認(rèn)識的,從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的,再找出難認(rèn)的生字。

  2、匯報交流情況。

  3、師生共同合作解決,如:

 、 熟字加偏旁識字:

  鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。

 、 運用漢字構(gòu)字規(guī)律識字:

  哈、嘆、鐘、遲、悔。

  ⑶ 熟字換偏旁識字:

  快──決、海──悔。

 、 猜謎語識字:

  大門里邊是市場。(鬧)

  三、鞏固識字

  1、把書中的`生字連詞讀一讀。

  2、同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。

  3、開火車認(rèn)讀生字。

  4、完成《一分鐘》的找找說說。

  5、再讀課文,要求正確、流利。

  第二課時

  一、游戲?qū)?/p>

  全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉,一動不動地站立,看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再向全體同學(xué)談話。你們覺得一分鐘長嗎?

  (學(xué)生自由交談。)

  是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長;再某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對一分鐘的體會一定會更深。

  二、復(fù)習(xí)檢查,整體感知

  1、提問:

  題目中的一分鐘在課文中指的是什么?

  2、元元只多睡了一分鐘,怎么會遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文,幫元元把這20分鐘找回來好嗎?

  三、理解課文,朗讀感悟

  1、學(xué)生自讀課文,然后小組討論:

  遲到的20分鐘在哪里?

  2、大家讀了課文又進(jìn)行了討論,提問:

  元元在上學(xué)路上嘆了幾次氣?

  ⑴ 第一次:

  在十字路口錯過了紅綠燈 要是早一分鐘就好了

 、 第二次:錯過了公共汽車 要是早一分鐘就好了

  3、原來遲到的20分鐘在這里!元元兩次嘆氣說了同一句話,當(dāng)時他會想些什么?我們先自己讀一讀2、3自然段,特別是將元元說的話多讀幾遍。

  4、誰來讀一讀元元說的話?評價。

  5、元元很著急他心里怎么想的?

  6、我們一起來讀一讀,讀的時候想想元元當(dāng)時的心情。

  7、他明白為什么會遲到20分鐘了嗎?(明白了)書上是怎么說的?(紅著臉,低著頭,元元非常后悔。)就這一分鐘,使他遲到了20分鐘;就這一分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),使他感到愧疚和后悔。

  8、討論:

  你覺得這一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎樣做?

  9、有感情地朗讀課文,一邊讀一邊體會元元的心情。

  四、指導(dǎo)寫字

  1、觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu):

 、 包:

  里邊是巳不是已。

 、 鐘:

  金字旁的最后一筆不能穿過上橫。

 、 遲:

  尺的末筆捺變點。

  2、找出關(guān)鍵筆畫:

 、 包:

  豎彎鉤要長。

 、 嘆、哈:

  口字旁要寫得小些。

 、 鬧:

  門要寫得稍大一點,給里邊的市留出足夠的空間。

  3、師重點示范:

  包、鐘、哈、鬧。

  4、學(xué)生練習(xí)。

  5、對照檢查。

  五、拓展延伸

  1、通過查資料說明,人們一分鐘能做多少事。

  2、以我的一分鐘能做什么為主題,交流切身感受。

一分鐘教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識9個生字,會寫8個生字。

  2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、 知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

  重點難點:

  1、 識字、寫字。

  2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、導(dǎo)入

  1、游戲?qū)?/p>

  2、正式上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉一動不動的站立,看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話。

  3、你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)

  4、是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。

  5、自白讀課文,想想題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么。(學(xué)生自讀后說一說)

  二、聽故事,感悟“一分鐘”。

  1、師范讀,思考,你從故事中聽明白了什么?

  2、自由讀文,學(xué)習(xí)字詞。

  (1) 借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

  (2) 同桌互相檢查自讀情況。

  3、識字。

  (1) 出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識,怎么認(rèn)識的,再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識的字。

  (2) 利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。

  (3) 交流識字方法。選擇喜歡的一個字,上臺說說怎樣記住它。并組詞,說話。

  (4) 多種方式讀生字詞。

  三、朗讀。

  1、 分自然段朗讀,注意讀準(zhǔn)字音。

  2、 小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。

  3、 匯報讀。指名讀全文。

  四、寫字指導(dǎo)

  1、 出示要寫的生字“欠、元、包、鐘”讓學(xué)生認(rèn)讀。

  2、 觀察字形,交流寫時要注意的地方。修改意見

  3、 教師范寫,學(xué)生評說。

  4、 學(xué)生練寫。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)(多種形式認(rèn)讀生字詞,導(dǎo)入新課。)

  二、朗讀感悟

  1、教師范讀,學(xué)生整體感知課文,想一想:聽了老師讀課文,你知道了什么?(學(xué)生自由談)

  2、自由朗讀,討論:元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,他會想些什么?

  (1)先讓學(xué)生自己讀書感悟,體會元元當(dāng)時著急的心情;

  (2)小組討論,談?wù)勛约旱南敕ǎυ男睦?

  (3)派代表到全班交流;

  (4)通過朗讀表達(dá)元元當(dāng)時的心情,注意讀出嘆息、自責(zé)的語氣。

  三、討論

  1、 元元遲到的20分鐘在哪里?

  2、 你覺得一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎么做?

  四、練習(xí)

  1、 出示課后“找找說說”和學(xué)習(xí)伙伴的'話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,弄清意思。

  2、 同桌比一比,互相練習(xí)組字、組詞。

  3、 全班交流。

  五、拓展

  以“我?guī)驮拿 敝黝},引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做?

  (聯(lián)系生活實際,實現(xiàn)情感遷移,訓(xùn)練表達(dá),也是正確的行為引導(dǎo),體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。)

  六、寫字

  1、 出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”,認(rèn)讀字音。

  2、 觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu),交流寫字時要注意的地方。

  3、師重點示范,指出關(guān)鍵筆畫,如“鬧”字的“門”要寫得稍大一點,給里邊的“市”留出足夠的空間。

  4、 學(xué)生練習(xí),對照欣賞與檢查。

  (寫字訓(xùn)練中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞感受漢字的形體美,還要做出客觀評價,以達(dá)到互助的效果。)

  有關(guān)珍惜時間的名言

  節(jié)省時間,也就是使一個人的有限的生命更加有效,而也即等于延長了人的生命!斞

  時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量。 ————郭沫若

  少壯不努力,老大徒傷悲!堕L歌行》

  我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的很小的一段時間!_(dá)爾文

  你熱愛生命嗎?那么別浪費時間,因為時間是組成生命的材料!惶m克

一分鐘教案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  ★認(rèn)識5個生字

  ★了解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容,體會詩歌所表達(dá)的情感。

  ★有感情地朗讀課文。

  課前準(zhǔn)備:

  收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時的情景等。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,你們還記得那個日子嗎?1997年7月1 H。對,就是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻,鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚;在那一刻,美麗的紫荊花在香港四處開放,中華民族又圓了一個團(tuán)聚的夢,祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課,就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌:《最后一分鐘》。

  二、初讀感知。

  ◆讀準(zhǔn)字音,讀通句子,自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍,讀后,同桌間互相檢查,或教師指名讀。

  ◆查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語,可以在小組內(nèi)互相交流。

  ◆默讀詩歌,想想每節(jié)詩主要講了什么。不懂的詩句提出來,和小組同學(xué)一起討論討論。

  三、討論交流。

  ◆指名讀詩,讀后評價是否正確流利。

  ◆相互交流:了解了些什么,還有什么不懂的問題。

  ◆文中四次提到“最后一分鐘”,表達(dá)了作者怎樣的情感?

  體會詩歌內(nèi)容

  ◆讀第1節(jié),想一想:還有最后一分鐘,香港就要回到祖國母親的懷抱,此時此刻,所有中國人的情感是怎樣的?(激動無比的.。)讀出這種情感。

  ◆讀第2、3節(jié),想一想:作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂,挺直了中國人的脊梁,展~t—eq香港的土地和天空,——?—等條約終被撕毀,領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。)有感情地朗讀第2、3節(jié)。(自豪、激動、喜悅。)

  ◆讀第4節(jié),想一想:“第一朵紫荊”是什么?我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀?(急切、盼望。)

  ◆有感情地朗讀全詩。

  四、總結(jié)升華。

  ◆讀了這首詩,你懂得了什么?(中國強(qiáng)大了,祖國領(lǐng)土更完整了,中國人是愛自己的祖國的,盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。)

  ◆觀看香港回歸時的圖片或影視資料,感受那令人振奮的一刻。

  五、布置作業(yè)。

  閱讀有關(guān)回歸的資料,了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境,了解香港的過去與現(xiàn)在。

一分鐘教案 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識9個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

  【教學(xué)重難點】

  1、識字寫字。

  2、知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

  【課前準(zhǔn)備】

  課件生字卡片。

  【教學(xué)時數(shù)】

  兩課時。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、游戲?qū)?/p>

  1、上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉,一動不動地站立,看誰堅持得最久。

  2、誰來說說你的感受?

  3、你們覺得一分鐘長嗎?

  (學(xué)生自由交談。)

  4、是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對一分鐘的體會一定會更深。

  二、自學(xué)生字

  1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語。

  2、學(xué)生讀課文,用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識本課生字。

  3、小組合作交流。

  4、認(rèn)讀詞語卡片。

  5、用找找說說中的偏旁和字組成新字,比一比,看誰組得多?

  6、教師檢查生字掌握情況。

  三、初讀課文

  1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。

  2、分段朗讀課文,正音,并說說題目中的一分鐘,在課文中指的是什么?

  四、指導(dǎo)寫字

  1、仔細(xì)觀察我會寫中的字,把部件和筆畫看清楚。

  2、觀察字形結(jié)構(gòu),說說寫字時要注意的地方。

  3、教師范寫。

  4、學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)生字詞,導(dǎo)入新課

  二、理解課文

  1、元元只多睡了一分鐘,怎么會遲到了20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。請同學(xué)們再讀讀課文,把你讀懂的句子畫下來,幫元元把這20分鐘找回來。

  2、小組討論。

  3、派代表在班上發(fā)言。

  (教師及時引導(dǎo)、點撥。)

  ⑴ 元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的時候,他會想些什么?這時他的心情怎樣?

  ⑵ 請用嘆息、自責(zé)的'語氣讀一讀這句話。

  4、過渡:

  當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉,低著頭走進(jìn)教室時,一定會受到強(qiáng)烈的感染──就這一分鐘,使他遲到了整整20分鐘;就這一分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),使他到感到愧疚和后悔。

  小組討論:

  你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?

  5、學(xué)生有感情地朗讀課文,一邊讀一邊體會元元的心情。

  三、拓展延伸

  1、以我一分鐘能做什么為主題,交流自己的切身感受,體會時間的寶貴。

  2、通過剛才的學(xué)習(xí),你從這個小故事中明白了什么?

  四、作業(yè)

  通過查找資料說明,人們一分鐘能做多少事?

  (如:工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工。)

一分鐘教案 篇6

  【教學(xué)內(nèi)容】

  1、本課9個要求會認(rèn)的生字。

 。病ⅰ扒、元”等8個要求會寫的字。

 。、一篇蘊含深刻道理的故事。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識“鐘、零”等9個生字,會寫“欠、元”等8個生字。

 。病⒄_、流利、有感情的朗讀課文。

 。场⒅罆r間的珍貴,懂得控制自身,珍惜時間。

  【教學(xué)重點】

  識字、寫字。

  【教學(xué)難點】

  真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時間。

  【用具準(zhǔn)備】

  多媒體課件。

  【教學(xué)設(shè)想】

  本課講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘,它只不過想放松一下自身,結(jié)果耽誤了半節(jié)課,帶來了深深的后悔和珍貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓同學(xué)做實驗調(diào)查,看看一分鐘自身心跳多少下,看看一分鐘能寫多少個生字,初步讓同學(xué)感受一分鐘究竟有多長,一分鐘能干多少事。再通過同學(xué)自讀自悟,體會元元當(dāng)時的心情,揣測元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上,談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎?”課后安排同學(xué)收集有關(guān)珍惜時間的名言警句,加深印象。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、匯報試驗結(jié)果

  指名說說課前作小試驗的結(jié)果。

  二、一分鐘記字游戲

 。、課件出示本課生字詞:

  鬧鐘 丁零 哈欠 遲到 決定 后悔 嘆氣

  2、同學(xué)看課件,給一分鐘的時間快速記生字。

 。、指名同學(xué)介紹,一分鐘自身記住了多少個字,是怎樣記住的。

  4、重復(fù)作記字游戲,在游戲中認(rèn)記生字。

  三、初讀課文,整體感知

 。、自由讀課文,把課文讀通順。

  2、同桌合作輪讀課文,互相糾正錯誤。

 。、集體讀課文,要求讀正確,讀流利。

  4、默讀課文,想一想:

  這個故事講了一件什么事?

  四、深入感悟,明白道理

 。薄⒓w討論:

 、 讀完課文,你感受最深的是什么?

  ⑵ 課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?

  ⑶ 元元開始是怎樣想的?找出來讀一讀。

 。病⒄n件出示重點句子:

 、 再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的'。

 、 他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

 、 他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

 、 他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。

 、 元元紅著臉,低著頭,坐到了自身的座位上。

 、 元元非常后悔。

 。、指導(dǎo)朗讀,體會、感悟:

  ⑴ 讀后說說,體會到什么?

 、 邊讀邊體會。

 、 同桌練習(xí)朗讀。

 、 讀的好的同學(xué)教讀。

 、 四人小組競賽讀。

 。、再讀課文,想一想,為什么元元遲到了20分鐘?

  五、拓展活動

  搜集珍惜時間的名言警句,記一記,讀一讀。

  第二課時

  一、鞏固生字

  1、課件出示生字詞,同學(xué)認(rèn)讀。

  2、小組內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。

 。、“找朋友”的游戲。

  二、組字組詞練習(xí)

 。、課件出示課后“找找說說”。

 。、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話,引發(fā)考慮。

  3、同學(xué)自身組合新字。

  4、小組互相交流。

 。怠⒓w交流,看那個小組組的多、全。

  三、學(xué)寫生字

 。、認(rèn)讀生字:

  課件出示要求書寫的8個生字:

  欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧

  誰能把生字讀下來?

 。病⒓w觀察,找出重點。

 。场⒅攸c指導(dǎo):

  嘆、哈、鬧、遲。

 。、教師范寫,同學(xué)觀察,書空練習(xí)。

 。、同學(xué)在書上描紅練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  四、拓展活動

  展示自身收集的珍惜時間的名言警句,說說自身的體會。

  五、續(xù)編故事《元元的明天》

  【板書設(shè)計】

  紅燈亮

  再睡一分鐘 遲到二十分鐘

  汽車走

  【教學(xué)后記】

  本課由于貼近兒童生活,因此同學(xué)學(xué)習(xí)時較感興趣。通過實驗,朗讀課文,體會感悟,同學(xué)對珍惜時間有了進(jìn)一步的認(rèn)識。組字游戲,同學(xué)參與積極性高,在組內(nèi)討論熱烈,找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好,并能談出自身的體會。寫字教學(xué)采用重點指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法,突出重點,協(xié)助同學(xué)記憶較難的字和易出錯的字。

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精選一分鐘教案4篇07-24

《一分鐘》教案(15篇)09-28

《一分鐘》教案15篇09-08

《一分鐘有多長》教案06-01

【精選】一分鐘教案三篇06-13