【精品】大班教案模板集錦八篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
一天，寧寧小朋友帶來(lái)了爸爸的名片，他說(shuō)：“老師，這是我爸爸的名片，送給你吧�！边@時(shí)，其他孩子都圍了過(guò)來(lái)，“我媽媽也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二天，孩子們紛紛從家里拿來(lái)了大人的名片，許多名片放在一起，孩子們自然而然進(jìn)行了比較。通過(guò)觀察，他們發(fā)現(xiàn)，名片的顏色、式樣、花紋都有區(qū)別，相互討論尤為激烈。
“指南”中指出：學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在自主活動(dòng)基礎(chǔ)上，積累和擴(kuò)展孩子的經(jīng)驗(yàn)。于是，在孩子們以有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我組織了活動(dòng)“名片”，通過(guò)交流、操作，孩子們對(duì)名片的特征及用途有了更深的了解。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述，了解名片的用處。
2、 練習(xí)制作名片。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已收集了部分名片。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、 展示各種名片，幼兒分散觀察。
�。�1）瞧，這里有什么？請(qǐng)你們找一找，認(rèn)一認(rèn)，有沒(méi)有你熟悉名片？
（幼兒自由觀看，尋找，交流）
�。�2）哪一張名片是你認(rèn)識(shí)的，上面寫了什么？
小結(jié)：原來(lái)，名片上有姓名、工作單位、地址、電話和手機(jī)號(hào)碼、郵編……，讓別人一看，就可以很方便地和他聯(lián)系。
2、 了解名片的用處。
大人們要這些名片有什么作用？
小結(jié)：名片的用處真多，可以介紹自己，聯(lián)系工作，還可用來(lái)交到更多的朋友。
3、 制作名片
討論：
（1）名片上可以寫些什么？
�。ㄗ约旱男彰�、地址、電話、自己的本領(lǐng)和喜歡的東西等。）
（2）怎樣使名片更好看？
�。ó嬌献约合胂蟮臉�(biāo)記、花紋等）
按自己的想象制作名片。
4、 出示老師的名片
（1）這是誰(shuí)的名片？
�。�2）名片上寫了什么？
�。�3）幼兒和老師互換名片。
活動(dòng)反思：
名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的`�；顒�(dòng)開始，孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí)，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程，自然流暢，在與老師互換名片的高潮中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與老師間的師生情。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)寬在50—60厘米的障礙物，提高動(dòng)作靈敏性與協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)探索與合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅繩子、平衡木、彎道、梅花樁、紙磚頭。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)入場(chǎng)激發(fā)興趣，師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體
1、幼兒扮演小工人，教師扮演大工人帶幼兒以兩路縱隊(duì)的形式踏步入場(chǎng)。
2、教師邊帶幼兒念兒歌《天天鍛煉身體好》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
二、結(jié)合場(chǎng)地情境自由探索并進(jìn)行綜合動(dòng)作與基本動(dòng)作練習(xí)
1、結(jié)合場(chǎng)地情境布置啟發(fā)談話，引導(dǎo)幼兒觀察起點(diǎn)到終點(diǎn)設(shè)置的`四個(gè)層次的障礙。
2、教師提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒嘗試。
教師提問(wèn)：“從起點(diǎn)到終點(diǎn)應(yīng)該怎樣走？請(qǐng)小搬運(yùn)工們?nèi)ピ囈辉嚢伞！?/p>
3、全體幼兒進(jìn)行綜合動(dòng)作練習(xí)。
教師小結(jié)：“小小搬運(yùn)工要跨過(guò)小河，走過(guò)獨(dú)木橋，走過(guò)彎曲的小路，梅花樁，最后到達(dá)倉(cāng)庫(kù)。
4、教師進(jìn)行基本動(dòng)作示范。
教師重點(diǎn)講解示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)：站在起跑線上，腿呈弓箭步，兩手半握空拳，跑跑跑，到小河前一只腳用力蹬地，另一只腳跨過(guò)小河，單腳落地，保持身體平衡再繼續(xù)向前走。
5、全體幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí)。
三、幼兒集體游戲“小小搬運(yùn)工”
1、教師介紹游戲的玩法。
玩法：把幼兒分成兩組�！敖裉靸山M的小小搬運(yùn)工要比賽搬貨物，跨過(guò)小河走過(guò)獨(dú)木橋，走過(guò)彎曲的小路，走過(guò)梅花樁，最后到達(dá)倉(cāng)庫(kù)后，拿一件貨物將其拿在手上，再原路返回，將貨物放在大籃子里，第二個(gè)搬運(yùn)工依次進(jìn)行游戲。比一比哪一隊(duì)的搬運(yùn)工人搬運(yùn)貨物的速度最快�！�
2、提出活動(dòng)要求。
�。�1）注意安全，小心前進(jìn)。
�。�2）第二個(gè)搬運(yùn)工必須等待前面一個(gè)幼兒返回后才能進(jìn)行游戲。
3、幼兒游戲，師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)大膽嘗試通過(guò)全部障礙。
第一次游戲：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用助跑跨跳的動(dòng)作技能通過(guò)第一障礙并啟發(fā)幼兒采用各種方法通過(guò)三個(gè)障礙，到達(dá)目的地后帶上一件貨物原路返回。
第二次游戲：引導(dǎo)幼兒再次前往倉(cāng)庫(kù)，增加助跑跨跳的難度（把小河加寬加高）啟發(fā)幼兒通過(guò)四層障礙，到達(dá)目的地，左右手各帶一件貨物原路返回。
四、活動(dòng)結(jié)束：小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中積極參與探索、勇敢完成動(dòng)作、遵守活動(dòng)規(guī)則的幼兒。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。
2、通過(guò)涂涂畫畫，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)圖書的內(nèi)容。
3、體驗(yàn)制作圖書的樂(lè)趣，感受秋天的多彩。
4、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。
5、能通過(guò)表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容嘗試仿編詩(shī)歌的最后一句。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片，用講述的'方式仿編詩(shī)歌。
難點(diǎn)：制作圖書。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機(jī)、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《秋天的顏色》含PPT課件
2、出示楓葉：它又是誰(shuí)?他會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢?
出示圖文詩(shī)句，楓葉說(shuō)：秋天是------(請(qǐng)幼兒回答)
3、出示松樹：它是誰(shuí)，又會(huì)怎么說(shuō)呢?
出示圖文詩(shī)句，松樹說(shuō)：秋天是綠色的。
4、師：菊花說(shuō)秋天是黃色的、楓葉說(shuō)秋天是紅色的、松樹說(shuō)秋天是綠色的，那么在它們腳下的大地會(huì)怎么說(shuō)呢?(出示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象)出示圖文詩(shī)句，大地說(shuō)：秋天是彩色的。
5、完整朗讀詩(shī)歌。
三、分組活動(dòng)，制作圖書。
秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來(lái)，讓更多的人來(lái)知道秋天的顏色呢?
1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)則。
2、分組活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色。
3、涂色結(jié)束，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
4、組織幼兒討論，根據(jù)詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌。
引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)到了什么顏色，可以重復(fù)，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。
師：剛才菊花、楓樹、松樹都說(shuō)了秋天的顏色，還有許多東西也想來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它們會(huì)怎么說(shuō)呢?我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎?(師生共同完成)最后用一句來(lái)總結(jié)：大地說(shuō)秋天是彩色的，讓我們用雙手來(lái)裝扮美麗的秋天，好嗎?
5、制作圖書。
四、展示圖書。
講述故事(教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)，勇敢的說(shuō))
五、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗。
教學(xué)反思：
幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí)，主要采用了討論法，聯(lián)系法、游戲法。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
2、讓幼兒在音樂(lè)欣賞中感受歌曲的柔美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴、相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示雪絨花圖片
1、出示雪絨花圖片，問(wèn)這是什么花?
2、今天我們要來(lái)欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。
二、學(xué)唱歌曲:雪絨花
1、欣賞歌曲
提問(wèn):聽(tīng)到這首歌曲的.演唱情緒是怎樣的?
2、再次欣賞，理解歌詞
你聽(tīng)到了什么?(幼兒說(shuō)說(shuō))教師幫忙梳理歌詞。
3、幼兒用上述情緒來(lái)輕輕哼唱歌曲，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
4、老師彈伴奏范唱，通過(guò)展示兩樂(lè)段的力度變化引導(dǎo)弱與強(qiáng)的對(duì)比。
5、以多種形式來(lái)唱，來(lái)進(jìn)行。
三、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)，做做動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編，感受音樂(lè)。
2、可引導(dǎo)幼兒小組合作來(lái)表現(xiàn)。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)模仿動(dòng)物的跑跳動(dòng)作。
2.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)句子，如：我是鴨子，我會(huì)走。I am duck， I can walk.
3.體驗(yàn)集體游戲的歡樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）鴨子、雞、馬、象、虎等動(dòng)物頭飾人手一個(gè)，巨型條，字卡。
�。�2）小木塊、塑圈各若干個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1.開始部分：
準(zhǔn)備放松運(yùn)動(dòng)，老師與幼兒四散走，師出示巨型天，請(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)話，學(xué)習(xí)模仿動(dòng)物的.跑、跳動(dòng)作。
2.進(jìn)行部分：
�。�1）幼兒分成六組進(jìn)行“小動(dòng)物接力賽”，老師交代活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)。
師示范動(dòng)作一遍，并且要求幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中練習(xí)說(shuō)句型：
我是馬，我會(huì)跑。I am horse， I can run.……
（2）幼兒進(jìn)行接力賽，教師從旁指導(dǎo)。
游戲可反復(fù)換組進(jìn)行二~三遍。
3.結(jié)束部分：
幼兒戴上小動(dòng)物接頭飾進(jìn)行模仿動(dòng)物動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，唱準(zhǔn)滴滴滴滴滴滴~答。
2、 感受歌曲的優(yōu)美、抒情的旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、歌曲磁帶。
活動(dòng)流程：
1、 游戲?qū)?/p>
師：春天來(lái)了，我們開汽車去郊游吧。教師帶領(lǐng)幼兒用小籬笆中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答模仿汽車的聲音，轉(zhuǎn)圈后坐好。
2、 引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲的優(yōu)美，（1）教師播放歌曲錄音兩遍，根據(jù)需要可設(shè)計(jì)提問(wèn)：風(fēng)兒在唱什么？她唱出了春天的哪些變化？
�。�2）出示掛圖內(nèi)容，讓幼兒欣賞美的意境。
�。�3）幼兒交流自己的想法。
�。�4）再次播放歌曲，讓幼兒驗(yàn)證自己的想法，進(jìn)一步熟悉內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
�。�1）根據(jù)教學(xué)需要可設(shè)計(jì)提問(wèn)：這首歌曲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？
（2）教師彈琴，讓幼兒隨音樂(lè)做拍肩、拍腿等動(dòng)作，感受三拍子的強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)曲舒緩的感覺(jué)。
4、教師利用幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并有節(jié)奏的學(xué)習(xí)歌曲。
5、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師有表情的演唱歌曲。
（2）逐句教幼兒歌曲，重點(diǎn)學(xué)唱滴滴滴滴滴滴答、啦啦啦啦啦啦啦等。
活動(dòng)反思：
1、 開始部分我用游戲?qū)氲姆椒ò鸦顒?dòng)內(nèi)容的重點(diǎn)句滴滴滴滴滴滴答的`旋律以開車的形式讓幼兒模仿，便于幼兒接受授課內(nèi)容，熟悉旋律。
2、通過(guò)傾聽(tīng)觀察，使幼兒理解歌曲的優(yōu)美。
3、不足之處：個(gè)別幼兒在演唱時(shí)節(jié)奏還掌握的不夠準(zhǔn)確，以后的教學(xué)活動(dòng)中多練習(xí)，以求唱好、唱準(zhǔn)。
大班教案 篇7
活動(dòng)內(nèi)容：
海洋音樂(lè)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解海洋里的魚類，激發(fā)幼兒對(duì)海洋生物的探究。
2.感知各種魚*哪個(gè)部位發(fā)出聲音，愿意根據(jù)提示展開想象，表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各類魚類圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：你知道哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌嗎？
�。ㄐ▲B/小青蛙/小鴨子/…）
師：其實(shí)有許多動(dòng)物都會(huì)唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的.歌曲，連小魚也會(huì)唱歌呢！想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？
二、故事講述，適時(shí)提問(wèn)：
1.小黃魚的家在哪那？它是怎么唱歌的？
2.它唱起歌來(lái)“呱呱呱。�！边@聲音像誰(shuí)呢？
3.海豚的歌聲是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
4.對(duì)蝦唱起歌來(lái)又是怎樣的呢？
5.它們都會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，那這些聲音是怎么發(fā)出來(lái)的呢？猜猜是他們身體的哪個(gè)部位會(huì)發(fā)出聲音來(lái)呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)了解：收縮魚鰾、撲打鰓蓋、咬牙齒、摩搽鰭棘等）
6.小青魚也想報(bào)名參加音樂(lè)會(huì)，能近來(lái)嗎？為什么？
三、延伸：
師：海洋里還有許多魚累會(huì)演奏音樂(lè)呢，你還想請(qǐng)誰(shuí)呢？（幼兒討論）
四、結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇8
目的要求：
1、根據(jù)表格中大小、顏色、形狀的特征標(biāo)記正確選放圖形。
2、鞏固圖形的認(rèn)識(shí)，分析圖形在表格的各項(xiàng)特征。
材料準(zhǔn)備：
小狗頭飾、已畫好的“小路”帶土坑，幼兒人手一份幾何圖形范例圖一、圖二、圖三（幼兒操作圖每人一份，分二組不同的要求，根據(jù)幼兒能力來(lái)設(shè)計(jì)操作練習(xí)，讓幼兒在不同水平上得到提高）、彩筆若干。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┮杂螒颉疤钔量印睂追N幾何圖形找到相應(yīng)的空格中。
以情境表讓小狗摔倒了，小朋友幫助填土坑，找到相應(yīng)的圖形，并填上。
（二）到圖形娃娃家做客，鞏固復(fù)習(xí)圖形的特征。
以問(wèn)卷形式復(fù)習(xí)，如師說(shuō)“嘿嘿嘿，我是大圓形，誰(shuí)是我的好朋友”則拿大圖形的幼兒則答“我是大圖形，我是你的好朋友”。
師依次問(wèn)，并加強(qiáng)每次的難度。
（三）看圖形找標(biāo)記。
1、師以“圖形娃娃的房子太小，要搬到新的大房子里”，教幼兒認(rèn)識(shí)大房子，告訴幼兒每種標(biāo)記所表示的特征，如：“
”表示圖形形狀標(biāo)記，紅、綠、黃表示圖形的顏色標(biāo)記，大小表示圖形的大小標(biāo)記。
2、師生一起給圖形娃娃找家做標(biāo)記。
如：拿大的紅圓形，應(yīng)在相應(yīng)的行中找出形狀標(biāo)記、顏色標(biāo)記，最后比產(chǎn)一下大小，找出大小標(biāo)記。
3、個(gè)別練習(xí)。
4、集體練習(xí)
小結(jié)：應(yīng)根據(jù)圖形特征在相應(yīng)的行列中找標(biāo)記。
�。ㄋ模┛礃�(biāo)記找圖形
1、師以圖形娃娃不在家，我們來(lái)“看標(biāo)記找圖形”找找每層房子應(yīng)該住著準(zhǔn)。
2、根據(jù)剛才看到的娃娃圖形大小、顏色、形狀，找到相應(yīng)的圖形。
如根據(jù)標(biāo)記“V”找到還是小，顏色標(biāo)記“V”是紅還是黃還是綠，最后在形狀標(biāo)記上找出形狀，最后說(shuō)出圖形特征，再將圖形娃娃找回來(lái)放在圖中。
3、幼兒集體練習(xí)。
4、引導(dǎo)幼兒找，加深難度練習(xí)。
5、小結(jié)
�。ㄎ澹┘w分組按幼兒能力來(lái)操作練習(xí)
強(qiáng)調(diào)如何按標(biāo)記找圖形，如何看圖形找標(biāo)記。
�。┲v評(píng)。
�。ㄆ撸┯螒蚧顒�(dòng)：
名稱《點(diǎn)兵點(diǎn)將》，玩法略。
師：“我們帶一個(gè)圖形娃娃到圖形王國(guó)去玩游戲。
1、介紹圖形
2、個(gè)別幼兒示范玩，并強(qiáng)調(diào)要在同一行中找標(biāo)記。
3、幼兒游戲若干次。
�。ò耍┮杂螒蚩谖恰罢胬哿耍旌诹�，我們回家吧�！弊匀唤Y(jié)束。
計(jì)算活動(dòng)“給圖形娃娃做標(biāo)記”（大班）
活動(dòng)評(píng)析：
1、本次計(jì)算活動(dòng)有新意，改變了以往老師示范、幼兒模仿操作的形式，能始終以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒始終處于自主探索之中，從而把枯燥的計(jì)算教學(xué)變得生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、本次活動(dòng)的選材好、教學(xué)方法好，通過(guò)看圖形找標(biāo)記和看標(biāo)志找圖形，培養(yǎng)了幼兒正逆思維，由淺入深、從簡(jiǎn)學(xué)過(guò)渡到復(fù)雜，環(huán)環(huán)相扣，在難度的把握上有梯度，是在以往的計(jì)算活動(dòng)中也是較少見(jiàn)的`。
3、因本次活動(dòng)有較大的難度，執(zhí)教者結(jié)合本班幼兒實(shí)際，按能力強(qiáng)弱分別操作不同要求的材料，讓幼兒在不同的水平上都得到發(fā)展。同時(shí)在操作中，利用個(gè)別、小組、集體等形式進(jìn)行，有分有合，給全班幼兒充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，達(dá)到教學(xué)目的。
總之，本次活動(dòng)立意新，有新的兒童觀和教學(xué)觀，是一次成功的計(jì)算教研活動(dòng)，在全縣計(jì)算活動(dòng)領(lǐng)域上是一朵奇葩，起到很好的示范帶頭作用。
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