【熱門】小班社會(huì)教案匯總十篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班社會(huì)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班社會(huì)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
小班的寶寶缺乏社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)他們?nèi)e人家做客，往往不知該怎么做。本次活動(dòng)以去小兔家做客的游戲情景，通過幼兒在看小動(dòng)物是怎么做的，間接的幫助幼兒建立初步的做客禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙?jiān)煨停ㄐ⊥玫姆孔樱�，小雞的手偶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。
2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)短句：“**，你好”、“**，我喜歡你”。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，積極的`應(yīng)答態(tài)度與人交往。
活動(dòng)過程;
一、 出示情景
教師可以先出示一座“小房子”，
師：你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰(shuí)的家呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)是小兔的家）
師：我們看到這個(gè)門上貼著誰(shuí)了？對(duì)了這是小兔的家，你們聽出現(xiàn)了什么聲音（插入敲門聲)
二、出示動(dòng)物
師扮演小兔子：這是誰(shuí)在敲門呢？（出示小雞）
小雞：小兔子你好，
師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)小雞我喜歡你）抱一抱
2.又有敲門聲響起了，這次是小羊
小羊;小兔子你好（帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)）
小兔;小羊，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)）抱一抱
3.又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，這次是小貓瞇呢，
小貓：小兔子你好（引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔你好）
小兔：小貓，我喜歡你（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)）抱一抱
三、體驗(yàn)做客
小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客，
引導(dǎo)幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。
四、延伸活動(dòng)
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物，這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹�，想去做客的蕾蕾們，要有禮貌的去喲。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解生日派對(duì)的基本流程，知道生日派對(duì)時(shí)可以做的快樂的事情。
2.在為湯姆過生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。
3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、門、禮物盒
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.（播放ppt第1頁(yè)）小朋友你瞧，畫面上有什么?
提問：圖片上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁�？你是怎么看出�?lái)的？
二、了解過生日的基本過程1.幼兒講述自己過生日的經(jīng)驗(yàn)。
提問：你過過生日嗎？你覺得過生日的時(shí)候，最開心的事情是什么？
小結(jié)：過生日啊讓我們每一個(gè)人都覺得很開心，因?yàn)樵谏者@一天我們可以做許多讓自己快樂的事情，能收到禮物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示圖片。
三、通過故事了解過生日的過程。
1.（播放ppt第1頁(yè)）湯姆想邀請(qǐng)好朋友參加他的生日會(huì)，他是怎么邀請(qǐng)的？
2.（播放ppt第2頁(yè)）他們?cè)诟墒裁矗?/p>
3.（播放ppt第3頁(yè)）你瞧，這回湯姆在干嘛呢？他在裝扮自己，它戴上帽子、面具，還有披風(fēng)，真有趣。
4.（播放門鈴聲）聽，這是什么聲音。有朋友來(lái)了，到好朋友家去做客時(shí)，看見門關(guān)著，你是怎么做的.？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。如果有陌生人來(lái)按門鈴，我們能不能開門呢。
5.（播放ppt第4頁(yè)）湯姆的朋友維克多來(lái)了，他和你們一樣按了門鈴，是個(gè)有禮貌的孩子。你看維克多的手里拿著什么呀？（禮物）維克多還給湯姆準(zhǔn)備了禮物呢。送禮物了，要怎么說(shuō)呢？（"xx，禮物送給你，祝你生日快樂"）
6.小朋友們，你們過生日的時(shí)候收到過禮物嗎?拿收到禮物你是怎么對(duì)你的好朋友說(shuō)的呢？
7.（播放ppt第5頁(yè)）好朋友啊都來(lái)了，他們都帶來(lái)了禮物，而且臉上的表情都很開心。哇！生日晚會(huì)要開始！
8.（播放ppt第6頁(yè)）開飯咯，你瞧，湯姆的媽媽拿來(lái)了什么？湯姆過幾歲生日呀?你從哪里看出來(lái)？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)生日祝福語(yǔ)，并共唱生日歌。吹蠟燭咯，現(xiàn)在開始吃蛋糕嗎，蛋糕真好吃，大家吃的好開心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃飯的時(shí)候我不玩，你們能做到嗎？
9.（播放ppt第7頁(yè)）吃完晚餐，湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來(lái)，大家開心的玩了起來(lái)。湯姆真不錯(cuò)，他會(huì)分享，我們都要向他學(xué)習(xí)，大家在一起玩最開心了，不能爭(zhēng)也不能搶。天黑了，要回家了，我們和湯姆一起來(lái)送送他們吧。要說(shuō)什么呢。（可以請(qǐng)幼兒上來(lái)表演）
10.（播放ppt第8頁(yè)）魯魯?shù)膵寢屵�沒有來(lái)，湯姆拉著他，看見地上亂七八糟的玩具，他們會(huì)怎么做呢。
小結(jié)：小朋友們，過了生日我們就長(zhǎng)大了，自己的事情可以自己做，爸爸媽媽上班真辛苦，我們就不要再麻煩他們了，玩具玩好了以后呀，我們可以自己收起來(lái)，對(duì)嗎？
四、自然結(jié)束
1.過生日真開心，那誰(shuí)最辛苦呀。
2.下周我們小朋友就要過集體生日了，老師也提前祝我們的小壽星們生日快樂。
小班社會(huì)教案 篇3
目的：
使幼兒明白聯(lián)合互助的主要，造就互助精力。
預(yù)備：
種種頭飾、道具、布帶多少。
歷程：
運(yùn)動(dòng)（一）
1.講故事《拔蘿卜》。講完后，引誘幼兒明白“聯(lián)合起來(lái)力氣大”的.主題。
2.故事演出《拔蘿卜》。領(lǐng)會(huì)聯(lián)合的主要性和互助樂成的痛快。
運(yùn)動(dòng)（二）
游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好，將兩人接近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子疏散訓(xùn)練，純熟后，可兩對(duì)兩對(duì)角逐。
發(fā)起：
1.此類運(yùn)動(dòng)可在一樣平常運(yùn)動(dòng)中隨時(shí)舉行。如構(gòu)造大型積木修建角逐，配合移動(dòng)重物等。
2.幼兒舉行運(yùn)動(dòng)。
如有艱苦，可換其他運(yùn)動(dòng)，以免出傷害。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠結(jié)合“心情表”講述自己的心情故事。
2、能夠說(shuō)出自己的情緒，知道集中調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單辦法。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的'喜悅。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒提前在家長(zhǎng)制作心情表。
2、《笑比哭好》教學(xué)掛圖，幼兒學(xué)習(xí)資源、操作卡。
活動(dòng)過程
1、觀察教學(xué)掛圖，了解高興、傷心、生氣三種不同的情緒。
�。�1）講述快樂或傷心的事情。
�。�2）講述生氣的事情。
�。�3）引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合心情表述自己的心情故事。
（1）教師分別請(qǐng)幾名幼兒向大家展示并講述自己的心情表。
�。�2）幼兒想自己的小伙伴自由展示心情表并講述自己的心情。
�。�3）請(qǐng)幼兒自由交流傷心獲勝的時(shí)候怎樣使自己高興起來(lái)。
3、閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
�。�1）指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫面，感受并能主動(dòng)與同伴交流畫面中人物的情緒。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《笑比哭好》，知道高興的情緒對(duì)人身體有好處。
4、從幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡上取出自己代表自己現(xiàn)在的心情貼紙，貼在自己的心情表上。
反思
在活動(dòng)中我幼兒自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動(dòng)手制作可以看出，幼兒對(duì)各種表情掌握的很好，對(duì)在以后的生活中有很大的幫助。
小班社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康�！爆F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體，對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的'快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享。
2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動(dòng)作吧，(聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動(dòng)作真開心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?
2、出示掛圖，幼兒觀看。
圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰(shuí)在玩?你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來(lái)又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖。
圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)自己的辦法)小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?
圖三、小伙伴哄她(對(duì)不起，我不是故意的，你別生氣了)，蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣么?對(duì)，不生氣了。那后來(lái)會(huì)怎么樣呢?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說(shuō))下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)?
圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀!
3、老師提問：你們覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂，還是大家一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢?(個(gè)別幼兒回答)對(duì)了，要說(shuō)對(duì)不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢?
4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
5、請(qǐng)小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
活動(dòng)結(jié)束：
寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。
小班社會(huì)教案 篇6
幼兒園小班社會(huì)教案：垃圾
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。
活動(dòng)一： “垃圾的`產(chǎn)生”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
2、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程：
1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？
3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的？
活動(dòng)二：“垃圾的危害”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；（2）在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。
2、實(shí)物投影儀；活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片。
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害？
3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對(duì)嗎？有什么害處？應(yīng)該怎樣做？
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解、感受爺爺奶奶對(duì)自己的愛。
2、學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心，照顧爺爺奶奶。
3、懂得關(guān)心、尊重老人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
調(diào)查爺爺奶奶的工作和愛好。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解、感受爺爺奶奶對(duì)自己的愛。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在生活中關(guān)心，照顧爺爺奶奶。
審美元素：尊老愛幼是我們中華民族傳統(tǒng)的美德。在這個(gè)活動(dòng)中，讓孩子們感受到爺爺奶奶對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。教育幼兒在日常生活中要學(xué)會(huì)主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶，做一個(gè)關(guān)心老人的好孩子。
活動(dòng)過程：
1、向班上的幼兒介紹自己的爺爺奶奶。
師：你的爺爺奶奶是什么樣的，他們做過什么工作？大家可以相互介紹一下。幼兒自由向同伴介紹自己的爺爺奶奶。
2、幼兒用自己的'語(yǔ)言介紹爺爺奶奶的愛好等。
師：前幾天我們都在家里做了一個(gè)調(diào)查，現(xiàn)在你來(lái)告訴大家，爺爺奶奶有什么愛好？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)爺爺奶奶關(guān)心自己的事情。
3、引導(dǎo)幼兒自己應(yīng)該怎樣關(guān)心和幫助爺爺奶奶，同時(shí)也請(qǐng)爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)孫子孫女是如何愛爺爺奶奶的？（可以讓家長(zhǎng)在家里記錄下來(lái)）。
師：你在家里會(huì)關(guān)心爺爺奶奶嗎？家里有好吃的東西，你會(huì)先給誰(shuí)吃呢？看見爺爺奶奶上樓梯應(yīng)該怎么做？爺爺奶奶生病了，你會(huì)怎樣做？
師：我們都是爺爺奶奶的好孩子，我們來(lái)聽爺爺奶奶會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么？（教師讀調(diào)查表）
4、給爺爺奶奶表演節(jié)目。
師：我們也要愛爺爺奶奶。我們回家后給爺爺奶奶表演節(jié)目，好嗎？
5、教師評(píng)價(jià)：
師總結(jié)幼兒講述的情況，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要主動(dòng)去關(guān)心照顧爺爺奶奶。
小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛，愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛。
2、使幼兒知道自己有一個(gè)快樂的家，激發(fā)幼兒愛家的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、光盤《大頭兒子》
2、自制親情樹
3、歌曲錄音《讓愛住我家》
4、幼兒與家人在一起的照片、錄像
活動(dòng)過程
一、幸福的家
請(qǐng)幼兒觀看《大頭兒子》光盤，感受家的.溫暖。教師：你們看過這個(gè)動(dòng)畫片嗎？這個(gè)動(dòng)畫片叫什么名字？大頭家里都有誰(shuí)？小頭爸爸和圍裙媽媽愛大頭兒子嗎？你覺得他們的家幸福嗎？我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，說(shuō)一說(shuō)你的家里都有誰(shuí)？在家里做什么？
二、幼兒回憶與家人一起游玩的快樂
1、幼兒觀看錄像，體會(huì)與家人一起出游的快樂。
2、提問：你和家人一起出去游玩嗎？有什么高興的事情？
三、兒歌欣賞《我有一個(gè)幸福的家》
四、我愛我家
1、幼兒講照片。教師適時(shí)引導(dǎo)：這是誰(shuí)家？你喜歡他們嗎？為什么？你知道怎樣做讓他們快樂嗎？
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，家里每個(gè)人都相親相愛，我們就會(huì)感到幸福。讓我們把這許許多多的小家組合在一起，變成一個(gè)溫暖的大家庭吧！
2、幼兒在歌曲《讓愛住我家》的音樂中把照片粘貼在親情樹上。
五、活動(dòng)延伸：幼兒自制禮物送給家人。
幼兒用橡皮泥給家人制作禮物，表達(dá)對(duì)親人的愛。
小班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解警車、救護(hù)車、消防車與人們生活的關(guān)系。
2、知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時(shí)撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、110、120、119號(hào)碼卡片；警車、消防車、救護(hù)車圖片。
2、多媒體課件（三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫）。
3、一部電話。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣。
1、出示警車、救護(hù)車、消防車的圖片，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出警車、救護(hù)車、消防車的不同作用，出示110、120、119的號(hào)碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車呀？（警車）（消防車）（救護(hù)車）這輛車有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫(yī)院里去）那警車（消防車、救護(hù)車）是誰(shuí)開的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、救護(hù)人員）
二、播放多媒體課件：激起幼兒對(duì)安全知識(shí)的興趣。
教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；救護(hù)人員打120。
出示小偷在偷東西、生病的人、失火的場(chǎng)景教師提問："這圖上是誰(shuí)在干什么？該怎么辦呢？"我們要叫警察叔叔開車來(lái)抓小偷怎么辦？（打電話）"房子失火了該怎么辦？"失火叫消防員來(lái)救火怎么辦？（打什么電話）"這個(gè)小朋友怎么了？
小朋友生病了怎么辦？（打什么電話）小結(jié)、在生活中如果我們遇到危急事件時(shí)，要及時(shí)撥打相應(yīng)的`號(hào)碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險(xiǎn)，但我們不能隨便地?fù)艽蜻@些號(hào)碼，只能在發(fā)生緊急情況的時(shí)候才能撥打。
三、游戲"開車子"
1、我們認(rèn)識(shí)了不一樣車現(xiàn)在我們來(lái)做小司機(jī)，開自己想開的車子，到外面去逛一圈，怎么樣？
2、你想開汽車到什么地方去呢？
3、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤，"我們開車子，出發(fā)嘍！"
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述，語(yǔ)言能力得到了提高，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小班社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)外部特征區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩。
2、嘗試根據(jù)一些簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)志和簡(jiǎn)單的指令進(jìn)行分類、排序。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男孩、女孩影子圖片兩張；自制小火車一列。
活動(dòng)流程：
一、猜一猜玩一玩
意圖：能從外部輪廓判斷男女，并知道自己是男孩或女孩。
�。ǔ鍪緝蓮埬泻⑴⒌谋秤埃�
1、這是兩個(gè)小朋友的影子，他們有什么不一樣？
2、他們可能會(huì)是誰(shuí)？（男孩或女孩）
3、你是男孩還是女孩？
游戲：
● 男孩女孩兩邊站
兒歌：走走走，走走走，男孩女孩兩邊站！
看清楚你應(yīng)該排在哪一邊？
�。ɡ^續(xù)） 互換男孩女孩照片的位置
師：閉上小眼睛，看~現(xiàn)在你應(yīng)該排在哪里？為什么？
小結(jié)：原來(lái)做這個(gè)游戲一定要看清楚標(biāo)志的變化，游戲才會(huì)做得開心。
● 男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲
兒歌：走走走，走走走，男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲！
�。ㄑ�(qǐng)幼兒來(lái)做小老師）
● 猜猜他是誰(shuí)
師：這兩個(gè)人就是我們班的小朋友，猜猜是誰(shuí)？
小結(jié)：是啊，我們班里有男孩也有女孩，我們?cè)谝黄鹫骈_心。
二、游戲：開火車
意圖：初步嘗試男孩女孩一一間隔的排序
�。ǔ鍪咀灾频男』疖嚕耗泻�、女孩、男孩、女孩……后面略）
1、看看火車上坐著誰(shuí)？（男孩女孩）
2、他們是怎么做的？（示范指讀，了解規(guī)律）
3、這節(jié)車廂里應(yīng)該做誰(shuí)？幼兒操作
4、最后一節(jié)應(yīng)該做誰(shuí)？為什么？
師：看看他們是怎么排隊(duì)的？我們也來(lái)玩開火車的游戲，像他們一樣排行不行？（檢驗(yàn)）
師：讓我們一起坐上火車出發(fā)~！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的'性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰(shuí)來(lái)蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解，提問更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說(shuō)“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
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