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中班音樂教案

時間:2024-07-16 09:49:02 教案 我要投稿

【精華】中班音樂教案模板錦集7篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】中班音樂教案模板錦集7篇

中班音樂教案 篇1

  活動設計:

  夏夜對幼兒充滿了浪漫,神秘的色彩,黑夜里閃閃發(fā)光的螢火蟲更是惹人喜愛。歌曲《螢火蟲》非常適合幼兒演唱,抒情的曲調,柔美的意境無不滿足了幼兒對于音樂的欣賞與感受。通過此活動,讓幼兒感受到螢火蟲在黑夜里飛舞的美麗,并能沉浸在歌曲中,隨心而唱,體會夏夜帶來的'美。

  活動目標:

  1、理解歌詞內容,樂意跟音樂輕聲學唱歌曲。

  2、認識了解螢火蟲,知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲。

  活動準備:

  音樂。

  活動過程:

  一、猜一猜:知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲。

  1、遠看是顆星,近看像燈籠,到底是什么,原來是只蟲。

  2、你見過螢火蟲嗎?你知道螢火蟲是怎么樣的嗎?

  3、螢火蟲是一種非?蓯鄣膭游,它常常出現(xiàn)在夏天的晚上,喜歡在濕地生活,最喜歡吃蝸牛和露水,因為它的腹部可以發(fā)出漂亮的光芒,所以叫做螢火蟲。

  二、唱一唱:理解歌詞,樂意跟音樂輕聲學唱歌曲。

  1、欣賞歌曲。

  提問:這首歌曲好聽嗎?你聽到了什么?

  鼓勵幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內容。

  2、學唱歌曲。

  提醒幼兒注意方法,用圓潤的聲音演唱,并注意間奏停頓。

  3、幼兒邊唱歌邊學螢火蟲飛。

  三、說一說:進一步認識了解螢火蟲。

  螢火蟲會在什么時候出來呢?(夏里到花園里找找,它會為你點亮燈的)

  《中班音樂教案“螢火蟲”》摘要: 提問:這首歌曲好聽嗎?你聽到了什么? 鼓勵幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內容。 2、學唱歌曲。 提醒幼兒注意方法,用圓潤的聲音演唱,并注意間奏停頓。 3、幼兒邊唱歌邊學螢火蟲飛。 三、說一說:進一步認識了解螢火蟲。 ...

中班音樂教案 篇2

  【活動目標】

  1、感受ab段音樂緩慢與歡快的不同曲風,體驗傷心和快樂的兩種情緒。

  2、嘗試進行即興的動作創(chuàng)編,體驗創(chuàng)造的快樂。

  【活動準備】

  毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關知識。

  【活動過程】

  一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

  師:今天天氣真好,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!

  二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,導入活動。

  毛毛蟲故事。

  森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽,毛毛蟲也想?yún)⒓,可是每個人都覺得它太丑了,毛毛蟲很傷心,他的好朋友告訴他不要泄氣,并為毛毛蟲精心打扮,采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上,還為毛毛蟲的每個腳都做了彩色的鞋,打扮后讓他到河邊去照鏡子,所有看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑:“哈哈!這是誰呀?真難看,這要是去參加選美大賽,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛蟲傷心極了,他只想一個人躲起來,不想見任何人!

  二、欣賞音樂進行創(chuàng)編毛毛蟲動作。

  1、幼兒欣賞A段音樂。

  2、鼓勵幼兒自由想象,創(chuàng)編毛毛蟲的動作。

  3、幼兒跟音樂學做毛毛蟲。

  三、情景蝴蝶破繭而出,引入蝴蝶和B段音樂。

  1、師:咦,毛毛蟲怎么變樣了呢?原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的.。它變得那么漂亮,最后去參加選美大賽,當然會獲得冠軍啦,小蝴蝶真高興。

  2、播放B段音樂,讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動作。

  四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。

  五、活動結束。

  【活動反思】

  本活動內容幼兒非常感興趣,積極開心地參與活動,各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一,老師并沒及時指導,應該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

中班音樂教案 篇3

  中班音樂活動:

  有趣的音符

  活動目標:

  1認識二分音符,四分音符和休止符。知道它們的名稱,符號和特點。

  2能根據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏,并創(chuàng)作節(jié)奏。

  3復習高音譜號和低音譜號。

  活動準備:

  教學卡片(高音譜號,低音譜號,二分音符,四分

  音符,休止符)

  小狗卡片若干個,小音符每人一份,紙,膠水,小

  星星若干個,音樂磁帶,錄音機一臺。

  活動過程:

  1律動:如果感到幸福你就拍拍手

  “小朋友,你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎?那請

  小朋友輕輕地站起來,小嘴巴不說話!保ㄟ吢犚魳,邊跳

  邊拍手)

  2認識全音符,二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。

 。ǔ鍪靖咭舴柡偷鸵舴枺靶∨笥涯銈冋J識它們是誰嗎?對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友,我們看看帶來了誰?(出示小狗)這只黃色的小狗它喜歡叫一聲,看看還有誰?這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。

  還有一個小狗來了,這只藍色的小狗不喜歡叫的,所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置,先在多了什么呀?好,我們來拍一下。

  黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶(出示四分音符)這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣,喜歡出一聲(師拍一下手)它的名字叫做四分音符;紅色的小狗也帶來了它的好朋友,紅色的音符寶寶,它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲,它的名字叫二分音符;藍色的小狗也一樣帶來了好 朋友藍色的.音符寶寶,這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲,它的名字叫休止符;這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏,現(xiàn)在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

  節(jié)奏:

  我看看哪個小朋友拍得好,愿意出來表演一下(請若干幼兒出來拍節(jié)奏,給于表揚)

 。ǔ鍪舅蟹枺└咭魦寢尯偷鸵舭职忠獛е舴麑殞毣丶伊,我們來跟它們說再見(高音媽媽再見,低音爸爸再見,二分音符寶寶再見,四分音符寶寶再見,休止符寶寶再見。

  3游戲:摘星星

  小朋友想不想和老師一起玩游戲?那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲,看看小星星背后藏了些什么?

  (師先示范游戲玩法,再請幼兒進行游戲)游戲玩法:聽音樂 《閃爍的小星星》做動作,到音樂結束時,伸手摘星星,讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。

  4操作:好聽的節(jié)奏

  請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏,然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏

  5小結,結束活動。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、在隨樂玩唱的過程中,感受與同伴共同游戲的快樂。

  2、能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗,嘗試創(chuàng)編不同的"蓋房子"的動作。

  3、明確游戲規(guī)則,學習跟著領頭人的節(jié)奏進行不同的蓋房子的游戲

  活動準備:

  1、幼兒已學會歌曲《蓋房子》,觀察過建筑工人蓋房子,玩過蓋房子的建構游戲。

  2、資源包材料:教學cd《蓋房子》。

  3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊,蓋房子的圖片一套。

  活動過程:

  一、傾聽教學cd,復習歌曲《蓋房子》。

  二、調動生活經(jīng)驗,創(chuàng)編蓋房子的動作。

  --建筑工人叔叔們有什么本領?

  根據(jù)幼兒的回答,出示相應的圖片,鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的肢體動作,表現(xiàn)蓋房子的情景。

  --提問:這時在干什么?你能用動作學一學嗎?

  鼓勵幼兒有節(jié)奏地創(chuàng)編砌磚、抹墻、蓋房頂?shù)膭幼骱驮煨。教師適時配唱。

  --播放教學cd,請幼兒邊唱邊將創(chuàng)編的動作組合起來完整表現(xiàn)。

  三、游戲:蓋房子。體驗與同伴共同玩唱的`快樂。

  --教師介紹玩法與規(guī)則。

  玩法:全體幼兒分為兩組,每組一位領頭人,其他為建筑工人。建筑工人手拿磚頭,跟著領頭人的節(jié)奏,邊唱《蓋房子》,邊隨樂有節(jié)奏的沿順時針的方向依次傳遞磚頭,最后一名建筑工人要將傳遞的磚頭砌起來,蓋成房子。唱到最后一個樂句是,停止游戲,欣賞各組蓋的房子。

  規(guī)則:要按照音樂的節(jié)奏進行游戲,磚頭必須傳到下一個的前面。

  --幼兒分成兩組,分別圍成圓圈,各選一個領頭人,共同游戲1-2次。

  --幼兒自評游戲情況:你們覺得自己玩得怎么樣?游戲中遇到了什么問題?要怎么解決呢?

  --加快歌曲節(jié)奏,再次游戲。

  四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放松休息,結束活動。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、鞏固本首歌曲的第一段,會按2/4拍唱歌曲的第二段。

  2、幼兒理解歌詞大意,并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡單的動作。

  3、幼兒學會愛媽媽。

  活動準備:

  根據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、律動《我快樂》,幼兒跟著音樂拍手和拍肩。

  2、老師彈琴,幼兒唱音階(唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳)

  二、基本部分:

  1、導入:上次×老師講到寶寶去接媽媽了,可后來怎么樣了呢,今天我們接著講(老師講根據(jù)第二段歌詞改編的故事)

  2、師:聽完了故事,小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀?

  幼:是

  師:為什么呀?

  幼:寶寶給媽媽送傘

  師:對了,媽媽也很愛丫丫,老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友,所以老師想和小朋友一起來編一首兒歌。

  3、師:小朋友想一想,上次我們唱第一段的時候我們唱到雨點雨點下的時候是什么聲音呀?

  幼:沙沙沙

  師:對了,連起來怎么說的呀?

  幼:雨點雨點沙沙沙

  師:小朋友真棒,再想想下雨天,天上怎么樣呀?(老師出示掛圖,指著天空中的烏云,引導幼兒說“黑”)

  幼:有黑云/下雨/好黑呀

  師:我們用一個字怎么說呢?好聽一點的

  幼:黑

  師:好,小朋友真聰明,又想呀,下雨了,地上都是什么?

  幼:水

  師:對,有很多的雨水,就會怎么樣?

  幼:滑

  師:那小朋友自己做做動作,怎么樣個滑法

  幼兒自己自由想動作做。

  師:看看這兒(老師指著掛圖)媽媽和寶寶的動作你們自己學學

  幼兒之間互相拉手,學媽媽和寶寶手拉手的動作。

  師:我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀?

  幼:拉著寶寶的手。

  師:再看看小陽傘(老師指著掛圖),小陽傘的樣子怎樣呀?

  幼:高興

  師:是呀,那小朋友高興時會發(fā)出什么聲音呀?

  幼:哈哈/呵呵

  師:對了,小陽傘也會笑哈哈。

  師:好了好了,我想出來了,我知道這首兒歌怎么編了,小朋友來聽聽:“雨點雨點沙沙沙,天也黑來地也滑,媽媽拉著我的.手,小陽傘,小陽傘,笑哈哈。”(老師在說到幼兒較難理解的天黑,地滑等字時,可指著掛圖引導幼兒自己說出)

  1)老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌,念到那句,老師就應該指到畫中相對應的地方。

  2)老師帶領幼兒按2/4拍的節(jié)奏,邊拍手,邊念兒歌。

  4、師:小朋友都念的很好聽,那我們再想一個辦法讓它變得更好聽,我們讓它怎么樣呀?

  幼:唱起來

  師:好的,我們先聽一段音樂(老師彈這首歌,幼兒唱起第一段來)

  師:好的,小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接媽媽,可后來怎么唱呢?聽聽老師怎么唱(老師唱第二段)

  5、師帶領幼兒唱第二段(邊唱邊指到掛圖中相對應的地方,反復多唱兩次)

  6、老師帶領幼兒按2/4拍的節(jié)奏,邊拍手,邊唱。

  7、老師請個別幼兒上臺唱《接媽媽》第二段。

  8、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。

  9、師:剛才我們唱的很好,但都是用什么唱的呀?

  幼:嘴

  師:那現(xiàn)在,老師要請小朋友做動作,想想你怎么去接媽媽

  幼兒自由討論,自由表演,助理老師彈琴,任課老師完整唱《接媽媽》一、二兩段,并走到幼兒中去,引導幼兒做一些動作,觀注個別幼兒。

  師:瞧,老師這兒有雨傘,雨披,我要請一個小朋友當媽媽,另一個當寶寶,看看他們是怎么去接媽媽的。

  老師請個別幼兒上臺表演,其他幼兒唱歌。

  三、 結束部分

  師:聽,什么聲音,老師去開門哈(助理老師在門外敲門)

  助理老師:小朋友你們好,我小狗的媽媽,還 有小貓、小雞、小鴨……的媽媽都在很遠的地方上班,現(xiàn)在那邊下雨了,他們回不來了,想請你們去幫忙接接他們,好嗎?(助理老師戴小狗的頭飾)

  全體幼兒跟著老師邊唱邊做動作去接媽媽。(放《接媽媽》歌曲)

  活動前的思考:

  在上此次課之前,幼兒已上過一課,會唱《接媽媽》第一段。第一段的歌詞簡單易記,而第二段的歌詞較難理解一些,要會唱第二段,先要讓幼兒記住歌詞,要記住歌就先要理解歌詞,所以在教學活動的開頭,老師就請幼兒和自己一起編兒歌,并用掛圖在視覺方面幫助幼兒記憶。還針對幼兒較難理解的“天黑,地滑”等詞,讓幼兒自己做動作,自己感覺幫助記憶。在念和唱歌詞時,都出示掛圖幫助幼兒記憶,并用拍手幫助幼兒能按2/4拍來唱這首歌在幼兒用動作表演時,老師沒有請幼兒跟著自己做動作,而是讓幼兒自己討論,自己去想像,然后表演出來,這樣不但給了幼兒很大的自由,并且可培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。最后,在故事的情景中結束活動,幼兒興趣很高,并能在享受中結束這次教學活動。

  附歌詞:《 接 媽 媽 》

  雨 點 雨 點 沙 沙 沙 , 地 上 開 滿 雨 花 花 ,

  撐 起 我 的 小 陽 傘 , 干 嘛 去 ,干 嘛 去 , 接 媽 媽 。

  雨 點 雨 點 沙 沙 沙 , 天 也 黑 來 地 也 滑 ,

  媽 媽 拉 著 我 的 手 ,小 陽 傘 , 小 陽 傘 , 笑 哈 哈 。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、復習歌曲《蜜蜂做工》。

  2、根據(jù)歌曲內容進行創(chuàng)編表演。

  3、激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

  活動準備:

  蜜蜂的頭飾、翅膀,場景(樹、花、草……),音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

  活動過程:

  1、導入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。

  2、找到相應的位置,復習歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。

  3、請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。

  師:(模仿蜜蜂,創(chuàng)設情境):嗡嗡嗡,嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰?

  幼:蜜蜂。

  師:小朋友知道蜜蜂采蜜的時候上下飛舞非常的漂亮,哪我們知道他們有那些漂亮的動作呢?

  幼: … …。

 。ㄌ崾拘缘淖層變阂痪湟痪涞膭(chuàng)編動作,并將動作編排到相應的.歌詞中,一邊請幼兒跟著唱歌曲,一邊帶領他們做動作。)。師:我請幾個小朋友來扮演花,并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)幼:……師:蜜蜂寶寶們,我們一起去采蜜啦。ǚ乓魳贰睹鄯渥龉ぁ罚ㄒ黄鹫酒饋碛斜砬榈剡叧叡硌莞枨g奏引導幼兒學小蜜蜂聞花香、采花蜜。)

  4、交換表演。

  5、聽音樂假裝吃蜂蜜,享受勞動成果。

  (總結)教師:勤勞的小蜜蜂真棒,這樣到了冬天就有什么吃?

  幼:蜂蜜師:現(xiàn)在,我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。(師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動作,并出場。)

  6、總結

  師:小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎?因為它是一只勤勞的小蜜蜂,所以我們大家都很喜歡它,我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。

中班音樂教案 篇7

  【活動目標】

  1、熟習樂曲旋律,學習利用打擊樂器隨音樂進行欣喜。

  2、掌控常見樂器的演奏方法,根據(jù)圖譜進行配器演奏。

  3、體驗合作演奏帶來的快樂。

  4、初步學習用對唱的.方式演唱歌曲。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

  【活動豫備】

  1、白板課件《豬八戒娶媳婦》。

  2、圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂器若干。

  3、平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┏鍪矩i八戒的圖片,激起幼兒愛好。

  教師:今天有一個客人來到了我們城北幼兒園,你們想不想熟習他?

 。ǘ┦炝晿非,能用身體動作練習節(jié)奏。

  1、嘗試創(chuàng)編與游戲情節(jié)符合的身體動作。(洗臉、照鏡子、跑步、拍手)教師:今天豬八戒要往娶媳婦兒啦!可是身上很臟,怎樣辦呢?

  2、出示圖譜,完全欣賞樂曲并表演。

  教師:剛才八戒往娶媳婦兒一共做了哪些事情呢?

  教師:音樂聽完了,我們跟音樂來做一做八戒娶媳婦兒這件事吧!

  3、熟習停止符號,跟隨樂曲拍打節(jié)奏。

  (三)熟習各種樂器,掌控常見樂器的演奏方法。

  1、介紹各種樂器,初步了解演奏方法。

  教師:這是什么樂器呀?你知道它是再買演奏的嗎?

  2、分組探索、練習常見樂器的演奏方法。

  教師:剛才寶貝們都學的怎樣樣。磕乾F(xiàn)在我要來檢驗你們的成果了!哪一組先來試試呢?

  3、自主交換樂器并練習。

  4、根據(jù)符號順序輪番演奏。

 。ㄋ模┩耆葑,體驗合作演奏帶來的快樂。

  教師:看來我們的迎親樂隊蠻利害的嘛!趕緊拿起我們的樂器,和八戒一起娶媳婦兒往咯!

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