【熱門】小班教案范文匯總十篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
在游戲中,使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,發(fā)展幼兒思維能力與動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
熟蛋80個(gè)、沙盤、瓶蓋、玻璃2瓶、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎布。
活動(dòng)過(guò)程
1、以音樂(lè)活動(dòng),激發(fā)幼兒參加實(shí)驗(yàn)的興趣。
(1) 師彈奏樂(lè)曲,幼兒做律動(dòng)《學(xué)做解放軍》進(jìn)活動(dòng)室。
。2) 出示蛋寶寶。
師引導(dǎo)語(yǔ):“蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣,它們也想學(xué)解放軍做立正的動(dòng)作。你們想想看,蛋寶寶能行嗎?”
師啟發(fā)幼兒想一想。
2、讓幼兒探索,尋找在平面上讓雞蛋站立的方法。
。1) 給每人提供一個(gè)蛋,讓幼兒操作,尋找使蛋站立的方法。
(2) 幼兒操作,師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)。
。3) 小結(jié)。
、 幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。
、 師小結(jié):只有將蛋寶寶磕破,才能站立。
、 提出新問(wèn)題:有沒(méi)有不將蛋弄破就能使蛋寶寶站起來(lái)的辦法呢?
3、提供不同材料,讓幼兒再次探索使蛋站立起來(lái)的多種方法。
。1)引導(dǎo)語(yǔ):“老師請(qǐng)材料王國(guó)的朋友們來(lái)幫助蛋寶寶,讓蛋寶寶站起來(lái)!苯榻B材料名稱:沙、 積木、瓶蓋、玻璃瓶、碎布、舊手帕。
。2)讓幼兒動(dòng)手操作,借助各種材料使蛋站起來(lái)。
交待規(guī)則:
、倌貌牧蠒r(shí)要聲音輕,動(dòng)作輕;
、谧⒁獍踩粚⑸匙优揭路霞把劬。
幼兒自由探索使蛋站立的方法。
。3)在觀
察中,都是重點(diǎn)讓幼兒用各種輔助材料讓雞蛋站立。鼓勵(lì)能力差的幼兒多試、多想、多觀察,用多種方法使蛋站立,幫助其樹(shù)立信心,體驗(yàn)成功樂(lè)趣。
。4) 師生共同總結(jié)“蛋寶寶站立的`各種方法”。
請(qǐng)幼兒相互參觀作品,看誰(shuí)用的方法最多。
請(qǐng)幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立,并操作演示。
師小結(jié):
、俚胺皆谄可w里;
、诘胺旁谏嘲希
、蹖⑺椴、手帕揉作一團(tuán),放上蛋;
④瓶子裝入沙子,放入蛋;
、莘e木交叉搭,放上蛋。
4、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物,活動(dòng)自然結(jié)束。
延伸活動(dòng): 讓幼兒進(jìn)一步探索事物間的聯(lián)系。
1、交待問(wèn)題:
、贋槭裁吹皩殞氁诓牧贤鯂(guó)的幫助下才能站立?
②蛋寶寶想去旅游,怎樣才能不破呢?
2、幼兒帶著問(wèn)題思考,為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指畫(huà)短直線和點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子。
2、體驗(yàn)玩水粉顏色的快樂(lè)并能初步養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已會(huì)《爸爸長(zhǎng)胡子啦》的兒歌、范畫(huà)、水粉顏料、抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞爸爸胡子的圖片,談話導(dǎo)入:
1、今天我請(qǐng)了幾位長(zhǎng)胡子的爸爸來(lái)我們班做客,瞧,他的胡子是什么樣子的?(讓幼兒注意仔細(xì)觀察胡子)
二、學(xué)畫(huà)胡子
1、教師邊講解邊示范,爸爸的胡子是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢?
a、食指蘸一下,再到紙上點(diǎn)一點(diǎn),點(diǎn)出爸爸的`短胡子。(注意畫(huà)短線的方法)
b、食指蘸一下,再到紙上點(diǎn)一點(diǎn),拖一下,點(diǎn)出爸爸的長(zhǎng)胡子。(注意畫(huà)完后要記得用抹布把手擦干凈。)
2、個(gè)別幼兒操作。(我們請(qǐng)XX來(lái)給爸爸長(zhǎng)胡子。)
三、集體操作,教師巡回指導(dǎo)畫(huà)出長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣的許多胡子。
四、展示作品,評(píng)價(jià)瞧,爸爸的胡子長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)短短、一根一根。
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、初步熟悉樂(lè)曲旋律,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的利用彩綢進(jìn)行開(kāi)花和捉迷藏的動(dòng)作,在游戲中感受律動(dòng)歡快的情緒。
2、借助彩綢,學(xué)習(xí)初步創(chuàng)編動(dòng)作,嘗試用不同的動(dòng)作跟隨音樂(lè)表現(xiàn)自己的歡快。
3、喜歡用彩綢跳舞,初步感知道具在活動(dòng)中的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備:
用人手一份彩綢制作的一朵大花、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程:
開(kāi)場(chǎng):聽(tīng)樂(lè)曲《紅綢舞》入場(chǎng)圍成一圓圈
一、賞花:
(1)看花:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)中間的“花”,“花在哪里?喜歡嗎?為什么?”
。2)聞花:“請(qǐng)你來(lái)聞一聞,感覺(jué)怎么樣?”
。3)親花:“花兒真美麗,用你的小臉蛋來(lái)親親花吧”
。4)學(xué)花:“你會(huì)開(kāi)一朵美麗的花嗎?”(指導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表示)
二、學(xué)習(xí)律動(dòng)第一段
1、創(chuàng)編“開(kāi)花動(dòng)作”
。1)發(fā)彩綢:教師邊唱改編的“找朋友”的歌曲,邊發(fā)幼兒人手一塊彩綢。
。2)觀察彩綢的顏色,形狀。
(3)玩開(kāi)花游戲,指導(dǎo)幼兒用彩綢開(kāi)成一朵花:“請(qǐng)讓彩綢在你的手心中開(kāi)成一朵美麗的花!
(4)指導(dǎo)幼兒向不同的方向,不同的高度開(kāi)花,并結(jié)合音樂(lè)有節(jié)奏的做開(kāi)花動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)跳轉(zhuǎn)、揮彩綢動(dòng)作
利用風(fēng)爺爺?shù)那楣?jié)引導(dǎo),幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)此動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)揮彩綢轉(zhuǎn)一圈,結(jié)束時(shí)用身體動(dòng)作開(kāi)一朵花定格。
4、聽(tīng)音樂(lè)嘗試表演第一段。
三、創(chuàng)編律動(dòng)第二段
1、幼兒自由用彩綢創(chuàng)編動(dòng)作。
彩綢真美麗,你還想怎么玩呢?請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)玩一玩。
教師發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的`動(dòng)作提取并集體學(xué)習(xí)。
2、玩捉迷藏游戲。
“彩綢怎么和小朋友玩捉迷藏的游戲?”
指導(dǎo)幼兒蓋在頭上做新娘子及蒙住臉躲貓貓等捉迷藏的的動(dòng)作。
3、聽(tīng)音樂(lè)嘗試表演第二段
加入幼兒自創(chuàng)的動(dòng)作及捉迷藏的動(dòng)作。
四、完整表演律動(dòng)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能聽(tīng)辨男聲、女聲和童聲,區(qū)分聲音的不同。
2、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、音樂(lè)錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、設(shè)置情景,導(dǎo)入活動(dòng)!ㄟ^(guò)觀察課件,養(yǎng)成幼兒仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣,在和老師同伴一起說(shuō)說(shuō)課件中動(dòng)物角色不同的過(guò)程中,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,為下一環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做鋪墊
1、演示課件(一)
師:這么漂亮的小房子是誰(shuí)的家?
2、演示課件(二)
師:再走近看看。小熊的家里有誰(shuí)?
——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物角色的不同。
二、情景表演,學(xué)唱歌曲!謩e扮演三只不同的小動(dòng)物角色,激發(fā)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng),喜歡小動(dòng)物,并通過(guò)去小熊家做客來(lái)熟悉歌曲,初步學(xué)唱,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、小兔去小熊家做客。
。1)師:今天是小熊生日,有許多小動(dòng)物來(lái)慶祝小熊的生日,是誰(shuí)呀?
——師用手勢(shì)做出小兔的'樣子讓幼兒猜。然后播放歡快的音樂(lè),老師和幼兒一起學(xué)小兔跳。
(2)師:你到人家家里去做客,先要干什么?
——禮貌教育:按門鈴。
師:我們一起蹦蹦跳跳到了小熊家,墻上有個(gè)門鈴,伸出小手按一按,誰(shuí)會(huì)來(lái)開(kāi)門?
(3)放熊媽媽唱《歡迎歌》。
師:仔細(xì)聽(tīng),是誰(shuí)唱著好聽(tīng)的歌來(lái)歡迎小白兔的?
——課件演示“開(kāi)門”,真的是熊媽媽。
師:你怎么知道的是熊媽媽呀?
引導(dǎo)幼兒從穿著、聲音來(lái)說(shuō)。
師:唱了什么?聽(tīng)清楚了嗎?請(qǐng)熊媽媽再唱一遍。
。ǜ柙~:丁丁冬,丁丁冬,我的朋友來(lái)做客,歡迎你歡迎你,大家多快樂(lè))
。4)聽(tīng)到了什么?
2、小雞去小熊家做客。
。1)師:嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)了?我們和小雞一起去。
。2)師:和小雞一起按門鈴,猜猜誰(shuí)在唱?
——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)寶寶的聲音是怎樣的。
(3)師:我們和熊寶寶一起唱《歡迎歌》。
3、小豬去小熊家做客。
(1)師:小豬也來(lái)慶祝小熊的生日了,它是一路小跑著來(lái)的。
。2)師:按門鈴,誰(shuí)唱歌?(熊爸爸)
。3)師:怎么聽(tīng)出是熊爸爸?粗粗的、低低的。
(4)師:老師學(xué)熊爸爸唱歌,學(xué)得像給我拍拍手。(教師唱)
(5)師:我們一起來(lái)學(xué)熊爸爸唱歌,粗粗的,低低的。(幼兒學(xué)唱)
三、一起給小熊過(guò)生日。
師:今天熊媽媽給熊寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)大大的蛋糕,看看小熊幾歲生日?我們對(duì)小熊說(shuō)什么?
——齊唱《生日歌》,慶祝小熊的生日。切蛋糕吃蛋糕。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知圓形的特征,能找出大小不同的汽車相對(duì)應(yīng)的車輪并粘貼。
2、愿意嘗試操作,喜歡與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 畫(huà)兩輛汽車,車輪分別為正方形、三角形。
2、各種形狀的積木若干,每個(gè)幼兒一張大小不一、紅黃綠不同的的汽車圖片與輪子。
3、《汽車開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)磁帶,紅黃綠三個(gè)停車場(chǎng)。
活動(dòng)預(yù)設(shè)
價(jià)值分析
(包括主要環(huán)節(jié)、關(guān)鍵問(wèn)題與教師小結(jié),力求簡(jiǎn)明、清晰)
一、 在探索中感知圓形的積木會(huì)滾動(dòng)。
1、寶寶們,把眼睛蒙起來(lái),今天老師給你們帶來(lái)了好玩的玩具,看看是什么呀?(積木)老師給你們準(zhǔn)備了三角形、正方形、圓形的積木,你們放在地上滾一滾,看看那種積木會(huì)滾的?(幼兒自由操作)
2、寶寶們看一下,老師這里哪一種積木會(huì)滾的?(圓形的)
3、我們拿一個(gè)圓圓的積木在桌上滾一滾,邊便滾邊說(shuō):轱轆轆、轱轆轆。
4、好,圓形的積木要回家了,我們把它送回家吧。(請(qǐng)幼兒把積木放回藍(lán)子里)
二、說(shuō)說(shuō)汽車輪子的形狀
1、今天,我碰到了一個(gè)粗心的小畫(huà)家,他畫(huà)了兩幅圖畫(huà),我們一起來(lái)看一下。(出示車輪為正方形、三角形的汽車。)
2、這兩輛小汽車有什么不對(duì)勁呀?(如幼兒說(shuō)不出,可用手指到輪子上作提示)
小結(jié):原來(lái)汽車的輪子畫(huà)錯(cuò)了,輪子應(yīng)該是圓形的。
三、給汽車安裝合適的輪子
1、今天老師請(qǐng)你們幫汽車裝輪子,看看,老師這里有兩種汽車(出示大小各一輛),一種是大汽車,一種是小汽車,大汽車應(yīng)該裝什么樣的輪子?(大輪子)小汽車應(yīng)該裝什么樣的輪子?(小輪子)請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)粘貼輪子。
2、下面請(qǐng)寶寶們一起來(lái)安裝汽車輪子,大汽車裝大輪子,小汽車裝小輪子,輪子裝好了,汽車就能開(kāi)了。
(幼兒裝輪子,教師巡回指導(dǎo),當(dāng)幼兒裝好輪子時(shí),引導(dǎo)幼兒發(fā)出嘀嘀的聲音,表示自己裝好了。)
四、游戲:開(kāi)汽車
教師:輪子裝好了,我們一起來(lái)開(kāi)汽車吧,瞧,這里有紅黃綠三個(gè)停車場(chǎng),看看自己的`汽車是什么顏色的,就把汽車開(kāi)到什么顏色的停車場(chǎng)。(音樂(lè):汽車開(kāi)來(lái)了)
。òǜ鳝h(huán)節(jié)背后的思考與價(jià)值)
考慮到幼兒的年齡特征,在第一環(huán)節(jié)中,我直接讓幼兒玩一玩、滾一滾不同形狀的積木,感知圓形的積木會(huì)滾動(dòng),一下子把幼兒吸引進(jìn)去,帶入角色中,激起孩子強(qiáng)烈的探索興趣。
一邊說(shuō),一邊做的形式是非常符合小班孩子年齡特點(diǎn)的,通過(guò)讓幼兒邊玩邊說(shuō)轱轆轆,增加詞匯量,鍛煉幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力,并增添游戲的趣味性。
利用富有情節(jié)的內(nèi)容,以及在日常生活中所能接觸到的一些已有生活經(jīng)驗(yàn),幼兒會(huì)饒有興趣的投入到學(xué)習(xí)中去,并能將剛才操作得出的結(jié)論:圓形的積木會(huì)滾動(dòng)遷移到現(xiàn)在的汽車輪子中,知道汽車的輪子是圓形的。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了不同的要求,給大汽車安裝大輪子,小汽車安裝小輪子,讓幼兒復(fù)習(xí)了按大小匹配分類,鞏固了數(shù)概念。
在進(jìn)入停車場(chǎng)休息時(shí)我又設(shè)計(jì)了讓孩子按顏色分類的活動(dòng)。這個(gè)過(guò)程以游戲?yàn)橹饕问剑麄(gè)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路:
最近幾天,刮起了大風(fēng),孩子們?cè)陲L(fēng)中盡情地歡笑,并做著各種搖搖晃晃的動(dòng)作。在風(fēng)中,有的孩子在說(shuō):“大風(fēng)要把我吹走了!庇械脑谡f(shuō)“我要被風(fēng)吹倒了! 有觀察仔細(xì)的孩子說(shuō):“紅旗也讓風(fēng)吹起來(lái)了!”……孩子們?cè)谶\(yùn)用自己的感覺(jué)系統(tǒng)進(jìn)行探索,由此可見(jiàn)孩子們對(duì)風(fēng)有了探索的興趣,他們有了解風(fēng)的需要。作為教師,我及時(shí)捕捉了孩子的.興趣和需要,與家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,共同與孩子進(jìn)行了探究活動(dòng)。本次活動(dòng)是在幼兒自發(fā)形成主題后最后階段的活動(dòng),目的是讓幼兒通過(guò)各種操作活動(dòng)感知風(fēng)的存在,并能嘗試用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)句表述自己的發(fā)現(xiàn),從而了解多渠道獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)目標(biāo):
1、 在探索活動(dòng)中感知風(fēng)的存在,體驗(yàn)探索的快樂(lè)。
2、 愿意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、各種物品。
2、活動(dòng)前讓幼兒與家長(zhǎng)一起尋找風(fēng)會(huì)把什么東西吹起來(lái)。
3、一次成像照相機(jī)、多媒體活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、 觀察材料。最近,小朋友們帶來(lái)了許多和風(fēng)爺爺做游戲的材料,看看有些什么?(結(jié)合色彩、數(shù)字)
2、 導(dǎo)入活動(dòng):這些材料寶寶現(xiàn)在都靜靜地躺在筐里,我們帶著這些材料寶寶和風(fēng)爺爺去做游戲好嗎?
二、探索
1、和風(fēng)爺爺做游戲的時(shí)候,看看風(fēng)爺爺會(huì)把什么東西吹起來(lái)?看到了,再和你的好朋友去試一試,風(fēng)爺爺是不是會(huì)把它吹起來(lái)。
2、幼兒自由探索,教師觀察。
注意點(diǎn):
。1)觀察幼兒參與探索的情況。
。2)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子使用不同材料與風(fēng)爺爺做游戲的效果,并用一次成像照相機(jī)拍攝下來(lái),為交流分享提供材料。
三、結(jié)合活動(dòng)照片進(jìn)行交流分享,再次感受探索活動(dòng)的快樂(lè)。
過(guò)渡語(yǔ):和風(fēng)爺爺做游戲高興嗎?剛才,戚老師把你們帶材料寶寶和風(fēng)爺爺做游戲的事情都拍了照片,想看嗎?
(一)結(jié)合照片,進(jìn)行交流分享。
引導(dǎo)問(wèn)題:
1、 看看這是誰(shuí)呀?
2、 ***在和風(fēng)爺爺玩什么游戲呢?
3、 請(qǐng)照片上的幼兒介紹自己的活動(dòng)。
(二)幼兒自由交流。
引導(dǎo)語(yǔ):跟邊上的好朋友說(shuō)說(shuō)你在游戲中的開(kāi)心事好嗎?
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡聽(tīng)故事,知道幼兒園的玩具不能拿回家。
2、懂得玩過(guò)玩具后要把它放回原處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置“玩具城”,故事課件,《火車開(kāi)了》音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友,今天老師要帶小朋友到玩具城玩,你們高興不高興?(高興)那趕快坐上老師的小火車我們一起去玩具城玩吧!導(dǎo)入。(好,師幼一起做開(kāi)火車動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。)小朋友,你們可以選一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩。
2、用哭聲引出故事。
出現(xiàn)哭聲,小朋友你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?是誰(shuí)哭了?他為什么哭了?(幼兒不知道)今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事,它會(huì)告訴我們誰(shuí)哭了?還有它為什么哭?
3、組織幼兒聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
。1)小朋友故事聽(tīng)完了,你們知道是誰(shuí)在哭了嗎?(小象)它為什么哭了?(找不的媽媽了、找不到家了。)元元小朋友做得對(duì)不對(duì)?(不對(duì))應(yīng)該怎么做?(幼兒不知道)
。2)教師再講一遍故事后提問(wèn):玩完玩具后應(yīng)該怎么做?(把玩具放回家、放回原處。)
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),自己有沒(méi)有做讓玩具離開(kāi)家的事情。
小朋友以前有沒(méi)有像元元這樣把玩具帶回家?(沒(méi)有)
小象找不到自己的家、找不到媽媽時(shí)心情怎樣?(小象哭了,它一定很傷心。)
小朋友有沒(méi)有找不到自己的家或者是找不到自己的媽媽?
教師小結(jié):玩完玩具后要把它放回原處,要把它放回自己的家。
5、幫玩具找家。
小朋友咱們剛才在“玩具城”玩時(shí),你們還沒(méi)有把玩具放回家呢,下面小朋友就趕快把他們送回家吧!不然,玩具寶貝又要哭了。(教師指導(dǎo)幼兒把“玩具城”的玩具放回原處)
今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,我們來(lái)鼓勵(lì)一下自己。(棒!棒!棒!我真棒。
活動(dòng)延伸:下面小朋友回到我們活動(dòng)室的玩具區(qū)找一找,還有那個(gè)玩具沒(méi)有找到自己的家。小朋友趕緊把它送回家吧!
附故事:小象要回家
元元在幼兒園里,最喜歡玩具小象了。瞧,小象耳朵大大的,鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的,身于圓圓的,多有趣!
有一天,元元和小象玩得正起勁,王老師說(shuō),快放學(xué)了,該收拾玩具了。小象一聽(tīng),連忙跟在它媽媽大象后面,向玩具櫥跑去。元元一把抓住小象的尾巴,把小象拖到身邊,對(duì)著小象耳朵悄悄地說(shuō):“小象,小象,上我家玩兒去!”說(shuō)完,就把小象塞進(jìn)胸前的大口袋。
元元帶著小象,別說(shuō)有多高興啦,一路上唱著歌;“啦啦啦!啦啦啦!我把小象帶回家!”
元元一進(jìn)門,就嚷起來(lái):“客人來(lái)啦!客人來(lái)啦:”他這么一嚷,床底下大盒子里的玩具動(dòng)物都跳出來(lái)了。長(zhǎng)耳朵的兔子,胖乎乎的熊貓,還有猴子啊,長(zhǎng)頸鹿啊,都一下子跑到元元和小象身邊來(lái),元元和小伙伴們手拉手,圍著小象唱歌又跳幻,快活極了?墒切∠蟮椭^,拖下了長(zhǎng)鼻子,一聲也不響。
玩了一會(huì)兒,元元打了個(gè)阿欠,想睡覺(jué)了,玩具動(dòng)物就會(huì)到床底下的大盒子里去。
元元抱著小象,鉆進(jìn)了被窩。誰(shuí)知道小象怎么也不肯睡,一面哭,一面嚷嚷:“我要回家!我要媽媽!”還用長(zhǎng)鼻子甩來(lái)甩去,把被子也甩到地上去了。
元元連忙哄小象;“不要吵,不要鬧,我當(dāng)你的媽媽好不好?”說(shuō)著,抱起小象跳下床。他在地板上爬來(lái)爬去,嘴里咬著一條毛巾,長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在地上,真象大象媽媽的長(zhǎng)鼻子。
“你不是我的媽媽。媽媽來(lái)呀!我要回家!”小象嚷著就往外面跑。
元元急了,撲過(guò)去一把抓住了小象的長(zhǎng)鼻子。小象甩開(kāi)廣元元的手,一跳跳上桌子,把長(zhǎng)鼻子伸進(jìn)金魚(yú)缸,呼哧呼哧吸了許多水,朝著元元噴去,噴得元元眼睛也睜不開(kāi)。
元元慌忙往床底下躲,一下把大盒子碰翻了,把大盒子里的.小伙伴鬧醒了,它們問(wèn)元元出了什么事,元元抹抹滿臉的水,喘著氣說(shuō);“小象吵著要回家,它是玩具,怎么會(huì)有家呢?”小象說(shuō);“我有家!我有家!我的家在幼兒園的玩具櫥里。媽媽和小伙伴們找不到我,要急死了。明天小朋友們還等著跟我玩呢!”元元一聽(tīng),連忙拿了望遠(yuǎn)鏡,爬到長(zhǎng)頸鹿的脖子上,朝著幼兒園一看,!幼兒園里亂哄哄的,小汽車瞪大限賄,把屋子用得很亮很亮。小鹿啊,小猴啊,還有小兔、小狗、小豬和布娃娃,它們跑來(lái)跑去,跳上跳下,正在找小象。大象媽媽哭得真?zhèn)模骸靶∠,你在哪里?孩子,快回?lái)呀!”
元元看見(jiàn)了,心里真難受,他連忙跳下來(lái),抱起小象,親親它的大耳朵,說(shuō):“對(duì)不起,小象,下次我再也不把你帶回家來(lái)了。我馬上送你回幼兒回去!毙∠笏α怂Ρ亲,眼睛笑成了一條縫。元無(wú)抱著小象,騎著長(zhǎng)頸鹿,來(lái)到了幼兒園。玩具櫥里的小伙伴,看見(jiàn)小象回來(lái)了,都樂(lè)得亂蹦亂跳,大象媽媽摟著小象,、親了又親;元元也笑了,心里真高興。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路:
聲音與孩子的生活息息相伴,當(dāng)我們的孩子聽(tīng)到生活中有趣的、奇怪的聲音總會(huì)好奇地問(wèn):“咦!這是誰(shuí)的聲音?什么聲音?”,有一次路過(guò)生活老師清潔間,孩子們聽(tīng)到“轟隆隆”的聲音,好奇地問(wèn):“這是什么聲音?”,聲音也引起孩子積極地猜測(cè):有的說(shuō)是吸油煙機(jī),有的說(shuō)是洗衣機(jī)的聲音。這些來(lái)自孩子的許多信息告訴我們:孩子對(duì)有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的,敏感度很高。然而小班的孩子,仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣尚未養(yǎng)成,聽(tīng)辨不同聲音的能力還有待培養(yǎng)
而家是小班幼兒依戀的地方,也是他們非常關(guān)注的話題。通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解他們生活的家,從了解家里各種聲音開(kāi)始,繼而關(guān)注周圍的生活。本次活動(dòng)也是以參觀老師的家為主線,以家里各種的聲音為切入點(diǎn),幫助幼兒理解不同聲音所表達(dá)的含義的同時(shí),能夠符合小班幼兒喜歡模仿的特性,用肢體或語(yǔ)言模仿自己聽(tīng)到的的.聲音,動(dòng)靜結(jié)合,使活動(dòng)更有趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試聽(tīng)辨家里熟悉的聲音,知道不同的聲音所表示的意義。
2、愿意大膽用自己的肢體、語(yǔ)言來(lái)模仿聽(tīng)到的聲音
活動(dòng)準(zhǔn)備:家中各個(gè)房間、電器的圖片、課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、到老師家做客
帶你們到肖老師家里做客
門關(guān)著怎么辦?(敲門、按門鈴)(模仿門鈴聲、敲門聲)
門開(kāi)了,我們?cè)趺凑f(shuō)?(鼓勵(lì)幼兒有禮貌地打招呼)
二、說(shuō)說(shuō)家里的聲音
。ㄒ唬┳罱だ蠋熂依镔I了許多的東西,看看都有什么?
1、出示家里電器、物品的圖片(電吹風(fēng)、洗衣機(jī)、錄音機(jī)等)
提問(wèn):這些東西都會(huì)發(fā)出聲音嗎?
。2)洗衣機(jī):家里為什么都要用洗衣機(jī)呢?它會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?洗衣機(jī)還邊發(fā)聲音邊轉(zhuǎn)圈呢,大家來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(動(dòng)作模仿、回應(yīng):洗衣機(jī)轟隆隆,衣服洗得香又香)
(3)錄音機(jī):你們家的錄音機(jī)里會(huì)放什么音樂(lè)?(回應(yīng):錄音機(jī)大聲唱,寶寶跟著唱又跳)
。ǘ┬仑浀
師:門鈴響了,又有什么送來(lái)了?(盒子包裝)我們聽(tīng)聽(tīng)聲音來(lái)猜猜
(1)電話機(jī):你家的電話鈴是什么聲音?什么時(shí)候電話會(huì)響?(回應(yīng):電話的零零,有事聯(lián)系真方便 )
。2)電視機(jī):你們喜歡看什么節(jié)目?
小結(jié):家里的電器能發(fā)出各種各樣的聲音,真熱鬧啊,而且個(gè)個(gè)都是小幫手!
三、幫忙整理房間
現(xiàn)在這些東西堆在地上真亂,你們來(lái)幫我整理房間好嗎,看看這些東西應(yīng)該放到那間房間里(幼兒操作)
四、與老師再見(jiàn)
謝謝你們幫助我整理房間。以后我?guī)銈冊(cè)俚礁嗟牡胤揭瞾?lái)找找好聽(tīng)的聲音吧
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選一名離幼兒園較近,條件較好的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)其配合做好有關(guān)工作。
2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、做客前談話,提出做客要求,路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門,"要有禮貌稱呼主人,做小主人的'熱情接待客人,并會(huì)把家里好吃好玩的東西拿出來(lái)招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛(ài)的氛圍,學(xué)習(xí)互相謙讓。
二、做客輕輕敲門——向小主人及家長(zhǎng)問(wèn)好——小主人請(qǐng)大家坐下請(qǐng)喝茶——謝謝小主人——小主人請(qǐng)客人吃糖果——小主人拿出玩具請(qǐng)大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請(qǐng)客人下次再來(lái)——客人向小主人和家長(zhǎng)道謝并邀請(qǐng)到自己家做客。
三、讓幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述作客的經(jīng)過(guò),說(shuō)出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
教學(xué)反思:
本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小班的幼兒。因?yàn)樾“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運(yùn)用幼兒喜歡的生動(dòng)形象的小動(dòng)物做角色,將幼兒的注意力集中起來(lái)。
在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師始終沒(méi)有忘記活動(dòng)目標(biāo)——學(xué)說(shuō)“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語(yǔ),這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂(lè),同時(shí)也在反復(fù)的學(xué)說(shuō)練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語(yǔ)。
小班教案 篇10
活動(dòng)目的
1. 發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。
2. 鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
3. 加強(qiáng)對(duì)“大”和“小”的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大小不同的帶瓶蓋的塑料瓶子。
盒子。
活動(dòng)過(guò)程
1. 出示不同大小的塑料瓶子和蓋子,請(qǐng)幼兒幫忙旋上瓶蓋。
2. 老師可與幼兒一起進(jìn)行活動(dòng),假裝找不到合適的瓶蓋,請(qǐng)幼兒幫忙。
3. 把更多的塑料瓶子和瓶蓋分別放在兩個(gè)盒子內(nèi),請(qǐng)幼兒自行進(jìn)行旋瓶蓋的活動(dòng)。
4. 老師可以把瓶子和瓶蓋放在益智區(qū),讓幼兒在自選活動(dòng)時(shí)間自由練習(xí)。
總結(jié)分享
1. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小瓶蓋遇上大口瓶子會(huì)怎么樣。
2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果不把盛滿水的瓶子蓋好會(huì)發(fā)生什么事情。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1. 能找到相配的瓶子和瓶蓋。
2. 能擰緊瓶蓋。
活動(dòng)建議
1. 請(qǐng)幼兒為相對(duì)應(yīng)的瓶子和瓶蓋作上標(biāo)記,如瓶身、瓶蓋貼上大小不一、顏色相同的`花朵。
2. 在益智區(qū)投放大小不一的鎖和相對(duì)應(yīng)的鑰匙,讓幼兒學(xué)習(xí)開(kāi)鎖和關(guān)鎖,培養(yǎng)幼兒一一對(duì)應(yīng)的能力。
3. 在日常生活中,利用周圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較物體的大小,例如:大碗、小碗的比較,大湯匙、小湯匙的比較,大球、小球的比較等。
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