關(guān)于幼兒園大班教案模板集錦5篇
作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲了解動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒按照正確的程序操作電腦。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí):已經(jīng)了解了某些動(dòng)物的生活習(xí)性
2、物質(zhì):IBM電腦、四季圖片
活動(dòng)進(jìn)程:
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個(gè)季節(jié),為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢,讓我們一起去看一看吧。
二、展開
1、請(qǐng)幼兒說說操作電腦的正確程序。
2、 幼兒分組操作電腦,按照提示點(diǎn)擊相應(yīng)的動(dòng)物。如:"橡樹湖的'冬天 "誰在冬天游泳?誰用尾巴當(dāng)被子?誰會(huì)冬眠?
3、幼兒探索性操作:點(diǎn)擊畫面不同的位置,探索性操作。如:"點(diǎn)擊大樹"會(huì)有相應(yīng)的提問,"誰住在樹洞里?"
4、擴(kuò)散思維:出示四季圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)特征說出是哪個(gè)季節(jié),這個(gè)季節(jié)還有哪些特征?
三、結(jié)束:請(qǐng)幼兒按正確的程序關(guān)閉電腦,表揚(yáng)積極動(dòng)腦、勇于探索的幼兒,結(jié)束!
幼兒園大班教案 篇2
【教材簡(jiǎn)解】
《不一樣的我》這個(gè)主題對(duì)于大班的孩子來說,可以從“認(rèn)識(shí)自我”的角度去設(shè)計(jì),因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,他們不管物質(zhì)或精神上存在著優(yōu)越性和特殊性,體能和智能方面發(fā)育較好,但是也會(huì)因?yàn)檫^分溺愛和過度保護(hù),形成了對(duì)成人的極度依賴,不少孩子身上出現(xiàn)懶惰、缺乏自制、畏難等不良品質(zhì),缺乏獨(dú)立性,遇到困難要么直接找大人幫忙要么就哇哇大哭。為了讓孩子們對(duì)自身優(yōu)缺點(diǎn)感悟更加深化,我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“不一樣的我”的交流會(huì),設(shè)計(jì)了我的標(biāo)記牌,引導(dǎo)幼兒用多種感官參與,獲得最大限度的發(fā)展。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、能正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我。
2、知道每個(gè)人身上都有優(yōu)缺點(diǎn),有改掉缺點(diǎn)的愿望。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
能正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我。
【設(shè)計(jì)理念】
幼兒時(shí)期正處于自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段,而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說,非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我,評(píng)價(jià)自我,從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。
【設(shè)計(jì)思路】
引導(dǎo)幼兒從外形入手,知道自己是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體,形成獨(dú)立意識(shí),進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形,名字,個(gè)性,能力,不足之處等方面的獨(dú)特性。
【教學(xué)過程】
一、游戲引題
請(qǐng)一名幼兒蒙眼,另請(qǐng)一名幼兒坐在他前面,老師說出此人特征,如發(fā)式,衣著,讓幼兒猜對(duì)面是哪位同學(xué)。
師總結(jié):小朋友能根據(jù)老師描述的特點(diǎn)就能猜到是誰,是因?yàn)槲覀兠總(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,我們每個(gè)人的特征都不一樣。
[引導(dǎo)幼兒從外形入手,知道自己是區(qū)別于任何一個(gè)人的獨(dú)立個(gè)體,從而形成獨(dú)立意識(shí)。]
二、解讀自我
制作:我的標(biāo)記牌
1、誰能說出自己什么地方和別人不一樣,你身上有沒有什么別人沒有的東西?(幼兒討論)
2、請(qǐng)你和旁邊的好朋友商量商量,并把自己和別人不一樣的地方畫下來。
3、展示標(biāo)記牌,請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己繪畫的內(nèi)容?對(duì)較能明顯看出是誰的標(biāo)記的人加以表揚(yáng),貼小貼花。
[嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形,名字,個(gè)性,能力等方面的獨(dú)特性。并借助他人的評(píng)論來完善自己的角色形象。]
交流討論:父母眼中的我
1、教師把“父母眼中的`我”講給幼兒聽。
2、師:誰來說說XX父母眼中的XX是怎樣的?XX請(qǐng)你說說爸爸媽媽想你成為一個(gè)怎樣的人?那你想成為什么樣的人呢?
[有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題,幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體,從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),形成較為積極的自我評(píng)價(jià),樹立自信心。]
三、《陳毅吃墨水》的故事。
1、教師述說《陳毅吃墨水》的故事。
提問:陳毅為什么蘸墨水就饅頭吃?
追問:你覺得陳毅小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子?
師總結(jié):陳毅能成為我們國(guó)家的元帥之一,和他的努力、認(rèn)真、專注是分不開的。如果我們想成功,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想也要努力認(rèn)真去創(chuàng)造。
2、提問:剛有小朋友說想成為()的人,你打算怎樣做?
師總結(jié):我們都有一些缺點(diǎn),只要我們努力克服掉這些缺點(diǎn)我們就是英雄,我們就能成功。
[與孩子交流一些成功人物的成長(zhǎng)故事,幫助孩子樹立心目中的榜樣,確立自己努力的方向。]
【活動(dòng)反思】
此活動(dòng)原本想這樣安排:發(fā)給孩子氣球后,先引導(dǎo)幼兒觀察氣球的特點(diǎn),如提出一系列問題“看看你們的氣球?qū)殞毷鞘裁搭伾,什么形狀?用手按一按有什么感覺?”可是孩子們的注意力全在玩氣球上,哪顧得上觀察和講述啊!任憑我怎么以“氣球媽媽”的口吻維持教學(xué)秩序,孩子們的注意力還是不能集中,于是,我改變了原來的策略,先讓孩子盡情地玩,這樣調(diào)整是很明智的。因?yàn)樾“嗪⒆拥淖⒁饩S持水平較低,孩子擁有氣球后急于想觸摸和玩耍,讓他們?cè)跊]有操作的前提下與教師討論的確是不適宜的。
幼兒園大班教案 篇3
【主題名稱】主題一《我是大班哥哥姐姐》次主題三《我長(zhǎng)大了》
【活動(dòng)名稱】教學(xué)活動(dòng)三《長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用繩子、毛線等測(cè)量人的身高和胖瘦。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較和記錄的方法。
3、 感受相互測(cè)量的樂趣,感知相互之間的差異。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、 吸管、筷子、各種繩子若干,紙筆若干
2、 一張大的身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表,寫上全班幼兒的名字。
【活動(dòng)過程】
一、 開始部分——初步感覺測(cè)量的作用
排隊(duì)游戲?qū)耄簩⑷嘤變喊凑兆霾俚年?duì)形由矮到高排成五隊(duì)。各組找出最高的和最矮的小朋友。
提問:你們知道我們現(xiàn)在有多高呢?有什么辦法知道我們自己有多高?
追問:你們?cè)谀睦锟匆娺^,他們是怎么測(cè)量的?
關(guān)注:幼兒能夠用較完整的語言講述自己的變化。
小結(jié):是呀,我們小朋友都在慢慢長(zhǎng)大,長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了。
二、 基本部分
一)第一次測(cè)量身高——初步感覺測(cè)量
師:老師給你們準(zhǔn)備了筷子,你們可以找你的好朋友,為他們量一量身高。
關(guān)鍵把握點(diǎn):(幼兒操作教師觀察幼兒的操作情況。)
*尋找錯(cuò)誤的量法
*尋找正確的量法
*尋找不同的量方法
關(guān)注:幼兒能夠用完整,清晰的語言介紹自己的測(cè)量方法。
小結(jié):這種測(cè)量的方法就叫做首尾相連,在我們沒有尺的的情況下用這個(gè)方法就可以知道大概的身高了。
二)第二次測(cè)量身高——進(jìn)一步進(jìn)行測(cè)量
1、幼兒兩人一組再次操作,教師觀察
預(yù)設(shè)提問:用剛才知道的方法再去試試,也可以想想有沒有新的方法。
2、再次交流操作中遇到的困難
預(yù)設(shè)提問:你有什么新發(fā)現(xiàn),好辦法?
在測(cè)量的時(shí)候指出小女孩的盤的頭發(fā)怎么辦(算還是不算,說出理由)
用能測(cè)量的方法進(jìn)行測(cè)量,并用自己的方式將測(cè)量的結(jié)果記錄在身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表中。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來測(cè)量,教師進(jìn)行小結(jié)。(用規(guī)范、簡(jiǎn)單的語言介紹清楚測(cè)量方法。)
三)測(cè)量胖瘦——感受測(cè)量的樂趣
1、請(qǐng)小朋友討論用什么樣的`工具測(cè)量腰腹部的胖瘦合適?
2、請(qǐng)小朋友兩人一組選擇合適的工具相互為對(duì)方測(cè)量腰腹部的長(zhǎng)度并在身高體重測(cè)量統(tǒng)計(jì)表中用自己的方式記錄。
三、結(jié)束部分——引發(fā)思考
提問:除了前面用到的材料,我們還可以用那些材料進(jìn)行測(cè)量呢?
小結(jié):只要我們每個(gè)人動(dòng)腦筋,想辦法,就會(huì)找到許多好辦法解決遇到的困難了!
布置:回家以后小朋友可以繼續(xù)用各種好辦法為你的爸爸媽媽,爺爺奶奶或者好朋友測(cè)量一下他們的身高,腰圍。并記錄下來帶到幼兒園和小朋友一起分享。
四、活動(dòng)延伸——日常嘗試
在發(fā)現(xiàn)區(qū)投放各種正式或非正式的測(cè)量長(zhǎng)度的工具,共有而繼續(xù)學(xué)習(xí)測(cè)量,比如測(cè)量手的大小,測(cè)量活動(dòng)室櫥柜、玩具、書籍等物品的大小等。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
在游戲中體驗(yàn)遇到不同動(dòng)物的驚險(xiǎn)和刺激,感受音樂的輕快與舒緩。
能在樂曲的指定段落自由創(chuàng)編并大膽表現(xiàn)拍照擺pose和不同動(dòng)物的特征動(dòng)作。
享受爵士樂的輕松、詼諧和幽默,初步掌握餅步舞的基本動(dòng)作。
活動(dòng)過程
一、觀察與欣賞
1、教師表演A段,幼兒仔細(xì)觀察
師:一起看看吉姆和我一路上都做了些什么?
2、再次示范A段,幫助幼兒理清動(dòng)作線索
師:小朋友們說了這么多的事情,到底是不是呢?我們一起再來看看!
師:原來吉姆和我先……,然后……接著…….,最后…….。你們看得真仔細(xì)!
二、創(chuàng)編與模仿
1、熟悉A段音樂,從分解到整體游戲
(1)幼兒自由創(chuàng)編“O,Ye”的拍照動(dòng)作
師:剛才吉姆和我,跟小動(dòng)物們照相真開心,我們擺了_一個(gè)很酷的po。。,你們平時(shí)愛照相會(huì)擺pose嗎,擺一個(gè)給我看看?(請(qǐng)2名幼兒做示范)
師:我們剛才擺的pose酷嗎?那小動(dòng)物就更喜歡跟我們照相了。
(2)分解學(xué)習(xí)餅步舞跳點(diǎn)地的步伐
師:要去叢林玩,一定要會(huì)跳很酷的餅步舞,小動(dòng)物才會(huì)過來跟你照相,誰想和我們一起去?我已經(jīng)學(xué)會(huì)了,你們想學(xué)嗎?請(qǐng)你仔細(xì)看!
(3)討論探索彈響指的動(dòng)作
師:除了剛才那個(gè)跳點(diǎn)步,餅步舞里還有一個(gè)特別好玩的動(dòng)作,是什么呢?來試試看。如果彈不響,可以用什幺聲音來代替呢?
(4)整體欣賞帶帽游戲并嘗試
師:這是我的帽子,好看嗎?戴上帽子舞姿會(huì)更酷,你們休息—下,看我跳,要是覺得好,給我鼓鼓掌。
師:吉姆問我到底誰學(xué)會(huì)了餅步舞,讓我?guī)纤黄鸪霭l(fā),你們都學(xué)會(huì)了嗎?試試……。那好,我們一起出發(fā)吧1
2、感受B段音樂,體驗(yàn)游戲中不同性情動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)的`不確定感。
師:叢林有各種各樣的動(dòng)物?,這是什么?(眼鏡蛇、鴕鳥、孔雀、非洲獅)哦,如果遇見兇猛的非洲獅,我們?cè)撛趺崔k?如果遇見溫順的鴕鳥,我們可以和它親密接觸或是拍張照!如果遇見可怕的眼鏡蛇,我們又該怎么辦?如果遇見孔雀,怎么樣才能讓她開屏嗎?(可以使用帽子)
三、小結(jié)
師:“叢林里好玩吧?音樂很獨(dú)特!今天我們聽到的這個(gè)音樂是爵士音樂《演藝人》,下面讓我們聽著演藝人的音樂用你喜歡的動(dòng)作繼續(xù)旅行吧”
《故事》
吉姆和我非洲葡萄農(nóng)場(chǎng)的—對(duì)朋友。這一天,他們要到叢林那邊參加舞會(huì),于是他們商量起來跳什么好呢?吉姆說:不如跳好玩的餅步舞吧!哈哈,那我們還等什么現(xiàn)在就出發(fā)吧。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
京劇是我國(guó)特有的劇種,京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點(diǎn),其鮮艷的色彩,夸張的形象、有一定功夫的動(dòng)作,都深深地吸引著孩子們。此活動(dòng)旨在從京劇臉譜入手,讓幼兒欣賞京劇的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。
2、初步了解京劇的特點(diǎn),知道京劇是我國(guó)特有的劇種;激發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、京劇臉譜照片和有鮮明個(gè)性的臉譜圖畫若干。
2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。
過程建議
1、 聽京劇片斷,說說自己的感受及想像的人物形象。
2、 欣賞京劇臉譜的色彩。
了解臉譜色彩與人物個(gè)性之間的關(guān)系:黑色臉譜代表個(gè)性剛直(如包公),紅色臉譜代表忠勇(如關(guān)羽),白色臉譜代表奸邪(如曹操),金色臉譜代表神話人物(如:財(cái)神、金錢豹、二郎神)。
3、感受臉譜對(duì)稱和夸張的`圖案。
臉譜上所畫的五官都是對(duì)稱的,比普通人的五官大,眉毛是粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。眼睛又大又圓,嘴巴又紅又大,這就是夸張,目的是讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰。
4 、欣賞有趣的圖案。
包公的額頭上畫有月牙印,財(cái)神臉上畫有銅錢和便服,二郎神的腦門上睜著第三支眼,孫悟空的臉畫得象猴子等。
5 、聽京劇,表演動(dòng)作。
延伸提示
1、制作京劇臉譜。
2、學(xué)唱京。骸抖加幸活w紅亮的心》。
3、 舉行京劇臉譜化妝會(huì)。
4、認(rèn)識(shí)京劇服飾特點(diǎn)。
5、認(rèn)識(shí)京劇演出時(shí)用的樂器:鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。
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