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大班教案

時(shí)間:2024-09-06 11:41:10 教案 我要投稿

【精品】大班教案模板合集7篇

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】大班教案模板合集7篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過(guò)加工、組合、拼擺成有趣的圖形,并掌握指紋畫(huà)的技巧。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾邀請(qǐng)卡。

  3、發(fā)揮幼兒的想像空間,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)指紋畫(huà)的技巧和步驟。

  在熟悉指紋畫(huà)的技巧和步驟基礎(chǔ)上能運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的.方法裝飾邀請(qǐng)卡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事《開(kāi)心派對(duì)》的課件。

  2、水粉顏料、調(diào)色碟。

  3、卡紙、蠟筆。

  4、洗手盆、擦手布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師講述故事《開(kāi)心派對(duì)》,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、教師與幼兒玩手指游戲。

  師:請(qǐng)小朋友伸出小手與老師一起玩手指游戲。

  師:我們的小手能變出這么多的動(dòng)物,還能做什么呢?

  2、教師講述故事《開(kāi)心派對(duì)》。一邊講述故事,一邊出示故事中出現(xiàn)的指紋畫(huà)的動(dòng)物。

  師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事《開(kāi)心派對(duì)》。教師一邊講述,一邊展示故事中的指紋畫(huà)。

  師:故事中出現(xiàn)的畫(huà)是怎樣做的?你們想知道嗎?

  二、教師示范指紋畫(huà)的畫(huà)法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指紋畫(huà)的技巧。

  1、教師用不同的手指沾顏色,然后在紙上按指紋,再用蠟筆勾畫(huà)出動(dòng)物的外形。

 。1)師依次出示:顏料、蠟筆、卡紙,介紹邀請(qǐng)卡所需要的材料。

  師:我們今天就是用這些繪畫(huà)工具來(lái)畫(huà)指紋畫(huà)。

 。2)師在黑板上示范指紋畫(huà)的技巧和步驟,幼兒觀察和模仿。

  教師在畫(huà)紙上操作,先用大拇指、食指、小拇指分別點(diǎn)上顏料,用正印、側(cè)印、點(diǎn)印的方法先印出一組分散的手指印,邊印邊念兒歌:

  大拇指壓一壓,印個(gè)橢圓胖嘟嘟;

  食指頭歪一歪,瘦瘦橢圓扁扁長(zhǎng);

  小拇指點(diǎn)一點(diǎn),小小圓圈圓又圓。

  2、幼兒學(xué)習(xí)指紋畫(huà)。

 。1)幼兒邊念兒歌邊嘗試進(jìn)行正印、側(cè)印、點(diǎn)印。

 。2)教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用不同顏色的水粉顏料,根據(jù)自己的想象在卡紙上變換手指的位置,分別用正印、側(cè)印、點(diǎn)印的方法壓出各種不同的印紋。

  三、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的情節(jié),用指紋畫(huà)裝飾邀請(qǐng)卡。

  1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己不同的印紋,用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)。

  師:請(qǐng)小朋友用你的小蠟筆,在你不同的印紋上添畫(huà),讓它們變得更加漂亮。

  2、利用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾邀請(qǐng)卡。

  (1)師:小朋友想想還可以用什么方法裝飾我們的邀請(qǐng)卡,讓它變得更加漂亮。

 。2)提示幼兒用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾邀請(qǐng)卡。

  四、幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

  1、提醒幼兒每用完一種顏料后,要先擦干凈手,才能換另一種顏色。不要將顏料碰到身上。

  2、引導(dǎo)幼兒在印畫(huà)的時(shí)候,要先想好再開(kāi)始印畫(huà)。

  五、評(píng)價(jià)作品,請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的邀請(qǐng)卡。

  六、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  師:請(qǐng)帶上自己邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)你喜歡的同伴或朋友來(lái)參加開(kāi)心派對(duì)。

  幼兒隨音樂(lè),帶上邀請(qǐng)卡離開(kāi)課室。

  教學(xué)反思:

  手指印畫(huà)對(duì)于大班孩子而言已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我重點(diǎn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行想象添畫(huà)。孩子能根據(jù)我的引導(dǎo)進(jìn)行各種猜想,能結(jié)合手指印的形狀想象出類(lèi)似的物體特征,并且對(duì)一些常見(jiàn)的物體也能進(jìn)行添畫(huà)。但是,由于我在活動(dòng)中過(guò)少?gòu)?qiáng)調(diào)整體畫(huà)面的構(gòu)圖,孩子一味地印出各個(gè)物體,而不結(jié)合物體、畫(huà)面進(jìn)行一定的構(gòu)圖添畫(huà),這是我應(yīng)該改進(jìn)的。孩子對(duì)印畫(huà)很感興趣,能說(shuō)出自己構(gòu)思的作品,能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn),并且相互學(xué)習(xí)。有部分孩子在操作時(shí)沒(méi)有及時(shí)擦干手指,以至于把畫(huà)面弄臟或者把自己的衣物弄臟,在點(diǎn)評(píng)部分我也對(duì)此進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒看分合列算式,計(jì)算出未知數(shù)的答案。

  2、學(xué)習(xí)9的加法,并看算式編應(yīng)用題。

  3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)歸納、整理已獲得的經(jīng)驗(yàn)。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  9的不完整分合式四種。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng)。

  復(fù)習(xí)9的組成。(碰球)

  1、教師:“我們來(lái)碰球,你的球和我的球合起來(lái)要是9”。

  2、運(yùn)用拍手游戲和碰球游戲。教師問(wèn),小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個(gè)別回答。

  二、看分合式列算式,學(xué)習(xí)9的加法。

  1、出示缺少總數(shù)的分合式一。

  教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這道分合式怎么讀?1和8合起來(lái)是幾?誰(shuí)會(huì)用一道算式來(lái)表示這個(gè)分合式?(引導(dǎo)幼兒列出算式并寫(xiě)出得數(shù))

  教師:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個(gè)數(shù)?分合式中少了哪個(gè)數(shù)?(教師將分合式填寫(xiě)完整。)

  教師小結(jié):這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9,分合式中少了總數(shù)。

  2、教師:我們看看這道算式1+8=9,它還可以變出另外一種算式。(引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中兩加數(shù)的交換規(guī)律,即8+1=9)

  教師小結(jié):加號(hào)前面和后面的數(shù)可以互相交換位置,所得結(jié)果不變。

  3、依次出示其他三組分合式,讓幼兒編出算式,然后集中討論,交流。

  教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這道分合式又該怎么讀?2和7合起來(lái)是幾?誰(shuí)會(huì)用一道算式來(lái)表示這個(gè)分合式?(引導(dǎo)幼兒列出算式并寫(xiě)出得數(shù))

  教師:這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個(gè)數(shù)?分合式中少了哪個(gè)數(shù)?(教師將分合式填寫(xiě)完整。)

  教師小結(jié):這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9,分合式中少了總數(shù)。

  4、教師:我們看看這道算式2+7=9,它還可以變出另外一種算式。(引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中兩加數(shù)的交換規(guī)律,即7+2=9)

  教師小結(jié):這道算式的得數(shù)正好是分合式中的9,分合式中少了總數(shù)。

  5、集體朗讀9的8道加法算式。

  三、編應(yīng)用題。

  教師:這些算式還可以表示其它的什么事呢?我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)幼兒依次根據(jù)算式嘗試口編加法應(yīng)用題。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  四、幼兒作業(yè)。

  1、教師講述書(shū)寫(xiě)要求。

  教師:今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)本和鉛筆,要請(qǐng)小朋友看分合式變算式來(lái)書(shū)寫(xiě)9的加法算式,在黑板上老師也畫(huà)好了一張作業(yè)紙,仔細(xì)看看要怎樣書(shū)寫(xiě)。

  教師邊講述邊示范,要求幼兒先把書(shū)寫(xiě)本對(duì)折,在折線的'左邊書(shū)寫(xiě)加法算式

  2、看分合式變算式。

  3、幼兒進(jìn)行書(shū)寫(xiě),教師觀察并指導(dǎo)。

  4、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)情況。提醒幼兒注意書(shū)寫(xiě)格式。

  教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意正確握筆,端正坐姿,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,不亂涂亂畫(huà)。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  教師展示書(shū)寫(xiě)規(guī)范的作業(yè),指出需要注意的地方。

  課后反思

  本課通過(guò)熟悉的情景觀察,語(yǔ)言的交流表達(dá),游戲中的操作演示等活動(dòng).使學(xué)生體驗(yàn)并感知了加法的意義.經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過(guò)程.初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法,減法來(lái)解決。

  小百科:加法是基本的四則運(yùn)算之一,它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來(lái),變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來(lái)。

大班教案 篇3

  一、晨間活動(dòng):(8:00___9:00)

  內(nèi)容:游樂(lè)園(沙地)

  目標(biāo):

  1、探索沙的各種玩法,圍繞"森林公園"的主題,充分發(fā)揮幼兒的想象,利用細(xì)沙堆積出各種事物的形象。

  2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、主題活動(dòng)(9:00____10:00)

  內(nèi)容:千奇百怪的樹(shù)

  目標(biāo):

  1、用多種方法收集有關(guān)樹(shù)的資料,對(duì)千奇百怪的樹(shù)產(chǎn)生好奇;

  2、樂(lè)意在集體面前展示、介紹收集的資料。

  過(guò)程:

  1、出示牛奶樹(shù)的圖片,教師介紹牛奶樹(shù)。

  2、出示資料箱,了解各種千奇百怪的樹(shù)。

 。1)游戲"擊鼓傳花",介紹抽出樹(shù)的名稱(chēng),并請(qǐng)幼兒猜測(cè)這棵樹(shù)的特征。提問(wèn):猜一猜這會(huì)是一棵怎么樣的樹(shù)?

 。2)出示圖片,教師講述與這棵樹(shù)相關(guān)的故事。

  3、幼兒在集體面前展示,主動(dòng)介紹自己收集到的神奇的樹(shù)的資料。

  4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的.樹(shù)的資料。

  三、區(qū)域角活動(dòng)(10:00____11:00)

  看一看,量一量

  目標(biāo):

  1、激發(fā)探索的興趣,并能說(shuō)出每盆樹(shù)的名稱(chēng)。

  2、通過(guò)測(cè)量學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短,高矮。

  內(nèi)容:

  1、將5盆盆景陳列在科學(xué)區(qū)內(nèi),讓幼兒認(rèn)真觀察,了解這些樹(shù)的名稱(chēng)和特征。

  2、投放皮尺,長(zhǎng)短不同的尺子、繩子,供幼兒測(cè)量。

  3、提供測(cè)量記錄表、筆,供幼兒練習(xí)測(cè)量。

  畫(huà)一畫(huà),做一做

  目標(biāo):

  1、發(fā)揮想象,用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹(shù)形象。

  2、對(duì)繪畫(huà)操作活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  內(nèi)容:

  1、采集各種樹(shù)葉,洗凈壓平后投入,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉的葉脈,鼓勵(lì)幼兒嘗試畫(huà)樹(shù)葉上的葉脈。

  2、投放彩色筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,供幼兒繪畫(huà)千奇百怪的樹(shù)。

  3、投放樹(shù)枝、泥巴、橡皮泥,供幼兒制作千奇百怪的樹(shù)。

  學(xué)一學(xué),講一講

  目標(biāo):

  1、能夠看著圖片說(shuō)出樹(shù)的名稱(chēng)和特征,激發(fā)探索自然的興趣。

  2、培養(yǎng)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  內(nèi)容:

  1、提供各種各樣的圖片、圖書(shū)、樹(shù)相關(guān)的字,供幼兒結(jié)合圖片學(xué)習(xí)認(rèn)字。

  2、提供白紙、彩色筆、訂書(shū)機(jī),供幼兒自己制作各種各樣的樹(shù)的小資料集。

  四、離園活動(dòng)(11:00——11:30)

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"

  2.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、ppt等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  ●看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看ppt)---我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚(yú)竿ppt)

  ----是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

  -----仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰(shuí)來(lái)猜一猜?

  二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

  1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"

  ●師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)

  ----我們一起來(lái)看一看,啊,原來(lái)小貓去釣魚(yú)了,小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

  2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

  -----你們聽(tīng)到小貓去干什么了?(釣魚(yú))

  -----小貓去釣魚(yú)!歌里怎么唱的?試試。ǔ盒∝埲メ烎~(yú),小貓去釣魚(yú))小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)?

  -----那它釣到的魚(yú)多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú)。┪覀?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。◣煶盒∝埲メ烎~(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú))

  3、教師再次邊唱邊表演。

  -----小貓釣了真么多的魚(yú),真開(kāi)心!我們一起來(lái)唱唱,好不好?

  -----唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚(yú),那到底釣了多少呢……

  三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。

  ●師完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了許多魚(yú),到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

  ------小貓一共釣了幾條魚(yú)?真的嗎?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)

  ------原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú),那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎?

  哦,小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢!我們一起來(lái)念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來(lái)")

  四、完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了這么多魚(yú),真開(kāi)心!我們一起來(lái)完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)

  -----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚(yú),我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,小手拿著魚(yú)竿,準(zhǔn)備好了嗎?

 。◣熡滓煌硌莩------小貓們唱的真好,釣了這么多魚(yú),我們回家吧!(請(qǐng)幼兒回座位)

  五、音樂(lè)游戲。(鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè))

  1.講解游戲玩法。

  -----老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦,你們都來(lái)做小魚(yú)。

  -----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的,我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú),你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú),試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。

  2.第一遍游戲。

  ----我要出發(fā)羅!小魚(yú)們一起唱歌哦!聲音要甜甜的.。

  -----小魚(yú)釣上來(lái)了,我們站站好!

  ----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú),第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)!下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了?(是)好,小魚(yú)小魚(yú)快快回家,和你們的好朋友在一起。

  3.第二遍游戲。

  -----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚(yú)了,這一次,我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶,哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。

  4.第三遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。

  -----還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?

  我們一起去釣魚(yú)啦。ㄡ炛廖鍡l魚(yú)時(shí),所有的小魚(yú)釣上來(lái))都釣到魚(yú)啦!小魚(yú)們跟著小貓回家去吧!

大班教案 篇5

  準(zhǔn)備:

  宣紙、白色蠟筆、藍(lán)色鋼筆水、抹布、老師、主持人、小朋友

  先用白蠟筆在宣紙上設(shè)計(jì)出漂亮的花紋,用白蠟筆涂上顏色。把設(shè)計(jì)好花紋的宣紙浸入藍(lán)色鋼筆水里,沾一下快點(diǎn)拿出來(lái),等白色花紋完全顯出后取出,晾干。

  過(guò)程:

  出示藍(lán)印花布,小朋友覺(jué)得這些花布漂亮嗎?小朋友看到各種漂亮的藍(lán)印花布都產(chǎn)生了濃厚的興趣,那你知道是誰(shuí)想出來(lái)做這些花布的嗎?由老師告訴他們是印出來(lái)的'!笆窃趺从〕鰜(lái)的呢?”孩子們追問(wèn)。

  主持人和老師搭話引出

  這些藍(lán)印花布是古時(shí)候勞動(dòng)人民想辦法印出來(lái)的,經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)的時(shí)間我們還覺(jué)得它漂亮,許多外國(guó)朋友也非常喜歡,你們說(shuō)我們中國(guó)人聰明不聰明?(民族意識(shí))

  你們想知道這些漂亮的藍(lán)印花布是怎么印出來(lái)的嗎?主持人也特別喜歡這些花布,所以特地請(qǐng)老師來(lái)教我們,現(xiàn)在我就來(lái)試一試,看看自己學(xué)會(huì)了沒(méi)有,小朋友也要看仔細(xì)了,比一比誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。

  花紋可以非常簡(jiǎn)單,憑想象在紙上畫(huà)

  有幾個(gè)小秘密要告訴你們呢,明白了我的小秘密,你印出來(lái)的花布就會(huì)特別的漂亮。等一下設(shè)計(jì)的花紋要和其他小朋友不一樣,而且要發(fā)揮自己的想象力多畫(huà)一些。

  還有一個(gè)秘密就是浸顏色的時(shí)候兩只手要拎好,不要松開(kāi),沾一下馬上拿出來(lái)

大班教案 篇6

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒用剪貼、畫(huà)、折的方法制作各種動(dòng)物面具。

  3、啟發(fā)幼兒認(rèn)真細(xì)致、有創(chuàng)造性的操作。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  搜集舊掛歷、報(bào)紙、碎布等;準(zhǔn)備做面具用的松緊帶等。范例面具2——3種,“動(dòng)物狂歡節(jié)”的音樂(lè)磁帶。

  [活動(dòng)建議]

  1、引發(fā)興趣:動(dòng)物狂歡節(jié)要開(kāi)始了,邀請(qǐng)小朋友參加,請(qǐng)每個(gè)幼兒化妝成動(dòng)物參加狂歡會(huì)。

  2、出示動(dòng)物面具,引導(dǎo)幼兒觀察、共同討論制作方法,重點(diǎn)指導(dǎo)剪洞(眼睛)的方法。

  3、幼兒制作面具:

 。1)首先引導(dǎo)幼兒考慮要制作面具所需要的材料。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒永剪、貼、畫(huà)、折的.方法制作動(dòng)物面具。

  (3)制作過(guò)程中,教師引到幼兒用剪、貼、畫(huà)、折的方法制作動(dòng)物狂會(huì)面具。

  1、在動(dòng)物狂節(jié)”的音樂(lè)聲中,幼兒帶上面具參加狂歡會(huì),或者表演故事《咕咚》、《選誰(shuí)當(dāng)明星》等。

  2、將幼兒制作的各種面具放入活動(dòng)區(qū)供表演用,也可讓幼兒帶回家玩。

  3、見(jiàn)幼兒用書(shū)2——20——21。

大班教案 篇7

  活動(dòng)名稱(chēng):音樂(lè)活動(dòng)《聰明孩子笨老狼》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞音樂(lè),感受樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格并享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  2.能大膽想象、表現(xiàn)樂(lè)曲所描繪的音樂(lè)形象,提高音樂(lè)感受力。

  3.借助圖譜,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的重音,并感知樂(lè)曲活潑跳躍的特點(diǎn)。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的重音。

  難點(diǎn):感知樂(lè)曲活潑跳躍的特點(diǎn),能大膽想象、表現(xiàn)樂(lè)曲所描繪的'音樂(lè)形象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖形樂(lè)譜,大灰狼道具,《撥弦》音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:“今天,徐老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)你們安靜聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)完后告訴徐老師,你有什么感受!”

  二、展開(kāi)

  1.請(qǐng)幼兒講述自己的傾聽(tīng)感受,發(fā)揮幼兒音樂(lè)想象力及感受力。

  師:“音樂(lè)聽(tīng)完了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你有什么樣的感覺(jué)?那你覺(jué)得它講了一個(gè)怎樣的故事呢?”

  2.教師講述故事,為幫助幼兒理解音樂(lè)作鋪墊。

  (1)出示幻燈片,介紹故事背景.

  (2)結(jié)合視頻,進(jìn)一步感受音樂(lè)特點(diǎn)。

  師:“你能聽(tīng)出來(lái),老狼是在音樂(lè)的哪個(gè)地方回頭的嗎?”

  3.通過(guò)多種形式幫助幼兒理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),感受重音。

 。1)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯重音,感受音樂(lè)起伏的變化。

 。2)提問(wèn):咦,現(xiàn)在你們知道了嗎,老狼都在音樂(lè)怎么樣的時(shí)候回頭?

 。3)熟悉音樂(lè),感受重音,幼兒在重音處拍手、跺腳。

 。4)放音樂(lè),師幼共同用肢體動(dòng)作感受重音,為進(jìn)一步游戲準(zhǔn)備。

  4.通過(guò)游戲再次完整欣賞并表現(xiàn)音樂(lè)。

 。1)師幼坐在椅子上表演!熟悉游戲。

  (2)教師點(diǎn)評(píng),個(gè)別幼兒扮演笨老狼玩游戲1次。

  5.幼兒隨便找一塊空地,教師扮演笨老狼.

  (1)“老狼”走時(shí)幼兒走,“老狼”回頭時(shí),幼兒自由造型表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲重音的感知。

  (2)請(qǐng)兩名幼兒扮演笨老狼,其他幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物。

  三、結(jié)束:教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)!

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