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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-09-14 04:41:56 教案 我要投稿

【必備】小班社會(huì)教案匯編六篇

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的小班社會(huì)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】小班社會(huì)教案匯編六篇

小班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解鞋子的種類及用途,會(huì)用完整的語言講述鞋子的特征,并認(rèn)讀相關(guān)的漢字。

  2、能將鞋子進(jìn)行分類擺放。

  3、積極投入活動(dòng),體驗(yàn)分類帶來的快樂。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前認(rèn)識(shí)有關(guān)的鞋子。

  2、鞋柜五個(gè)、標(biāo)記五個(gè)、有關(guān)“鞋”的字卡。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:小朋友,今天老師帶你們?nèi)ス湫,好嗎?(師帶幼兒騎車出發(fā))

  師:鞋城到了,這兒就是“樂樂鞋城”,等會(huì)兒到了里面,你們要用眼睛仔細(xì)看,看看都有什么鞋子。

 。ㄓ變哼呑哌呎J(rèn)識(shí)鞋柜)

  師:這些鞋子漂亮嗎?那請你們每人挑選一雙自己最喜歡的鞋子,找個(gè)地方坐下來休息一會(huì)兒。

 。ㄓ變鹤杂蛇x鞋)

  (評(píng)析:幼兒倆倆結(jié)伴自由參觀,邊走邊看看、認(rèn)認(rèn)各種鞋柜,挑選出自己最喜歡的鞋子,顯得輕松而愉快,充分體現(xiàn)了孩子是活動(dòng)的主體,較好地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。)

  二、觀察鞋子,講述鞋子的特點(diǎn)。

  1、個(gè)別幼兒講述

  師:小朋友,你們手里拿的是什么?那你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?

 。ㄕJ(rèn)讀“鞋”字)

  師:現(xiàn)在每人都有一雙鞋子,哪位小朋友愿意來介紹自己的鞋子?

 。ㄕ垘孜挥變褐v述)

  2、幼兒自由講述

  師:剛才幾位小朋友講得不錯(cuò),那你們想講講嗎?

 。ㄓ變鹤杂芍v述)

  (評(píng)析:此環(huán)節(jié)中,通過個(gè)別介紹和相互交流,幼兒對鞋子的種類有了初步的認(rèn)識(shí)。小朋友們發(fā)言積極,交流熱烈,在自由、寬松的語言交往環(huán)境中體驗(yàn)了語言交流的樂趣)。

  三、分析討論,說說鞋子的用處

  1、提問:誰知道你今天穿的什么鞋子嗎?

  游戲:請穿運(yùn)動(dòng)鞋的幼兒跺5次腳;請穿皮鞋的幼兒跳一跳;請穿布鞋的幼兒踏步走。

  2、提問:今天怎么沒有人穿拖鞋、涼鞋的?

  3、討論:我們?yōu)槭裁匆┬幽兀?/p>

 。ㄔu(píng)析:適當(dāng)?shù)挠螒蚣然钴S了略顯沉悶的課堂氣氛,又加深了幼兒對鞋子的了解,而老師一連串的提問也幫助孩子掌握了鞋子的用途。)

  四、游戲“運(yùn)鞋子”

  要求幼兒將倉庫的鞋子送入相應(yīng)的'鞋柜中。

 。ㄔu(píng)析:此環(huán)節(jié)的分類游戲是對鞋子特征的進(jìn)一步鞏固,幼兒分類速度之快,以及他們對漢字的認(rèn)識(shí),都超出老師的預(yù)想。)

  五、結(jié)束活動(dòng)

  1、檢查鞋柜情況。

  2、師:小朋友,時(shí)間不早了,我們該回家了。不過在我們的生活中還有許多的鞋子,回去把它記下來帶給老師,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我根據(jù)幼兒認(rèn)知特點(diǎn),一改以往枯燥無味的說教,將情境貫穿于活動(dòng)的始終,融語言、社會(huì)、科學(xué)為一體,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的師幼互動(dòng)式環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快的游戲中進(jìn)行,孩子們能大膽地玩、勇敢地說,始終處于主導(dǎo)地位,在玩樂中掌握了有關(guān)鞋子的知識(shí),較好地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。而不足之處在于認(rèn)讀漢字時(shí),有些太匆忙,層次不太清晰。今后在各科中如何組織幼兒對漢字的認(rèn)讀,仍需我們大膽嘗試、研究。

小班社會(huì)教案 篇2

  一、活動(dòng)題目

  幼兒園小班科學(xué)教案——好玩的紐扣

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過對紐扣的觀察、擺弄和分類,使幼兒了解紐扣的外形特征及不同的用途。培養(yǎng)幼兒比較的能力及口語表達(dá)能力。

  三、適用對象

  小班幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  各種不同的紐扣、細(xì)繩、牙簽、細(xì)鐵絲、白紙、畫好頭像的紙(沒有眼睛、嘴)、小筐等。

  五、活動(dòng)過程

  探索的問題:紐扣除了可以用在衣服上,還有什么其他用途?

  幼兒討論。

  (1)紐扣可以釘在包上,很漂亮。

  (2)可以做布娃娃的眼睛。

  (3)可以串紐扣,用紐扣擺好看的圖案。

  幼兒設(shè)計(jì)方案。

  (1)小花開了,用不同的'顏色拼成美麗的小花。

  (2)美麗的紐扣房子,用紐扣進(jìn)行擺放、拼貼。

  (3)串糖葫蘆,可以按一定的規(guī)律串。

  幼兒記錄。畫一畫我玩紐扣的過程。

  玩一玩:用紐扣給頭像添上眼睛和嘴。

  出示畫好的頭像,請小朋友想辦法,挑選合適顏色的紐扣給小動(dòng)物(小人)添上眼睛和嘴。

  六、注意事頊

  1.教師在材料的提供上要做到“兩化”:多樣化和安全化,即顏色、形狀、材料多樣化;不能提供太小的紐扣,以防幼兒放進(jìn)嘴里。另外要教育幼兒不要把紐扣放在嘴里咬。

  2.在開始時(shí),教師一定要用神秘的語言吸引幼兒,要特別強(qiáng)調(diào)讓每個(gè)幼兒拿和別人不一樣的紐扣,注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同的紐扣,以引起幼兒對活動(dòng)的興趣。

小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班,能高興地等待媽媽來。

  2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”

  活動(dòng)過程:

  感知體驗(yàn)

  ●通過“猴寶寶哭了”的'情境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶,讓幼兒感知寶寶上幼兒園,媽媽要上班。

  1、是誰在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)

  小結(jié):猴寶寶在幼兒園想媽媽了。

  2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園,又到那里去了呀?它在干什么呢?(觀看FLASH)

  小結(jié):猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子,還要賣果子賺錢,很辛苦的。它也很想寶寶的,下班就來接寶寶。

  3、(出示許多猴寶寶)哎呀,這么多猴寶寶都在哭,我們來抱抱它們吧。òl(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作與語言)

  教學(xué)反思:

  教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注 孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)音樂的變化合拍的做各種小雞出殼的動(dòng)作。

  2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編各種小雞出殼的`動(dòng)作。

  3.喜歡音樂活動(dòng),體驗(yàn)小雞出殼時(shí)的愉快情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老鷹頭飾、小雞出殼的圖片、音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  師出示雞蛋圖片,請幼兒看看是什么?雞蛋里面會(huì)是什么?(小雞)

  二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《小雞出殼》

  1.談?wù)撔‰u出殼的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想

  (1)師:雞媽 媽生了好多蛋寶寶,我們坐在小椅子上變成蛋寶寶。

  (2)師:小雞在蛋殼里醒來了,非常想出來和我們小朋友做游戲,可是厚厚的蛋殼把它包住了,怎么辦呢?你們幫它想想辦法好不好?它能用什么辦法才能從蛋殼里出來呢?(請幼兒用簡單的語言描述)。

  (3)師:哪位雞寶寶愿意把自己的辦法來做給大家看看?

  2.在幼兒回答的基礎(chǔ)上,隨教師學(xué)習(xí)律動(dòng)。

  (1)將動(dòng)作與音樂匹配起來。

  師:剛才想了那么多辦法,那現(xiàn)在讓我們變成雞寶寶,跟著音樂來做一做,

  試一試,行不行!師幼一起隨音樂做律動(dòng)(一遍)

  (2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行韻律(三遍)

  教師引導(dǎo)幼兒尋找空間隨著音樂合拍完整地做動(dòng)作。幼兒跟隨音樂合拍完整地做動(dòng)作。(教師在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)用語言提示)

  (3)慶;顒(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。

  師:這些雞寶寶可真能干,一下子全出來咯!想想鉆出蛋殼的小雞開不開心

  啊?他會(huì)怎么樣呢?

  三、游戲:老鷹捉小雞

  1.師:不好啦,小雞們,看!老鷹來了!我們趕快躲起來吧!(配班老師頭戴老鷹頭飾扮做老鷹;小雞們做蹲下的動(dòng)作,呈害怕狀。)

  2.師:老鷹飛走了!小雞們,跟雞媽 媽出去找食吃吧!

小班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)從結(jié)果出發(fā),提醒自己要忍住,并學(xué)會(huì)等待與分享。

  2、通過實(shí)務(wù)活動(dòng)中抗誘惑經(jīng)驗(yàn)的積累,進(jìn)一步體驗(yàn)抗住誘惑所得到的'良好結(jié)果的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔頭飾;新鮮的水果、餅干、糖等若干零食;手機(jī)、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境(幼兒隨音樂進(jìn)場)

  1、認(rèn)識(shí)桌子上的東西,引起幼兒的食欲。

  2、提問:小兔子不在我們該怎么辦?為什么等?

  3、小結(jié):小朋友真棒,知道到別人家做客吃飯,要等主人和客人都到齊了才能吃,即便是很想吃也要忍一忍,這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。

  二、幫小兔布置餐桌

  1、請幼兒幫小兔子布置餐桌。

  2、提問:我們用什么辦法忍住不去動(dòng)呢?

  三、招待客人老師,忍住食物對自己的誘惑。

小班社會(huì)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)念兒歌,初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。

  2.分享吃粽子的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.粽子若干。

  2.幼兒用書。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)念兒歌,初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。

  四、活動(dòng)過程:

  1.通過談話引出本課主題。

  ·教師出示一個(gè)粽子,播放課件圖一,然后提問:"這是什么?小朋友,你們吃過嗎?為什么要吃粽子呢?引導(dǎo)幼兒觀看課件圖三、圖四。

  ·幼兒回答后,教師:小朋友都吃過粽子。端午節(jié)是我們國家的'傳統(tǒng)節(jié)日,粽子一般在端午節(jié)的時(shí)候吃。粽子主要是為了紀(jì)念我國偉大的詩人屈原。

  2.播放課件圖五,讓幼兒說說自己吃過哪些口味的粽子。

  3.播放課件圖六,教師指導(dǎo)幼兒念兒歌《江米粽》。

  4.播放課件圖七至十,引導(dǎo)幼兒說說,端午節(jié)除了吃粽子還有哪些習(xí)俗?

  5.幼兒相互品嘗粽子,分享吃粽子的快樂。

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