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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-11-08 15:32:30 教案 我要投稿

【精華】科學(xué)活動(dòng)教案模板合集七篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】科學(xué)活動(dòng)教案模板合集七篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解動(dòng)物間存在的互相制約、互相依存的關(guān)系。

  2、通過(guò)活動(dòng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累和經(jīng)驗(yàn)共享,了解動(dòng)物間朋友和敵人關(guān)系的兩兩對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  3、形成初步的生態(tài)保護(hù)意識(shí),萌發(fā)探索自然的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在父母的幫助下提前尋找動(dòng)物的朋友和天敵的圖片、資料。

  2、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

  3、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌曲《我愛(ài)我的`小動(dòng)物》。

  鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小動(dòng)物,再創(chuàng)編大動(dòng)物。

  二、由貓和老鼠,引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物間的敵對(duì)關(guān)系。

  1、你知道老鼠最怕誰(shuí)?為什么?它們是好朋友還是敵人?

  2、羊和狼是好朋友還是敵人呢?為什么?

  3、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是敵人?教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

  4、把收集的圖片放在投影儀上供大家欣賞。

  如:蛇和青蛙、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等。

  三、向?qū)~和鯊魚,引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物間的朋友關(guān)系。

  1、動(dòng)物有的是敵人,有的就是好朋友,如向?qū)~和鯊魚就是一隊(duì)好朋友,因?yàn)轷忯~的眼睛不好,向?qū)~就可以為鯊魚指路,還能吃到鯊魚剩下的食物。

  2、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是朋友?

  四、幫助幼兒形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

  動(dòng)物吃別的動(dòng)物,或被別的動(dòng)物吃掉,是大自然的規(guī)律,如果一種動(dòng)物太多,一種動(dòng)物消失,都會(huì)給大自然帶來(lái)影響。所以,我們要保護(hù)各種各樣的動(dòng)物,使自然平衡。

  活動(dòng)反思:

  初步培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,通過(guò)圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,課堂的秩序,氣氛都沒(méi)有得到有效的控制,下次活動(dòng)過(guò)程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說(shuō),不能夠耐心地去傾聽(tīng)。當(dāng)然在這種活動(dòng)中,幼兒的興趣點(diǎn)還是很多的,它們更過(guò)地想去認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程,知道茶葉是從哪里來(lái)的。

  2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,了解渴茶的好處。

  3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、干茶葉。

  2、錄相帶(采茶情景)、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

 。、品嘗茶水

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喝的是什么?

 。、師:你都知道有什么茶葉嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

  3、你眼中的`茶葉長(zhǎng)什么樣子?請(qǐng)你畫一畫,看看誰(shuí)畫的最像。(幼兒作畫,并展示在展板上)

 。、出示茶葉,幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

  5、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。

 。、錄像

  討論:你從錄像里看到什么、知道什么。

 。、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?

 。浮⒂變河懻:喝茶有什么好處。

 。、律動(dòng): 采茶舞

  活動(dòng)延伸

  關(guān)于茶葉的由來(lái),還有許多有趣的故事,請(qǐng)幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料,下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、調(diào)動(dòng)幼兒快樂(lè)參與活動(dòng)的積極性。

  2、培養(yǎng)幼兒的'動(dòng)手操作能力和觀察能力。

  3、學(xué)會(huì)8的形成,知道7添上1是8,8里面有8個(gè)1。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖,蜜蜂動(dòng)物活動(dòng)卡片、小白兔動(dòng)物活動(dòng)卡片各8個(gè),學(xué)具每人一盒。

  2、8種不同顏色的小旗子,雪花片、各種珠子若干。

  3、在活動(dòng)室布置數(shù)量是8的物品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示背景圖,運(yùn)用動(dòng)物卡對(duì)應(yīng)演示,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出動(dòng)物是多少,讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小蜜蜂?(7只)幾只小白兔?(8只)讓幼兒比比誰(shuí)多誰(shuí)少?知道8比7多1,7比8少1。

  2、請(qǐng)幼兒玩游戲“為小蜜蜂和小白兔送禮物”,讓幼兒操作學(xué)具并對(duì)應(yīng)比較,送給兩種小動(dòng)物的禮物一樣多嗎?誰(shuí)多誰(shuí)少?想想用什么辦法讓它們一樣多?引導(dǎo)幼兒添上一個(gè)方法變成一樣多,并學(xué)說(shuō)7添上1是8。

  3、教師出示7種不同顏色的小旗子,讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù),然后添上另一面顏色的旗子?觀察一下,這8面旗子的顏色一樣嗎?引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個(gè)1。

  4、游戲“聽(tīng)口令”請(qǐng)幼兒從學(xué)具中取出比7多1的插接棒或正方形,然后數(shù)一數(shù)一共是多少,送給小動(dòng)物。

  5、找一找活動(dòng)室里哪些東西數(shù)量是8個(gè),互相說(shuō)說(shuō)觀察結(jié)果,幼兒可以相互評(píng)判,比比誰(shuí)找得多又對(duì)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、通過(guò)觀察記錄和動(dòng)手操作活動(dòng),容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

  2、初步了解風(fēng)力有大小之分,風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  產(chǎn)生風(fēng)的各種方法,風(fēng)力的大小。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒感受過(guò)風(fēng),并有過(guò)觀察記錄,提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料,風(fēng)與人們關(guān)系的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。、看看說(shuō)說(shuō),風(fēng)在哪里?

  教師:"前幾天,我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃,并畫了觀察記錄。請(qǐng)你輕輕地告訴旁邊的朋友,你在哪里找到風(fēng)娃娃?"張貼個(gè)別幼兒的觀察記錄,請(qǐng)幼兒說(shuō)出記錄的內(nèi)容。

  小結(jié):當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時(shí)候就知道風(fēng)吹來(lái)了,還可以聽(tīng)到"呼呼"的聲音,風(fēng)吹到我們的身上感覺(jué)是涼涼的。

 。病⑻剿鞲惺茱L(fēng)的產(chǎn)生。

  (1)出示靜止的紙條和風(fēng)車,引導(dǎo)幼兒思考:"怎樣才能使紙條、風(fēng)車動(dòng)起來(lái)呢?""你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來(lái)呢?"

 。ǎ玻┙榻B各種操作材料,提出要求:"小朋友可以用老師給的.各種材料和用具去試試,能不能變出風(fēng)娃娃?看誰(shuí)想的辦法最多。"

 。ǎ常┯變翰僮鳎處熤笇(dǎo):"你用什么辦法讓這些紙條、布條、風(fēng)車動(dòng)起來(lái)呢?""除了老師給的這些用具,你還有什么辦法能使這些東西動(dòng)起來(lái)?"啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。

 。ǎ矗┍容^風(fēng)的大。

  教師用扇子動(dòng)風(fēng)車,引導(dǎo)幼兒觀察:"為什么風(fēng)車有時(shí)候轉(zhuǎn)得快有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢?"(因?yàn)樯茸虞p輕地扇,產(chǎn)生的風(fēng)力小,風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢;要是用力地扇扇子,產(chǎn)生的風(fēng)力大,風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快。)

 。ǎ担┬〗Y(jié):用扇子、紙板扇的時(shí)候,空氣流動(dòng)了,變出了風(fēng)娃娃:用口吹的時(shí)候,也吹出了空氣,變成了風(fēng);跑動(dòng)的時(shí)候,也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的,適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來(lái)為人們做事,是有益的,風(fēng)力太大,產(chǎn)生危害,是有害的風(fēng)。

 。场⒘私怙L(fēng)與人們的關(guān)系。

  (1)玩游戲:有益的風(fēng)和有害的風(fēng)。

  讓幼兒觀察圖片,說(shuō)出哪些風(fēng)是有害的?哪些風(fēng)是有益的?根據(jù)風(fēng)的好處和壞處,貼上高興和不高興的娃娃。

 。ǎ玻┱(qǐng)幼兒想想,風(fēng)還有哪些好處和壞處。

  4、總結(jié),結(jié)實(shí)活動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  目標(biāo)

  1、 1、對(duì)探索頂起紙板感興趣,體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅。

  2、知道任何物體都有重心,并且只有一個(gè)重心。

  3、提高手眼協(xié)調(diào)的能力、樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  頂?shù)拥囊曨l、幼兒人手兩套圖形紙板、吸管、記號(hào)筆,展示板、書、泡沫地墊、牛奶箱等

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬、觀看視頻雜技表演引入,激起幼兒嘗試的欲望。

  師:今天我們請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小雜技演員,我們一起來(lái)看看他們的表演吧!

 。ǘ、以學(xué)習(xí)雜技表演的口吻讓幼兒初次操作探索:鉛筆頂紙板,尋找物體的重心。 師:我為你們準(zhǔn)備了鉛筆和紙板,你能用鉛筆將紙板頂起來(lái)嗎?我們來(lái)學(xué)學(xué)雜技表演,試一試,頂一頂,把頂起來(lái)的那個(gè)地方做個(gè)記號(hào)。

  1、幼兒用鉛筆頂各種不同形狀的圖形,并做好記號(hào),貼在展示板上。

  2、師幼共同交流:“你將紙板頂起來(lái)了嗎?你是頂什么圖形的?是怎樣頂起來(lái)的?還有其它地方能將紙板頂起來(lái)嗎?”

  3、教師小結(jié):標(biāo)記出來(lái)的這一點(diǎn)叫做物體的'“重心”,物體只有一個(gè)重心。

  4、出示另一組材料,提出要求。教師:剛才我們通過(guò)自己試驗(yàn),知道了“物體只有一個(gè)重心”。這里又有一些圖案,試一試能不能用鉛筆把圖案頂起來(lái)。

  5、師幼共同交流:“你是頂什么?是怎樣頂起來(lái)的?”還有其它地方能頂起來(lái)嗎?”

  6、教師小結(jié):任何一個(gè)物體都有重心,而且只有一個(gè)重心”

  (三)、以“雜技表演”的形式,讓幼兒充分體驗(yàn)成功的喜悅。

  1、結(jié)合自由討論、個(gè)別提問(wèn)的形式,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),可以用身體的哪些部位頂東西?

  2、師介紹“雜技表演”的輔助材料。書、墊板、牛奶箱和泡沫地墊。

  3、在音樂(lè)聲中,幼兒嘗試頂物體進(jìn)行表演,體驗(yàn)成功的喜悅,活動(dòng)自然結(jié)束。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)借助各種材料制造聲音,感受自制聲音的樂(lè)趣。

  2、在操作活動(dòng)中初步感知材料與聲音的關(guān)系。

  重點(diǎn):借助材料制造聲音,制造不同的聲音。

  難點(diǎn):感知材料和聲音的關(guān)系。

  準(zhǔn)備:各種空瓶子、罐子、盒子,、豆豆、米粒、紙片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 聲音的`奇妙

  1、今天老師帶來(lái)了兩個(gè)好朋友,你們看?

  2、讓我們聽(tīng)聽(tīng)瓶子有沒(méi)有聲音?再聽(tīng)聽(tīng)豆子有沒(méi)有聲音?

  3、現(xiàn)在你能想辦法使他們發(fā)出聲音嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

  二、幼兒制造聲音。

  1、第一次嘗試操作驗(yàn)證

  1)幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

  2)集合,交流怎樣制造聲音。

  2、你們看老師也找了兩個(gè)好朋友,(教師出示)他們也發(fā)出了好聽(tīng)的聲音,你們聽(tīng)

 。1)教師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐,紙片的鐵罐,依次搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽(tīng)辨。(這個(gè)聲音像什么?并出示給幼兒看。

  小結(jié):不同的朋友在一起,發(fā)出的聲音是不一樣的。

  2、再次探索操作驗(yàn)證

  1)小朋友現(xiàn)在讓我們?cè)偃フ覂蓚(gè)不同的好朋友,讓他們發(fā)出好聽(tīng)的聲音,聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音有些像什么?

  2) 幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關(guān)系。

  3)集合,交流怎樣制造聲音。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意參加科學(xué)探究活動(dòng),喜歡和同伴一起探索彎管的秘密。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)動(dòng)手操作、科學(xué)探究的能力,初步掌握科學(xué)驗(yàn)證的方法。

  3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,初步獲得有關(guān)材料特性的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:彎管、小盤、手電筒、棉簽、帶螺母的'線人手一份,水彩筆、記錄表人手一份

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠聯(lián)系生活實(shí)際,初步獲得有關(guān)材料特性的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):初步掌握科學(xué)驗(yàn)證的方法。

  活動(dòng)分析:

  1、介紹材料,設(shè)置情景,引出課題

  向幼兒介紹彎管、小盤、手電筒、棉簽、帶螺母的線等材料,設(shè)置情景“賽跑看誰(shuí)能通過(guò)彎管”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。

  2、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  出示實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)記錄表,和大家一起討論,誰(shuí)能夠通過(guò)彎管。通過(guò)舉手表決的方法得出預(yù)測(cè)結(jié)論,老師和幼兒一起進(jìn)行記錄,同時(shí)向幼兒示范正確記錄的方法。

  3、驗(yàn)證并記錄

 。1)為幼兒提供充足的材料,引導(dǎo)幼兒積極的動(dòng)手操作,將結(jié)論記錄下來(lái)。

  (2)將實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比驗(yàn)證。

  以上是活動(dòng)的難點(diǎn)部分,采用集體與分組相結(jié)合的形式,運(yùn)用操作法、討論法、驗(yàn)證法進(jìn)行突破。

  4、聯(lián)系生活實(shí)際,獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

  結(jié)合記錄表和操作材料,共同討論:空氣和帶螺母的線為什么能過(guò)彎管?棉簽和光線為什么不能過(guò)彎管?本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,重在引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際,活動(dòng)采用多媒體教學(xué)法、討論法進(jìn)行突破。

  5、活動(dòng)延伸:用什么樣的辦法讓棉簽通過(guò)彎管?

  6、活動(dòng)評(píng)價(jià):表?yè)P(yáng)活動(dòng)中能夠聯(lián)系生活實(shí)際的幼兒。

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