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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-08-06 13:29:30 教案 我要投稿

實(shí)用的大班社會(huì)教案模板合集五篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的大班社會(huì)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實(shí)用的大班社會(huì)教案模板合集五篇

大班社會(huì)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  孩子們對自己是怎樣出生的?又是怎樣成長充滿了好奇。我的搭班老師剛生完孩子,我們班的孩子親歷了她的懷孕過程。這是一個(gè)很好的鋪墊。于是我們便開展了“媽咪寶貝親又親“的主題活動(dòng);顒(dòng)初期,我們和孩子一起觀看了有關(guān)妊娠及嬰兒成長的一系列科教片,也很好的利用了我們的家長資源,請婦產(chǎn)科的孩子?jì)寢寔斫獯鸷⒆觽兊囊苫,孩子們收集了他們小時(shí)候的照片,有的孩子收集了從媽媽肚子里一直到上幼兒園的照片;也將小時(shí)候的衣物、玩具帶來幼兒園,相互比較,我們也創(chuàng)設(shè)了一系列的環(huán)境,如寶寶的家、嬰兒用品商店、工藝制作坊、休閑小站、等能讓幼兒交往與合作的.場景。今天這個(gè)活動(dòng),是盡可能地誘導(dǎo)幼兒產(chǎn)生移情體驗(yàn),只有像媽媽那樣去關(guān)心、照顧孩子,才會(huì)體驗(yàn)和理解媽媽養(yǎng)育自己有多么辛苦,同時(shí)也增強(qiáng)孩子的角色意識(shí),萌發(fā)孩子們愛玩娃娃家的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解嬰兒時(shí)的物品,體會(huì)媽媽照顧寶寶的辛勞。

  2、萌發(fā)幼兒樂意玩娃娃家的興趣,感受媽媽對寶寶的愛。

  3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒收集的嬰兒物品、錄像《媽媽照顧小寶寶》、小娃娃。

  活動(dòng)過程:

  一、錄像《郁老師媽媽和小寶寶》

  場景一:喂奶

  場景二:哄小寶寶睡覺

  場景三:換尿片

  場景四:和寶寶游戲

  場景五:媽媽對寶寶的祝福

  二、分享我小時(shí)候用過的東西

  ◇你帶來的是什么?

  ◇有什么用處?

  ◇怎么用?

  ◇你有什么話想對媽媽說?

  三、我來當(dāng)小爸爸、小媽媽

  ◇你準(zhǔn)備怎么照顧小娃娃?

  ◇請你也來當(dāng)個(gè)合格的好爸爸好媽媽。

  活動(dòng)反思:

  1.孩子們對錄象非常感興趣,對他們來說這是很真實(shí)的,熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生,所以他們覺得特別新奇,在觀賞過程中,孩子們非常專注和投入,激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材,要了解孩子的興趣,找到最適合自己和孩子的素材。

  2.活動(dòng)的預(yù)設(shè)中,教師未考慮充分,對孩子這么感興趣的內(nèi)容,短短的一遍欣賞怎能滿足他們呢?這是教師未考慮周到的。所以想要作一名智慧型的老師一定要善于考慮方方面面,尤其是細(xì)節(jié)之處。

  3.教師要善于捕捉教育契機(jī),孩子的一日活動(dòng)中有許多教育契機(jī),一個(gè)集體活動(dòng)中也常常會(huì)有許多的“意外”出現(xiàn),這些都是來自孩子的,是孩子們生成的,即刻間產(chǎn)生的問題。一名優(yōu)秀的老師一定要眼明手快耳靈,給予孩子及時(shí)、恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

  小百科:媽咪是母親的口語,也是稱呼媽的意思。

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在的孩子已習(xí)慣于衣來伸手,飯來張口的“小皇帝”“小公主”的生活,體會(huì)不到父母的辛苦,不懂得感恩。有些孩子一上街就纏著父母要這要那。幼兒園有必要開展一些感恩教育的活動(dòng),讓感恩的種子在孩子幼小的心靈里生根發(fā)芽。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

  2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。

  3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達(dá)對媽媽的祝賀。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的'一面展現(xiàn)出來。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道三八節(jié),并用各種方式向媽媽表示祝賀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

  2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。

  3、通知媽媽參加活動(dòng)。

  4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┲鞒秩艘龌顒(dòng)

 。ǘ⿷c;顒(dòng)

  1、在歌頌媽媽的樂曲中,邀請媽媽們?nèi)胱?/p>

  說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺(tái)前,幼兒坐在周圍。

  2、活動(dòng)進(jìn)行。

 。1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會(huì)的意義。

 。2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

  說明:幼兒在表現(xiàn)自己時(shí),感受到快樂的情緒,同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計(jì)。

  (3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛

 。4)個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)

  老師小結(jié):我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了!

  (5)媽媽說心聲。

  說明:通過媽媽代表說心聲,體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。

  (6)幼兒與媽媽一起游戲。

  1)夾球比賽:幼兒和媽媽面對面夾球。

  2)媽媽游戲——搶椅子

 。7)集體表演《我的好媽媽》

  說明:幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中,表達(dá)愛媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的xx。也是慶祝會(huì)的xx,教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當(dāng)幼兒說完悄悄話,教師可以說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

 。ㄈ╆P(guān)心媽媽:讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃,體現(xiàn)孩子對媽媽的愛

 。ㄋ模┧投Y物

  說明“幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下,主動(dòng)性,積極性都會(huì)增強(qiáng),所以,這時(shí)制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然,制作禮物也可以放在慶;顒(dòng)前進(jìn)行。

 。1)祝賀,送禮物

  說明:幼兒在送禮物中,體會(huì)和表達(dá)愛媽媽的情感。

 。2)給媽媽說一句悄悄話。

 。ㄎ澹R唱歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束活動(dòng)

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中初步了解幾種記錄方法,閱讀欣賞記錄的方式,感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。

  2、大膽在集體面前表述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自制圖書一份、泥人作品3份、問題延伸(打。⒂變河涗浖堃环荨⑼队皟x等

  教學(xué)重難點(diǎn):了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法,并感知記錄在生活中的作用

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)(30分鐘)

  教育理論依據(jù):

  孩子到了大班,通常會(huì)有許多需要記錄的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的一日生活中,就有點(diǎn)心區(qū)的記錄、區(qū)域活動(dòng)的記錄、問題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對于記錄許多孩子都并不陌生。然而,除了運(yùn)用繪畫的形式來記錄,還有哪些形式也是記錄呢?于是我們和孩子們一起開始了有趣的尋覓……

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱f說身邊的記錄(找找、說說記錄的不同方法)在我們的生活中,有許多不同的記錄方法。孩子們,你們知道有哪些呢?你也可以在我們教室里找找(氣象角、新聞角、種植角、離園倒計(jì)時(shí)、點(diǎn)心區(qū)記錄等)

 。ǘ┯^看各種記錄(了解并掌握各種記錄的'方式方法)

  1、出示照片、報(bào)紙大家說了這么多,老師這也有一些記錄,我們一看,它們是怎么記錄的呢?

 。合筮@些記錄,通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。

  2、泥塑記錄作品·(出示泥人3個(gè))T:今天鄭老師這里挑了幾個(gè)泥人,讓我們一起從左到右看看:第一個(gè)人泥人在干什么?你是從哪看出來的呢?

 。涸趺礃拥牟攀侨?所以,同樣是個(gè)圓,卻有許多的不同,以后你們記錄也好,做東西也好,要想辦法讓別人一看就明白。

  ·我說個(gè)關(guān)鍵字吧:"從左到右的第3個(gè)泥人在干什么?從哪看出來的呢?

  ·那第二個(gè)泥人呢?為什么?(如果有疑問,請小主人來介紹一下):這些泥塑作品都記錄了我們運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一些比賽項(xiàng)目,我覺得真不錯(cuò),讓沒參加的人也知道了我們幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。提問:那你們曾經(jīng)用泥塑的方法記錄過什么事情呢?

  3、繪畫記錄作品(出示記錄紙)"我這有一張小朋友的記錄紙,讓我們看看,她在干什么?和我們平時(shí)的記錄有什么不同?--得出"云記號(hào)"(猜、討論)聽聽小主人的正確答案。":你們都猜對了,那是因?yàn)檫@個(gè)小朋友記錄的符號(hào)用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法,把她在區(qū)域活動(dòng)中的整個(gè)過程都記錄了出來。我們也可以學(xué)著來試試。

  4、線條記錄的圖書今天我還帶來了一個(gè)很有趣的故事,里面有許多神奇的線條,請你們仔細(xì)看一看,這些線條都表示了什么?故事名叫《失落的一角》"

  ·(一頁一頁地翻閱圖書):介紹主人公,它到了哪里?為什么?遇見了誰?它又怎么樣?同樣是一根線,為什么是上山和下山呢?這個(gè)線條還可以象什么?……":很簡單的線條,卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時(shí)候也要象它這樣又簡單,又清楚。

 。ㄈ﹩栴}延伸(引出再學(xué)習(xí)的興趣)"看了這個(gè)故事老師有個(gè)任務(wù)要交給你們:(出示記錄紙)請你們今天回去后做一份計(jì)劃書,可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事,但是要?jiǎng)e人一看就明白。"

  教學(xué)評析:

  1、取材有趣而來源生活:

  記錄的方法,孩子們在幼兒園的一天里會(huì)遇上許多。也會(huì)接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們和歸納,是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》,激發(fā)孩子們對記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細(xì)觀察畫面的能力。

  2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動(dòng)的環(huán)節(jié)上,設(shè)計(jì)清晰,便于執(zhí)教者層層推進(jìn),深入問題。提問中也能夠顧及到全體孩子,面廣。能夠時(shí)不同層次的孩子獲得成功的體驗(yàn)。

大班社會(huì)教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  “數(shù)學(xué)是在孩子的生活中,數(shù)學(xué)是有用的”,作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng),其主旨是激發(fā)幼兒對“數(shù)”的興趣,引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決日常生活中的問題。認(rèn)識(shí)貨幣后,結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對超市游戲的興趣,我們決定以“超市購物”這一實(shí)踐活動(dòng)為主線,組織幼兒進(jìn)行“活動(dòng)前的討論——活動(dòng)前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購物時(shí)的合作——快樂的分享——活動(dòng)后的感受”,使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的'快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過實(shí)踐活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。

  2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題,并在購物過程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前一天組織討論,選擇購物區(qū)域。

  2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。

  活動(dòng)進(jìn)程:

  (一)活動(dòng)前的討論

  1.選擇購物區(qū)域:

  師:明天,我們要去大統(tǒng)華超市購物,因?yàn)榈胤酱,而我們的時(shí)間有限,只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域,下面請大家講一講,超市里有哪些區(qū)域?

  幼:洗滌用品區(qū),日常用品區(qū),餐具區(qū),兒童食品區(qū),糕點(diǎn)區(qū),蔬菜區(qū)……

  師:選擇那個(gè)區(qū)域呢?請小朋友決定。

 。ń處熧N區(qū)域名稱,準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”,以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。)

  師:請小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。

  2.選擇路線:

  師:去大統(tǒng)華超市有兩條路線,一條是從步行街穿過,另一條是從城中菜場穿過;距離差不多,小朋友愿意走那條路呢?

  師:請小朋友說出理由。

 。ù蠹腋魇慵阂,發(fā)表選擇路線的理由,遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則,最后決定步行街到超市。)

  (二)活動(dòng)前的準(zhǔn)備:

  師:我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物,需要準(zhǔn)備什么呢?

  幼:要穿園服,要告訴爸爸媽媽,讓他們給我準(zhǔn)備錢。

  師:準(zhǔn)備多少錢?

 。ńY(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運(yùn)算,經(jīng)過協(xié)商,大家一致同意明天穿園服,帶5元錢,自己保存好。)

  (三)超市中的交流:

  1 .認(rèn)標(biāo)簽(認(rèn)識(shí)價(jià)格):

  幼:老師,我想買這包餅干,我的錢夠不夠?

  幼:老師,我想要這個(gè)魔方,我的錢夠不夠?

 。鎸α宅槤M目的各類食品,真得很誘人,然而,馬上出現(xiàn)了問題:小朋友大多數(shù)不認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽。)

  師:不認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的價(jià)格,是嗎?那么你們想一下,除了問老師還可以去請教誰呢?

  幼:我知道了,我去問問售貨員阿姨吧,請他教我。

  幼:我可以問問買東西的顧客。

 。ㄈ粘I钪,購物的經(jīng)驗(yàn)并不缺乏,然而,很多家長并沒有意識(shí)到去教孩子認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽,在老師的引導(dǎo)下,他們會(huì)嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流,并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。)

  2.同伴間的合作:

  選擇購物時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品,怎么辦?

  師:那你們想想有沒有別的辦法?

  幼:我可以找好朋友和我一起買,重新?lián)Q新的商品買。

 。ㄗ约合矚g的東西已經(jīng)拿在手中,可是錢不夠,確實(shí)挺可惜的,但是,在老師稍加啟發(fā)下,聰明的孩子們馬上想到了合作,并迅速的找到了合作伙伴,共同商議買什么,有的還計(jì)劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程,是一個(gè)合作意識(shí)到合作行動(dòng)的嘗試,他們能從嘗試中體會(huì)合作的快樂。)

  (四)美食大家分享:

  師:小朋友帶回這么多好吃的,真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?

  鵬鵬:給老師吃,老師最辛苦。

  婷婷:和爸爸媽媽一起吃。

  小鈺:我給奶奶吃,因?yàn)樗刻於紒斫游宜臀摇?/p>

  文文:我給爺爺吃,因?yàn)樗昙o(jì)大了。

  (五)活動(dòng)后的感想:

  在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題,當(dāng)他們通過自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時(shí),相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多,更會(huì)體會(huì)到購物帶來的成功喜悅。

  本活動(dòng)通過“超市購物”使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn),不僅僅嘗試著自己的選擇,合作購買,而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題,其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會(huì)、開拓視野”的理念。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各行各業(yè)服裝的特點(diǎn),知道服裝有辨別身份的功能。2、培養(yǎng)對各行業(yè)人員的尊重和感恩之情;顒(dòng)準(zhǔn)備:請家長協(xié)助準(zhǔn)備各行業(yè)的服裝。

  活動(dòng)過程

  一、與幼兒交談自己的理想。

  1、小朋友,你們長大了想做什么工作呀?

  2、那你們知道你們想做的那些工作要穿什么樣的.衣服嗎?

  二、出示各行各業(yè)工作者的圖片,讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。

  1、你們看,我這兒有一些工作者的圖片,你們知道他們都是做什么工作的嗎?

  2、幼兒觀察并講述。

  3、你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

  三、描述各行各業(yè)人員的服裝特點(diǎn)。

  1、不同職業(yè)的人穿的衣服也是不同的,誰能來介紹一下他們的衣服有什么特點(diǎn)呢?

  2、幼兒看圖并大膽進(jìn)行講述。

  四、簡單了解服裝與職業(yè)的關(guān)系。

  1、小朋友們仔細(xì)觀察書中那幾個(gè)叔叔阿姨穿的衣服,誰能分辨出他們的工作呢?

  2、還有一些穿特殊功能衣服的人,我們一起來看看他們是做什么工作的吧!

  3、小結(jié):不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的,他們穿的衣服一是職業(yè)的象征;二是為了更方便地為人民服務(wù)。

  五、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

  1、小朋友知道這些職業(yè)與我們的日常生活有什么聯(lián)系嗎?

  2、幼兒回答。老師小結(jié):這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在,壞人就不敢危害社會(huì)了;有列車員叔叔在,我們才能安全有序地乘坐火車;還有解放軍叔叔,他們?yōu)榱吮Wo(hù)我們的祖國站崗放哨,有了他們,我們的社會(huì)才會(huì)更加美好。小朋友們,我們應(yīng)該尊敬他們!

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