有關(guān)小班美術(shù)教案匯編十篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用那些材料可以制作小輪船的哪一部分,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過(guò)程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小瓶蓋,剪刀,繪畫(huà)紙,硬紙,粘紙,雙面膠等制作流程圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話引出課題。
師:你們見(jiàn)過(guò)出租車嗎?它是什么樣子的?
幼兒:小烏龜有四輪,一個(gè)方向盤(pán),一個(gè)旗
師:你們想不想自己制作一只出租車?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做出租車的哪一部分?
3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作出租車,現(xiàn)在老師這里有幾張制作出租車的圖,請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?
4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的出租車并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究,從多角度思考問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的'限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過(guò)程,才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的,他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng)。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試大膽地用手撕紙,團(tuán)紙。
2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗(yàn)玩紙球的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示報(bào)紙,引起幼兒興趣。
二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報(bào)紙的游戲。
1.教師介紹并示范撕報(bào)紙的方法
2.引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范操作
3.帶領(lǐng)幼兒撕報(bào)紙,練習(xí)撕的技能。
三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球:報(bào)紙變變變
1.揉紙球
1)教師示范揉紙球
2)引導(dǎo)個(gè)別幼兒揉紙球
3)帶領(lǐng)幼兒揉紙球
2.引導(dǎo)幼兒“紙球印畫(huà)”
1)教師示范“紙球印畫(huà)”
2)引導(dǎo)個(gè)別幼兒“紙球印畫(huà)“
3)帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫(huà)”
四、集體講評(píng)
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),剛開(kāi)始撕報(bào)紙的活動(dòng),幼兒的.積極性都很高,因?yàn)檫@是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的操作,很多幼兒基本都能完成,通過(guò)撕報(bào)紙引出下面做“紙球“,幼兒的積極性更高了,在我示范制作紙球的時(shí)候,幼兒的注意力都很集中,在請(qǐng)幼兒上來(lái)操作的時(shí)候,由于之前已經(jīng)上過(guò)一節(jié)美術(shù)課,所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯(cuò)的。在最后的環(huán)節(jié)“紙球印畫(huà)”,由于操作環(huán)節(jié)與之前上過(guò)的一節(jié)美術(shù)課基本一樣,因此很多幼兒都能掌握印畫(huà)的技巧,但是有個(gè)別幼兒還不能很好的理解操作方法,因此需要教師多多關(guān)注與指導(dǎo)。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜的方法,以及使用棉簽。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。
2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂(lè)1首。
3、教師范畫(huà)1張、食物西瓜一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):
1、引入語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)一位神秘的`客人,小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰(shuí)呢?
2、出示孫悟空?qǐng)D片問(wèn)道:"看這是誰(shuí)!""孩子們你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?""你們喜歡我嗎?""為什么喜歡我"3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問(wèn)題:師問(wèn):"這個(gè)故事的名字是什么?"答:"(豬八戒吃西瓜)"。
師問(wèn):"豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答:"豬八戒把西瓜切成了4塊"。
師問(wèn):"最后誰(shuí)吃了西瓜?"答:"豬八戒"。
4、提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜。
5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。
6、幼兒畫(huà)西瓜:"那我們一起為孫悟空解決問(wèn)題吧!我們開(kāi)始畫(huà)大西瓜吧!"7、小朋友邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)大西瓜。
8、復(fù)習(xí)畫(huà)西瓜的步驟,教師講解畫(huà)西瓜輪廓用黑色水彩筆,引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。
9、聆聽(tīng)輕音樂(lè)孩子們開(kāi)始畫(huà)大西瓜。為幼兒制造良好的氛圍。
活動(dòng)拓展:切開(kāi)的西瓜:遙遠(yuǎn)天邊,半個(gè)月亮,變成小船,星星來(lái)坐。
活動(dòng)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì):
小朋友們畫(huà)的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫(huà)的大西瓜吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫(huà)西瓜,畫(huà)出半圓形切片西瓜。在提出繪畫(huà)要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫(huà)西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
。保龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)桃樹(shù)和桃花的基本特征。
2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒吹畫(huà)的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
棕色、粉紅色顏料,毛筆、抹布、范例。
活動(dòng)過(guò)程:
1教師出示桃花,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
教師:春天來(lái)了,桃花露出了美麗的.笑臉。你看它,長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上,每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣,有的還沒(méi)有開(kāi)放,只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)桃花。
2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)的方法。
教師出示并分析范例:這棵桃花樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的,等顏色干后,再用手指蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花。
教師示范講述吹畫(huà)桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法:先用毛筆蘸上棕色顏料,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。吹好樹(shù)枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)桃花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊(duì)。要注意畫(huà)面干凈、整潔,點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。
。辰淮,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
下面請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上練習(xí)吹畫(huà)桃花。幼兒操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助幼兒
握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹(shù),能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè),享受成功的快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束:
讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)的大輪廓剪下來(lái),貼在墻上組成桃林,供大家欣賞。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受聲音的輕重和音樂(lè)強(qiáng)弱的對(duì)比。
2.體驗(yàn)玩音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大貓、小貓的圖片。
2.《大貓小貓》音樂(lè)CD。
活動(dòng)過(guò)程:
1.話題導(dǎo)入。“老師帶來(lái)了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是誰(shuí)呀?”(帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)喵喵喵喵喵。)
2.聽(tīng)辨兩段音樂(lè)。
他們想和我們一起做游戲呢,聽(tīng)一聽(tīng),是大貓來(lái)了還是小貓來(lái)了?(教師分別彈奏兩段音樂(lè)。)
你是怎么知道的`?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?
我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎?
3.學(xué)唱歌曲。
大貓想認(rèn)識(shí)你們,和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己,聽(tīng)!
“我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。”這是誰(shuí)的聲音?聽(tīng)起來(lái)怎么樣?
小貓也想來(lái)介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?
一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。(視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2-3遍。)
4.請(qǐng)幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”,教師彈前奏,幼兒聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)強(qiáng)弱的不同,判斷是大貓還是小貓,然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前。
5.音樂(lè)游戲“找小貓”。
游戲規(guī)則:
大家跟著音樂(lè)一起走下座位邊表演邊唱歌,唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí),扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來(lái),音樂(lè)結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來(lái)找小貓。
教學(xué)反思:
這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡(jiǎn)單,容易上口,歌曲內(nèi)容又形象生動(dòng),活潑可愛(ài),所以說(shuō)這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因?yàn)楦柙~、旋律都表較簡(jiǎn)單,所以在活動(dòng)的組織過(guò)程中我忽略了對(duì)歌曲的欣賞。
如果說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容的選擇是合理的,那么我覺(jué)得可能我的活動(dòng)組織形式不太適合幼兒,特別是分角色哪一環(huán)節(jié),在活動(dòng)的組織過(guò)程中我就明顯的意識(shí)到小班幼兒不適合這種方式,對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)集體的學(xué)習(xí)、模仿、表演可能是更為合理化的。另外,小班的孩子的學(xué)習(xí)方式更傾向于在動(dòng)作先行,所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學(xué)習(xí)更為適合,那么如何來(lái)實(shí)施這種模式呢?這是我在今后的工作中需要思考的問(wèn)題。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫(huà),體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。
2、感受大大小小圓圈的泡泡,能用多種顏色的顏料印畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
瓶蓋若干,幼兒操作材料。
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試自由選擇色彩用印章印畫(huà),體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn):感受大大小小圓圈的泡泡,能用多種顏色的顏料印畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題。
教師邊吹泡泡邊引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
幼兒討論。
教師總結(jié):泡泡啊,圓溜溜,一個(gè)個(gè),一串串,有大的,有小的,紅的、黃的、綠的、藍(lán)的,真漂亮。
2、示范講解。
教師邊示范邊講解印章的用法:任選一個(gè)瓶蓋,用手指捏著,任意蘸一種顏色的顏料,把他放在紙上按一下,一個(gè)有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。
3、幼兒練習(xí)。
鼓勵(lì)幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫(huà)面。
4、講評(píng)。
大家一起來(lái)看一看,評(píng)一評(píng),哪個(gè)小朋友吹的泡泡多,顏色又漂亮。
個(gè)案觀察:
在活動(dòng)的一開(kāi)始,我通過(guò)吹泡泡引起孩子們的興趣?后來(lái)用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了,并讓孩子們想想如果要換顏色的時(shí)候該怎么辦?在孩子們的作畫(huà)過(guò)程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來(lái)進(jìn)行的,“蘸一蘸,印一下;蘸一蘸,印一下……”然后換一個(gè)瓶蓋繼續(xù)畫(huà)?墒切礻混谛∨笥褏s是用一個(gè)瓶蓋一會(huì)蘸這種顏色一會(huì)蘸那種顏色,平時(shí)徐昊熠小朋友比較內(nèi)向很少和小朋友老師進(jìn)行交流,而且顯得特別的膽小,如果我當(dāng)時(shí)就制止他的活動(dòng)或者說(shuō)神色稍微嚴(yán)厲一些可能他就會(huì)停止活動(dòng)了,于是我就輕輕的走到他的身邊,拿了一個(gè)瓶蓋也和他一起畫(huà)起來(lái)了,看到我的參與他就立刻停下了他自己的`活動(dòng),就看著我,我給他畫(huà)了幾個(gè)顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語(yǔ)的說(shuō):“恩,真漂亮。”活動(dòng)結(jié)束小朋友都在相互欣賞著自己的作品,徐昊熠
就在那看著自己的畫(huà)笑個(gè)不停,還自言自語(yǔ)的說(shuō)著什么。
活動(dòng)反思:
我根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn),通過(guò)有趣的印章印畫(huà)形式建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。印章印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn),活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫(huà)中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動(dòng)中體驗(yàn),在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的基本技能。
2、樂(lè)意參與活動(dòng),能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫(huà)。
3、發(fā)現(xiàn)拓印畫(huà)的特殊效果美,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,獲得成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白紙做的衣服8套,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、海面墊、盤(pán)子,白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----,抹布,清水,VCD片。
2、有關(guān)豬的年歷、過(guò)年的背景、展板。
活動(dòng)過(guò)程 :
、逡l(fā)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn):
(引導(dǎo)幼兒邊看VCD片邊聽(tīng)《拜年》的歌。)
問(wèn):
1、你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
2、過(guò)新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?
3、(出示年歷) 師:寶寶們,快看,誰(shuí)來(lái)了?小結(jié):豬爸爸和豬媽媽來(lái)到小一班給寶寶們拜年啦!引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察他們的衣服什么地方很漂亮 ?瞧,一群可愛(ài)的`豬寶寶也來(lái)了。(引導(dǎo)幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎?)它們沒(méi)有新衣服穿,你們說(shuō)怎么辦呀?
㈡給豬寶寶做新衣。
1、示范操作,學(xué)習(xí)方法。
A 出示一套衣服的圖形與拓印材料,一同討論如何進(jìn)行拓印?
小結(jié)方法:手指捏一捏 、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3),花紋出來(lái)啦!
B 邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫(huà),組織幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。講解蘸過(guò)顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果,進(jìn)行小結(jié)。
2、幼兒創(chuàng)作。
A 給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。
B 幼兒開(kāi)始印畫(huà):在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓 印。
C 提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜,對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
3、作品評(píng)價(jià):
A 幼兒將做好的新衣服布置在展板上,欣賞自己的作品。
B(以小豬的口吻評(píng)價(jià))小豬想來(lái)看寶寶為他們?cè)O(shè)計(jì)的新衣服 呢!從不同的角度評(píng)價(jià),讓每一位幼兒獲得成功得快樂(lè)。
C 謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服,再次祝愿你們新年快樂(lè),活潑可愛(ài)!再見(jiàn)!
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。
2.能正確為燈籠涂色。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:過(guò)年 過(guò)元宵節(jié)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:燈籠圖片若干張油畫(huà)棒 人手一份未涂色的燈籠 涂好的范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞各種各樣燈籠的圖片
提問(wèn):圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的.?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫(huà)好像我們看的圖畫(huà)書(shū)。有的上面寫(xiě)字的,是讓你猜謎語(yǔ)的)什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠?(國(guó)慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來(lái)做?(布,塑料,紙)
二、給燈籠穿上漂亮的衣服
1.教師出示燈籠的范畫(huà)。
看一看,老師的小燈籠都有什么顏色,講解涂色要求。
2.幼兒動(dòng)手操作涂色,教師指導(dǎo),顏色涂均勻,不出格子。
注意畫(huà)面干凈整潔。
3.展示幼兒作品,涂的好的給予表?yè)P(yáng),較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。
小班美術(shù)教案 篇9
小班美術(shù)教案:柳樹(shù)的長(zhǎng)頭發(fā)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】本文來(lái)自小精靈兒童資訊站
1.創(chuàng)意繪本,畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤(pán)、各色水粉顏料。
3.各種樹(shù)木的圖片若干張(包括柳樹(shù))。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話:
1)“小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái),讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!”(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)
2)“大樹(shù)和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤。我們看看它們有什么不一樣的地?”(樹(shù)干有的高,有的低,有的.粗,有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣??)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。
小班美術(shù)教案 篇10
小班美術(shù):小手帕
活動(dòng)目標(biāo):
1、能有興趣的進(jìn)行折疊與粘貼活動(dòng)。
2、養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、正方形畫(huà)報(bào)紙、實(shí)物小手帕若干條。
2、畫(huà)有手帕的正方形紙若干張;膠水、小花人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
欣賞各色各樣的花手帕,引起寶寶興趣。
師:看,今天,今天我們的教室漂亮嗎?
呀,這么多花手帕真好看,自己去看看,最喜歡哪一條?
教師示范對(duì)邊邊折,
寶寶學(xué)習(xí)折手帕,老師輔導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒給小手帕貼上美麗的花朵。
、俪鍪拘⊥。看,這是誰(shuí)呀?小兔開(kāi)了一家手帕店,可是店里的手帕被森林里的小動(dòng)物買(mǎi)完了,它想請(qǐng)你們幫忙設(shè)計(jì)一條花手帕你們?cè)敢鈫幔?/p>
、诮處熓痉墩迟N花手帕。
、蹖殞毑僮,教師輔導(dǎo)。
小結(jié)。
師:寶貝們,你們今天學(xué)會(huì)了折疊手帕,還幫助小兔做了那么多花手帕,真的'好棒!
師:以后,我們用過(guò)手帕后都把手帕折疊的整整齊齊放在口袋里,做個(gè)愛(ài)整潔的好寶寶,好嗎?
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