小班安全教育教案模板錦集五篇
作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班安全教育教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班安全教育教案 篇1
設(shè)計思路：現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀，他們應(yīng)該是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題，通過角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問題，一邊隨機教育，不但要讓幼兒學會保護的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ，增強自我保護的能力。
活動內(nèi)容：我該怎么辦
活動目標：
1、了解發(fā)生各種危險時，所應(yīng)該采取的'措施。
2、增強幼兒的自我保護能力和意識
活動準備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾
活動流程：游戲?qū)搿務(wù)勛h議—————————游戲鞏固
實施要點：
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
1、教師創(chuàng)設(shè)情景
指導語：有一天，有一個陌生人進入了家里�？墒前职謰寢尪疾辉诩遥椭挥幸粋�小朋友，該怎么辦？
指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦？
2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。
�。ǘ┱�?wù)勛h議
指導語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦？
總結(jié)：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！
如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打電話求救，也可以請求別人幫助我們！
（三）游戲鞏固
根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程，請小朋友上前表演。
活動建議：幼兒在談到各種自我保護方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當場反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來請小朋友談?wù)劇?/p>
小班安全教育教案 篇2
活動二：《老師，我有話要說》
活動目標：
1、知道要主動將自己的需求告訴老師。
2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。
3、對教師產(chǎn)生初步的信任感。
活動準備：
1、小貓和大貓木偶各一個。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，導入活動。
教師：⑴如果你覺得口渴了，你會怎么做？
�、迫绻愀杏X自己肚子痛，你會怎么做？
�、窃谟變簣@覺得口渴了或者肚子痛呢？我們應(yīng)該怎樣做？
2、幼兒觀看情景表演，在問題情境中學習解決的方法。
�、沤處熞龑в變河^察、理解情境一 ------我想喝水。
�、� 木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎？
�、� 教師：“告訴老師”是個不錯的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會怎么說呢？
③ 教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。 大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
�、� 教師：咪咪喝過水以后，感覺怎么樣？
�、平處熞龑в變嚎唇虒W掛圖，學習清楚地表達喝水的請求。
教師：①我們看看圖上的小朋友在干什么？
�、诿髅饔X得口很渴，他該怎么辦呢？
�、蹌偛判∝堖溥涫窃趺醋龅�？他是怎么告訴老師的？
�、芪覀円黄饚椭髅髡f：老師，我渴了，我想喝水。
�、墙處熞龑в變河^察、理解情境二——我想上廁所。
① 木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦?
�、� 教師：咪咪該怎么和老師說呢？
�、� 教師操作木偶表演情景：
咪咪：老師，老師，我想大便。
大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。
咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。
④ 教師：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺怎么樣？
⑷教師引導幼兒看教學掛圖，學習如何清楚地表達入廁的請求。
教師：①小朋友們在玩游戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦? ②我們幫助妮妮告訴老師:老師，我想大便。
�、山處熞龑в變河^察、理解情境三-------我這里疼。
① 木偶表演：小貓咪咪跑跳時摔倒了，捂住自己的`腿：哎呦，哎呦。 ② 教師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？
�、� 教師操作木偶表演情景：
咪咪：老師，老師，我腿疼。
老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。⑹教師引導幼兒看教學掛圖，學習如何清楚地表達自己身體的不適。 教師①你們看，這個小朋友捂著肚子，他怎么啦？
�、谒撛趺崔k呢？他怎么告訴老師呢?
�、鬯梢詫W咪咪說“老師，我腿疼”嗎？
�、芩峭忍蹎�？他的肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師？
�、萦X得那里不舒服，一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了，老師才能幫助你。
�、奕绻X得牙齒痛，我們怎么說？我們一起學一學：“老師，我牙疼�！� ⑦如果覺得胳膊痛，我們怎么說？我們一起學一學：“老師，我胳膊疼�！�
3、拓展幼兒經(jīng)驗，學習在各種情況下主動地將需求告訴老師。
�、沤處煟孩傥覀冊谟變簣@里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦？
�、诟嬖V老師以后，老師會幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會生病呢！
�、平處煟孩俪燥埖臅r候如果覺得還沒有吃飽，怎么辦？我們怎么跟老師說？ ②告訴老師以后，老師會幫你添飯?zhí)聿耍缘亩亲语栵柕摹?/p>
�、墙處�:在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢?
小班安全教育教案 篇3
活動三：《小問題，大安全》
活動目標
1. 知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項。
2. 通過參與實踐活動，將要注意的問題運用到生活中。
3. 能對畫面中的行為作出評價。
活動準備
教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1．談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗，導入活動。
教師：（1）我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？一起來說說。
�。�2）我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的！
2.引導幼兒閱讀教學掛圖。
�。�1）引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。
教師：
一.圖上的小友朋是怎么上樓梯的.？
二．圖上的小友朋是怎么下樓梯的？
三．有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的？
�。�2）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。
教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。
3.引導幼兒閱讀第二組圖。
�。�1）教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？
（2）教師：一。小哥哥怎么了？他會說什么？
二．你們覺得他這樣做對嗎？為什么？
4.引導幼兒閱讀第三組圖。
�。�1）教師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起來看看吧！
�。�2）教師：一。廁所的地上有什么標記？告訴我們什么？
二．看，小朋友是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小朋友洗完手后還要做什么呢？
�。�3）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。
教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念。
5.實踐活動：組織幼兒入廁，帶領(lǐng)幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。
�。�1）組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。
�。�2）教師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室�？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫�、怎樣上廁所的。
家園共育
1.家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。
2.家長應(yīng)注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝
小班安全教育教案 篇4
【活動目標】
1、能在老師的幫助下用簡單的語言表達對畫面的理解。
2、懂得要與寵物保持距離，以免受到傷害。
【活動過程】
一、危險的鸚鵡。
1、這是誰呀？它長得怎么樣？（漂亮、神氣）
2、這是濤濤家養(yǎng)的鸚鵡，不僅長得漂亮，它還會說話呢。
3、這么漂亮的`鸚鵡你們想要嗎？想摸摸嗎？有個小朋友她也來看鸚鵡了。
4、文文看見了鸚鵡，她的心里怎么樣？她想干什么？（摸摸鸚鵡）
5、可是這只鸚鵡怎么樣？
6、鸚鵡不理文文，文文是怎么做的？
7、這樣做好嗎？可能會發(fā)生什么事？（請幼兒討論。）
8、你看到了什么？（文文被抓傷了）
9、是啊，文文因為隨便去碰鸚鵡，結(jié)果手被鸚鵡給抓傷了。
10、鸚鵡還有可能會傷害文文哪里？（眼睛、鼻子……）隨便去碰鸚鵡危險嗎？（危險）
二、其他危險的動物。
1、看，這里還有什么小動物？（小花狗、小貓、小羊），這些動物有什么危險？
2、你們家里有沒有養(yǎng)小動物？你喜歡和它玩嗎？你會摸摸它嗎？摸得時候我們要注意什么？（注意安全）寵物不喜歡我們摸的時候能不能摸它呢？（不能），另外寵物身上還有細菌，我們摸完自己家的寵物要干什么？（洗手）
3、那陌生的寵物能不能隨便去親近它？（不能）以后可千萬不能隨便去接觸陌生的寵物喲。
小班安全教育教案 篇5
《文具安全》
活動目標
1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。
2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、透過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。
活動準備：
教學掛圖
活動過程
1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？
2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。
�。�1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？
�。�2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導。
（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面資料。
�、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。
②逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）
�、塾懻撈渌Y料。
④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的`身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。
3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。
（1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖：此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還就應(yīng)注意什么？
�。�2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。
�。�3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。
�。�5）分享各組討論資料。
4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。
教師引導幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié)。
5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。
安全使用文具規(guī)則的參考范例：
�。�1）使用文具時，持續(xù)坐姿端正，正確用筆。
�。�2）不玩弄文具，不吃或咬文具。
�。�3）不用筆尖對著自己和他人。
�。�4）不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
�。�5）用完文具要收拾整齊。
�。�6）寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
（7）使用剪刀要留意，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。
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