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大班健康活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-07-12 20:11:11 教案 我要投稿

【推薦】大班健康活動(dòng)教案模板集合六篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班健康活動(dòng)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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大班健康活動(dòng)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)各種身體動(dòng)作,鍛煉平衡,跨跳以及從高往下跳的能力,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)和靈敏,增進(jìn)四肢肌肉的力量。

  2、發(fā)展參與活動(dòng)的自主性,積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)不怕挫折、勇敢競(jìng)爭的良好品質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、選擇離幼兒園較近且田埂寬度、硬度較適宜的閑地。

  2、讓幼兒做好外出活動(dòng)的準(zhǔn)備。

  三、活動(dòng)過程。

  1、談話活動(dòng):這里有許多田埂,它到底有什么用呢?

  2、游戲“搶田埂”。

 。1)自由玩搶田埂游戲,探索各種玩法。

 。2)幼兒介紹自己的玩法,選擇自己喜歡的玩法游戲。

 。3)在平地上集合,聽口令分組搶占田埂,提醒幼兒注意安全。

  3、游戲“跟我走田埂”。

  (1)請(qǐng)一名平衡性較好的幼兒在前面走,其余幼兒按順序依次從田埂上走過。

 。2)啟發(fā)幼兒探索:側(cè)平舉、叉腰、上舉、抱頭等動(dòng)作,看哪一種動(dòng)作走起來更平穩(wěn)。

 。3)要求膽小,能力弱的`幼兒走慢一些,但要勇敢地堅(jiān)持走下去。

  4、跨跳田埂。

 。1)選擇一條高度適宜的田埂做障礙,要求幼兒助跑、屈膝跨跳過去。

 。2)幼兒站成四橫排依次練習(xí)。

  (3)及時(shí)幫助幼兒糾正動(dòng)作姿勢(shì),提醒幼兒注意落地的平衡和安全。

  5、游戲“從高往下立定跳遠(yuǎn)”。

 。1)選擇一條高度適合自己的田埂,練習(xí)由高往下跳遠(yuǎn)。

  (2)引導(dǎo)幼兒思考落地時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自己。

 。3)根據(jù)幼兒練習(xí)的情況講評(píng),請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉逗螅倮^續(xù)練習(xí)。

  6、游戲:學(xué)小猴爬。

  師生共同總結(jié)講評(píng)。

大班健康活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用不同的材料進(jìn)行操作、探索、體驗(yàn)赤腳游戲的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極,勇敢、堅(jiān)韌、進(jìn)取等良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、音樂磁帶、各種玩具、

  各種顏色的紙、腳丫表情。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒聽音樂走入活動(dòng)場(chǎng)地。(腳跟腳尖、跑跑跑)

  2、幼兒進(jìn)行脫鞋,脫襪子(教師講清規(guī)則)

  師:新的一天來到了,小腳丫要開心地出來活動(dòng)了。請(qǐng)幼兒脫鞋襪,坐在地毯上。(老師也光腳)仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動(dòng)一動(dòng))。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。

  3、做腳操:主要做腳腕,腳趾,小腿等部位。

  把小腳丫伸出來,撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓,抓一抓,用腳趾互相撓一撓,看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸,小腳趾勾一勾。

  4、在音樂伴奏下,師生一起用小腳做不同動(dòng)作。(用腳尖走路、跳舞、見面打招呼、互相擁抱、碰一碰、蹬車等)。

  二、提供活動(dòng)材料,幼兒自由探索、交流游戲。

  1、幼兒創(chuàng)造性地用小腳丫取東西,鍛煉小腳的肌肉力量和協(xié)調(diào),發(fā)展思維

 。、練習(xí)用小腳取物品:

  師:今天我為大家準(zhǔn)備了好多玩的東西,請(qǐng)你用你的小腳把它送到我這兒來。想一想,你打算怎樣做?

  b、幼兒自由創(chuàng)造性地用小腳丫送物品,教師巡回指導(dǎo)。

  小結(jié)幼兒的.方法。請(qǐng)一,二個(gè)幼兒示范。

  師:其實(shí)每位小朋友的小腳丫都很能干,它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去,可以用小腳丫抓住物品,也可以用小腳丫夾住物品。

 。恪⒂變涸俅尉毩(xí)用小腳丫取物品

  幼兒自由取物品。

  2、游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協(xié)調(diào)性。

  a、“我的小腳丫也挺能干的,小腳不僅可以單獨(dú)游戲,還可以它能把這些紙撕成一片片的,不信呀,你們仔細(xì)看一看!崩蠋熓痉队媚_撕紙。

 。狻⒛銈兊男∧_丫會(huì)撕紙嗎?想不想試一試?好,我們一起用小腳丫試一試,看誰撕的又碎又快。

  c、幼兒分散自由探索用腳撕紙,教師巡回觀察并指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒合作。

  d、將用腳把紙片撿入筐內(nèi),并教幼兒要保護(hù)環(huán)境

  3、小腳丫的本領(lǐng)這樣大,我們?cè)鯓颖Wo(hù)小腳丫?常剪指甲、常洗腳,冬天穿上棉鞋、襪子,用溫水給小腳丫洗澡,夏天穿涼鞋

  4、小腳丫聽小朋友這一說,它非常高興,你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

  5、小腳丫笑了,小朋友們高興嗎?

  三、活動(dòng)結(jié)束:

  穿襪子比賽:咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng),快穿上鞋襪,把它保護(hù)起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子。

大班健康活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)各種板凳上的游戲,增強(qiáng)平衡訓(xùn)練的趣味性和挑戰(zhàn)性,并在反復(fù)練習(xí)和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。

  2、通過各種游戲形式,感受與同伴共同游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  海綿球2只、音樂3首、高板凳4張,低板凳2張

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分:熱身活動(dòng) 小小不倒翁——目標(biāo):通過游戲活動(dòng)讓幼兒的全身得到舒展

  1、平地不倒翁(老師推不倒翁,幼兒往推的.方向傾斜身體)

  2、高空不倒翁:幼兒站立在板凳上進(jìn)行游戲

  二、重點(diǎn)部分:基本部分

  游戲一:自由過板凳橋

  孩子用自己的方式過板凳橋(不讓自己掉落)

  游戲二:雙人合作過板凳橋

  兩個(gè)幼兒合作,用自己的辦法通過板凳橋(不讓自己掉落)

  游戲三:拍西瓜

  老師手持懸掛的小西瓜上下左右的改變方向,幼兒在保持身體平衡的同時(shí)拍打西瓜(不讓自己從板凳上掉落下來)

  三、游戲部分:快樂不倒翁

  幼兒分組站立在板凳上,老師用海綿球投向孩子(過程中幼兒盡量保持身體平衡,不讓自己倒下。

  四、結(jié)束部分

  幼兒坐在板凳上方,聽音樂與老師一起做手腳放松運(yùn)動(dòng)(騎馬劃船)

大班健康活動(dòng)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、想辦法把報(bào)紙變一變,并利用所變物體進(jìn)行簡單的體育游戲。

  2、鍛煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,體驗(yàn)自主活動(dòng)的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙、透明膠、紙箱。課前觀看亞運(yùn)會(huì)的.比賽錄像。

  三、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

 。1)小朋友們都看了亞運(yùn)會(huì)的比賽,都認(rèn)識(shí)了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

 。2)今天我們來想想辦法,把報(bào)紙變一變,可以做這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?小朋友們?cè)囋嚳础?/p>

  2、創(chuàng)造性的制作活動(dòng)

  在幼兒制作運(yùn)動(dòng)“器械”時(shí),教師發(fā)現(xiàn)有些幼兒無法完成制作,有些幼兒制作的器械又軟又不牢固時(shí),要引導(dǎo)幼兒動(dòng)動(dòng)腦筋,互相學(xué)習(xí),嘗試解決問題。

  3、自主游戲

 。1)引導(dǎo)幼兒用制作的“器械”進(jìn)行活動(dòng)?梢宰约和,也可以和伙伴一起玩。

 。2)引導(dǎo)幼兒想出多種玩法,逐漸完善玩法。

  4、交流分享

  你剛才玩了哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?你和誰一起玩了什么項(xiàng)目?你們是怎么玩的?

 。1)請(qǐng)一幼兒做扔紙棒的動(dòng)作,引導(dǎo)大家說說這像什么運(yùn)動(dòng)。

 。2)請(qǐng)一幼兒做扔紙球的動(dòng)作,引導(dǎo)大家討論這像什么運(yùn)動(dòng)?運(yùn)動(dòng)員是怎么做這個(gè)動(dòng)作的?

  4、比賽

  教師與小朋友制作跨欄,并進(jìn)行跨欄比賽

  5、放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束。

大班健康活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

  2.初步了解預(yù)防感冒的方法。

  3.知道感冒了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.手偶一個(gè)

  2.打針的照片

  3.預(yù)防感冒方法的`照片(洗手、吃飯、鍛煉……)

  4.歡樂節(jié)奏音樂

  活動(dòng)過程

  一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

  出示小叮當(dāng)手偶:“今天我給小朋友請(qǐng)來了一位小客人,小朋友看看他是誰?”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng),今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見!”

  二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。

  問題一、小叮當(dāng)怎么了?為什么會(huì)感冒?

  師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

  問題二:你們感冒過嗎?感冒了會(huì)有什么感覺?

  師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

  三、觀看照片——滲透情感,懂得不怕打針吃藥。

  討論:生病了要怎么辦?他打針的時(shí)候哭了沒有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?

  師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。

  四、結(jié)合照片展開討論——初步了解預(yù)防感冒的方法。

  (二)討論:小朋友想一想,怎么樣就不感冒了?

 。ㄈ┛凑掌嵘(jīng)驗(yàn),了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

  活動(dòng)反思

  在這個(gè)活動(dòng)中,我們滲透了情感的教育,幼兒對(duì)生病有體會(huì),也能展開討論說出自己的想法。課堂氣氛濃,鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。同時(shí),幼兒對(duì)鍛煉身體的重要性也有了解,經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

大班健康活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料,但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價(jià)值,我設(shè)計(jì)了《好玩的瓶子》這一體育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶,讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中,得到體能鍛煉,同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、玩雪碧瓶,發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

  3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂情緒。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂情緒。難點(diǎn):立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒每人一只雪碧瓶,內(nèi)裝大半瓶水;音樂一段。

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備動(dòng)作

  幼兒聽音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

  二、自由玩瓶

  教師用生動(dòng)的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣,在玩瓶過程中,教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣,抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作,讓幼兒集體練習(xí),特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

  三、組合玩瓶

  幼兒組合玩瓶,教師巡回觀察各小組的玩法,并參與游戲,對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

  四、集體玩瓶

  這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?

  教學(xué)反思

  準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí),而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引起了幼兒的活動(dòng)需求。讓幼兒自由玩瓶,使幼兒成為活動(dòng)的主體,能更好地發(fā)揮幼兒的自主性,老師深入觀察,能了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的'具體情況,使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。組合玩瓶這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力,并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流,可提高幼兒活動(dòng)的積極性。集體玩瓶這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩,活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。整節(jié)課下來已經(jīng)到達(dá)我們要的目的。

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