【精選】科學(xué)活動(dòng)教案范文集合五篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì):陽(yáng)光
設(shè)計(jì)理念: 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“科學(xué)活動(dòng)就是要讓幼兒能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果”。貼近生活的東西才是最吸引幼兒的,玩沙就是幼兒快樂(lè)的活動(dòng)之一。在玩的過(guò)程中幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到了發(fā)揮,在玩沙時(shí)幼兒能主動(dòng)的去探索、去發(fā)現(xiàn)、去感知、去操作,在不知不覺(jué)中了解了沙的特性與用途,營(yíng)造了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)的氛圍。最后幼兒可以自己制作小沙錘,享受成功帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)玩沙活動(dòng)感知沙的特性與用途。通過(guò)自主操作活動(dòng),激發(fā)探索欲望,嘗試帶來(lái)的成功。
2、嘗試用沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的'區(qū)別。
3、簡(jiǎn)單了解沙塵暴的成因,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
4、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 動(dòng)畫(huà)片《沙土》、沙坑、玩沙工具、礦泉水瓶
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看動(dòng)畫(huà)片《沙土》
。1)沙畫(huà)
。2)蓋房
。3)小制作——沙錘
。4)沙塵暴
2、提出問(wèn)題:
(1)說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)到沙土(細(xì)沙、粗紗、彩沙)。
。2)沙土有什么用?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“沙子可以用來(lái)鋪路、造房子、造橋、作畫(huà)......
。3)小結(jié):近年來(lái),沙塵暴波及的范圍之廣,危害之大,越來(lái)越引起人們對(duì)它的關(guān)注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹(shù)木,無(wú)計(jì)劃開(kāi)荒,造成植被的破壞,水土流失,土地沙化嚴(yán)重所致。只有加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),退耕還草,種植大量的樹(shù)木花草,建更多的防護(hù)林,才能減少沙塵暴。
3、出示沙錘
引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同,所付出的聲音也不同。
4、自主探索活動(dòng):玩沙
(1)要求:“玩沙的時(shí)候不要揚(yáng)沙子,不揉眼睛,要講究衛(wèi)生。”
(2)小腳踩一踩,小手抓一抓。
(3)說(shuō)一說(shuō):在玩沙過(guò)程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。(沙是細(xì)細(xì)的、是一粒一粒的、是松散的、抓不成東西......)
4、小結(jié)
5、小制作——沙錘
(1)幼兒動(dòng)手制作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2)打擊樂(lè):我快樂(lè)
6、自然結(jié)束
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能專心聽(tīng)故事,并能理解故事的基本內(nèi)容。
2.觀察毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的外形特征,能簡(jiǎn)單說(shuō)出它們的不同。
3.發(fā)揮想象力,能用肢體模仿毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的動(dòng)作。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的`能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.毛毛蟲(chóng)手指偶、毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的圖片。
2.《毛毛蟲(chóng)變變變》故事圖卡(見(jiàn)材料制作)。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示毛毛蟲(chóng)手指偶,請(qǐng)幼兒猜猜毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)變成什么。
2.出示《毛毛蟲(chóng)變變變》故事圖卡,講述故事:毛毛是一條小毛毛蟲(chóng),她全身綠色,身體圓圓胖胖的,樣子很有趣。
有一天,毛毛在樹(shù)上休息,看見(jiàn)一只小蜻蜓,小蜻蜓身上著一對(duì)美麗的翅膀,薄薄的翅膀在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。小蜻蜓也看見(jiàn)了毛毛,它對(duì)毛毛說(shuō):“毛毛,你什么時(shí)候才長(zhǎng)出翅膀?等你長(zhǎng)出翅膀來(lái),我們就可以到處飛,我?guī)闳ヒ粋(gè)美麗的地方!泵f(shuō):“好哇!我很快就會(huì)長(zhǎng)出翅膀了。”
小蜻蜓飛走后,毛毛一邊努力地吃葉子,一邊自言自語(yǔ):“快點(diǎn)吃,吃飽了,就會(huì)長(zhǎng)大,就會(huì)長(zhǎng)出翅膀啦!币恢恍∶鄯滹w到毛毛身邊,說(shuō):“毛毛,好久不見(jiàn)。你什么時(shí)候長(zhǎng)出翅膀?等你長(zhǎng)出翅膀來(lái),我們就可以到處飛,我?guī)闳ヒ粋(gè)有許多好吃的東西的地方。”毛毛說(shuō):“好哇!我很快就會(huì)長(zhǎng)出翅膀了!
幾天后,毛毛開(kāi)始不停地吐絲把自己捆起來(lái),變成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛,不知道她去了哪里,都很掛念她。過(guò)了一段日子,毛毛終于從蛹里鉆出來(lái),在陽(yáng)光下慢慢張開(kāi)翅膀。她看見(jiàn)自己長(zhǎng)出一對(duì)色彩繽紛的翅膀,驚訝地說(shuō):“我長(zhǎng)出翅膀了!”毛毛長(zhǎng)大了,變成了一只美麗的蝴蝶。毛毛高興得拍拍翅膀,飛到花叢里跳起舞來(lái)。她還發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的吸管,可以嘗到香甜的花蜜。毛毛開(kāi)心極了,從此以后,她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起,每天快樂(lè)地在花叢里飛舞、采花蜜了。
3.與幼兒討論:
毛毛是什么樣子的?(全身綠色,身體胖胖圓圓,樣子很有趣。)
小蜻蜓的翅膀在陽(yáng)光下會(huì)怎樣?(閃閃發(fā)亮。)
小蜜蜂想帶毛毛去哪里?(有許多好吃的東西的地方。)
毛毛長(zhǎng)大后,變成了什么?(美麗的蝴蝶。)
變成蝴蝶后,毛毛可以做什么?(在花叢中飛舞、采花蜜。)
4.出示毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的圖片,向幼兒提問(wèn):
你在什么地方見(jiàn)過(guò)蝴蝶?
毛毛蟲(chóng)和蝴蝶長(zhǎng)得一樣嗎?有什么不同?
5.請(qǐng)幼兒用手指和身體模仿毛毛蟲(chóng)在葉子上爬行,用雙手模仿蝴蝶在飛舞。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能專心聽(tīng)故事。
能說(shuō)出蝴蝶的外形特征。
活動(dòng)反思
在科學(xué)領(lǐng)域揭示出了毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇過(guò)程;在健康領(lǐng)域向小朋友提出了不能暴飲暴食;在數(shù)學(xué)領(lǐng)域包含著1—5數(shù)量的點(diǎn)數(shù)以及一星期的概念;在語(yǔ)言領(lǐng)域故事內(nèi)容夸張幽默,在藝術(shù)領(lǐng)域繪本的繪畫(huà)方式別具一格,值得欣賞。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不同的工具運(yùn)的水量是不同的,探索哪個(gè)工具運(yùn)的水最多,發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性。
2. 樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),能在運(yùn)水過(guò)程中,體驗(yàn)科學(xué)探索的快樂(lè)。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的`好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
透明的杯子(上面貼有一段一段的即時(shí)貼),海綿,吸管,網(wǎng)狀小盆,小勺子,水,大盆子
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.了解不同工具的用法。
2.在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性與其他工具不同。
活動(dòng)過(guò)程:
1.提醒幼兒在游戲前將袖子卷起,注意不要弄濕袖子。
2.介紹每種工具的用法以及玩法
3.每個(gè)幼兒拿一種材料將大盆子里的水用海綿、吸管等工具運(yùn)到透明的杯子中。
4.規(guī)定運(yùn)送的次數(shù),每個(gè)幼兒用一種工具一起運(yùn)5次水,放在一起比一比誰(shuí)運(yùn)的水最多。若5次看不出運(yùn)水的多少,那再進(jìn)行新的一輪,再運(yùn)5次水。
5.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性,知道與其他工具不同。
6.將透明杯子里的水倒入大盆子中,與邊上的幼兒交換工具,再進(jìn)行一次游戲。
7.樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),與同伴一起分享自己的成果。
活動(dòng)反思:
玩水是孩子們都很喜歡的游戲項(xiàng)目,在活動(dòng)中,孩子們都玩得很開(kāi)心,這個(gè)區(qū)域也很受孩子們的歡迎。但是由于小班的孩子自制能力較差,我讓孩子們數(shù)好5次然后比一比,但是有很少的孩子遵守游戲規(guī)則的,大部分孩子都只顧自己玩水,沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)運(yùn)水過(guò)程中不同工具運(yùn)水量的不同,但是有些孩子還是能夠發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)紙盒懸空的現(xiàn)象,體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
2、探索讓紙盒懸空最多的方法。
重難點(diǎn)
探索讓紙盒懸空最多的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制紙盒娃娃、輔助材料:鐵塊、木塊、塑料
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣
出示紙盒娃娃,引題:有一個(gè)很特別的雜技團(tuán)要在我們班作精彩演出。紙盒娃娃要表演的節(jié)目叫《懸空》。我們看它會(huì)不會(huì)成功,(教師操作)
師:啊,成功了。老師的紙盒娃娃成功了,你們的紙盒娃娃會(huì)不會(huì)成功呢?找個(gè)紙盒娃娃表演一下。
二、幼兒探索,發(fā)現(xiàn)紙盒的.懸空現(xiàn)象
1、設(shè)問(wèn):你們的紙盒娃娃能懸空嗎?
2、幼兒探索
3、交流:你是怎么讓他懸空的?
三、幼兒探索讓紙盒懸空最多的方法
1、設(shè)問(wèn):用什么方法能讓紙盒懸空最多?
2、幼兒探索
3、交流:用什么方法能讓紙盒懸空最多?
四、幼兒比較借助不同材料后的懸空現(xiàn)象
1、設(shè)問(wèn):每種材料都去試一試,你能發(fā)現(xiàn)什么?
2、幼兒探索、記錄
3、交流:你用三種材料比較以后,發(fā)現(xiàn)了什么?
。ㄔ诘谌翁剿髦斜容^借助不同材料后的懸空現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)懸空現(xiàn)象與輔助材料的輕重有關(guān)。)
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解灰喜鵲的生活習(xí)性及動(dòng)物生活和環(huán)境間的關(guān)系。
2、使幼兒懂得珍惜自然資源,建立環(huán)保意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)美好大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
灰喜鵲圖片一張,喜鵲叫聲錄音
影像資料兩段:灰喜鵲在和諧、美麗的環(huán)境中生活
環(huán)境惡化,灰喜鵲無(wú)家可歸,傷心搬家
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)電教手段,讓幼兒了解灰喜鵲的生活習(xí)性。
1、播放灰喜鵲鳴叫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
聽(tīng),這是誰(shuí)在鳴叫?鳴叫聲怎樣?聽(tīng)后,你有什么感覺(jué)?
2、出示灰喜鵲圖片,幼兒認(rèn)識(shí)灰喜鵲外形。
原來(lái)這么好聽(tīng)的聲音是一只灰喜鵲在叫,它在為自己的幸福生活歌唱。
3、通過(guò)視頻,幼兒了解喜鵲習(xí)性。
你們知道灰喜鵲喜歡吃什么?
你們知道灰喜鵲喜歡生活在什么地方?
我們一起來(lái)看看灰喜鵲的獨(dú)白。(看視頻1)
4、教師小結(jié):灰喜鵲生活在道旁、山麓、住宅旁、公園和風(fēng)景區(qū)的稀疏樹(shù)林中,常十余只或數(shù)十只一群,穿梭于樹(shù)林間,不喜久留,似游擊式活動(dòng),驟然成群飛向這里,又突然飛向別處。食性雜的鳥(niǎo)類,但以動(dòng)物性食物為主。步行甲、金針蟲(chóng)、金花蟲(chóng)、金龜甲,鱗翅目的螟蛾、枯葉蛾、夜蛾、膜翅目的螞蟻、胡蜂,雙翅目的家蠅、花蠅等昆蟲(chóng)及幼蟲(chóng),兼食一些喬灌木的果實(shí)及種子。
二、通過(guò)視頻,幼兒感知環(huán)境的變化對(duì)灰喜鵲的影響。
1、看,灰喜鵲在美麗的環(huán)境中生活得多快樂(lè)、開(kāi)心?墒怯幸惶欤利惖沫h(huán)境變了(看視頻2,樹(shù)林被損壞的場(chǎng)面)
2、請(qǐng)幼兒討論:環(huán)境的.變化會(huì)對(duì)灰喜鵲有何影響。
3、幼兒看視頻2(完整觀看)
4、小結(jié):美麗的環(huán)境被破壞了,綠綠的樹(shù)林沒(méi)有了,灰喜鵲生活的環(huán)境被破壞了,因?yàn)闆](méi)有了樹(shù)木,灰喜鵲的食物越來(lái)越來(lái)少,因此灰喜鵲傷心地離開(kāi)了,它搬離了原來(lái)的家。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移:
灰喜鵲會(huì)搬到什么地方去?在那兒灰喜鵲又能生活多久?
四、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感;樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
讓我們大家都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境,讓灰喜鵲有個(gè)永遠(yuǎn)的家。
五、結(jié)束活動(dòng):歌唱《我們都是好朋友》
最后,讓我們一起來(lái)唱響歌曲《我們都是好朋友》!
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