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美術(shù)教案

時(shí)間：2024-09-23 13:23:13 教案我要投稿

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【實(shí)用】美術(shù)教案合集5篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的美術(shù)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】美術(shù)教案合集5篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：中國(guó)畫“鳥語(yǔ)花香”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩(shī)意的畫面。

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國(guó)畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握中國(guó)畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。

　　教具準(zhǔn)備：師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國(guó)畫大師的繪畫作品

　　教學(xué) 過(guò) 程

　　1、引導(dǎo)階段：

　�。�1）課件演示：觀看欣賞自然美景，

　　師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥語(yǔ)花香的理解，交流自己對(duì)畫面的想象。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的`寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。

　　齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡(jiǎn)單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說(shuō)出從畫面上看到的東西。

　　吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。

　　吳冠中的線條畫----簡(jiǎn)潔、明快、用流動(dòng)的線來(lái)表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。

　�。�3）運(yùn)用中國(guó)畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　2、發(fā)展階段：

　�。�1）師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：

　　請(qǐng)一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，師即興添畫成花或鳥。

　�。�2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來(lái)塑造形象。充分體現(xiàn)國(guó)畫的墨色韻味變化的特點(diǎn)。

　　3、展示交流

　　把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功，同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

　　4、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法來(lái)描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心童趣。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)大自然的觀察、記憶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想教育。

　　2、認(rèn)知目標(biāo)；認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受春天色彩的美麗。

　　3、能力培養(yǎng)：感受水粉畫的'特性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受春天色彩的美麗，嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。教學(xué)難點(diǎn)：涂色方法以及色彩的整體傾向。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師：照片（桃花、柳樹(shù)、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料學(xué)生：水粉筆、刷子等工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、播放音樂(lè)《春天在哪里》。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

　　2、學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、跳舞。

　　3、學(xué)生交流：

　　二、展開(kāi)

　　1、春天來(lái)了，春天給我們帶來(lái)了什么變化？（學(xué)生邊說(shuō)教師邊出示圖片1。）

　　2、小組討論，交流：小草鉆出來(lái)了、桃花開(kāi)了、燕子飛來(lái)了、柳樹(shù)發(fā)芽了……

　　3、春天給大自然帶來(lái)了什么顏色？出示圖2、3（學(xué)生說(shuō)出許多顏色，教師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。）

　　4、教師歸納春天的主要顏色，讓學(xué)生感知春天

　　5、看了春天的圖片，你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎？

　　三、欣賞春天的畫。

　　1、實(shí)物投影出示書中范作，說(shuō)說(shuō)這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的？{學(xué)生討論}

　　2、演示水粉工具及簡(jiǎn)單操作。

　　3、欣賞教師范作。

　　四、揭題、明確本課任務(wù)。

　　1、嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。

　　2、用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。

　　3、用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。

　　五、學(xué)生創(chuàng)作。（師輔助水粉畫法）

　　六、作品交流。

　　1、生生互評(píng)。

　　2、集體評(píng)。

　　3、師有選擇地評(píng)。（選取優(yōu)劣典型）

　　七、課堂小結(jié)、延伸。

　　這些作品可以用來(lái)干什么？

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、產(chǎn)生喜愛(ài)中國(guó)畫的情感。

　　2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹(shù)的墨色濃淡變化美，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、榕樹(shù)的照片，幼兒用書。

　　2、國(guó)畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示榕樹(shù)的照片，了解榕樹(shù)的特征。

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察照片并說(shuō)一說(shuō)榕樹(shù)的顏色、樹(shù)干的形狀以及樹(shù)枝的`形狀。

　　2、欣賞吳冠中的國(guó)畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　(1)請(qǐng)幼兒講一講這幅畫里的大榕樹(shù)和照片中的有什么不一樣?用手來(lái)畫一畫作品中榕樹(shù)上的線條。

　　(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。

　　提問(wèn)：怎么會(huì)有這么多的小鳥在這棵大樹(shù)上? 為什么小鳥喜歡和大樹(shù)在一起?

　　(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會(huì)畫面中墨色深淺的運(yùn)用給作品帶來(lái)的美感。

　　3、教師介紹國(guó)畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。

　　(1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。

　　(2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。

　　(3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。

　　2、感受"哈哈小人"帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象與表現(xiàn)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：哈哈小人的范畫、記號(hào)筆、黑板一塊、小框5個(gè)，人手三張不同顏色的彩紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：我們?cè)谟變簣@已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng)，能告訴老師你最能畫什么？教師總結(jié)幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今天我要請(qǐng)小朋友們畫一樣?xùn)|西，請(qǐng)你們畫一個(gè)"頂天立地"的哈哈小人。

　　二、出示"哈哈小人"，幼兒觀察，嘗試畫出一摸一樣的"小人"

　　1、重點(diǎn)解釋"頂天立地"師：那什么是頂天立地？頂天是什么意思呢？（頭頂著天）那立地呢？（腳踩著地）所以，這幅畫要畫得怎么樣？（畫得高、畫得大）。給你們一點(diǎn)時(shí)間，仔細(xì)觀察這個(gè)小人的摸樣和大小。

　　2、幼兒觀察范畫，你覺(jué)得你觀察好了，請(qǐng)你們舉手（教師拿走范畫）請(qǐng)注意了，籃子里有一張粉紅色的紙，請(qǐng)你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來(lái)。

　　3、幼兒第一次作畫，教師引導(dǎo)幼兒畫頂天立地的小人。

　　師：他是什么樣的？做的是什么動(dòng)作呢？不管畫好沒(méi)有，請(qǐng)把筆放下來(lái)，現(xiàn)在來(lái)看看我的哈哈小人。

　　4、幼兒的畫和范畫進(jìn)行比較。和你畫得做一下比較，畫之前我提過(guò)要求，畫得要怎么樣？（頂天立地）要畫的高、畫的大。第二個(gè)要求是畫你觀察到的小人�，F(xiàn)在和你紙上的小人比較一下，哪些地方是一樣的`，哪些地方需要在重新修改一下的，有嗎？在給你們一次機(jī)會(huì)，把需要修改的地方重新在改一下。

　　5、幼兒修改畫面再次做比較。

　　三、探究"哈哈小人"，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系

　�。ㄒ唬﹪L試在折紙上畫"頂天立地"的小人

　　1、請(qǐng)幼兒在折好的紙上畫頂天立地的"哈哈小人"師：在黃色的紙上請(qǐng)你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人，注意不能打開(kāi)這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛

　　剛那張有什么區(qū)別呢？注意畫的時(shí)候不能把紙頭打開(kāi)喔。

　　2、幼兒畫畫，教師觀察幼兒畫畫的位置。

　�。ǘ┱归_(kāi)紙，比較發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系

　　1、師；現(xiàn)在可以把紙打開(kāi)了，告訴我，你的小人怎么啦？

　　2、比較各自作品斷的點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系師：你的小人什么地方斷掉了？斷開(kāi)的地方為什么不一樣？

　　總結(jié)：如果你把小人的某一部分畫在折線的地方，當(dāng)你打開(kāi)的時(shí)候，折過(guò)的地方可能是斷掉的，這個(gè)折過(guò)的地方叫"折痕"。

　�。ㄈ﹪L試連接斷開(kāi)的小人，感知折線與畫面斷開(kāi)的關(guān)系

　　1、師：如果請(qǐng)你把小人斷掉的地方連起來(lái)，會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生呢？想試一試嗎？