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分類的教案

時間:2024-05-25 13:02:18 教案 我要投稿

分類的教案

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的分類的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

分類的教案

分類的教案1

  目標(biāo):

  1、學(xué)會按物體的某一特征進(jìn)行分類。

  2、初步學(xué)習(xí)按物體的二維特征進(jìn)行分類,在觀察比較中,訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性。

  準(zhǔn)備:

  1、紅、黃帽子各12頂,圍巾長短各12條。

  2、小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個,帶上帽子圍上圍巾的4種動物各1個。

  3、男、女、紅帽、黃帽,長圍巾、短圍巾標(biāo)志各1個;紅帽-長圍,紅帽-短圍,黃帽-長圍,黃帽-短圍的`小圖片各1張。1,2,3,4數(shù)字各1個,籃子4個

  過程:

  一、幼兒自選帽子圍巾帶上

  師:今天天氣真冷,這里有些帽子、圍巾,小朋友可以自己找一頂帽子帶上,找一塊圍巾圍上,帶以前請小朋友先看一下,你帶的是什么顏色的帽子,圍的是長圍巾還是短圍巾。

  二、按物體的特征分類:

  1.按物體的某一特征分類:

  師:哈,帶上帽子,圍上圍巾,可真暖和。小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了,他們也想和我們一起去公園玩呢。ǔ鍪拘」奉^飾)小狗說:我們要去公園,得先分一下,哪些小朋友坐1號車,哪些小朋友坐2號車。(出示男孩、女孩頭飾)那就請男孩子坐1號車,女孩子坐2號車。(幼兒分好后,小狗檢查有沒有坐對)小雞說,不行不行,我不喜歡這樣分,我看還是紅帽子小朋友坐1號車,黃帽子小朋友坐2號車(幼兒分好后,小雞檢查有沒有坐對)小鴨說,不行不行,我不喜歡這樣分,我看還是圍長圍巾小朋友坐1號車,圍短圍巾小朋友坐2號車(幼兒分好后,小鴨檢查有沒有坐對)

  2.按物體的二維特征分類:

  小貓說,不行不行,我不喜歡這樣分,我喜歡讓帶紅帽子圍長圍巾的小朋友坐1號車,帶黃帽子圍長圍巾的小朋友坐2號車。(幼兒坐好后說)咦、中間的小朋友為什么會站在這里呢?小貓這樣分,能讓所有的小朋友都去公園嗎?那怎么辦呢?(幼兒討論,引導(dǎo)幼兒可以分為3隊或4隊)

  三、進(jìn)一步鞏固按二維特征的分類:

  現(xiàn)在,小朋友都已經(jīng)坐上車了,我們開車去公園吧。嘀嘀嘀,公園到了,公園里面真漂亮,今天天氣也不錯,小動物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞,小狗想和紅帽子、長圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪里?(幼兒招招手),小羊想和紅帽子短圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪里?(幼兒招招手),小鴨想和黃帽子長圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪里?(幼兒招招手),小貓想和黃帽子短圍巾的小朋友做好朋友,你們在哪里?(幼兒招招手)等一下哪個小動物出來,就請他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

  四、結(jié)束:

  今天,我們玩的真開心,快樂的時光總是過得那么快,一下子就很晚了,我們也該回家了,小朋友們,我們和小動物們再見吧。

分類的教案2

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按形狀、顏色、大小、分類。

  2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和思維能力。

  準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒操作材料每人一套;胸卡與幼兒人數(shù)相等(畫有不同顏色、形狀、大小的圖形);音樂磁帶。

  活動過程:

  一、出示“奇妙的口袋”引入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、 師:今天老師帶來了一個奇妙的袋子,(出示奇妙的袋子)你們想知道里面藏著什么秘密嗎?

  2、 教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃,讓幼兒說其名稱及特征。

 。▋焊瑁浩婷羁诖鼥|西多,讓我先來摸一摸。)

  二、幼兒探索、操作,教師指導(dǎo)

  1、 師:小朋友們真聰明,所以今天我們班來了許多的圖形娃娃,每一組都有,它們想請小朋友們幫個忙,幫它們找到和自己一樣的好朋友,等會兒你們輕輕地走到各自的那一組去,想想要用什么辦法來幫助圖形娃娃找到好朋友,然后告訴老師和小朋友。

  2、 要求:

  ①在自己的.位置上安靜地操作,不能爭搶。

  ②幫圖形找到好朋友后,要說出你是用什么辦法找到的,用了幾種辦法。

  3、 幼兒探索、操作,老師巡視,啟發(fā)幼兒說說:你是用什么方法來幫圖形娃娃找到好朋友的?你用了幾種辦法?

  三、集中交流,鼓勵幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。

  四、教師小結(jié):

  可以找形狀相同的娃娃做為好朋友,也可以找顏色相同的娃娃做為好朋友,還可以找出大小一樣的娃娃做為好朋友。

  五、游戲:《我的朋友在哪里》

  1、 以談話引入:我們也來玩找朋友的游戲吧。

  2、 介紹玩法及規(guī)則:

  ①玩法:幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開,音樂開始,幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友,音樂結(jié)束時,教師檢查幼兒是否都找對了。游戲重新開始。

 、谝(guī)則:要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。

  3、 幼兒游戲三次,教師指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色、大小來找好朋友。

  4、 小結(jié)游戲情況。

  六、活動自然結(jié)束。

分類的教案3

  【活動目標(biāo)】

  1、產(chǎn)生對圖形的認(rèn)識興趣。

  2、發(fā)展幼兒初步的分類、概括能力及觀察能力。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類。

  【活動準(zhǔn)備】

  不同顏色、大小的三角形、長方形、正方形若干,操作紙,蛋糕盤。

  【活動重點】

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的兩種特征進(jìn)行分類。

  【活動難點】

  引導(dǎo)幼兒按圖形的兩種特征來分類。

  【活動過程】

  一、情景導(dǎo)入

  1、師:小朋友,今天老師帶來了一個神秘的禮物,你們想知道是什么嗎?(出示長方形、三角形)長方形是什么樣的?

  小結(jié):長方形有四條邊,請小朋友伸出你的右手食指,我們來一起數(shù)一下,(1、2、3、4)長方形有四條邊,它有四個角,(1、2、3、4)都是直角。

  師:(出示三角形)三角形是什么樣的?

  小結(jié):三角形有三條邊,(1、2、3)有三個角(1、2、3)。

  師:(出示正方形)正方形是什么樣的?

  小結(jié):正方形有四條邊、四個角,都是直角。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)圖形的異同并按照一種特征來分類

  1、師:現(xiàn)在請小朋友比一比、看一看,黑板上的圖形有什么不一樣?(顏色、形狀、大小)

  小結(jié):顏色不同、形狀不同、大小不同。

  2、師:黑板上有這么多的圖形,是不是感覺很亂!我們用什么方法分分類呢?老師先來分一下,小朋友睜大眼睛看一看老師是按照什么特征分類的?(顏色)

  小結(jié):老師是按照顏色特征來分類,把所有的紅色圖形放在了一起,所有的黃色圖形放在一起,所有的綠色圖形放在一起。

  3、小朋友們想不想和圖形寶寶做游戲?(想)老師也給大家準(zhǔn)備了一份。(發(fā)放材料)

  師:我們除了按照顏色分類,我們再想一想還可以怎樣分類?那小朋友來給它們分分類吧。ù笮『托螤睿

  小結(jié):有的小朋友把大的長方形、正方形、三角形放在一起,把所有的小長方形、正方形、三角形放在一起,這是按照大小特征分類;還有的小朋友把所有的長方形放在了一起,所有的三角形放在了一起,所有的正方形放在了一起,這是按照形狀特征分類。

  三、按圖形兩種特征分類

  1、游戲“比比誰的速度快”。

  師:你們真了不起!老師要和小朋友一起玩一個好玩的游戲,聽口令取圖形,老師說出圖形寶寶的特征,請小朋友快速找到它,并舉起來。準(zhǔn)備好了嗎?如:紅色三角形、綠色正方形、大長方形、小三角形、黃色長方形。

  2、發(fā)操作紙,幼兒操作。

  師:剛才小朋友們操作的非常好,我要給每一位小朋友一張操作紙。小朋友看看,這張紙上面都是有什么?操作紙的左側(cè)代表的.是什么?(大圓點、小圓點)左側(cè)上面大的圓點這一行代表的是所擺放的圖形都是大的,下面的小圓點這一行代表的是所擺放圖形都是小的;長方形這一列擺放的圖形都是長方形,三角形這一列擺放的圖形都是三角形,正方形這一列擺放的圖形都是正方形。

  提問:第一行第一列應(yīng)該放什么圖形?現(xiàn)在請小朋友開始操作。

  師:小朋友你們都操作完了,非常的棒,你們想不想把這些圖形貼在操作紙上,(想)今天下午放學(xué),老師會把它發(fā)給小朋友,回家當(dāng)小老師教爸爸媽媽一起完成。

  【活動延伸】

  把操作紙帶回家,和爸爸媽媽一起粘貼完成后帶回。

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