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《一分鐘》優(yōu)秀教案

時間:2023-05-03 17:20:53 教案 我要投稿
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精選《一分鐘》優(yōu)秀教案3篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的《一分鐘》優(yōu)秀教案3篇,希望對大家有所幫助。

精選《一分鐘》優(yōu)秀教案3篇

《一分鐘》優(yōu)秀教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  有主動識字的愿望,能認(rèn)知“鐘、零”等8個字,會正確書寫“欠、元”等8個字。

  能正確,流利地朗讀課文。

  在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。

  在讀中體悟到時間的重要,不能因?yàn)閭人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的小朋友。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鬧鐘一只生字詞卡片課件

  教學(xué)過程:

  一、談話設(shè)疑,揭示課題

  1.師有感情地朗誦一首小詩。(鬧鐘顯示朗誦時間為1分鐘。)

  2.這首詩好聽嗎?有誰知道,老師用了多長時間朗誦完這首小詩?

  板書課題:一分鐘

  3.設(shè)疑:俺們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,俺們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎么回事呢?

  二、初讀課文,認(rèn)讀生字,整體感知

  1.自由讀課文,畫出生字詞,將生字詞多讀幾遍。

  2.指名讀生字詞-開火車讀(結(jié)合書33頁,“找找說說”來認(rèn)記生字)

  3.再自由讀課文,標(biāo)上自然段序號,將喜歡的段落多讀一讀。

  4.指名分段讀-評議-齊讀。

  三、讀第一自然段,指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”等4個生字

  1.課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。

  2.讀了這一段,你知道了些什么?

  板書:鬧鐘響-元元打哈欠-再睡一分鐘-不會遲到。

  3. 俺的發(fā)現(xiàn),在這一段中,有哪些字是俺們這課要書寫的生字。

  4.元元又睡了,讓俺們把這其中的4個生字各寫一寫吧!

  指導(dǎo)書寫4個生字、重點(diǎn)指導(dǎo)““欠”、的寫法。

  過渡:事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?

  四、自學(xué)課文2~3自然段

  1.自由讀:教師個別指導(dǎo)。

  2.匯報(bào):自身讀后知道些什么?

  板書:遲到20分鐘

  3.觀察書上32頁的圖,用書上的一句話來說一說元元此時的心清。

  4.投影顯示句子:“元元非常后悔。”

 。1)理解“后悔”的意思。

 。2)元元因?yàn)槭裁炊蠡凇?/p>

 。3)元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的?找出能表示元元后悔的`句子,讀一讀。

  (4)朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的語氣:

  A:元元打了哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。

  B:他嘆了口氣,說:“俺要是早一分鐘就就好了!

  C:他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”

  五、拓展課文,實(shí)踐體悟(完成目標(biāo)4)

  1.你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?

 。ㄒ苍S也是起床耽誤了一分鐘,還可能是什么情況耽誤了?)

  2.你想對元元說些什么呢?

  3.大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。

  故事發(fā)生時間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。

  同學(xué)自由編、演。

  4.匯報(bào)演出(在演中議一議)。

  六、總結(jié)課文,安排作業(yè)

  1.齊讀課文。

  2.作業(yè):

 。1)謄寫生字詞。

 。2)課外調(diào)查:一分鐘可以做哪些事情,(提示:思維要發(fā)散一些,不要僅限于同學(xué),還可以是其他職業(yè)的人,甚至可以是動物,交通工具……)

 。3)通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自身有哪些收獲?有什么建議?

  附板書設(shè)計(jì):

  7 一分鐘

  多睡一分鐘→遲到20分鐘→時間珍貴

《一分鐘》優(yōu)秀教案 篇2

  一、導(dǎo)入新課

  我們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,我們的元元同學(xué)卻因耽誤了一分鐘而遲到了20分鐘,這是怎么回事呢?

  我們讀了這篇課文就會知道了。

  二、初讀課文

  1、自瀆課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、認(rèn)讀詞語,方式:小老師領(lǐng)讀—男女生比賽讀

  3、鞏固生字

  A.課件抽讀生字

  B給生字組詞

  C交流發(fā)法

  三、細(xì)讀感悟

  1、接讀課文,思考:課文講了一件什么事?

  2、元元聽到零聲后,開始是怎樣想的?

  大家找出來讀一讀。(讀出貪睡的樣子)

  方式:指名讀—大家評價(jià)—老師范讀—自己試讀

  3、事情的結(jié)果呢?指名讀李老師的話

  大家看元元的表情,你能想象出來這時元元是怎樣走進(jìn)教室的嗎?

  師小結(jié):你看這一分鐘給元元帶來的是遲到的'尷尬。

  這時他的心情怎樣呢?(后悔)——出示:元元非常后悔

  4、大家想一想,元元是不是遲到了以后走進(jìn)教室才后悔的呢?

  請大家在文中找出能表現(xiàn)元元后悔的句子,讀給大家聽。

  A.他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

  師問:他為什么說要是早一分鐘就好了呢?

  生說經(jīng)過,老師小結(jié):是!這一分鐘給元元帶來的是一路的焦急等待,我們就帶著焦急的心情讀讀這一段吧!

  B.他又嘆了口氣說:“要是早一分鐘就好了!

  師問:他為什么又嘆了口氣呢?

  老師小結(jié):這一分鐘給他帶來的是不停的嘆氣。讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段吧!

  C.他等啊等,一直不見汽車的影子,他決定走到學(xué)校去。

  你能想象他是怎么走到學(xué)校去的嗎?

  老師小結(jié):你看,這一分鐘帶來的是步行的辛苦!

  5、最后一段,老師范讀。

  6、這時元元會想些什么呢?

  在元元身上你受到了什么啟發(fā)?

  老師小結(jié):我們要分秒必爭,珍惜身邊的每一分鐘!

  四、課外拓展

  1、大家再想想,元元經(jīng)歷了這一分鐘事件之后,第二天鬧鐘響后,元元又會怎樣做呢?

  2、名言警句

  古往今來有許多名人也是珍惜時間的楷模,他們也有許多話要給大家說,大家想聽嗎?

  課件出示“名言警句”

  老師把這些話送給大家,希望大家珍惜身邊的每一分鐘,做一個永遠(yuǎn)和時間賽跑的人,這樣你一定會成功的!

  小學(xué)語文第三冊

  一分鐘

  教學(xué)設(shè)計(jì)

《一分鐘》優(yōu)秀教案 篇3

  課時計(jì)劃

  課題7、一分鐘

  教學(xué)目的

  1、認(rèn)識9個生字。會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間

  教材分析重點(diǎn)

  1、認(rèn)識9個生字。會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  難點(diǎn)

  知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

  教具

  1、制作鬧鐘形狀的生字卡片。

  2、制作一個掛鐘演示圖。批注

  教學(xué)過程

  第一課時:

  一、激趣導(dǎo)入:

 、俪鍪緬扃娧菔緢D,并將時間撥到6:30分,讓學(xué)生說出時間。

 、谠賹⒎轴槗芎笠环昼,讓學(xué)生說時間。(板書課題:一分鐘)

 、垡龑(dǎo)質(zhì)疑。

  二、初讀感知:

 、僮杂勺x課文,畫出生字詞。

 、谠僮x課文,說說讀后知道了什么。

  三、朗讀感悟:

 、僭O(shè)疑激趣:元元僅僅多睡了一分鐘,為什么卻遲到了20分鐘呢?請大家朗讀課文,看誰能找到原因。

 、趯W(xué)生朗讀課文。

 、蹘熒懻撋厦娴膯栴}。

 、転g覽課文:元元說了幾句話?都說了什么?

  ⑤指導(dǎo)朗讀元元的話。

  A討論:元元說話前做了什么?他為什么嘆氣?

  B嘆著氣說的話應(yīng)該怎樣讀?(指名讀、范讀、練讀、指名讀)

 、弈x課文第一自然段,思考:元元遲到的原因是什么?

 、咧笇(dǎo)朗讀元元心里想的句子,讀出貪睡的樣子和無所謂的語氣。

 、嘧杂勺x第五自然段,想想李老師的話應(yīng)該怎樣讀。(指名讀、范讀、練讀、齊讀)

 、岚l(fā)散思維;元元非常后悔的時候心里會怎么想?

  四、認(rèn)讀生字:

 、俪鍪編匆舻纳衷~,引導(dǎo)認(rèn)讀。

  A自由認(rèn)讀生字。

  B小組內(nèi)互相檢查。

  C指名讀生字詞。

 、鄢鍪静粠匆舻纳,引導(dǎo)認(rèn)讀。

  A、教師讀一個字,學(xué)生從字卡中找到這個字舉起來,讀兩遍。

  B、小組內(nèi)利用字卡互相指讀。

 、茉俅卫首x課文,把生字多讀幾遍。

  五、拓展活動:搜集珍惜時間的名言警句,讀一讀。

  第二課時

  一、鞏固生字:

  出示生字詞,全班讀兩遍。

  小組內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。

  做找朋友的游戲。問:我是鬧鐘的鐘字,我的左邊是金字旁,我的朋友在哪里?

  答:我是錢,左邊也是金字旁,你的.朋友在這里。

  猜迷。

  A、動作謎語:老師做打哈欠的樣子,讓學(xué)生從字卡中找到哈欠二字。

  B、字謎:門里像市場(鬧)。每人用心干(悔)。走了一尺遠(yuǎn)(遲)。每次少兩點(diǎn)(欠)。

  二、朗讀感悟:

 、俳處煼蹲x,學(xué)生聽后說說從課文中體會到什么。

 、趯W(xué)生選出自己最喜歡的句子來展示讀,并說說為什么喜歡。

  ③全班齊讀。

  三、組字、組詞練習(xí):

 、俪鍪玖(xí)題(課后找找說說)。

 、谥该x小泡泡里邊的話,引發(fā)思考。

 、蹘熒餐鼋M字、組詞練習(xí)。

  四、指導(dǎo)寫字:

  ①整體觀察,找出重點(diǎn)。

  八個要求寫的字中有六個是既要認(rèn)讀又要書寫的字:欠、鐘、嘆、哈、遲、鬧。這八個字中,有獨(dú)體字、上下結(jié)構(gòu)的字、左右結(jié)構(gòu)的字和半包圍結(jié)構(gòu)的字。不容易寫好的字是遲、鬧。

 、谥攸c(diǎn)指導(dǎo)。

  嘆、哈:兩個字都有口字旁。書寫口字旁時要注意:寫在左邊偏上一點(diǎn),要寫小一些。

  鬧:是半包圍中上包下的字,里邊的市字不能沖出門外。

  遲:里邊的尺字捺變點(diǎn);走之旁是三筆寫成的,第三筆是平捺,要托住尺。

 、劢處煼秾,學(xué)生觀察。

  ④學(xué)生描紅、臨寫。

  五、拓展活動:

  展示自己搜集的珍惜時間的名言警句,說說自己對名言的體會。

  布置作業(yè)1、讀生字、讀課文、寫生字。2、33頁《找找說說》。

  板書設(shè)計(jì)我會認(rèn):鐘、零、鬧、哈、欠、遲、嘆、決、誨

  我會寫:欠(欠條)元(幾元)包(書包)鐘(鐘面)嘆(嘆息)哈(哈欠)遲(遲到)鬧(鬧鐘)

  課后小結(jié)通過多種形式朗讀和認(rèn)字游戲,使學(xué)生在活躍的氣氛中認(rèn)識生字。

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