有關(guān)小班社會教案模板匯總6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班社會教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
小班社會教案 篇1
一、活動名稱:小蜜蜂
二、生成背景:
春暖花開,在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中,我們曾先后兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此,我們與孩子、家長、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動。
孩子們最感興趣的話題:
好奇、好動是孩子們的天性,百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問:
老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎?
老師我知道蝴蝶正在采蜜呢?
老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂,我好怕。媽媽說它要咬我的。
……
對于孩子們的疑問和相互間的.談話,老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子,而是根據(jù)孩子們生成的問題,捕捉到最有價值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動――“小蜜蜂”。對于小班孩子來說如何習(xí)得知識,如何激發(fā)他們的情感,是教師思考活動設(shè)計的關(guān)鍵。
在本次活動中,教師以音樂活動和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口,通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征,在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。
三、內(nèi)容與要求:運(yùn)用各種手段,幫助孩子認(rèn)識春天里小蜜蜂的特征。
四、材料提供:
音樂素材:鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工
扮演道具:服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶
環(huán)境支持:“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧
五、活動與指導(dǎo):
1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。
提問:聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小
熊?為什么你喜歡小蜜蜂呢?
2、游戲:勤勞的小蜜蜂。
重點(diǎn):扮演小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。
3、音樂游戲:“蜜蜂和小熊”
4、分享品嘗蜂蜜。
六、活動反思:
1、教學(xué)活動的設(shè)計符合小班孩子的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活,教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過直接體驗幫助他們認(rèn)識小蜜蜂的明顯特征,在組織學(xué)習(xí)活動時教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué),充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)活動的整合性,讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中,使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài),幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)活動的設(shè)計有遞進(jìn)性,層次清晰,有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終,并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動等多方面的知識與情感。
3、教師要在日常教學(xué)活動中,還應(yīng)不斷提高師生互動的過程中對孩子反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略的能力。
老師的點(diǎn)評:
1、教師在活動中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動、品德、兒歌、音樂等多種因素,尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動中對孩子進(jìn)行教育效果就很好。
2、整體是由細(xì)節(jié)組成,教師在教學(xué)活動中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計,決定了此教學(xué)活動的成功。
幼兒園小班社會教案--寶貝玩具
活動目標(biāo):
懂得玩過玩具后要把它放回原處,學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。
活動準(zhǔn)備:
1.一個會哭、會笑的娃娃。
2.一些散放在各處的玩具。
3.根據(jù)玩具的特征,制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上,幫助幼兒建立常規(guī)意識。
活動過程:
1.送娃娃回家。
尋找哭聲:將玩具娃娃丟棄在一角,使其發(fā)出哭聲,帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來的。
找到娃娃后抱一抱、親一親,引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。
請幼兒將娃娃送回家,使其發(fā)出笑聲,啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣,使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2.幫玩具找家。
找一找還有什么玩具沒有在自己家里,請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)
3.游戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。
先將部分玩具拿出玩具柜,散放各處或調(diào)換位置。
?請幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯了“家”,幫助玩具回家。
4.欣賞兒歌:寶貝玩具
寶貝玩具真有趣,
天天和我做游戲,
輕輕拿,輕輕放,
收拾整齊要牢記。
建議:
在游戲時經(jīng)常提醒、鼓勵,幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。
評價:
1.能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。
2.能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。
小班社會教案 篇2
設(shè)計思路:
鄉(xiāng)土游戲之所以經(jīng)典,是因為它具有濃厚區(qū)域文化氣息、玩法簡單易學(xué)、趣味性強(qiáng)、材料簡便、不受人數(shù)、場地、環(huán)境限制等特點(diǎn)……板凳、田罐、竹梯、背籮、稻草繩、竹簸箕等是我們農(nóng)村家庭的常用物品,孩子們在家中有時喜歡把他們當(dāng)玩具玩,他們喜歡用凳子做開火車、開汽車的游戲,有時還喜歡站在凳子上往下跳,但是家長們?yōu)榱撕⒆拥陌踩瑸榱瞬粨p壞這些物品,常常制止他們的這種行為,致使孩子強(qiáng)烈的探索和游戲的欲望得不到滿足。因此,我們借助這些孩子們熟悉的實物讓他們進(jìn)行走走、跳跳、爬爬、鉆鉆,讓孩子們從中體驗到玩鄉(xiāng)土游戲的樂趣。本班的孩子已經(jīng)玩過小板凳了,但對于小板凳和長凳進(jìn)行組合搭配玩還沒有接觸過。為此我結(jié)合《迎新年》主題設(shè)計了這個活動,滿足孩子的愿望,讓孩子敢于嘗試,進(jìn)一步練習(xí)孩子的動作。
活動目的:
1、能運(yùn)用已有經(jīng)驗,選擇合適高矮的板凳幫助自己取禮物。
2、在摘禮物過程中,充分體驗取禮物的快樂。
活動準(zhǔn)備:大竹籃三個、一定數(shù)量的`禮物、長凳、板凳、音樂等。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:引起孩子興趣。
二、摘禮物
1、第一次取禮物。
1)孩子嘗試拿禮物,可是禮物拿不到,怎么辦呢?老師引導(dǎo)孩子用小板凳去摘禮物。
要求:相應(yīng)顏色的禮物放到相應(yīng)的框里。
2)簡單交流。
小結(jié):小板凳本領(lǐng)大,它可以使我們能變得高高的,能拿到掛得高高的禮物。
2、第二次取禮物。
孩子用小板凳嘗試取禮物?墒嵌Y物拿不到,怎么辦呢?老師引導(dǎo)孩子選擇比較高的板凳去摘禮物。鼓勵孩子想出各種辦法。
提醒孩子把相應(yīng)顏色的禮物放到相應(yīng)的框里。
小結(jié):長板凳本領(lǐng)大,它可以使我們變得更高,能拿到掛得更高的禮物。板凳可以給我們坐,可以給我們玩,還可以幫助我們摘禮物呢!
三、體驗活動的快樂:
新年快到了,我們小朋友都長大一歲了。變得越來越能干了,今天我們都能夠自己摘到禮物了。我們一起到到教室里去看看新年老人給我們帶來了什么禮物。
小班社會教案 篇3
活動目的:
懂得不隨便摘花,愛護(hù)公共場所的物品。
活動準(zhǔn)備:
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動·社會·小鳥哭了》,親自手冊《領(lǐng)域活動·花兒好看我不摘》
活動過程:
1、故事引題
講述故事:公園里有很多美麗的花。一天小紅在公園里看到這些美麗的花,心想:"這么多美麗的花兒,如果摘一朵回家,插在花瓶里,那該多好!"小紅摘走了一朵花。小明也愛公園里的花,讓想:"這么多花,我只摘一朵,公園還是很美麗的`。"后來很多小朋友都來各摘了一朵,公園里的花全都被摘光了。
引導(dǎo)幼兒討論:公園里的花可以摘嗎?公園里的花摘光了,會是什么樣子?
2、出示掛圖《小鳥哭了》
討論:小鳥為什么哭了?
小結(jié):公園里。馬路邊的花都是工人叔叔阿姨栽種的,是給大家欣賞的,如果每個人都去摘,就會把花摘光,環(huán)境就沒美麗了,花兒如果被摘下,很快就會枯萎,也就不美麗了。大家要愛護(hù)花兒,不能隨便摘公共場所的花。
3、學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》
引導(dǎo)幼兒學(xué)念《花兒好看我不摘》
請個別幼兒用動作表演兒歌。
小班社會教案 篇4
活動目標(biāo)
1、知道打招呼是一種禮貌行為。
2、學(xué)會說“早上好”、“再見”等日常禮貌用語。
3、樂意與人打招呼。
活動準(zhǔn)備
1、自制教學(xué)掛圖。
2、小兔,小貓等小動物頭飾。
3、設(shè)置游戲〈找朋友〉的情境。
活動過程
1、教師出示掛圖,幼兒觀察畫面,聽故事學(xué)習(xí)說禮貌用語。
。1)教師:這個小朋友叫什么?
。2)教師:早上媽媽送她上幼兒園時,小花花對爸爸說了什么?
。3)教師:小花花碰到隔壁家的奶奶,她會說什么?奶奶怎么夸她的?
。4)教師:當(dāng)她碰到小朋友時她會說什么?
(5)教師:到了幼兒園,小花花對老師又會說什么?
(6)教師:大家怎么夸小花花的.?
。7)教師:教師完整復(fù)述故事一遍。師生共同小結(jié):小花花真有禮貌。
2、教師朗誦兒歌《老師早》。
。1)教師;小寶寶進(jìn)幼兒園先說什么?
。2)教師:誰見了咪咪笑?誰聽了跟著叫?
。3)教師:小寶寶是個有禮貌的孩子,我們也要向他學(xué)習(xí)。
3、游戲:〈找朋友〉,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)主動和別人打招呼,
(1)教師:平時,我們還會見到誰?怎么打招呼呢?
。2)教師:現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)游戲〈找朋友〉,當(dāng)我們找到朋友時,我們會怎么和他們招呼呢?
(3)教師小結(jié):今天小朋友真能干!學(xué)會了和許多人打招呼。你們也要做個主動和別人打招呼的好寶寶。
小班社會教案 篇5
活動目標(biāo):1、鞏固幼兒對水的性質(zhì)、用途和來源的了解;增強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識。
2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。
3、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識,教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活動過程:一:開始部分
1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己,自由舞蹈。
2、師:“噓,小朋友們(輕聲地),看你們跳的這么熱鬧,我就一直在納悶兒,灑水車用什么作用呢?它是干什么的?”
二:基本部分
1〉娃娃變干凈了
1、師:“哦,原來灑水車是給馬路洗澡的!在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢,這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個干凈!原來水的作用還真不小呢!”
2、師:“誒,對了,我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了,就像一個灰老鼠一樣(出示布娃娃),難看死了,小朋友們快幫我想個辦法吧!怎樣才能變干凈呢?”
3、教師洗娃娃:將娃娃放在水盆中洗干凈,用毛巾擦干,并讓孩子們看看娃娃有什么新變化?
2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害
1、水的用處
水能喝、能洗東西,人與動物、植物都離不開水
2、水的危害
a、水多——造成洪水,沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。
b、水少——造成干旱,人們不能因水,莊稼干枯等
3〉欣賞故事《小強(qiáng)的夢》
1、教師有感情的講述故事。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論:
a、水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?
b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水 ,該怎么辦?
c、學(xué)習(xí)兒歌《水龍頭不哭了》
水龍頭不哭了
水龍頭,咧著嘴,滴答滴答掉眼淚兒,
好孩子,小飛飛,急忙跑來擰擰緊,
飛飛把它哄好了,水龍頭不再掉眼淚。
教師結(jié)合剛才的內(nèi)容,將圖片貼在盥洗室上方,每天選派一名幼兒做“節(jié)水檢查員”,小朋友洗手后檢查水龍頭是否關(guān)緊。
三、結(jié)束部分
1、師:“小朋友們,水的作用可真大,小朋友們渴了要喝水,魚兒離不開水,花朵也需要水;水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈,所以我們應(yīng)該愛惜水資源,不能浪費(fèi)!”
2、師:“現(xiàn)在,我們就先去洗洗手,然后一起站整齊的隊伍,去喝水吧!”
四、活動延伸
1、教師鼓勵幼兒保持清潔,用正確的方法洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、教育幼兒回家爭做“節(jié)水小標(biāo)兵”,幫助爸爸媽媽監(jiān)督是否在浪費(fèi)水資源。
3、提醒幼兒多喝水,保持身體健康。(注意是適當(dāng)?shù)暮人,過多的飲水會引起幼兒的水中毒,飲水過度會造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀,導(dǎo)致出現(xiàn)全身無力等水中毒現(xiàn)象)
活動反思:我覺得本節(jié)課是在認(rèn)識水的`基礎(chǔ)上進(jìn)一步的延伸,因此幼兒在對于水的用途等方面,更能熟悉和掌握,本節(jié)課上我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,小朋友都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考,進(jìn)而積極想做節(jié)水小標(biāo)兵,監(jiān)督幼兒園和家庭的用水是不是在浪費(fèi),整節(jié)課幼兒的興趣挺濃厚,目標(biāo)達(dá)成的很好。
活動評價:本節(jié)課我在教學(xué)過程中,結(jié)合以往知識的鞏固和眼神,激發(fā)了孩子們的興趣,但是在提問溝通上還缺乏一定的切合,整節(jié)課上幼兒活動的不是很多,大部分是語言交流,在以后的課程設(shè)計上可以結(jié)合實際生活,讓幼兒通過具體的操作更能體現(xiàn)本節(jié)課的主題目標(biāo)。
小班社會教案 篇6
活動目標(biāo):
1、知道不提無理要求,不無故發(fā)脾氣,要做個講道理的好孩子。
2、在教師的幫助下,嘗試分析故事,并根據(jù)自己的理解,創(chuàng)編小熊改變的故事內(nèi)容。
3、體驗孤獨(dú)的情感,愿意和同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備:
小熊玩具一個。
活動過程:
一、教師出示小熊玩具,講述故事《不講理的小熊》。
教師:小熊在商店里做什么?媽媽說小熊是個什么樣的孩子?
教師:小熊在幼兒園是怎么表現(xiàn)的?老師說小熊是個什么樣的孩子?小伙伴說小熊是什么樣的'孩子?
小朋友為什么不喜歡小熊,他們?yōu)槭裁凑f他不講理?你是小熊你會怎么做?
二、組織幼兒討論,幫助幼兒辨明是非,知道要做一個講理的孩子。
教師:媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎?
教師:為什么媽媽、老師和小伙伴們都說小熊是不講理的孩子?不講理的孩子好不好?為什么?
教育幼兒:好孩子都要講道理,不提無理要求,不隨便發(fā)脾氣,要和同伴一起友好游戲。如果不講道理,會讓別人難過也會讓自己難過的。
三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。
教師:小熊不講理,媽媽、老師和小伙伴都不喜歡他,他一個人又傷心又難過,他很想讓大家再喜歡他,小熊應(yīng)該怎么辦?請小朋友幫小熊想一想,我們一起來編故事《小熊講理啦》好嗎?
啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編,如:如何對媽媽說,如何對老師說,如何對同伴說以及大家怎樣看待他的變化等。
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