關(guān)于大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯編八篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能夠用完整的語(yǔ)言勇敢表達(dá)。
2、感受雨天使西西的善良,懂得不僅讓自己快樂(lè),而且也要讓別人快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書(shū)、大小子卡、小圖書(shū)、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)閱讀興趣教師出示"天使"字卡,引發(fā)興趣。
關(guān)鍵問(wèn)題:
1、天使是什么樣子的?天使是做什么的?
2、雨天使是做什么的?我們一起去圖書(shū)中看看雨天使西西都做了哪些事情。
二、幼兒自由閱讀幼兒人手一份小圖書(shū),自由閱讀,教師觀(guān)察指導(dǎo)。
觀(guān)察、指導(dǎo)要點(diǎn):
1、幼兒的閱讀習(xí)慣如何。
2、幼兒能否初步理解故事內(nèi)容。
三、集體分段閱讀幼兒與教師一起分段閱讀大圖書(shū),理解故事內(nèi)容。
。ㄒ唬╆P(guān)鍵問(wèn)題。
1、西西是個(gè)新來(lái)的天使,她接到了一個(gè)什么任務(wù)?(掌管下雨的任務(wù))出示大字卡:任務(wù)下雨。
2、她在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中遇到了什么困難?(他不知道怎樣才能下雨,也沒(méi)有人告訴西西怎樣才能下雨)你遇到困難的時(shí)候,都是怎么解決的?
3、西西跑去問(wèn)了誰(shuí)?(老天使)出示老天使的頭飾,你從哪里看出來(lái)是老天使?老天使怎么說(shuō)的?(經(jīng)常給云朵講難過(guò)的故事,他們掉眼淚了就有了雨)西西有沒(méi)有按照老天使說(shuō)的話(huà)去做?(沒(méi)有)為什么?西西是個(gè)怎樣的天使?(快樂(lè))教師小結(jié):因?yàn)槲魑鳑](méi)有難過(guò)的故事,她是個(gè)快樂(lè)的天使。
4、西西又跑去問(wèn)了誰(shuí)?(月亮老人)出示月亮老人的頭飾月亮老人有什么辦法?(月亮老人告訴西西,你用力捏痛云朵,他們痛了哭了就有了雨)西西心里怎么想的?(不想傷害這些云朵)西西又是一個(gè)怎樣的天使?(善良)
教師小結(jié):
西西沒(méi)有按照月亮老人說(shuō)的方法去捏痛云朵讓她們流淚,雖然這樣的方法可以讓云朵流淚,會(huì)完成下雨的任務(wù),但是她覺(jué)得這樣云朵會(huì)感覺(jué)很痛,她不想傷害云朵,真是個(gè)善良、好心的天使!
(二)關(guān)鍵問(wèn)題。
1、西西沒(méi)有完成下雨的任務(wù),你們有什么辦法幫助西西完成下雨的任務(wù)嗎?
2、西西用了什么辦法,我們來(lái)看一下。
3、和你身邊的小朋友一起互相撓撓看,感受一下?lián)习W癢的樂(lè)趣。被人撓癢癢是什么感覺(jué)?(癢癢的、快樂(lè)、開(kāi)心)
教師小結(jié):
西西用腳趾頭撓云朵胳肢窩的'方法來(lái)讓云朵們笑,最后云朵們笑的眼淚快流出來(lái)了,這樣就完成了下雨的任務(wù),不傷害云朵,讓她們開(kāi)心一樣完成了下雨的任務(wù),真是個(gè)聰明快樂(lè)的天使!
。ㄈ╆P(guān)鍵問(wèn)題:
1、在雨水的滋潤(rùn)下,森林有什么變化?(小草變得更綠,樹(shù)長(zhǎng)得更好,動(dòng)物們有水洗澡)2、西西喜歡這份工作嗎?為什么?雖然每天跑來(lái)跑去的很辛苦,但是能夠云朵們帶來(lái)快樂(lè),直到今天西西還在做著這份工作。
3、你們喜歡雨天使西西嗎?為什么?
4、有哪些事情可以讓別人快樂(lè),自己也快樂(lè)?
教師小結(jié):
雨天使西西不僅是能給我們帶來(lái)雨水,滋潤(rùn)大地和森林的天使,而且是能給別人帶來(lái)快樂(lè)的使者,如果我們像雨天使西西一樣,能給別人帶來(lái)快樂(lè),我們也一樣感到快樂(lè)。
四、完整閱讀圖書(shū)。
教師與幼兒一起劃讀故事內(nèi)容,完整閱讀故事。
五、游戲:天使的任務(wù)。
幼兒拿著小字卡先跟教師認(rèn)讀一遍。
教師拿出大頭飾"西西",對(duì)幼兒說(shuō):"你們都是雨天使,請(qǐng)把字卡'天使'貼在胸前(幼兒趕緊找出小字卡"天使"貼在胸前),現(xiàn)在你們要去完成下雨的任務(wù)(幼兒趕緊舉起小字卡"下雨"、"任務(wù)"),但是不能讓云朵們難過(guò)(幼兒舉起小字卡"云朵"、"難過(guò)"),那我們?cè)趺床拍芟掠昴兀坑變夯ハ鄵习W癢,游戲繼續(xù)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,想象和講述富有情趣的內(nèi)容。
2.初步培養(yǎng)自學(xué)兒歌和歌曲的能力。
3.培養(yǎng)觀(guān)察力,想象力和自編能力。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的.一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖四幅,小老鼠指偶人手一個(gè),小貓頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、理解兒歌內(nèi)容
1、出示圖一.提問(wèn):①小朋友猜猜這是誰(shuí)的家?它們家里有什么高興的事?猜猜是誰(shuí)過(guò)生日
、谑髬寢屵^(guò)生日老鼠全家怎樣慶祝呢?
、坌±鲜筮會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么祝賀的話(huà)呢?
2.出示圖二,圖三.提問(wèn):
①鼠媽媽帶著全家去什么地方,你覺(jué)得喜歡看戲嗎?從哪里看出來(lái).
、诤鋈宦(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)在打呼嚕,猜猜是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?
這時(shí)老鼠們會(huì)說(shuō)什么呢?
、劾鲜笠豢词切∝.會(huì)怎么樣呢?(圖三)
、吵鍪緢D四
①老鼠全家還看戲嗎?為什么不看了呢?
、趶哪睦锟梢钥闯鏊鼈冇旨庇峙履?
、圻吿永鲜罂赡苓會(huì)發(fā)出什么聲音來(lái)?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)編兒歌
1、幼兒自己自由編兒歌,教師提醒幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單讀起來(lái)要順口.
2、共同編兒歌,并大聲朗誦
三.嘗試演唱歌曲
1、教師帶來(lái)小朋友熟悉的音樂(lè),請(qǐng)小朋友把兒歌配入音樂(lè)中輕輕的演唱。
2.幼兒大聲演唱.
四、游戲活動(dòng)
交待游戲規(guī)則,進(jìn)行游戲。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
一 活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)實(shí)物,圖片的觀(guān)察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。
3 、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用反義詞
二 活動(dòng)準(zhǔn)備
1實(shí)物:娃娃,書(shū),糖,藥
2多媒體課件
三 活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義
。1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師:小朋友,今天老師帶了一個(gè)寶貝盒,里面住
著很多對(duì)好朋友,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸寶貝。
。2)請(qǐng)幼兒觀(guān)察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)
幼兒說(shuō)出高矮,長(zhǎng)短。
師:像高矮,長(zhǎng)短這樣意思相反的詞叫做反義詞。教師與幼兒以摸寶貝的方式,利用實(shí)物,各種器官,
理解什么是反義詞。
如娃娃,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大小
如書(shū),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出厚薄。如聽(tīng)拍手速度,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出快慢
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道什么反義詞。
4、利用幻燈片圖片,玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)
5.師幼互動(dòng)游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
6.帶小朋友出去找反義詞。
師:總結(jié):小朋友們,只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,我們就能在生活中找到很多反義詞,那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞,看哪個(gè)小朋友找到的反義詞最多。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能?chē)@故事情節(jié),開(kāi)展討論,用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識(shí),并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、木偶:小狐貍、小鹿醫(yī)生。
2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)分段聽(tīng)故事觀(guān)看木偶,開(kāi)展討論,初步理解故事內(nèi)容。
1、聽(tīng)故事、看木偶表演第一段,知道小狐貍生病的原因。了解醫(yī)生用什么辦法治療小狐貍空氣污染過(guò)敏癥的。
討論:引起空氣污染的原因是什么?
2、聽(tīng)故事、看木偶表演第二段,讓幼兒討論人們買(mǎi)空氣到不買(mǎi)空氣的原因。
。ǘ┩暾蕾p故事,讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
討論:怎樣使空氣變得新鮮。
(三)延伸活動(dòng):
1.幼兒與家長(zhǎng)商量出更好的方法來(lái)讓城市空氣更新鮮。
2、讓幼兒與家長(zhǎng)共同欣賞城市美景。
活動(dòng)反思:
現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,對(duì)環(huán)境造成越來(lái)越嚴(yán)重的污染,幼兒在日常的學(xué)習(xí)生活中,已有了一定的環(huán)保意識(shí),為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),讓懂得環(huán)境破壞對(duì)人類(lèi)帶來(lái)的危害,我們開(kāi)展了本次活動(dòng),通過(guò)故事、提問(wèn)、討論和操作,讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對(duì)人們的重要性及空氣污染給予人類(lèi)帶來(lái)的危害,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士;顒(dòng)目標(biāo)明確,條理清晰,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒積極參與,與老師的呼應(yīng)到位;顒(dòng)結(jié)束后,我們制作了展板,希望大家都能來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、交流、分享有關(guān)投幣機(jī)的經(jīng)驗(yàn),了解、體會(huì)投幣機(jī)給人們生活帶來(lái)的便利。
2、能夠清楚地表達(dá)圖片內(nèi)容,大膽地進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件——故事:咕隆咚、幾種投幣機(jī)的圖片;圖書(shū)若干本。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞故事——導(dǎo)入活動(dòng)。
重點(diǎn)提問(wèn):你們知道“咕隆—咚”是什么嗎?
小結(jié):像這種把錢(qián)投進(jìn)去,就可以買(mǎi)到東西的機(jī)器,就是自動(dòng)售貨機(jī)。在這個(gè)機(jī)器上有投幣口,選擇物品的按鈕,還有取東西的取物口。原來(lái)“咕隆—咚”就是硬幣投入自動(dòng)售貨機(jī)時(shí)發(fā)出的`聲音。
二、我們身邊的“咕隆—咚”。
——經(jīng)驗(yàn)交流與拓展
1、重點(diǎn)提問(wèn):為什么要設(shè)計(jì)這些自動(dòng)投幣機(jī)?
小結(jié):自動(dòng)投幣機(jī)能給我們的生活帶來(lái)方便。
2、重點(diǎn)提問(wèn):你在生活中使用過(guò)哪些自動(dòng)投幣機(jī)?有什么用處?你是怎樣使用的?
小結(jié):原來(lái)生活中有這么多的投幣機(jī),這些投幣機(jī),給我們帶來(lái)了方便與快樂(lè)。
3、除了這些投幣機(jī)以外,還有哪些投幣機(jī)你沒(méi)有使用過(guò),但看到過(guò)?
4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機(jī),這些投幣機(jī)是我們小朋友不經(jīng)?吹降模銈兿肟磫幔
5、出示PPT,與幼兒一起欣賞課件,并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施:投幣公車(chē)、投幣廁所、投幣儲(chǔ)物柜、投幣電話(huà)、投幣身高體重秤、投幣洗衣機(jī)、投幣搖搖椅、投幣游戲機(jī)。
6、小朋友誰(shuí)來(lái)猜猜這個(gè)神奇房子是什么呢?有什么用?
小結(jié):神奇房子是個(gè)投幣廁所,把硬幣投進(jìn)去,就可以方便了。投幣廁所也是投幣機(jī)。
總結(jié):剛剛我們認(rèn)識(shí)和了解了各種投幣機(jī)器,我們自己只要通過(guò)投幣就可以讓這些機(jī)器為我們服務(wù)和提供需要的東西,不需要麻煩別人為我們服務(wù),真的很方便。
三、我們不了解的“咕隆—咚”。
——活動(dòng)延伸:出示磁卡,告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機(jī)外,還有更方便、更先進(jìn)的方法,如磁卡電話(huà)、磁卡開(kāi)門(mén)器,還有好多好多呢,它給我們的生活帶來(lái)了更多的方便。在我們的周?chē)有許多給我們帶來(lái)方便、快樂(lè)的東西,以后小朋友也可以去找找、用用!
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)
生活中小草隨處可見(jiàn),但是幼兒并不了解小草為了見(jiàn)到陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)而掀掉石頭,堅(jiān)韌生長(zhǎng)的品行,為了更容易的實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo),我設(shè)計(jì)了《小草大力士》這一生動(dòng)地寓言故事,突顯小草頑強(qiáng)、執(zhí)著的性格。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解小草堅(jiān)韌的性格。
2、知道大力士的真(大考吧幼兒教育 )正含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事情境圖片、嫩芽、螞蟻、喜鵲、狐貍等頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
老師組織孩子進(jìn)行扳手腕的比賽,選出班里的大力士,引導(dǎo)孩子初步感知大力士的概念,由此引入本節(jié)活動(dòng)主題。
二、基本部分:
1、老師給小朋友講述故事《小草大力士》的'第一部分,并提問(wèn)與,小螞蟻黑黑什么季節(jié)爬出了洞?();爬出洞做什么事情?遇到了什么事?();小草為什么一定要把壓在身上的石塊掀掉拼命往上生長(zhǎng)?()。教師根據(jù)幼兒的回答這一段主要講述了什么。
2、老師給小朋友講述《小草大力士》的第二部分,并提問(wèn)與,花喜鵲告訴了大家一個(gè)什么樣的好消息?();狐貍說(shuō)誰(shuí)的力氣最大?蚯蚓說(shuō)誰(shuí)的力氣最大?();黑黑說(shuō)誰(shuí)的力氣最大?最后誰(shuí)有得了第一名?
3、讓幼兒帶上頭飾把故事表演一遍,以童話(huà)劇的形式加深對(duì)故事的理解。
三、結(jié)束部分:
帶幼兒回教室,讓沒(méi)有表演的幼兒戴上頭飾表演一遍看。
四、活動(dòng)延伸:
父母可以利用休息日帶孩子爬山來(lái)觀(guān)察小草從石頭縫隙中生長(zhǎng)的堅(jiān)韌品行。
活動(dòng)反思
這節(jié)課上的特別流暢,幼兒精力非常集中,在授課形式上采用了講述、提問(wèn)、演繹的傳統(tǒng)授課方式,缺少圖片、視頻類(lèi)的直觀(guān)方式,但并未影響幼兒實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),其中,課前準(zhǔn)備的《小草大力士》童話(huà)劇表演,幼兒表演的非常到位,其他幼兒觀(guān)看的也投入,所以,我覺(jué)得這節(jié)課活動(dòng)簡(jiǎn)單,指教效果還不錯(cuò)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)背景:
在一次課間休息時(shí),兩個(gè)小朋友在下面竊竊私語(yǔ),你一句,我一句的說(shuō)的好不高興,我仔細(xì)聽(tīng)了一下,原來(lái)她們?cè)谡f(shuō)廣告,過(guò)了一會(huì)又有許多小朋友加入其中,有的還邊說(shuō)邊演,真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼?zhèn)洌?tīng)、視、讀并舉,生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)一直吸引著孩子們,孩子們喜歡看廣告,說(shuō)廣告,幾乎所有的孩子都能說(shuō)上幾句上口、簡(jiǎn)短、生動(dòng)的廣告語(yǔ),孩子們對(duì)電視廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,教師根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好及認(rèn)知發(fā)展水平,選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛(ài)、又具有時(shí)代氣息的教育內(nèi)容為語(yǔ)言教育的切入口,使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用,了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告,提高分析概括的能力和簡(jiǎn)練生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、使幼兒感受生活的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):了解一些廣告的特點(diǎn)和用處,對(duì)周?chē)膹V告感興趣。
教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告。
教法:直觀(guān)演示法、講解法、討論法、引導(dǎo)法,提問(wèn)法
學(xué)法:欣賞法,游戲法,參與法,嘗試法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄制幾段有代表性的廣告。
2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機(jī)。
3、可供幼兒選擇用來(lái)創(chuàng)編廣告的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看電視廣告
1、老師:我請(qǐng)你們看一個(gè)錄像。(播放一個(gè)電視廣告)這是什么?
幼兒:這是廣告。
老師(小結(jié)):是啊,這是電視廣告,為什么要有廣告呢?
幼兒:有了廣告,人們就可以知道這個(gè)東西了……有了廣告,就是告訴大家,有這樣好東西……廣告就是向大家宣傳它的.好處的……
老師(小結(jié)):是啊,廣告就是讓大家知道有這樣的好東西,讓大家都喜歡它,都去用它。
2、請(qǐng)你看看,你喜歡哪則廣告。(孩子看電視廣告)。
老師:你喜歡哪則廣告,為什么?
幼兒:我喜歡……因?yàn),那個(gè)小房子的顏色好看的。
老師:哦,廣告的顏色好看,我們會(huì)喜歡。
幼兒:我喜歡……因?yàn)椋抢锏氖虑楹芎猛,好笑的?/p>
老師:哦,廣告的事情有趣好玩,我們會(huì)喜歡。
幼兒:我喜歡……因?yàn),那個(gè)歌唱得很好聽(tīng)的。(老師引導(dǎo)孩子一趣唱唱)
老師:哦,廣告的歌啊音樂(lè)好聽(tīng),我們也會(huì)喜歡的。
……
老師:廣告語(yǔ)有趣好聽(tīng),很容易讓人記住,我們也會(huì)喜歡的。
老師(小結(jié)):原來(lái)一個(gè)好的廣告,要有好看的顏色和畫(huà)面,要有有趣的事情和人物,要有好聽(tīng)的廣告語(yǔ),要有好聽(tīng)的音樂(lè)……
3、除了這些廣告之外,你還喜歡哪些廣告?
幼兒:我喜歡……因?yàn)樗膹V告語(yǔ)很有趣的。
4、創(chuàng)編廣告。
。1)六人一組,自由選擇內(nèi)容,討論創(chuàng)編廣告詞。
教師巡回指導(dǎo):創(chuàng)編廣告詞要注意詞語(yǔ)順口,象說(shuō)兒歌那樣或者用幾句美好的語(yǔ)言說(shuō)出物體的特點(diǎn),可以夸張、有趣。
。2)鼓勵(lì)幼兒將編好的廣告在“電視臺(tái)”里表演。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,了解小動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)良好的閱讀常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.音樂(lè)——誰(shuí)的耳朵。
2.驢、馬、象、貓、猴、狗的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒了解小動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
能朗誦出問(wèn)句的'語(yǔ)氣。
活動(dòng)過(guò)程:
師:今天森林里要舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì),老師帶你們?nèi)ヂ?tīng)音樂(lè)會(huì)好嗎?那現(xiàn)在我們就跟隨音樂(lè)一起進(jìn)入森里吧。
一、以游戲引入。
音樂(lè)游戲:《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
師:在音樂(lè)會(huì)開(kāi)始之前,請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)做個(gè)游戲。
提問(wèn):
1.小朋友唱歌的時(shí)候,提到的可以聽(tīng)聲音的器官是哪一個(gè)?
2.小朋友的耳朵在哪里呢?摸一摸
3.耳朵都有什么作用?
二、引導(dǎo)孩子說(shuō)兒歌第一部分。
師:今天不僅有我們小朋友來(lái)參加這場(chǎng)音樂(lè)會(huì),還有幾個(gè)小朋友也來(lái)了,我們來(lái)看一下,他們是誰(shuí)?
出示圖片:驢、馬、象
提問(wèn):誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)?誰(shuí)的耳朵短?誰(shuí)的耳朵遮著臉?
引導(dǎo)幼兒比較得出:驢的耳朵長(zhǎng)、馬的耳朵短、象的耳朵遮著臉。
三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌的第二部分。
師:還有誰(shuí)參加了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)呢?我們以一起來(lái)看一下。
出示圖片:貓、猴、狗
提問(wèn):誰(shuí)的耳朵尖?誰(shuí)的耳朵圓?誰(shuí)的耳朵聽(tīng)得遠(yuǎn)?
引導(dǎo)幼兒比較得出:貓的耳朵尖,猴的耳朵圓,狗的耳朵聽(tīng)的遠(yuǎn)。
四、分組以問(wèn)答的形式來(lái)說(shuō)兒歌,教師圖片引導(dǎo)。
五、感知音樂(lè)。
師:觀(guān)眾們都到齊了,音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
!在聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的時(shí)候,請(qǐng)小朋友用心聽(tīng)歌詞,看你有什么發(fā)現(xiàn)。
播放音樂(lè):《誰(shuí)的耳朵》
師:音樂(lè)已經(jīng)聽(tīng)完了,你有什么新發(fā)現(xiàn)?(歌詞和兒歌內(nèi)容一樣)
七、游戲:找耳朵
讓幼兒將動(dòng)物的頭像與耳朵進(jìn)行匹配。
八、閱讀常規(guī):幼兒隨音樂(lè)取書(shū)、翻書(shū)、
九、問(wèn)題延伸
師:還有哪些小動(dòng)物的耳朵和其它小動(dòng)物不一樣呢?
十、帶幼兒退場(chǎng)
師:我們一起去森林里找一找,還有哪些小動(dòng)物的耳朵和其它的
小動(dòng)物不一樣吧
唱著兒歌退場(chǎng)
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