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大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-05-03 11:12:34 教案我要投稿

【精華】大班科學(xué)教案模板9篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班科學(xué)教案9篇，歡迎大家分享。

【精華】大班科學(xué)教案模板9篇

大班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用猜測、驗(yàn)證的方法探索不同形狀的紙板都有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)，嘗試尋找紙板的重心位置.

　　2、對探索如何頂起紙板感興趣，感受反復(fù)實(shí)驗(yàn)探索獲得成功的喜悅。

　　教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感知紙板只有一個(gè)能頂起來的點(diǎn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒探索發(fā)現(xiàn)支撐面與物體平衡的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圓形、長方形、正方形、三角形等各種形狀的硬紙板若干；

　　2、記錄紙、吸管、水彩筆人手各一支。

　　3、盤子、橡皮、紙杯、等實(shí)物若干。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）介紹材料直接引入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、教師：這里有一些圓形的紙片和小吸管，老師請你們來猜一猜，小小的吸管可以把圓形的紙片穩(wěn)當(dāng)?shù)仨斊饋恚浚ㄓ變鹤杂刹聹y）

　　師生進(jìn)行猜測、討論

　　2、探索，驗(yàn)證圓形紙片的'重心位置

　　1）、提出問題，引起爭議。

　　教師：這個(gè)小吸管能把這圓形的紙板頂起來嗎？（幼兒討論、猜測）

　　2）、動(dòng)手操作

　　3）、表達(dá)交流：說說你的發(fā)現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4）、教師總結(jié)：老師這邊還有一些紙片，它們有什么不同呢？這個(gè)小吸管能把它頂起來嗎？想不想試一試

　　3、嘗試頂各種形狀紙片，進(jìn)一步感知重心的位置

　　教師：小的吸管可以把圓形的紙片穩(wěn)當(dāng)?shù)仨斊饋恚蠋熯@里還準(zhǔn)備一些圖形，還有記錄表，把你們自己操作結(jié)果記錄下來了，那吸管到底能不能把圖形頂起來呢？我們就一起來做做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　�。�1）提出要求：做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候小朋友要細(xì)心、耐心，不要放棄，多試幾次，（2）把你嘗試的結(jié)果記錄下來，可以頂起來的，就在實(shí)驗(yàn)結(jié)果這一欄打勾，不可以頂起來的就打叉。

　　4、幼兒操作，教師指導(dǎo)，提醒幼兒正確的操作方法，并和同伴交流。

　　5、師生驗(yàn)證在剛才的小實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　6、教師小結(jié)：原來，要一只手握好筷子把它豎直，另一只手把紙板穩(wěn)地放在筷子上，而且要不斷地調(diào)整紙板的位置，直到找準(zhǔn)位置才能穩(wěn)當(dāng)?shù)赝Ｗ�。那么這個(gè)位置到底在哪里呢？

　�。ㄈ├^續(xù)探索，尋找、記錄頂點(diǎn)位置

　　1、教師：現(xiàn)在，我們要再試一試，直到紙板能夠穩(wěn)當(dāng)?shù)赝Ｔ谖苌蠒r(shí)，（1、）你用吸管頂好不動(dòng)，然后用吸管把鉛筆頂住紙板的位置畫個(gè)圓圈，畫好后馬上用吸管驗(yàn)證一下。

　　（2）、如果自己一個(gè)人不行可以請好朋友幫忙。

　　2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒正確的操作方法，減少誤差。

　　3、提問個(gè)別幼兒：你是怎么操作的？

　　4、教師小結(jié)，小朋友為每張紙板都找到了一個(gè)能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)頂起來的點(diǎn)，其實(shí)這個(gè)點(diǎn)可不是普通的點(diǎn)，它有一個(gè)非常專業(yè)的名字，叫做物體的“重心”，每一樣?xùn)|西都有“重心”

　　“只要找到了重心，就能把物體穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仨斊饋怼?/p>

　　（四）生活經(jīng)驗(yàn)遷移

　　1、教師：老師現(xiàn)在收集一些在我們生活中經(jīng)常看到的東西，這些東西有“重心”嗎？我們一起來看看？

　　2、只要我們找到了它們的重心，就能在那一點(diǎn)上穩(wěn)當(dāng)?shù)匕阉斊饋怼，F(xiàn)在，我們就來試試吧！

　　3、幼兒再次嘗試探索，感受成功的快樂。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：

　　教師：請小朋友回家后再找找其他的東西，也來做這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，還可以跟爸爸媽媽一起去尋找“重心”的資料，找找生活中還有哪些東西運(yùn)用到重心的原理。

　　活動(dòng)反思：10月18日下午，我給孩子帶來了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《頂紙板》，反思本次活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到，我先通過各種圖形導(dǎo)入，讓幼兒觀察激發(fā)幼兒的興趣，通過猜測那些圖形紙板能頂起來，再實(shí)踐到用勾線筆頂起紙板，探索由易到驗(yàn)，幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。現(xiàn)將總結(jié)如下：

　　成功點(diǎn)：

　　1、探索由易到難，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性，通過嘗試找到支撐點(diǎn)，幼兒很快用吸管頂起紙板，第一次探索的成功，為孩子們積極參與第二次的探索，做了充分的鋪墊。

　　2、科學(xué)來源于生活，科學(xué)服務(wù)于生活。通過動(dòng)手操作，幼兒再次借助各種圖形的材料嘗試探索，感受成功的快樂這一環(huán)節(jié)讓幼兒感知科學(xué)就在自己的身邊，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

　　3、用勾線筆頂起各種形狀的紙板時(shí)，孩子們有的將勾線筆立在桌面上，再將紙板平放在筆頭上，這樣更有利于找到紙板的重心，使得紙板平穩(wěn)地頂在吸管上穩(wěn)當(dāng)頂著紙板，雖然剛開始找不到平衡點(diǎn)，但通過多次的試放，孩子們終于成功地頂起紙板了。

　　不足之處：

　　1、科學(xué)活動(dòng)語言要簡練，輕聲指導(dǎo)這點(diǎn)老師話過多。

　　2、第二次探索用筆頭頂起紙板時(shí)，要求提得不夠清晰，導(dǎo)致有的幼兒將手頂在紙板、有的吸管沒握好，導(dǎo)致吸管歪歪頂不起來。

　　雖然活動(dòng)中，還存在著不完美，但正因?yàn)檫@些不完美，我才能看到自己需要努力的方向總之，我們應(yīng)借助幼兒園這個(gè)平臺(tái)，讓孩子們放開手腳，大膽嘗試，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和環(huán)境常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味、奇妙，激發(fā)他們的探究熱情，拓寬他們感知、他們所能實(shí)踐的空間，促使每位幼兒在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展，成為學(xué)習(xí)的主人。

大班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　因?yàn)槲覀兪谴蟀嗟男∨笥�，所以對很多問題他們都喜歡去考慮去研究。通過這個(gè)游又可以激發(fā)幼兒的探究精神。同時(shí)教育幼兒保護(hù)水資源，節(jié)約用水。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．讓幼兒知道過濾能使水變干凈。

　　2．培養(yǎng)兒童的探究精神，激勵(lì)幼兒相處更多的過濾方法。

　　3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過實(shí)驗(yàn)讓水變干凈，在實(shí)驗(yàn)過程中要慢，講解要細(xì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.泥沙水

　　2.玻璃杯

　　3.紗布。

　　活動(dòng)過程

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察臟水，思考使臟水變干凈的方法。

　　教師出示臟水并提問：臟水是什么顏色？里面有什么東西呢？用什么辦法能使水變干凈？

　　教師小結(jié)：臟水里面有沉淀物，這些沉淀物是可以清出的。清除有一個(gè)好方法就是過濾。

　　2.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行水的過濾操作。

　　教師分發(fā)器材和材料，知道幼兒先將紗布蒙在杯子上做過濾網(wǎng)，再把臟水慢慢倒在紗布上；邊到邊仔細(xì)觀察紗布上有什么東西，過濾后的'水有什么變化。

　　3.引導(dǎo)幼兒說一說自己的觀察結(jié)果。

　　教師小結(jié)：紗布上的泥沙，紗布擋住水里的泥沙，漏下水，杯子就變干凈了。

　　4.引導(dǎo)幼兒討論：水有什么用處？怎樣保護(hù)水資源？

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課讓幼兒很感興趣，更重要的是激發(fā)了孩子們的探究力，同時(shí)也知道了怎樣保護(hù)水資源，怎樣節(jié)約用水。主要不足：實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該再利用其他材料做過濾，讓幼兒知道其實(shí)過濾的方法不止一種。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知空氣是真實(shí)存在的，發(fā)現(xiàn)空氣無處不在。

　　2、感知空氣無色、無味、可以流動(dòng)的特性。

　　3、體驗(yàn)空氣在塑料袋里被擠壓爆炸“嘭”一聲的樂趣，了解空氣污染方面的知識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：塑料袋、凳子、垃圾桶、扇子

　　【活動(dòng)過程】：

　　一、導(dǎo)入

　　直接出示塑料袋，繞著所有幼兒從幼兒前面走過套一袋空氣。（直接導(dǎo)入，不讓導(dǎo)入過程顯得繁雜、冗長）

　　二、空氣是怎么樣的？

　　1、詢問老師袋子里裝的是什么？（空氣）

　　2、請幼兒觀察老師手中的空氣有何特性？（無色）

　　3、請幼兒上前問一下袋子里裝的空氣有什么味道？（無味）

　　三、空氣會(huì)流動(dòng)

　　1、撕破充滿空氣的塑料袋并擠壓，問幼兒你們觀察到了什么？請幾個(gè)幼兒上前用身體來感受袋口空氣的流動(dòng)。并向其他幼兒講述自己的感受。

　　2、之前我們用我們自身來感受，還可以借助什么來幫助我們知道空氣流動(dòng)起來就是風(fēng)嗎？（引導(dǎo)：例如扇子）適當(dāng)延伸至如果空氣流通速度和量變大會(huì)變成風(fēng)。

　　四、在哪里能找到空氣

　　1、老師之前在自己的'面前裝了一袋子的空氣，還有哪些地方我們沒找？那里也有空氣嗎？

　　2、分發(fā)塑料袋，把幼兒分組，分別安排到教室的不同地方裝一袋空氣，回到座位上。

　　3、請每組的小朋友說自己是在哪里裝的空氣。

　　4、教師展示往塑料袋里吹氣。原來我們身體里也有空氣的呀！空氣真是無處不在。

　　5、請小朋友往袋子里吹氣，捏緊塑料袋，然后一起“放鞭炮”。然后將破損的垃圾袋放到面前的垃圾桶內(nèi)。

　　五、空氣污染

　　1、請小朋友們用右手捏住自己的鼻子，左手捂住自己的嘴巴。并維持一段時(shí)間，之后詢問幼兒的感受，引導(dǎo)其了解空氣對于人類的重要性。

　　2、你們知道有哪個(gè)東西會(huì)污染我們身邊的空氣嗎？（汽車尾氣、爸爸抽煙的煙霧等）

　　3、我們可以做哪些力所能及的小事來減少空氣污染呢？（植樹造林、少抽煙、少開私家車等。）

大班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解氣象與人們的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計(jì)做氣象記錄。

　　3、有對氣象變化的興趣和求知欲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提醒幼兒注意近期的天氣，能經(jīng)常聽天氣預(yù)報(bào)。紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、將自己了解到的`近期天氣情況告訴大家。

　　2、觀看老師做的一周天氣預(yù)報(bào)的記錄，了解一周的天氣變化。

　　討論：

　　為什么我們每天要看或聽天氣預(yù)報(bào)。

　　如：雨天外出要帶傘，晴天注意防曬，根據(jù)氣溫變化及時(shí)增減衣服等。

　　3、學(xué)看溫度計(jì)。

　　（1）提出問題：人們是用什么方法知道每天的不同氣溫的。

　�。�2）提供氣溫表，教幼兒測量活動(dòng)室外的氣溫。

　�。�3）根據(jù)幼兒報(bào)的氣溫，用圖示進(jìn)行演示。

　　4、學(xué)習(xí)記氣象記錄。

　　（1）幼兒分組討論用什么方法將看到的、聽到的天氣變化記下來。

　　（2）學(xué)習(xí)用圖表的形式做記錄，根據(jù)觀看的一周天氣預(yù)報(bào)做記錄。

　　活動(dòng)延伸：

　　每天做氣象記錄，一月做一次統(tǒng)計(jì)，使幼兒深刻感知春夏季的天氣特征。

大班科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 嘗試用各種方法制作果汁。

　　2. 幼兒能在制作果汁的過程中獲得成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.給幼兒提出疑問，請家長鼓勵(lì)幼兒尋找制作果汁的方法。

　　2.紙盤、勺子、蒜棰、紗布（豆包布）、透明塑料杯、塑料刀、漏斗、水

　　果（梨、西瓜、葡萄、橙子、哈密瓜等）

　　活動(dòng)過程：

　　一．甜美屋

　　1.教師將大瓶子中的果汁倒給幼兒品嘗。

　　2.鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法，喝完果汁后你有什么感覺。（香香的、甜甜的）

　　目標(biāo)：給每名幼兒大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)。

　　二．香香甜甜

　　品嘗后，請幼兒思考：

　　1.說說自己喝的是什么果汁。

　　2.我們喝的果汁是怎樣做出來的。

　　目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽說出自己的猜想。

　　三．快樂吧

　　1.請幼兒觀察桌上的材料，并回答問題：

　　①．你想用什么材料制作果汁，怎么做？

　�、冢阆胱鍪裁次兜墓�

　�。ü膭�(lì)每名幼兒都能大膽發(fā)言）

　　2.幼兒進(jìn)行制作

　　重點(diǎn)：①指導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種方法制作果汁。

　�、谠谥谱鬟^程中，鼓勵(lì)幼兒遇到困難不退縮，大膽嘗試，在適當(dāng)時(shí)教師給予幫助。

　　目標(biāo)：提高幼兒自己解決問題的能力。

　　小結(jié)：與幼兒一起觀察果汁的.顏色，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新的幼兒。（把幾種果汁混合在一起）

　　四．品嘗會(huì)

　　請幼兒品嘗自己做的果汁，感受成功的喜悅。

　　五．延伸

　　出示榨汁機(jī)：人們越來越聰明了，發(fā)明了榨汁機(jī)，我們小朋友長大以后也當(dāng)發(fā)明家，好不好？

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　科學(xué)教育活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。幼兒在教師的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地應(yīng)用不同的方法去觀察、去感知科學(xué)現(xiàn)象或操作發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，從而會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并大膽地尋求答案。因此，科學(xué)教育活動(dòng)過程體現(xiàn)了幼兒大膽探索、創(chuàng)新的過程，對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神具有重要的意義。在科學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)大膽讓幼兒自己去探索、去嘗試，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教師作為一名輔導(dǎo)者，在幼兒遇到問題時(shí)給予他們適時(shí)的、提示性的指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作性，讓幼兒在與他人合作過程中，逐步擺脫了自我中心，懂得如何去調(diào)整自己的情緒和行為以適應(yīng)集體的要求。在科學(xué)探索活動(dòng)中，我們還要注意啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想辦法，允許幼兒決定操作的步驟方法；允許幼兒提出問題和要求，鼓勵(lì)幼兒用不同于常規(guī)的方法去認(rèn)識(shí)事物，支持他們的創(chuàng)造，從而激發(fā)他們再探索，再創(chuàng)造精神，讓幼兒形成超越意識(shí)。

大班科學(xué)教案篇6

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　今天是童童的生日，她的媽媽為了幫她慶祝生日，給每位小朋友都準(zhǔn)備了一盒冰激凌，小朋友們開心地吃著，吃完后有好幾個(gè)觀察仔細(xì)的小朋友都發(fā)現(xiàn)，剛才放冰激凌的桌面上都流下了一灘水，可這些水又不像是從盒中漏下來的，這是怎么回事呢？為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解空氣有許多看不見的水蒸氣，水蒸氣遇到冷空氣就會(huì)變成小水珠。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)了解露水、雨是如何在空氣中形成的。

　　2、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，發(fā)展他們的動(dòng)手操作及觀察能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)在探索和發(fā)現(xiàn)中的感受。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一個(gè)干凈的空玻璃杯、杯蓋、一盤甜冰塊

　　四、活動(dòng)流程：

　　設(shè)疑導(dǎo)入

　　記錄猜想

　　幼兒實(shí)驗(yàn)

　　拓展經(jīng)驗(yàn)

　　五、活動(dòng)過程：

　　1、設(shè)疑導(dǎo)入

　　教師出示干凈的空玻璃杯，倒入數(shù)塊甜冰塊，蓋上杯蓋，稍等片刻，讓幼兒觀察并說出杯外發(fā)生了什么變化？幼兒互相討論。

　　教師提問：剛才很干爽的杯子外面怎么會(huì)流汗的呢？

　　2、記錄猜想

　　教師用繪畫的方式在集體記錄卡上記錄幼兒的種種猜想。（如有的認(rèn)為是從杯子里漏出來的、有的認(rèn)為是投放冰塊時(shí)不小心滴下來的.、還有的認(rèn)為杯子可能是裂縫的……）

　　3、幼兒實(shí)驗(yàn)

　　幼兒利用桌面上的材料（玻璃杯、冰塊）進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)猜想品嘗冰塊的味道，然后和杯外水珠的味道相比較，就排除了以上的一些猜想，幼兒根據(jù)觀察也發(fā)現(xiàn)玻璃杯是完好無缺的，進(jìn)一步請幼兒討論杯外水珠的形成原因。

　　4、拓展經(jīng)驗(yàn)

　　運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)拓展到生活中看到的一些自然現(xiàn)象，如為什么在涼快的早晨水滴會(huì)出現(xiàn)在植物上，而那時(shí)天空并沒有下雨？為什么冬天在開著空調(diào)的窗戶外會(huì)留下水滴？……

大班科學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡玩各種電動(dòng)玩具，能探索發(fā)現(xiàn)其共同的特征。

　　2、知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

　　3、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、如有條件，請幼兒從家里帶一個(gè)電動(dòng)玩具到幼兒園。

　　2、電池若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒介紹自己的玩具。

　　教師：今天小朋友帶來了各種各樣的玩具。請你說說你帶的.是什么玩具？

　　請幾位幼兒演示自己的玩具給大家看，激發(fā)大家的興趣。

　　2、確立小組名稱。

　　教師：請你們自己都來玩一玩自己的電動(dòng)玩具，看一看他們會(huì)不會(huì)動(dòng)？

　　教師：你打開開關(guān)的時(shí)候，你的玩具會(huì)怎樣？（玩具汽車向前跑、玩具母雞生蛋了……）

　　教師：電動(dòng)玩具為什么會(huì)動(dòng)？（玩具里有電池）

　　3、教師幫助幼兒了解電池的作用。

　　教師：老師請大家把電池拿掉，看看玩具還會(huì)不會(huì)動(dòng)？（不會(huì)動(dòng)、不會(huì)轉(zhuǎn)、不會(huì)亮……）

　　教師：我這還有兩個(gè)玩具，他們?yōu)槭裁窗采狭穗姵剡€不能動(dòng)呢？（將電池裝反了）

　　讓幼兒猜測、討論，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安裝電池要注意正負(fù)極方向。

　　教師：請你們也來試一試，在你的玩具中裝上電池，看他會(huì)不會(huì)動(dòng)？個(gè)別指導(dǎo)幼兒裝電池，教師示范裝電池。

　　幼兒嘗試玩電動(dòng)玩具，交流電動(dòng)玩具的特征和電池的作用。

　　4、幼兒互換玩具，繼續(xù)游戲。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

大班科學(xué)教案篇8

　　一、教學(xué)要求：

　　1、通過教學(xué)，讓孩子初步了解使勁大小、易拉罐運(yùn)動(dòng)速度及沙的軌跡三者間的關(guān)系。

　　2、進(jìn)一步提高孩子的手部肌肉，提高孩子手部力度的控制能力。

　　3、培育孩子的探究能力，體會(huì)玩沙教學(xué)的快樂。

　　二、教學(xué)預(yù)備：

　　1、每人一個(gè)廢棄的易拉罐，在其底部開一小孔，放入干燥的.細(xì)沙，把易拉罐吊在1根細(xì)線一頭。

　　2、一人一張4開的彩紙。

　　三、教學(xué)指導(dǎo)：

　�。ㄒ唬┮}。

　　1、展示制作好的易拉罐，提問：這就是啥？（易拉罐）

　　2、幼兒教師演示搖擺易拉罐，啟發(fā)孩子講出易拉罐的搖擺與手相關(guān)

　�。ǘ﹩l(fā)孩子了解使勁大小與易拉罐的搖擺速度間的關(guān)系。

　　1、請孩子上上一任意領(lǐng)取一易拉罐，嘗試讓易拉罐搖擺起來。

　　2、組織孩子匯總：手使的氣力小，易拉罐就搖擺得慢；反之則會(huì)搖擺得快。

　�。ㄈ﹩l(fā)孩子了解使勁大小與易拉罐的搖擺速度及沙的軌跡間的關(guān)系。

　　1、幼兒教師演示沙漏畫畫，啟發(fā)孩子認(rèn)真觀測和察看。

　�。�1）展示色紙，幼兒教師演示準(zhǔn)確的沙漏方式。

　　孩子，我發(fā)覺在我的這一個(gè)易拉罐里頭藏著一樣物品，我想請大伙兒與我一塊兒來瞅瞅是啥？（幼兒教師演示）

　　總結(jié)：使勁要小，方可使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才能小，便不會(huì)漏到地上。www。000。cn

　�。�2）組織孩子欣賞幼兒教師的"自然沙畫"，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)"沙的軌跡"，進(jìn)而啟發(fā)孩子的教學(xué)欲望。

　　2、孩子嘗試開展"沙漏畫畫"，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

　�。�1）勉勵(lì)孩子在8開大小的色紙積極進(jìn)取行"沙漏畫畫"，要求孩子把沙子倒回易拉罐。

　�。�2）勉勵(lì)孩子將色紙打開呈4開大小，接著開展"沙漏畫畫"，要求孩子稍加使勁，易拉罐的搖擺速度就會(huì)快點(diǎn)，沙漏的軌跡亦會(huì)大一點(diǎn)，接著將沙子倒回易拉罐。

　�。�3）協(xié)作開展"沙漏畫畫"。

　　全部孩子將色紙拼湊起來，勉勵(lì)孩子準(zhǔn)確控制力度來開展教學(xué)，叮囑孩子相互間要保持距離，避免易拉罐間產(chǎn)生摩擦。

　�。ㄋ模┙M織孩子開展集體欣賞與評析"沙畫"。

　　1、提問：剛剛我們在制作大沙畫的過程內(nèi)，你們是怎么樣使挺遠(yuǎn)的地方的色紙上也可以漏上沙的？（使勁的大�。�

　　2、總結(jié)：今日，我們個(gè)個(gè)均是小小學(xué)者，用我們敏捷的兩只手與沙子開展了一次有意義的教學(xué)，也發(fā)現(xiàn)了使勁的大小與易拉罐的搖擺及沙的軌跡間奧秘。我期望大伙兒在之后的日常生活與學(xué)習(xí)其間，均可夠擁有雙發(fā)現(xiàn)的雙眼，用它去發(fā)現(xiàn)更加多的奧秘。