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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2024-08-17 00:32:39 教案 我要投稿

【精選】大班語(yǔ)言教案模板合集八篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案8篇,歡迎大家分享。

【精選】大班語(yǔ)言教案模板合集八篇

大班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。

  2、能看懂圖片大膽猜測(cè)故事內(nèi)容,并有感情的學(xué)說(shuō)青蛙與蛤蟆的對(duì)話。

  3、體會(huì)蛤蟆對(duì)好朋友關(guān)愛(ài)的'心情。懂得有朋友的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt 幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看圖設(shè)疑引出主題。

  ppt1提問(wèn):這是哪?會(huì)是誰(shuí)的家?這應(yīng)該是什么時(shí)候?適合干什么?主人會(huì)去哪呢?

  師結(jié):這是一年的平安夜,在這溫馨的家里卻沒(méi)人在享受篝火的溫暖,是為什么呢?

  二、學(xué)習(xí)故事,理解其內(nèi)容。

  1、ppt2。

  提問(wèn):誰(shuí)在干什么?你還看見(jiàn)了什么?

  師結(jié)講述故事內(nèi)容。

  師:很晚了,朋友沒(méi)來(lái)你會(huì)有怎樣的心情?會(huì)想到什么?蛤蟆又會(huì)怎樣呢?

  2、ppt3。

  師:

  (1)蛤蟆等的很心急,他想到了什么?

 。2)如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦?

 。3)要是青蛙在樹(shù)林里迷路了,你們說(shuō)該怎么辦?

  (4)要是青蛙被大野獸抓住了,你有什么好辦?

 。5)蛤蟆為什么會(huì)有這些想法?他會(huì)怎么做?

  3、ppt4.

 。1)提問(wèn):你看見(jiàn)了什么?這些有什么用呢?

  (2)師結(jié)故事內(nèi)容。

 。、ppt5。

 。1)提問(wèn);發(fā)生了什么事?見(jiàn)面的它們會(huì)說(shuō)什么呢?

 。2)師結(jié)內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話(突出焦急\關(guān)切的表情和眼神)

 。3)青蛙準(zhǔn)備禮物來(lái)晚了,請(qǐng)你猜猜看青蛙會(huì)送什么禮物給蛤蟆呢?

  5、ppt6。

  提問(wèn):

 。1)是什么禮物?為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢?(感受朋友之間的相互關(guān)心,能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)朋友的需要,給予幫助)

 。2)它們?cè)谀模扛墒裁矗?/p>

  師結(jié)故事內(nèi)容。

  三、交流討論。

  你平安夜是和誰(shuí)一起過(guò)的?你收到了什么禮物?你覺(jué)得和朋友一起過(guò)平安夜會(huì)怎樣?如果明年平安夜讓你和朋友一起過(guò)?你會(huì)和誰(shuí)一起過(guò)?會(huì)送什么禮物給她呢?

  四、看幼兒用書(shū)自由講述故事內(nèi)容,進(jìn)一步熟悉理解故事。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受散文的意境美、語(yǔ)言美,體會(huì)丑小花的心靈美,懂得幫助別人是一件快樂(lè)而美好的事。

  2、激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的欲望,提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  2、音樂(lè)(樂(lè)曲“花仙子”、背景音樂(lè)等)

  3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的標(biāo)記。

  4、角色圖片若干;丑小花、流星花雙面圖每人一份。

  5、多媒體課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的欣賞興趣。

  1、聽(tīng)音樂(lè)去花園,熟悉環(huán)境,體會(huì)愉快、熱鬧的氣氛。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)流星花,激發(fā)兒欣賞散文的興趣。

  二、完整欣賞散文,初步感受散文的意境美和語(yǔ)言美,了解散文的主要內(nèi)容。

  1、教師有表情地配樂(lè)朗誦一遍。

  2、提問(wèn):

  A、聽(tīng)了這篇散文以后,你心里有什么感覺(jué)?

  B、現(xiàn)在你們知道流星花為什么會(huì)這么漂亮了嗎?

  三、欣賞散文的重點(diǎn)片斷,體會(huì)丑小花的心靈美。

  ①演示教具,欣賞重點(diǎn)片斷“晚上……丑小花高興得有點(diǎn)想哭了!

  ②通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容,體會(huì)角色情感。

  A、老星星是怎樣嘆氣的?他為什么要嘆氣?

  B、丑小花是怎樣做的?

  C、美麗的花兒都不肯開(kāi)放怎么辦?

  D、老星星終于看見(jiàn)了開(kāi)放的丑小花,他怎么樣啦?

  E、聽(tīng)了老星星的話,丑小花又怎么樣啦?

  ③欣賞重點(diǎn)片斷的錄音,鼓勵(lì)幼兒跟著錄音一起學(xué)學(xué)角色對(duì)話。

 、苡變鹤约哼x擇角色進(jìn)行表演,在感受理解的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)能力。

  四、欣賞散文的結(jié)束部分,體會(huì)幫助別人后的快樂(lè)。

  1、觀看課件、欣賞結(jié)束部分。

  2、提問(wèn):

  A、老星星說(shuō)完話,發(fā)生了一件什么事?

  B、流星花究竟是一朵怎樣的花

  C、為什么老星星要把丑小花變成流星花呢?

  五、完整欣賞,拓展、延伸主題。

  1、運(yùn)用課件,讓幼兒完整欣賞散文。

  2、你喜歡丑小花嗎?假如你是一朵丑小花,你想幫助誰(shuí)?怎樣幫助他?

  3、游戲“丑小花變流星花”,讓幼兒體驗(yàn)成功與快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)選材內(nèi)容具有教育價(jià)值,大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識(shí)的萌芽階段,讓他們懂得什么是真正的'美和具備一定的自信心很重要。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)內(nèi)容層層遞進(jìn),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為,體驗(yàn)丑小花的情感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身,再?gòu)挠變鹤陨頎恳街車娜撕褪,使得情感得到了升華。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能通過(guò)觀察圖片大膽講述自己的猜想。

  2、原意像小老鼠一樣不怕困難,通過(guò)自己的努力來(lái)獲得自己想要的東西。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幻燈片《一座房子和一塊磚》;

  2、幼兒已知道磚可以用來(lái)砌成房子。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引導(dǎo)幼兒感受并講述畫面表達(dá)的故事內(nèi)容;

  1、廚師磚和房子的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出磚可以用來(lái)砌成房子。

  2、教師按順序打開(kāi)畫面進(jìn)行提問(wèn);從這個(gè)畫面中,你認(rèn)為發(fā)生了什么事情?你是從哪看出來(lái)的?

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的服裝、動(dòng)態(tài)及周圍環(huán)境,猜測(cè)角色的心里活動(dòng)及對(duì)話,并用語(yǔ)言描述出來(lái)。

  4、教師講述畫面的實(shí)際內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的想法。

  二、教師完整講述故事《一座房子和一塊磚》。

  引導(dǎo)幼兒討論故事中角色命運(yùn)的變化及其原因:

  1、故事中的'大熊和小老鼠前后發(fā)生了哪些變化?你是從哪看出來(lái)的。

  2、大熊和小老鼠為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢?

  三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),感受故事的寓意。

  提問(wèn):

  1、小老鼠把自己從前買的第一塊磚送給了大熊,是想告訴它什么呢?

  2、我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么?(樂(lè)觀、自信、勤勞、不怕困難)

  3、當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或游戲的時(shí)候,遇到過(guò)什么困難,你是怎么解決的?

  小結(jié):小老鼠通過(guò)自己的勞動(dòng),從一塊磚開(kāi)始,慢慢有了自己的一座房子,小朋友們也應(yīng)該像小老鼠一樣,通過(guò)自己的努力來(lái)獲得自己想要的東西。像小老鼠那樣,一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)本領(lǐng),讓自己變得越來(lái)越棒。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。

  2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美和韻律美。

  3、體驗(yàn)友愛(ài)、寬容、諒解的積極情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  1、音樂(lè)《生日歌》。

  2、根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的圖示。

  3、雙響桶若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程。

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入:

  師:這是什么歌呀?什么時(shí)候會(huì)唱這首歌?你們喜歡過(guò)生日嗎?你過(guò)生日的時(shí)候有誰(shuí)來(lái)參加? (播放《生日歌》。)

  (二)按兒歌順序逐段欣賞,幫助幼兒理解兒歌。

  1、師:今天小老虎也要過(guò)生日,(出示小老虎和蛋糕圖片)大家看有沒(méi)有朋友來(lái)參加?

  2、師:過(guò)生日沒(méi)有人來(lái)參加會(huì)感覺(jué)怎么樣呀?

  3、師:沒(méi)有朋友來(lái)參加,冷冷清清不熱鬧,那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))

  4、師:我們小朋友想出的辦法真多,那我們聽(tīng)一聽(tīng)小老虎是怎么做的?(聽(tīng)錄音)

  5、師:小老虎想到了什么辦法呀?(出示電話機(jī))他把電話打給誰(shuí)了?(出示小白兔)它會(huì)和小白兔怎么說(shuō)?

  6、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老虎是怎么說(shuō)的?(聽(tīng)錄音),我們幫小老虎一起請(qǐng)小白兔好嗎?(帶領(lǐng)幼兒集體說(shuō))

  7、師:小白兔會(huì)不會(huì)去呢?

  8、師:是啊,朋友邀請(qǐng)了是應(yīng)該去的,可它想不想去呢,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話的?(聽(tīng)錄音),小白兔愿意去嗎?是什么原因連過(guò)生日都不去?(畫出相應(yīng)圖示)小兔受了欺負(fù)心里怎樣?

  9、師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔生氣時(shí)說(shuō)的話,(集體說(shuō))誰(shuí)愿意一個(gè)人來(lái)學(xué)學(xué)小兔說(shuō)的話?

  (1)集體進(jìn)行打電話游戲,鞏固角色對(duì)話。

 。2)教師做小老虎,幼兒做小白兔,打電話一次。

 。3)交換角色再次打電話一次。

  (4)唉!小白兔不愿意來(lái),小老虎還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢?(出示小狗熊圖片)小老虎會(huì)和小狗熊怎么說(shuō)?我們來(lái)學(xué)一學(xué)?

 。5)那小狗熊會(huì)不會(huì)去?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接電話的?(聽(tīng)錄音)

  10、師:小狗熊想不想去,是什么原因呢?(畫出相應(yīng)圖示)小狗熊接電話時(shí)心里怎么樣?

 。1)我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時(shí)候說(shuō)的話(第二遍示范)。

  (2)教師與幼兒扮演角色進(jìn)行打電話游戲。

  11、師:小白兔、小狗熊都不理小老虎,這時(shí)小老虎心里會(huì)怎么樣?(出示哭泣的老虎)

  12、師:是呀!大家不理小老虎,小老虎呀真?zhèn),吧嗒吧嗒眼淚掉,聽(tīng),丁冬丁冬門鈴響,(出示門鈴)是誰(shuí)在按小老虎家的門鈴呀?

  13、師:小老虎趕快開(kāi)門瞧一瞧。是誰(shuí)呀?(出示拎著禮物的小白兔、小狗熊)他們手里拎著什么呀?

  14、師:小白兔、小狗熊不是不來(lái)么?怎么又來(lái)了呢?(引導(dǎo)幼兒猜測(cè))那到底是為什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師念小白兔、小狗熊的`話語(yǔ))現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊?lái)了吧?

  15、師:昨天小老虎還欺負(fù)小白兔和小狗熊,可他們?cè)徚诵±匣,又?lái)參加生日會(huì)了,小老虎又會(huì)說(shuō)些什么呢?那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。接下來(lái)它們會(huì)做什么了?(出示過(guò)生日?qǐng)雒娈嫞?/p>

  16、教師小結(jié):小朋友,小白兔、小狗熊原諒了小老虎,小老虎也承認(rèn)了錯(cuò)誤,他們又成為了好朋友,我們小朋友在平時(shí)的生活中也要團(tuán)結(jié)友愛(ài),不打架,不吵鬧,做個(gè)好朋友,好嗎?

 。ㄈ┬蕾p兒歌,學(xué)習(xí)有表情地朗誦小動(dòng)物的對(duì)話。

  1、師:小老虎今天的生日好熱鬧啊,老師把這件事情編成了一首兒歌,名字叫《小老虎過(guò)生日》,你們想聽(tīng)嗎?好,請(qǐng)你們幫我拍手打節(jié)奏,會(huì)說(shuō)的小朋友可以和老師一起來(lái)說(shuō),好嗎?

  2、師:小老虎今天過(guò)生日,我也想要去參加,你們想去嗎?那小白兔、小狗熊都帶了禮物去,我們就準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目送給小老虎吧!輕輕的請(qǐng)出我們的樂(lè)器——雙響桶,我們一起來(lái)練一練。

  3、帶領(lǐng)幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。

  師:你們練得真不錯(cuò)!等會(huì)我們?nèi)⒓有±匣⒌纳諘?huì)。

  四、活動(dòng)延伸。

  活動(dòng)區(qū)提供木偶、錄音、圓舞板等引導(dǎo)幼兒表演。

大班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容,感受故事中的美好情感。

  2、能夠仔細(xì)傾聽(tīng),嘗試用語(yǔ)言清楚完整地表達(dá)并體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的快樂(lè)。

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容體驗(yàn)做語(yǔ)言游戲的快樂(lè)

  難點(diǎn):能夠仔細(xì)傾聽(tīng),嘗試用語(yǔ)言清楚完整地表達(dá)

  材料與準(zhǔn)備:

  1物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、粽子糖、魔術(shù)盒

  2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)詞語(yǔ)接龍和說(shuō)悄悄話的游戲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、興趣導(dǎo)入

  師:今天孫老師帶來(lái)一個(gè)魔術(shù)盒,猜猜看里面是什么

  師:原來(lái)啊是個(gè)粽子孫老師要考考你們了:什么時(shí)候每家每戶都要吃粽子呀?

  小結(jié):每年的五月初五是端午節(jié),這一天是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日,我們都要吃粽子。香香的粽子里有各種各樣好吃的餡料。

  師:小朋友們都吃過(guò)什么餡的粽子?

  師:今天老師帶來(lái)的是一個(gè)神奇的粽子,粽子里面包著什么餡呢?我們一起來(lái)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。

  二、看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講故事

 。ㄒ唬┞(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)第一部分

  在樹(shù)林里,有一間小屋,小屋里住著一位老奶奶。老奶奶看見(jiàn)過(guò)許多事情,所以心里有了許多故事?墒牵恍业氖抢夏棠躺艘粓(chǎng)大病,等她病好了以后,她已經(jīng)不能大聲地講故事。于是,老奶奶就來(lái)到河邊采了青青的葉子回到家又把米洗干凈,老奶奶用青青的葉子白白的米包粽子,老奶奶心里想(放ppt)

  我可以把故事包進(jìn)粽子里,讓吃到粽子的人都會(huì)講故事。老奶奶到森林里請(qǐng)來(lái)很多動(dòng)物朋友。

  1、師:小朋友們猜猜,都有誰(shuí)來(lái)了呀?

  吱吱吱,吱吱吱,來(lái)了一只小松鼠。老奶奶想:吃吧吃吧,吃了粽子講故事。小松鼠吃了粽子,肚子里馬上有了故事。哩哩哩,哩哩哩,來(lái)了一只小狐貍。吃吧吃吧,吃了粽子講故事。小狐貍吃了粽子,肚子里也有了故事,

  2、師:小松鼠和小狐貍都吃了粽子,他們能講出故事嗎?為什么?

  小結(jié):原來(lái)啊小松鼠只會(huì)吱吱叫,講不出故事。小狐貍只會(huì)一個(gè)勁地叫:“哩哩哩......”小狐貍也講不出故事。

  3、師:我們接著往下看還有誰(shuí)來(lái)了?他們能講出故事嗎?

  小白兔,小猴子,小鳥(niǎo)都來(lái)吃粽子。

  老奶奶想:吃吧吃吧,吃了粽子講故事。小猴子,兔子、小鳥(niǎo)吃了粽子,肚子里也有了故事,可是小兔只會(huì)蹦蹦蹦,小鳥(niǎo)和小猴子只能“吱吱吱吱”他們都講不出故事。

  4、師:小動(dòng)物雖然吃了粽子,但它們講不出故事,真著急,怎么辦?還能請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?(小鸚鵡,小朋友。)

 。ǘ┨接懻(qǐng)小姑娘的方法

  1、師:原來(lái)小動(dòng)物們要去請(qǐng)小姑娘去老奶奶家里吃粽子,看看,小姑娘愿意嗎?為什么?

  2、師:小動(dòng)物們因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話,只能追著小姑娘,嚇得小姑娘逃跑了。我們小朋友能不能幫小動(dòng)物們想一想,怎么樣才能讓小姑娘去老奶奶家里呢?(小動(dòng)物們想了一個(gè)十分聰明的辦法)

  小結(jié):原來(lái)呀小動(dòng)物們把蘑菇放在去老奶奶家的路上

  小姑娘采著,采著她來(lái)到了森林小屋前。老奶奶在門口笑瞇瞇地朝她招手,好像在說(shuō)“來(lái)吧來(lái)吧,請(qǐng)你吃粽子。香噴噴的粽子真好吃,小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè),老奶奶想:吃吧吃吧,吃了粽子講故事。心里有了一個(gè)又一個(gè)故事。

  3、小姑娘吃了粽子會(huì)講出故事嗎,我們繼續(xù)看看下面的故事。

 。ㄈ┙Y(jié)束故事

  哈,故事全吃到肚子里去啦!小姑娘講了一個(gè)又一個(gè)故事,老奶奶一邊聽(tīng)一邊點(diǎn)頭,

  小動(dòng)物們個(gè)個(gè)聽(tīng)得著了迷。

  小姑娘覺(jué)得這還不夠,她要把一肚子故事帶到幼兒園,說(shuō)給更多的小朋友聽(tīng)。

  于是,小姑娘告別了大家,她拎了滿滿一籃蘑菇,還帶了滿滿一肚子的.故事回家了。

  三、做游戲,吃粽子

  師:老奶奶最后有沒(méi)有找到吃了粽子講故事的朋友。浚ㄓ,小姑娘)

  老奶奶不但請(qǐng)小動(dòng)物、小姑娘吃粽子,還要請(qǐng)我們小朋友吃粽子,但是在吃粽子前要先完成三個(gè)游戲(藏在粽子里)

  四、延伸活動(dòng)

  孫老師呀變了個(gè)魔法把老奶奶神奇的粽子變成了神奇的粽子糖,吃了這個(gè)神奇的粽子糖你就會(huì)講神奇的故事,故事的名字叫做《粽子里的故事》,等到我們放學(xué)了把這顆神奇的糖帶回家,也把這個(gè)神奇的故事帶回家好不好?

大班語(yǔ)言教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言以及和諧美好的人際關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒喜歡與別人共同生活的良好心態(tài)。

  3、讓幼兒了解蟲(chóng)子的生活習(xí)性和本領(lǐng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、根據(jù)故事情節(jié)制作掛圖。

  2、配樂(lè)故事錄音磁帶、錄音機(jī)。

  3、相關(guān)角色的頭飾和簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置:花叢、草地等圖片粘貼到小椅子上。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分;

  1、聽(tīng)音樂(lè),孩子們學(xué)著小動(dòng)物的樣子進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、談話:小朋友,剛才你們學(xué)得什么小動(dòng)物的.。浚ɡ蠋,我學(xué)的蝴蝶飛;我學(xué)的小鳥(niǎo)飛;我學(xué)的小螞蟻在避雨;老師,我學(xué)的孔雀開(kāi)屏。)哇!小朋友們太厲害了,想象力這么豐富,好,掌聲鼓勵(lì)一下。ㄅ氖郑┙裉,老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的故事,想知道故事里有哪些小動(dòng)物嗎?(想)。好,請(qǐng)看大屏幕。

  二、基本部分:

  1、出示課件:請(qǐng)小朋友們看著畫面,聽(tīng)老師講述。(邊講邊提問(wèn)的方式,激發(fā)幼兒的探究欲望。)

  (1)老師用故事《蟋蟀、蚯蚓》開(kāi)頭的語(yǔ)言導(dǎo)入:“那是春天美好的一天,蚯蚓、蟋蟀、蝴蝶和螞蟻來(lái)到這個(gè)世界上不久,就偶然地遇在一起,它們遇到一起會(huì)發(fā)生什么事情呢?”請(qǐng)幼兒自由猜想,討論。

 。2)教師講述故事至“它們就在那兒成立了它們的家”后,提問(wèn):蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻?zhàn)≡谝黄鸷,?huì)發(fā)生什么樣的事情?再次請(qǐng)幼兒猜想、議論(會(huì)打架、會(huì)找不到東西吃,會(huì)沒(méi)有房子。繒(huì)成為好朋友……)

 。3)繼續(xù)講故事至“因?yàn)槭球球臼紫认氤鲞@個(gè)計(jì)劃的”后,提問(wèn);如果你是蚯蚓,你會(huì)想出一個(gè)什么樣的主意呢?幼兒自由表達(dá)。(讓蚯蚓去掉土,讓蟋蟀去唱歌,讓蝴蝶采花粉,跳舞,讓螞蟻馱食物等。)

 。4)繼續(xù)講完故事。

  2、教幼兒完整地聽(tīng)故事錄音一遍。

  3、結(jié)合教學(xué)掛圖孩子們自己看圖講述故事,老師適時(shí)地給與提示。

  剛才小朋友們講的太好了,現(xiàn)在聽(tīng)老師完整地給你們講一遍,注意聽(tīng)啊,待會(huì)老師可要考考你們!

  4、老師有表情的完整地講述故事,幼兒可隨老師小聲講述。

  5、好,故事講完了,現(xiàn)在讓老師來(lái)考考你們。

  1)、故事中的蟲(chóng)子(蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、螞蟻)各有什么本領(lǐng)?

  2)、它們是怎樣相處的?

  3)、你有什么本領(lǐng)?

  4)、你的小伙伴有什么樣的本領(lǐng)?

  5)、你愿意和有不同本領(lǐng)的朋友一起生活嗎?

  6、老師和孩子們一起聽(tīng)故事錄音進(jìn)行即興表演。

  7、幼兒分別戴上蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、螞蟻的頭飾,進(jìn)行故事表演。

  表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)的孩子,鼓勵(lì)孩子們?cè)趧?dòng)作上有自己的創(chuàng)新。

  三、活動(dòng)延伸:

  1、生活中,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的蟲(chóng)子,它們長(zhǎng)什么樣子?

  2、小朋友,讓我們一起把你喜歡的小蟲(chóng)子,用這些廢舊材料來(lái)制作手偶吧。幼兒動(dòng)手制作,老師來(lái)回指導(dǎo),并提醒孩子們注意安全與衛(wèi)生。

  3、用制作的手偶進(jìn)行創(chuàng)新表演。

  四、結(jié)束部分:

  1、讓孩子們回家把故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。

  2、一起與爸爸媽媽搜集蟲(chóng)子,制作標(biāo)本。

大班語(yǔ)言教案 篇7

  一、教材分析

  《快睡吧,小田鼠》是一充滿濃郁兒童情趣的童話故事,作者采用詼諧滑稽的筆調(diào)夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭,不肯睡覺(jué)的,一連串具有捉狹性的睡前行為,會(huì)使孩子提起閱讀的興趣,針對(duì)我班幼兒的認(rèn)知水平,他們?cè)谌粘I钪幸泊嬖谀ゲ,拖拉的行為?xí)慣,而本故事中主人公也有這樣的習(xí)慣,閱讀這樣的作品時(shí)幼兒會(huì)將小田鼠當(dāng)作自己拖拉行的象征形象,展開(kāi)回憶、聯(lián)想和心靈共鳴,是一蘊(yùn)涵著深刻哲理的好教材。同時(shí),在該童話故事中還蘊(yùn)涵著多領(lǐng)域的價(jià)值,體現(xiàn)了活動(dòng)的.多元化與整合。

  二、活動(dòng)及修改意見(jiàn)

  大班:快睡吧小田鼠(第一研)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

  2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個(gè)。

  2.幼兒用書(shū):《快睡吧,小田鼠》。

  3.語(yǔ)言磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師演示手偶,講述故事《快睡吧,小田鼠》。

  教師:這是誰(shuí)?晚上,它會(huì)做什么?

  (二)教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

  教師:故事里有誰(shuí)?晚上該睡覺(jué)了,可小田鼠還不肯睡覺(jué),他做了些什么?

  教師:你覺(jué)得小田鼠有個(gè)什么壞習(xí)慣?小田鼠的爸爸、媽媽開(kāi)心嗎?

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,并圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論。

  組織幼兒討論。

  教師:晚上,小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺(jué),都做了些什么?

  教師:睡覺(jué)前,小田鼠還要吃東西,小田鼠真的肚子餓了嗎?

  教師:它應(yīng)該怎樣做,爸爸媽媽才不會(huì)生氣?

  (四)播放語(yǔ)言磁帶,再次欣賞故事。

 。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)談?wù)?拖拉",引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

  教師:小朋友,你有拖拉的習(xí)慣嗎?表現(xiàn)在什么地方?

  教師:今后你想怎樣做?

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽交流,相互學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):在語(yǔ)言區(qū)中相關(guān)頭飾、圖片、繪本,讓幼兒邊看邊講,并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事,進(jìn)一步對(duì)故事內(nèi)容讓理解。

  第一次討論意見(jiàn):

 。▋(yōu)點(diǎn)略)

  建議:

  1.可以讓幼兒在進(jìn)行自主閱讀,教師給予充分的鼓勵(lì)。

  2.活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還可以稍加調(diào)整,重點(diǎn)調(diào)整放在講述一方面。

  3.在活動(dòng)中,應(yīng)充分給孩子機(jī)會(huì),讓孩子們自己找到問(wèn)題,并解決問(wèn)題。

  大班:快睡吧小田鼠(第二研) 活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。

  2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。

  3.改變拖拉習(xí)慣,學(xué)會(huì)自我管理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個(gè)。

  2.幼兒用書(shū):《快睡吧,小田鼠》。

  3.語(yǔ)言磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師演示手偶,講述故事《快睡吧,小田鼠》。

  1.導(dǎo)入故事。

  教師:晚上,天黑了,爸爸、媽媽會(huì)讓小朋友做什么?

  2.出示手偶小田鼠。

  教師:這是誰(shuí)?晚上,它會(huì)做什么?

 。ǘ┙處熗ㄟ^(guò)提問(wèn)幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

  教師:故事里有誰(shuí)?晚上該睡覺(jué)了,可小田鼠還不肯睡覺(jué),他做了些什么?

  教師:你覺(jué)得小田鼠有個(gè)什么壞習(xí)慣?小田鼠的爸爸、媽媽開(kāi)心嗎?

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,并圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論。

  1.幼兒翻閱幼兒用書(shū)并講述故事。

  2.組織幼兒討論。

  教師:晚上,小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺(jué),都做了些什么?它真的需要做這些事嗎?

  教師:睡覺(jué)前,小田鼠還要吃東西,小田鼠真的肚子餓了嗎?

  教師:它應(yīng)該怎樣做,爸爸媽媽才不會(huì)生氣?誰(shuí)來(lái)幫幫小田鼠?

  (四)播放語(yǔ)言磁帶,再次欣賞故事。

 。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)談?wù)?拖拉",引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱牧?xí)慣。

  教師:小朋友,你有拖拉的習(xí)慣嗎?表現(xiàn)在什么地方?

  教師:今后你想怎樣做?

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽交流,相互學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):在語(yǔ)言區(qū)中相關(guān)頭飾、圖片、繪本,讓幼兒邊看邊講,并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事,進(jìn)一步對(duì)故事內(nèi)容讓理解。

  第二次討論意見(jiàn):

 。▋(yōu)點(diǎn)略)

  建議:

  1.活動(dòng)過(guò)程日益完美,活動(dòng)組織自然流暢,活動(dòng)效果有一定提高。

  2.教師提問(wèn)比較到位,問(wèn)題富有針對(duì)性。

  3.教師講述故事的速度適中,表情生動(dòng),深受幼兒喜愛(ài)。

大班語(yǔ)言教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1 讓學(xué)生了解大小聲音的控制,以及繞口令《數(shù)數(shù)》的學(xué)習(xí)并熟料掌握。

  2 通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察,敢于大膽想象的能力。

  3 本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握繞口令基本訓(xùn)練的同時(shí),也讓他們?cè)谡n堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣,從而產(chǎn)生自信,大膽,積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能在教師的指揮下進(jìn)行聲音大小的控制,熟練掌握繞口令內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程:

  一 激情導(dǎo)入

  1 師生相互問(wèn)好

  2 師:在我們的生活中有許許多多的.“大和小”,我們的聲音也可以變大和變小。

 。ń處煄ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行聲音大小的相關(guān)訓(xùn)練)

  二 新授

  1 大家喜歡捉迷藏嗎?今天啊,有幾只小動(dòng)物也來(lái)到我們課堂,想要和在座的大家玩捉迷藏的游戲,你們歡迎嗎?好,掌聲有請(qǐng)他們隆重出場(chǎng)。

  2 將小動(dòng)物的某一特點(diǎn)張貼在黑板上,讓學(xué)生辨別是什么動(dòng)物。

  王 長(zhǎng)脖子 肥胖 紅眼睛 吱吱叫

  分別是(虎 鹿 豬 兔 鼠)

  3 請(qǐng)學(xué)生閉上雙眼,小動(dòng)物們先藏,讓學(xué)生一一在ppt當(dāng)中找到誰(shuí)分別藏在什么地方,并讓孩子依次跟讀。

  4 出示整個(gè)繞口令內(nèi)容,讓孩子齊讀并快速記憶

  5比一比,賽一賽,以小組為單位熟練的說(shuō)出來(lái)繞口令內(nèi)容

  三 小結(jié)

  孩子們,我們已經(jīng)把所有的小動(dòng)物成功找出,下面該到我們藏得時(shí)候了,課間的時(shí)候請(qǐng)大家一起到操場(chǎng)繼續(xù)游戲好嗎?

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