關(guān)于安全教案范文匯編六篇
作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的安全教案7篇,歡迎大家分享。
安全教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)“文明交通,安全出行”主題活動(dòng),讓學(xué)生了解日常出行的交通安全常識(shí),提高學(xué)生的安全意識(shí)素質(zhì)和自覺(jué)遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生們深刻地認(rèn)識(shí)到交通事故的殘酷無(wú)情,要預(yù)防車(chē)禍,一定要提高自己的交通安全意識(shí),遵守交通規(guī)則。
教學(xué)過(guò)程:
一、列舉交通安全事故 :
1、列舉中國(guó)20xx年各地的交通安全事故的數(shù)據(jù)。
2、老師小結(jié):
交通安全,一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題,讓我們珍惜生命提高交通安全意識(shí)。
二、列舉不良交通行為:
1、馬路上追逐打鬧
2、跨越隔離墩
3、不滿12周歲騎自行車(chē)
4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險(xiǎn)
5、在馬路上跳繩、跳方格,單腳行走
6、在較窄的街區(qū)馬路上行走,一定要靠右邊走,不要幾個(gè)小朋友橫著走,以免妨礙他人行走和車(chē)輛行駛。
7、騎車(chē)上下學(xué)一群并排行駛,這樣既妨礙交通,又不文明,互相擠道,也容易摔跤或撞人。
8、在馬路上,有的同學(xué)喜歡騎著自行車(chē)鬧著玩,這都是不安全的。
9、隔著馬路相互喊話、問(wèn)候,也容易被往來(lái)的行人、車(chē)輛碰撞。
10、當(dāng)走路只顧著談天說(shuō)地,沒(méi)有留意地面的情況時(shí),很容易發(fā)生意外。坐車(chē)時(shí),能把頭、手伸出車(chē)外,這樣很容易在兩車(chē)相會(huì)時(shí)出現(xiàn)意外事故。
三、安全行走與乘車(chē):
1、安全走路
(1)分道行走,自覺(jué)靠右。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方,橫過(guò)道路一定要走在人行橫道線內(nèi),因?yàn)檫@是法律賦予行人絕對(duì)通行權(quán)的地方,一定要充分利用,并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。如有車(chē)輛要強(qiáng)行闖向人行橫道線時(shí),你可伸出左、右手示意它減速慢行,千萬(wàn)不可猶豫不決。
。2)過(guò)馬路時(shí)要加以小心。橫過(guò)公路其實(shí)是一件很危險(xiǎn)的'事情,汽車(chē)不是說(shuō)停就停得下來(lái)的,所以我們可要特別小心。一定要做到 “一慢二看三通過(guò)”看清路況才能通過(guò)。
。3)不要邊走邊看書(shū),不在馬路上相互追逐,不在馬路上玩耍和長(zhǎng)時(shí)間停留。公路是非常危險(xiǎn)的地方,稍不注意就會(huì)遺憾終身。機(jī)動(dòng)車(chē)是高速危險(xiǎn)工具,它可以給人們?cè)旄#部梢越o人們帶來(lái)災(zāi)難,這就需要我們?nèi)∑淅芷浜。只要我們用心掌握?chē)輛運(yùn)動(dòng)規(guī)律,學(xué)會(huì)避讓方法,就會(huì)平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。
2、安全乘車(chē)
。1)乘坐車(chē)輛的選擇。
乘坐車(chē)輛首先要選擇車(chē)況良好,駕駛員有從業(yè)資格證的;千萬(wàn)不可乘坐違規(guī)經(jīng)營(yíng)的社會(huì)黑車(chē);更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車(chē)或電瓶車(chē),因?yàn)檫@種車(chē)的剎車(chē)裝置根本達(dá)不到安全要求,乘坐他的車(chē)等于是坐在炸彈上。其次,對(duì)駕駛員也有個(gè)選擇問(wèn)題,大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_(kāi)的車(chē),更不能乘坐醉酒人開(kāi)的車(chē)。另外,如果你的父母會(huì)開(kāi)車(chē),你應(yīng)該積極勸導(dǎo)父母,為了家庭安全、幸福,千萬(wàn)不可酒后駕車(chē)。
。2)乘車(chē)途中的安全。
乘坐汽車(chē)后不要將頭、手伸出窗外,以防車(chē)輛與車(chē)輛交會(huì)時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。不要向車(chē)外拋灑物品和吐痰,不要在車(chē)輛行駛途中與駕駛員閑談,不要在車(chē)上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車(chē)時(shí)要戴好安全頭盔,坐摩托車(chē)、電瓶車(chē)、自行車(chē)都要正向騎坐而不要側(cè)坐,不要把腳往輪胎里面伸,以防跌落或軋傷。
小結(jié):同學(xué)們,“文明交通,安全出行”關(guān)愛(ài)生命,美好的明天在期待著你們!為了更好地生活和學(xué)習(xí),同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中!
安全教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識(shí),培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)以及生活實(shí)踐能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
確立遵守交通規(guī)則的安全保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志,初步了解一些交通規(guī)則。
3、家長(zhǎng)工作:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去感受馬路上的`車(chē)流、人流,觀察車(chē)輛通過(guò)路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)
1.提問(wèn):小朋友,我們每天回家都要過(guò)馬路,過(guò)馬路時(shí)要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題)
2.師:我們一起來(lái)看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件:十字路口上,汽車(chē)、自行車(chē)川流不息,一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路,差點(diǎn)被汽車(chē)撞倒。)
教師提問(wèn):剛才你們看到了什么?這個(gè)小朋友這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識(shí)。)
兒歌:小朋友,過(guò)馬路,
一定要看紅綠燈,
紅燈停,綠燈行,
看見(jiàn)黃燈停一停。
教師溫馨提示:斑馬線是人行橫道,小朋友過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線,可別亂走。
教師小結(jié):小朋友,過(guò)馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
(二)再次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的交通標(biāo)志。
1、教師提問(wèn):馬路上除了紅綠燈和斑馬線,我們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志呢?引導(dǎo)幼兒交流:將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享,請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫(huà)好的安全標(biāo)志用展示臺(tái)展示給其他小朋友看并說(shuō)說(shuō)它的作用。
“今天老師也帶來(lái)了一些大家認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧!(教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志,并告訴幼兒此標(biāo)志的作用),引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志。
(三)競(jìng)賽游戲交通安全問(wèn)題判斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組,進(jìn)入問(wèn)題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則,幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為,四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答,搶到了要說(shuō)出做得對(duì)還是不對(duì)?應(yīng)該怎么做?答對(duì)的小組就能得到一朵小紅花,以得到小紅花最多的一組或勝。
安全教案 篇3
教學(xué)目的
1.使認(rèn)識(shí)合理營(yíng)養(yǎng)及食品安全的重要性。
2.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué),設(shè)計(jì)一份適合自己的合理食譜。
3.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的;并使學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的與喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)合理營(yíng)養(yǎng)及食品安全的重要性。
難點(diǎn):如何根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)合理的食譜
教學(xué)準(zhǔn)備:
搜集關(guān)于青少年生長(zhǎng)發(fā)育現(xiàn)狀問(wèn)題、中日青少年身高比較結(jié)果、牛奶對(duì)人們生活的影響、什么是營(yíng)養(yǎng)配餐等。
學(xué)生:
1.分成小組,選出發(fā)言人。
2.搜集與合理膳食和食品安全有關(guān)的資料和信息。
教學(xué)設(shè)計(jì):
1.學(xué)生閱讀教師提供的資料,分小組討論資料后的相關(guān)問(wèn)題。
2.教師組織學(xué)生進(jìn)行全班的交流和總結(jié)。
3.學(xué)生分別在組內(nèi)和班內(nèi)交流自己所搜集的有關(guān)合理膳食和食品安全的資料和信息。
4.各小組同學(xué)制定適合青春期學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)食譜。
5.各小組的發(fā)言人在全班宣布本小組的營(yíng)養(yǎng)食譜。
教學(xué)過(guò)程
教師:現(xiàn)在許多學(xué)校中午為同學(xué)們配送營(yíng)養(yǎng)午餐,但是一些同學(xué)少吃或不吃學(xué)校配送的午餐,而吃方便面或是漢堡包,更有部分同學(xué)到校外的肯德基、麥當(dāng)勞去吃洋快餐。這種飲食結(jié)構(gòu)是否合理?對(duì)同學(xué)們的生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)產(chǎn)生什么影響呢?讓我們一起來(lái)閱讀幾個(gè)資料。
學(xué)生:閱讀資料,小組討論思考題。
資料:
1。漢堡包造就了美國(guó)嚴(yán)重超重超肥的一代,美國(guó)政府試圖將國(guó)民脂肪攝入量從40%降至30%,卻非常困難。而目前,洋快餐正在向我國(guó)青少年大舉進(jìn)攻。部分青少年偏食洋快餐,那只是攝入了高脂肪、高糖、高熱量,而膳食纖維和維生素極少。一旦形成飲食習(xí)慣,將影響一代甚至幾代人的身體素質(zhì)。
2。世界銀行的統(tǒng)計(jì)表明,僅微量營(yíng)養(yǎng)素缺乏,對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)造成的損失,至少占國(guó)民生產(chǎn)總值的3~5%。據(jù)介紹,英國(guó)和西歐一些國(guó)家將1790年至1980年間經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),歸功于營(yíng)養(yǎng)和狀況的改善。而消除碘、維生素A和鐵的缺乏,能提高人群平均10至15分。
3。我國(guó)自1985年到1995年對(duì)青少年生長(zhǎng)發(fā)育與營(yíng)養(yǎng)狀況進(jìn)行了10年動(dòng)態(tài)調(diào)查,結(jié)果顯示7~18歲青少年中,男生體重超重和肥胖者比例從2。75%升至8。65%,女生從3。38%升至7。18%;與體質(zhì)密切相關(guān)的肺功能、耐力素質(zhì)和柔韌性素質(zhì)水平下降。而在20世紀(jì)90年代后期,青少年肥胖者激增的趨勢(shì)更加明顯。那么,肥胖是營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩?不是。肥胖不僅不等于營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩,而且是營(yíng)養(yǎng)缺乏的主要表現(xiàn)。
4。對(duì)正在旺盛生長(zhǎng)的'兒童青少年來(lái)說(shuō),身高是生長(zhǎng)發(fā)育中最顯而易見(jiàn)、最有代表性的指標(biāo)。在通常情況下,身高順利增長(zhǎng),說(shuō)明孩子的營(yíng)養(yǎng)良好,也沒(méi)有受到慢性消耗性疾病的干擾。中國(guó)和日本是一衣帶水的鄰邦,兩個(gè)民族在遺傳營(yíng)養(yǎng)方面有許多相似之處。但中國(guó)男女7~18歲青少年身高和日本青少年全國(guó)平均身高的比較結(jié)果清晰顯示,中國(guó)青少年整體上身高較日本處于劣勢(shì)。大體上,7~9歲比日本矮1~3 cm,10~12歲矮3~4。5 cm。青春中期后男、女出現(xiàn)分化,男生的劣勢(shì)更明顯,13~15歲矮3。5~4。5 cm,16~18歲矮2~3 cm;女生13~15歲矮1~1。5 cm;15~18歲差距為0。5~0。6 cm。
5。目前,我國(guó)大部分人群鈣的攝入量?jī)H能達(dá)到需要量的一半,我國(guó)兒童因缺鈣引起的佝僂病和成年人的軟骨病及老年人的骨質(zhì)疏松癥可達(dá)40%左右。奶中維生素B2含量豐富,喝一杯可達(dá)到每天需要量的23。3%;還含有少量的維生素E、維生素B1和維生素C,且奶是堿性食品,可維持機(jī)體的酸堿平衡。奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及利用率高,因此,男女老幼都適宜喝牛奶。世界上很多發(fā)達(dá)國(guó)家,人均牛奶攝取量非常高。因消化牛奶的速度比肉、魚(yú)、蛋快,歐美人把牛奶當(dāng)水喝。二次世界大戰(zhàn)后,日本人積極改善食物結(jié)構(gòu),號(hào)召天天喝牛奶。到上個(gè)世紀(jì)80年代中期,日本人的身高比大戰(zhàn)前平均增長(zhǎng)了10 cm,國(guó)際上評(píng)價(jià)道“一杯牛奶改變了一個(gè)民族”。
6。營(yíng)養(yǎng)配餐在國(guó)外十分普遍,但在國(guó)內(nèi)卻尚未引起人們重視。什么是營(yíng)養(yǎng)配餐呢?營(yíng)養(yǎng)配餐:就是按人們身體的需要,根據(jù)食品中各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量,設(shè)計(jì)一天、一周或一個(gè)月的食譜,使人體攝入的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等幾大營(yíng)養(yǎng)素比例合理,既達(dá)到均衡膳食。簡(jiǎn)單講,就是要求膳食結(jié)構(gòu)多種多樣,谷、肉、果、菜無(wú)所不備。
思考討論題:
1。中國(guó)和日本青少年身高差距的原因是什么?
2。中國(guó)青少年普遍營(yíng)養(yǎng)失衡的原因是什么?
3。中國(guó)和日本目前在飲食結(jié)構(gòu)上最大的不同點(diǎn)是什么?
4。你認(rèn)為當(dāng)今青少年學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么?
5。青少年必需的營(yíng)養(yǎng)以及合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是什么?
教師:組織學(xué)生在全班進(jìn)行交流。
學(xué)生:提出自己的見(jiàn)解,闡述小組意見(jiàn)。
教師:
1、請(qǐng)你對(duì)目前學(xué)生的不良飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣提出自己的合理建議;
2、請(qǐng)你結(jié)合自己的知識(shí)和相關(guān)資料告訴大家,應(yīng)該從哪些方面關(guān)注食品安全。
學(xué)生:小組討論,全班交流。
教師:請(qǐng)你運(yùn)用自己所了解的有關(guān)營(yíng)養(yǎng)和飲食的知識(shí),作為自己的青春期營(yíng)養(yǎng)師,制定一個(gè)適合你的、合理的營(yíng)養(yǎng)配餐食譜。
學(xué)生:小組討論,制定食譜,全班交流。
課后小結(jié)
本節(jié)課以資料分析為引子,提出合理營(yíng)養(yǎng)、合理營(yíng)養(yǎng)對(duì)青少年生長(zhǎng)發(fā)育的作用與影響、食品安全、青少年?duì)I養(yǎng)配餐等問(wèn)題;通過(guò)學(xué)生分組討論、全班交流的形式認(rèn)真而細(xì)致的分析了相關(guān)問(wèn)題;最后通過(guò)做自己的青春期營(yíng)養(yǎng)師,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和了解的信息,制定合適的、合理的營(yíng)養(yǎng)配餐食譜,解決了問(wèn)題。既實(shí)現(xiàn)了知識(shí)目標(biāo)又培養(yǎng)了能力,同時(shí)使學(xué)生體會(huì)到學(xué)以致用的快樂(lè)。
例題
1.下列屬于細(xì)菌性中毒的是:
A。吃了有毒蘑菇 B。誤食了亞硝酸鈉 C。吃了腐爛的食物 D。吃了發(fā)芽的馬鈴薯
【答案】C。
【分析】細(xì)菌性中毒指吃了被病菌污染的食物引起的中毒,容易混淆的是A。吃有毒的蘑茹是真菌性食物中毒,細(xì)菌和真菌不是一類物質(zhì),亞硝酸是有毒的物質(zhì),馬鈴薯的芽是含有有毒成分,它們都是非細(xì)菌性食物中毒。
2.合理膳食是指
A。蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)應(yīng)該多吃 B。糖類是主要的供能物質(zhì),應(yīng)多吃
C。應(yīng)以肉類、蔬菜、水果為主 D 初中生物。各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例合適,互相搭配
【答案】D
【分析】由于不同的食物中含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不同,所以一餐的食物,既要滿足人體生長(zhǎng)發(fā)育和各種生命活動(dòng)需要,又要注意營(yíng)養(yǎng)的種類和比例。挑食、偏食會(huì)引起營(yíng)養(yǎng)不良,影響發(fā)育。食物一般分為谷類、肉類、蔬菜水果類、奶和奶制品類,谷類含淀粉多一些,肉類含蛋白質(zhì)和脂肪多些,蔬菜水果含維生素和無(wú)機(jī)鹽多一些,奶和奶制品含脂肪、部分維生素和鈣等。
3.小明昨天剛參加完學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),取得了優(yōu)異成績(jī),為了慶祝,父母帶他到一家飯店飽餐一頓,有蝦、有蟹、有小明最愛(ài)吃的土豆絲,結(jié)果史上小明往廁所跑了7、8趟,父母身體也有不適。請(qǐng)分析一下可能的原因是什么?
【分析】這是一道聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題。分析可能的原因從食物方面找,可能是土豆絲發(fā)了芽而引起的非細(xì)菌性食物中毒;也可能是吃了被污染了的蝦、蟹造成的細(xì)菌性食物中毒,也有可能是餐具有衛(wèi)生問(wèn)題造成的。
安全教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,了解行走時(shí)的交通規(guī)則;
2、發(fā)展幼兒的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力,提高幼兒的自我保護(hù)能力;
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。
教學(xué)重點(diǎn):了解行走時(shí)的交通規(guī)則,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
教學(xué)難點(diǎn):懂得如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所知道的交通安全知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標(biāo)志圖片;
2、自制的交通標(biāo)志;
3、邀請(qǐng)一位交警家長(zhǎng);
4、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣。
1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片,幼兒仔細(xì)觀察。師問(wèn):孩子們,請(qǐng)問(wèn)你看到了什么?想到了什么?為什么會(huì)這樣?
2、幼兒討論交流:我看到馬路中間有很多車(chē)和人。
我想到馬路上這么亂會(huì)發(fā)生車(chē)禍的。
我覺(jué)得馬路上沒(méi)有警察叔叔和交通標(biāo)志就會(huì)這樣……
3、教師繼續(xù)展示交通井然有序的圖片引導(dǎo)幼兒觀察,提問(wèn):孩子們,你能發(fā)現(xiàn)這里和前面有什么不同嗎?
4、幼兒討論解答:這里的車(chē)輛都很有秩序。
這里有很多交通標(biāo)志。
前面不遵守交通規(guī)則就會(huì)發(fā)生車(chē)禍,這里的秩序好,不會(huì)……
5、教師:是啊,如果不認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,不遵守交通規(guī)則,就會(huì)發(fā)生可怕的車(chē)禍,所以我們一定要注意交通安全。
二、討論交流,了解標(biāo)志。
1、教師出示和幼兒一起收集的交通標(biāo)志圖片:馬路上有很多的交通標(biāo)志,我們?cè)谝郧熬蛯W(xué)過(guò)不少,先來(lái)看看哪些是我們認(rèn)識(shí)學(xué)過(guò)的?
2、幼兒討論交流,復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的交通標(biāo)志:這是紅綠燈標(biāo)志。這是人行橫道標(biāo)志。這是停車(chē)標(biāo)志。這是禁止行人通過(guò)標(biāo)志……
3、教師:你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)得可真不少啊,真棒!我這里還有幾個(gè)交通標(biāo)志,哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí),愿意告訴我們?
4、教師再出示新的交通標(biāo)志圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。
三、交警指導(dǎo),遵守交通。
1、師:今天我們還請(qǐng)來(lái)了一位交警爸爸,他今天想來(lái)考考大家,看看哪個(gè)小朋友對(duì)交通知識(shí)知道得最多?你們有沒(méi)有信心?
2、幼兒:有。
3、交警爸爸用課件出示常見(jiàn)的交通行為圖片,請(qǐng)幼兒判斷正確還是錯(cuò)誤。
4、判斷對(duì)的幼兒交警爸爸給他貼上小交警貼紙以示表?yè)P(yáng)。
5、交警爸爸小結(jié)馬路上正確的行走方法,給判斷錯(cuò)的幼兒也貼上小交警貼紙以示鼓勵(lì)。
四、欣賞歌曲,加深鞏固。
1、教師:剛才通過(guò)交警爸爸的講解,我們已經(jīng)懂得了很多交通規(guī)則了,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲吧,你們一定會(huì)喜歡的。
2、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂(lè)。
3、幼兒欣賞放松。
五、模仿游戲,體驗(yàn)生活。
1、教師:孩子們,你們已經(jīng)掌握了不少的'交通規(guī)則,真棒!你們想和交警爸爸一起來(lái)玩“過(guò)馬路”的游戲嗎?
2、幼兒:想。
3、教師:那我們開(kāi)始一起玩吧。
4、幼兒和交警爸爸一起玩游戲,在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
5、交警爸爸:孩子們,今天的交通安全知識(shí),你們學(xué)會(huì)了嗎?
6、幼兒:學(xué)會(huì)了,交警爸爸。
7、教師:讓我們一起感謝我們的交警爸爸給我們帶來(lái)這么多的知識(shí)好不好?
8、幼兒向交警爸爸敬禮表示感謝。
9交警爸爸:孩子們,希望你們能自覺(jué)遵守交通規(guī)則,安安全全地上學(xué),平平安安地回家。
六、活動(dòng)延伸,繼續(xù)探索。
1、活動(dòng)結(jié)束后,教師在語(yǔ)言區(qū)投放交通標(biāo)志圖,讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。
2、設(shè)置游戲角,擺放自制立體交通標(biāo)志,供幼兒玩“過(guò)馬路”游戲。
3、家長(zhǎng)在生活中抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的練習(xí)和教育。
安全教案 篇5
一、活動(dòng)目的:
教育學(xué)生明白春游活動(dòng)中的注意事項(xiàng),掌握有關(guān)安全常識(shí),確保春游活動(dòng)的安全、順利。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、校外活動(dòng)安全案例;
2、安全知識(shí)問(wèn)答題;
3、兒歌、小品、歌曲、快板等小節(jié)目;
4、制作春游線路圖;
5、邀請(qǐng)嘉賓(學(xué)生家長(zhǎng)甲:交警、學(xué)生家長(zhǎng)乙:醫(yī)生)
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┲鞒秩思滓疑蠄(chǎng):(開(kāi)場(chǎng)白)
各位老師同學(xué)大家下午好:
甲:走進(jìn)三月,我們感受著明媚的陽(yáng)光,和煦的春風(fēng),青青的嫩芽,大自然處處洋溢著青春的活力,春的芬芳。
乙:在這樣一個(gè)充滿綠意充滿生機(jī)的季節(jié)里,我們將一起走出校園,與大自然來(lái)個(gè)親密接觸。
甲:我們要去感受春風(fēng)的懷抱,去傾聽(tīng)萬(wàn)物的聲音,讓那滿眼的鮮綠溫柔著我們的視線。
乙:我相信這是一個(gè)大家企盼的活動(dòng),我們將于下周星期五進(jìn)行春游活動(dòng);顒(dòng)地點(diǎn)是寶塔山。
甲:這次的春游活動(dòng)是經(jīng)過(guò)了老師們的認(rèn)真策劃和精心準(zhǔn)備,也是得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)。
乙:今天,我就利用班會(huì)課的時(shí)間就春游期間的一些安全問(wèn)題對(duì)作出一些紀(jì)律要求,這次春游安全班會(huì),將為我們春游活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
。ǘ┌踩R(shí)教育穿插文藝節(jié)目表演
主持甲:春游是一項(xiàng)集體活動(dòng),活動(dòng)要圓滿首先需要的就是嚴(yán)明的紀(jì)律保證,做到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
主持乙:解放軍叔叔就是我們的好榜樣,請(qǐng)欣賞陳雨蛟、向柯帆等表演的男生小合唱《三大紀(jì)律 八項(xiàng)注意》。
主持甲:寶塔山很多同學(xué)都在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去過(guò),對(duì)于來(lái)去的線路大家也很熟悉吧。下面我們一起來(lái)看看線路圖,想一想在來(lái)去的路上,我們應(yīng)該注意什么?
主持人乙:下面我們就請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。
1、必須遵守游玩時(shí)間,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回指定地點(diǎn)、車(chē)輛。
2、我們應(yīng)該穿上校服。
3、學(xué)生在車(chē)上聽(tīng)從導(dǎo)游統(tǒng)一指揮,嚴(yán)禁任何人開(kāi)窗、向外拋物;嚴(yán)禁將手、頭伸出窗外,禁止在車(chē)內(nèi)打鬧影響司機(jī)駕車(chē)。
4、注意交通安全,如有意外事故發(fā)生,要聽(tīng)老師統(tǒng)一指揮,不許隨便離開(kāi)車(chē)輛。
5、同學(xué)們要牢記老師的.電話,有特殊情況及時(shí)和老師聯(lián)系,不要私自做主離開(kāi)隊(duì)伍,也不要做一些傷害動(dòng)物或做有危險(xiǎn)性的動(dòng)作的事情。
6、上車(chē)前集隊(duì)有序,嚴(yán)禁擁擠,女生先上,男生后上。
7、返校歸來(lái)時(shí),各位同學(xué)必須回到教室,聽(tīng)從學(xué)校通知統(tǒng)一安排方可離開(kāi),嚴(yán)禁私自離校。
8、在春游活動(dòng)中我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,同學(xué)之間有困難要做到互謙、互讓、互助。
9、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生保潔。能夠自覺(jué)的維護(hù)景點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生,不讓垃圾污染我們的視線。
10、作為一個(gè)班集體要保持車(chē)內(nèi)和景點(diǎn)的衛(wèi)生,每班準(zhǔn)備一個(gè)大垃圾袋每?jī)晌煌瑢W(xué)手中自備小垃圾袋,將食品包裝物及時(shí)放入小袋中,由班級(jí)統(tǒng)一放至垃圾箱內(nèi)。
11、分小組活動(dòng)要安排好小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)要能認(rèn)真負(fù)責(zé)的組織好同學(xué)。
……
主持人甲:大家說(shuō)得都很好,春游是一項(xiàng)集體活動(dòng),安全工作涉及方方面面,春游的圓滿進(jìn)行需要我們每一個(gè)人的支持,預(yù)祝我們每一個(gè)同學(xué)在春游活動(dòng)中能走進(jìn)自然體驗(yàn)春天,調(diào)節(jié)身心,放飛心情。讓我們齊唱《春天在哪里》,共同期待下周五的到來(lái)!
。ㄈ┗顒(dòng)小結(jié)
主持人乙:下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。
老師:同學(xué)們,走進(jìn)大自然是我們共同的期盼,希望我們遵守活動(dòng)紀(jì)律,牢記安全常識(shí),讓我們的這次春游活動(dòng)快樂(lè)、圓滿!
安全教案 篇6
1、怎樣保護(hù)自己
教學(xué)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對(duì)敲詐、勒索、盜竊等行為
2. 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)和防范能力
3. 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,不僅需要有效的方法,也需要勇氣和智慧
教學(xué)過(guò)程
一.情境導(dǎo)入
1. 教師利用身邊發(fā)生過(guò)或?qū)W生聽(tīng)說(shuō)過(guò)的案例引入,并出示教材提供的案例,提醒學(xué)生要提高預(yù)防各種侵害的警惕性,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),遇到異常情況時(shí)機(jī)智地保護(hù)自己。
2. 引導(dǎo)交流,學(xué)生還知道哪些類似的案例,結(jié)果如何?有何啟示?
二.模擬體驗(yàn)
1. 設(shè)定情景,讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中,通過(guò)個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的`辦法,教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。
2. 閱讀理解,閱讀“天天提醒”和“小學(xué)生自我保護(hù)歌”,了解搶劫易發(fā)生的地點(diǎn)及受害人群,理解和掌握正確應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。
三.討論提高
1. 小組討論:在家里遇到盜竊分子,應(yīng)該怎么辦?
2. 師生共同總結(jié)并展示討論結(jié)果,教育學(xué)生遇到異常情況,一定要沉著冷靜,機(jī)智靈活地尋求幫助或自我保護(hù)
四.拓展延伸
1. 觀察圖片,讓學(xué)生判斷有無(wú)危險(xiǎn),方法是否得當(dāng)
2. 討論正確的處理方法
2、遠(yuǎn)離校園暴力
教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解校園暴力,學(xué)會(huì)必要的應(yīng)對(duì)措施
2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言暴力的危害,規(guī)范個(gè)人言行
3. 引導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的矛盾和糾紛
教學(xué)過(guò)程
一.以學(xué)生為源,從“我”導(dǎo)入
師:從這些案例中你等到了什么啟示?(遠(yuǎn)離校園暴力,正確處理暴力事件)
二.掌握方法,反思自我
1. 展示“校園暴力”定義,閱讀、理解:
校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對(duì)學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為
2. 問(wèn)題:如果遇到校園暴力,我們應(yīng)該怎么辦?師:讓我們一起來(lái)看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的
。1) 劉強(qiáng)拿著足球在操場(chǎng)上完,由高年級(jí)的大同學(xué)要搶他的球。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng),裝出很害怕的樣子,討好的說(shuō)教師里還有一個(gè)新買(mǎi)的足球,要把那個(gè)新的送給他們,大同學(xué)就放他走了
。2) 放學(xué)時(shí),李剛在校園一角被幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生攔住要零花錢(qián),李剛說(shuō)錢(qián)放在教室里,并勸他們不要這么做,然后趁他們不注意,跑到老師的辦公室里。
(3) 課間,王園高興地踢著毽子,高年級(jí)的同學(xué)向他要,她裝出要跟她們一起玩的樣子,然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué),讓同學(xué)趕快去告訴老師。結(jié)果,老師及時(shí)趕到解決了問(wèn)題。
問(wèn):這幾位同學(xué)的處理方法得當(dāng)嗎?談?wù)勛约旱目捶?/p>
3. 怎樣避免打架斗毆?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師加以概括,并板書(shū):(1)不要幫同學(xué)出氣打架(2)不要“以牙還牙”(3)懂得謙讓
4. 什么是語(yǔ)言暴力?語(yǔ)言暴力會(huì)給人帶來(lái)哪些傷害?
。1) 語(yǔ)言暴力,就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語(yǔ)言,或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語(yǔ)言,使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害
(2) 討論:語(yǔ)言暴力的'危害 師總結(jié):?jiǎn)适畹挠職、厭學(xué)、逃學(xué)、犯罪、自殺等
師:請(qǐng)同學(xué)們自我反思,有沒(méi)有發(fā)生過(guò)語(yǔ)言暴力的情況?
三.拓展延伸,加深認(rèn)識(shí)
讀讀下面兩個(gè)案例,想想會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果,將你的看法寫(xiě)出來(lái)
1. 楊岳是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子,家庭條件也很好,學(xué)習(xí)成績(jī)始終是年紀(jì)里的前幾名,唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮,班里的同學(xué)總是以此取消他“小不點(diǎn)兒”。為此,他很生氣
2. 張小力將同學(xué)王天剛新買(mǎi)的MP3借去一個(gè)多星期,王天剛要求張小力還。張小力說(shuō):讓我再聽(tīng)一周吧。王天剛不同意。無(wú)奈之下張小力只好歸還了MP3,心理卻很不痛快。放學(xué)后,張小力叫來(lái)幾個(gè)人,強(qiáng)行扭住王天剛,把他推進(jìn)了女廁所。王天剛急了,同張小力打起來(lái)
3、飲食與健康(第一節(jié))
教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生了解飲食與健康的關(guān)系,掌握一定的飲食衛(wèi)生常識(shí)
2. 引導(dǎo)學(xué)生檢查在積極的飲食習(xí)慣,了解不良飲食習(xí)慣對(duì)身體的傷害,掌握糾正不良飲食習(xí)慣的方法,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,科學(xué)合理地安排好自己的一日三餐
3. 在調(diào)查、搜集資料的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,使他們樹(shù)立關(guān)注飲食健康、關(guān)愛(ài)自我、珍愛(ài)生命的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一. 故事導(dǎo)入
1. 談話(課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察):南太平洋到過(guò)——瑙魯,面積僅十幾平方千米,人口僅6000人左右,這座島上有取之不盡的鳥(niǎo)糞,這些上等有機(jī)肥,每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過(guò)居民過(guò)著富裕的生活。在這樣一個(gè)吃穿無(wú)憂的國(guó)家里,高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位,人的壽命平均不到50歲
2. 提問(wèn):同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么?
3. 學(xué)生交流
4. 教師小結(jié):造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒(méi)有好的飲食習(xí)慣。看來(lái)飲食直接影響到人們的身心健康,今天,我們一起研究《飲食與健康》
二.探究學(xué)習(xí) 活動(dòng)一:交流自己的飲食習(xí)慣,探究習(xí)慣的優(yōu)劣
1. 談話:我們都知道,食物我是我們生存的條件,也是健康的保證,你能說(shuō)一說(shuō)平時(shí)你都喜歡吃哪些食物,不喜歡哪些食物?為什么?
2. 學(xué)生交流
3. 小組討論
。1) 如果你喜歡吃的食物就天天吃,不喜歡吃的就不吃,這種做法對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由
(2) 你認(rèn)為周?chē)笥训娘嬍沉?xí)慣有哪些不合理的地方?為什么?
4. 教師小結(jié):不錯(cuò),人的生長(zhǎng)和各種活動(dòng)都需要消耗大量的能量,這些能量是由各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)提供的,它們就存在我們?nèi)粘5母鞣N食物中,所以不能偏食、挑食,也不能暴飲暴食
4、活動(dòng)二:研討洋快餐的利與弊 (第二節(jié))
1. 談話:你們吃過(guò)洋快餐嗎?你能叫出它們的名字嗎?能常吃嗎?為什么喜歡吃洋快餐呢?
2. 學(xué)生交流
3. 提問(wèn):你能根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和收集到的資料說(shuō)說(shuō)常食洋快餐對(duì)我們身體健康會(huì)有哪些影響嗎?
4. 學(xué)生討論并交流
5. 教師小結(jié):花花綠綠的洋快餐口味確實(shí)鮮美,但是常吃會(huì)導(dǎo)致高血脂、糖尿病等各種疾病,常吃洋快餐是一種不良的飲食習(xí)慣
活動(dòng)三:調(diào)查生活中的“垃圾”食品
1. 談話:你知道這些食物中,哪些食物會(huì)對(duì)人體造成不良影響?為什么?
2. 學(xué)生交流
3. 提問(wèn):你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品?食用它們會(huì)對(duì)人體造成哪些危害?怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害?請(qǐng)根據(jù)你課前的'調(diào)查,先在小組內(nèi)討論,小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級(jí)交流
4. 小組討論
5. 班級(jí)匯報(bào)
6. 教師小結(jié):看來(lái),原本在我們生活中不應(yīng)該存在垃圾食品,而有些商家或我們自己滿足我們的“食欲”,而在食品中添加了許多不宜添加的化學(xué)物質(zhì),使得原本有營(yíng)養(yǎng)的食物變成了“垃圾”食品,從而危害到我們身體健康
活動(dòng)四:了解不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的影響 (第三節(jié))
1. 談話:生活中我們的家人及朋友在儲(chǔ)存、加工及食用食物時(shí)常常有如下的現(xiàn)象,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你的了解談?wù)勥@樣的做法是否會(huì)影響到我們的身體健康、為什么?
2. 學(xué)生交流
3. 提問(wèn):生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲(chǔ)存、加工及食用食物的做法會(huì)使食物成為我們健康的殺手?請(qǐng)同學(xué)討論后,將你們的結(jié)果告訴大家
4. 學(xué)生討論
5. 小組匯報(bào)
6. 教師小結(jié):剛才同學(xué)們以列舉實(shí)例的方式交流了很多不當(dāng)?shù)膬?chǔ)存、加工及食用食物的方法對(duì)健康的危害。生活中我們一定要記住這些科學(xué)飲食常識(shí),另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進(jìn)餐不說(shuō)笑等,要注意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成
活動(dòng)五:合理安排一日三餐(第四節(jié))
1. 談話:科學(xué)飲食很重要,我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營(yíng)養(yǎng),這樣我們的身體才能健康成長(zhǎng)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你多收集到的資料在小組內(nèi)交流如何科學(xué)、合理的安排我們的一日三餐,并為自己或家人制作一份科學(xué)、合理的三餐計(jì)劃
2. 小組交流
3. 班級(jí)交流
4. 教師小結(jié)
三.拓展延伸——案例研討
1.談話:生活中許多人不注意飲食小節(jié)問(wèn)題,例如常有人說(shuō):“不干不凈,吃了沒(méi)病”等。請(qǐng)同學(xué)們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生問(wèn)題,這些同學(xué)的做法會(huì)對(duì)身體造成怎樣的傷害呢,原因是什么?
2.學(xué)生分析
3.教師小結(jié):看來(lái)飲食安全無(wú)處不在,生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問(wèn)題,而且要重視飲食習(xí)慣和行為的細(xì)節(jié)問(wèn)題,只有這樣才能保證我們的身體健康
四.課外實(shí)踐
課后圍繞今天學(xué)到的飲食衛(wèi)生常識(shí)辦一份宣傳報(bào),讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性。
4、吸煙、喝酒有什么危害
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重,讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,珍愛(ài)生命。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。
教學(xué)形式:辯論式。
教學(xué)過(guò)程:
一、 激情導(dǎo)入,引入課題
師:給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片,問(wèn):“你們看圖上的這些人在干什么?”
師:下面,老師來(lái)做一下調(diào)查:家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請(qǐng)舉手。看來(lái),會(huì)吸煙、喝酒真不是件稀罕事,吸煙、喝酒有沒(méi)有危害呢?今天的這節(jié)課會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)明確的答案。
二、 分析調(diào)查,明確辯題
師:你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢?看來(lái),同學(xué)們對(duì)吸煙、喝酒行為是好是壞的意見(jiàn)不太一致,那就讓我們一起到“小小辯論臺(tái)”上來(lái)發(fā)表自己的'看法吧。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺(tái)——正方觀點(diǎn):吸煙、喝酒沒(méi)什么,覺(jué)得很酷!反方觀點(diǎn):吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害。
師:正反兩方你贊成哪一方呢?請(qǐng)贊成正方的同學(xué)坐到一、二組,贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。
。〝[出“正方”“反方”辯論牌,學(xué)生做出選擇,迅速調(diào)整座位。)
師:好,彼此觀點(diǎn)非常明確,我們?cè)賮?lái)關(guān)注一下辯論規(guī)則(大屏幕出示:尊重對(duì)方意見(jiàn),注意傾聽(tīng))下面請(qǐng)分組討論,準(zhǔn)備展開(kāi)辯論。
三、 展開(kāi)辯論,認(rèn)清危害
師:時(shí)間到了,都準(zhǔn)備好了嗎?辯論正式開(kāi)始!哪一方先說(shuō)?
師:剛才,正反雙方都發(fā)表了自己的看法,正方同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為吸煙、喝酒很酷,理由是:酷勁十足、休閑放松、增進(jìn)友誼。而反方同學(xué)則認(rèn)為吸煙喝酒壞處多,理由是:危害健康,引發(fā)事故,誘發(fā)犯罪。
四、 轉(zhuǎn)換視角,重建認(rèn)識(shí)
師:真是公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,大家都很難說(shuō)服對(duì)方,現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)專家們對(duì)此有什么看法。
。ù笃聊怀鍪荆何鼰煛⒑染莆:Χ啵1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。)
師:吸煙、喝酒為什么會(huì)有這么多危害呢?煙中、酒中到底有什么東西會(huì)傷害人體呢?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)白衣天使的看法。
(大屏幕出示:1、香煙在燃燒時(shí),釋放出二、三十種有害物質(zhì),不但害已還害人,吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng),使腦細(xì)胞受到損傷并直接危害身體健康。)
五、 特別提示,溫馨關(guān)懷
大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁(yè)“班主任總結(jié)”“班主任提示”和第58頁(yè)“特別提示”幾個(gè)內(nèi)容。有書(shū)的同學(xué)讀書(shū),沒(méi)書(shū)的同學(xué)看大屏幕,老師找學(xué)生朗讀。
六、 課堂小結(jié),暢所欲言
師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎?誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?那么你該怎么做呢?
七、 當(dāng)堂檢測(cè),加深認(rèn)識(shí)
每人寫(xiě)一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語(yǔ),用上今日所學(xué)知識(shí)。
5、安全伴隨我成長(zhǎng)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2.通過(guò)表演,鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3.通過(guò)活動(dòng),形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。
二、活動(dòng)時(shí)間:
1課時(shí)
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入主題。
1、師:親愛(ài)的同學(xué)們,美麗的夏天到了,大家想不想到郊外去郊游呢?那么,同學(xué)們,如果我們?nèi)ソ加,我們最最需要注意的是什么?假如有同學(xué)在郊游的時(shí)候不小心擦傷了,怎么辦呢?
2、學(xué)生交流,教師小結(jié):我們最最需要注意的是安全,假如有同學(xué)不小心摔傷了,可先用鹽水沖洗傷面,再用消毒棉球扶干,然后用碘酒涂擦傷面,再用酒精球涂擦。輕者不必包扎,重者蓋上清毒紗布包扎,包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開(kāi),而后打結(jié)。今天的這節(jié)安全教育活動(dòng)課,我們將一起來(lái)討論一些安全方面的.問(wèn)題,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
。ǘ┌踩R(shí)搶答,學(xué)會(huì)自我保護(hù)
1、為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作,大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率,切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),國(guó)家教委、勞動(dòng)部、公安部、交通部、鐵道部、國(guó)家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知,決定建立全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”制度。我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”?
(每年3月份最后一周的星期一,是全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。)
2、路口的交通指揮信號(hào)有哪些?
。ㄓ屑t、黃、綠三色的交通燈,紅燈表示停止,黃燈表示準(zhǔn)備,綠燈則表示通行。)
3、自護(hù)小常識(shí):如果你不小心燙傷了手,該這么處理?
。ㄌ幚矸椒ǎ簩(duì)輕度的燙傷,可用清潔的油類、醬油或牙膏,涂抹在傷面上。)
4、如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風(fēng)跑,還是逆風(fēng)跑?
5、如果你在炒菜時(shí),油鍋突然起火,在你面前放有三種東西:鍋蓋、滅火器和水,你采用哪種方法處理?
6、剛吃過(guò)晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對(duì)嗎?為什么?
。ㄈ┣榫氨硌,鞏固拓展能力
片斷1:炎熱的夏天,放學(xué)回家的路上,一位同學(xué)發(fā)生中暑。
救護(hù)方法:立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開(kāi)衣扣,可同時(shí)用扇子扇風(fēng),幫助散熱?捎们鍥鲇筒粱颊叩奶(yáng)穴,也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷2:回到家中,小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。
搶救方法:將病人立即移到空氣流通的地方,同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗,解開(kāi)衣服的扣子,再給病人喝點(diǎn)醋,最后撥打急救電話“120”。
片斷3:一群快樂(lè)的小學(xué)生在上學(xué)的路上,不小心碰到一根帶電的電線,怎么辦呢?在這危急關(guān)頭,孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題,保護(hù)了自己。
急救辦法:用木棍將觸電者挑開(kāi)。特別提示:不能用手直接去拉觸電者的身體,以免傳電。
。ㄋ模┙Y(jié)束語(yǔ)
時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才,而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù),邁出通向21世紀(jì)的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂(lè),日日平安。
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