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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-06-23 00:30:24 教案 我要投稿

【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案4篇

  作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案4篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  數(shù)來源于生活,運(yùn)用于生活,認(rèn)識(shí)序數(shù)這個(gè)內(nèi)容,靈活豐富,符合幼兒園年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樾驍?shù)教學(xué)中既有方向性的序數(shù),也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí),是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的無意識(shí)序數(shù)感知的整合。我嘗試用情景游戲貫穿的形式,將認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

一、感受學(xué)習(xí)的快樂,體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂趣。

  二、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

  三、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列。

  活動(dòng)重點(diǎn):感知物體在序列中的位置。

  活動(dòng)難點(diǎn):用序數(shù)詞來表示物體的位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、拼擺火車的操作材料、樓房圖片、動(dòng)物圖片、水果圖片、游戲車廂等。

  活動(dòng)過程:

一、幼兒排成一列火車,隨著音樂“火車開了”來到活動(dòng)場地。

  二、“摸口袋”(內(nèi)放三種水果),讓幼兒摸一摸,猜一猜里面裝著什么?

  三、看課件,讓幼兒了解秋天哪些水果豐收了,了解水果與堅(jiān)果的不同。討論“怎樣把水果又快又多又便宜的運(yùn)到城市來呢?”引出下一環(huán)節(jié)。

  四、利用拼擺火車的游戲情景,讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)5的序數(shù)。

  1、拼擺火車。讓幼兒說出從車頭方向數(shù)“××顏色的`車廂排在第幾位?”“第×節(jié)車廂是什么顏色的?”

  2、給火車標(biāo)車廂號(hào)。

  3、把水果裝上火車。讓幼兒說出“第×車廂裝的是什么水果?”“××水果裝在第幾節(jié)車廂?”

  五、給小動(dòng)物送水果,進(jìn)一步增強(qiáng)對序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

  1、給樓房標(biāo)樓層號(hào)。

  2、幫小動(dòng)物分房子。說出“××小動(dòng)物住在第幾層?”“第×層住的什么小動(dòng)物?”

  3、送水果!拔野选痢了徒o了××小動(dòng)物,它住在第×層!

  六、游戲開火車,鞏固幼兒對序數(shù)的認(rèn)識(shí),理解序數(shù)的方向性。

  幼兒5人一組“開火車”,站在廢舊紙箱做成的車廂里,每人一節(jié),播放背景音樂《火車開了》。第一遍音樂,“火車”向前開,音樂停止后,幼兒說出自己是第×節(jié)車廂。第二遍音樂,“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來的第五變成了現(xiàn)在的第一,調(diào)整車廂,游戲繼續(xù)開始。

  七、活動(dòng)延伸:在生活中鞏固幼兒對序數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班的幼兒對于顏色的認(rèn)識(shí)較少。所以讓幼兒準(zhǔn)確的說出顏色也不太可能。所以我創(chuàng)設(shè)送禮物、送糖果回家、品嘗糖果等情景引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在一系列的情景活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。讓每個(gè)幼兒在游戲中體驗(yàn)感知認(rèn)識(shí)顏色,給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲盒操作活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍(lán))分類,發(fā)展幼兒的.思維能力。

  2.樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.貼有不同顏色的三個(gè)盒子。

  2.實(shí)物糖果。(紅、黃、藍(lán)三種顏色的包裝)

  3.課件。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.師:“李老師今天給小朋友們帶來了個(gè)客人,我們一起來看看它是誰呢?”

  師:“我們來跟巧虎打個(gè)招呼吧!巧虎說小二班的小朋友們真有禮貌,所以巧虎要送你們禮物呢!你們猜猜看是什么呢?”

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  師:“這個(gè)糖果是什么顏色的?穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果,除了紅色糖果還有哪些糖果呢?”

  二、游戲,糖果找家

  1.游戲:糖果找家。

 。1)師“巧虎知道這有好多的小朋友,所以帶來好多糖果呢!可是糖果太多了,巧虎看的頭都暈了,我們一起來幫巧虎分分類吧!”

  出示三種不同顏色的家:“這是什么顏色?(紅色),紅顏色的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢?”(紅色糖果) 用同樣方法認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色的家。

  (2)請個(gè)別幼兒來示范送糖果回家。

  師:“現(xiàn)在我要請幾位小朋友把這三個(gè)糖果送回家。”邊送邊告訴糖果“X色糖果,我送你回家”。

  2.幼兒操作。

  幼兒自由送糖果,老師檢查。

  (1)師:“這兒還有好多糖果沒回家呢,我們一起送它們回家吧!边吽瓦呎f“X色糖果,我送你回x家”。

  三、小結(jié),品嘗糖果

  將糖果發(fā)給幼兒,并讓幼兒與邊上同伴互說“我的糖果是X色”。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.

  2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

  2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.

  (二)活動(dòng)過程

  1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

  (1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

  (2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

  (3) 請每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.

  (4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè).

  2、小貓學(xué)滾接球的`本領(lǐng),雙手將球向前滾.

  (1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

 。ㄈ活動(dòng)延伸

  在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)

  2、借助自身的特征來排序,進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

  重難點(diǎn):

  幼兒按照一個(gè)特征交替排序,幼兒想象用各種動(dòng)作來排序。

  活動(dòng)過程:

  蠟光紙排隊(duì)。

  ——出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

  ——啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。

  ——觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的.例子。

  ——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說說自己的排法。

  ——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個(gè)大,兩個(gè)小,兩個(gè)紅,一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)。

  ——請兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。

  ——請男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);如:一個(gè)幼兒站,一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。

  禮物排排隊(duì)

  ——翻幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。

  ——引導(dǎo)幼兒互相檢查,交流排得是否正確。

  副組活動(dòng):

  活動(dòng)名稱:

  碰一碰

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。

  2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、學(xué)唱歌曲

  ——幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

  ——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)。馬上找一位同伴拉起手。

  2、跟隨音樂游戲

  ——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

  ——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手。

  二、益智游戲:

  活動(dòng)名稱:

  口到手到

  目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,能做到手口一致。

  玩法:

  口到手到,教師說到哪里就用手指到哪里。如:下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。

  要求:

  幼兒手指的進(jìn)度要快,不能慢,否則違反規(guī)則。

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