久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-09-09 20:36:07 教案 我要投稿

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案匯總十篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案10篇,歡迎大家分享。

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案匯總十篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  《有趣的紙》作為紙的系列活動(dòng)的一部分,是一個(gè)有著科學(xué)領(lǐng)域的顯特點(diǎn)并與藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)綜合的活動(dòng)。 這個(gè)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)化程度比較高。這種高結(jié)構(gòu)不僅體現(xiàn)在從目標(biāo)到材料的嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)。而且體現(xiàn)在用一系列關(guān)鍵問題引導(dǎo)著幼兒的探究活動(dòng)逐步走向深入。在活動(dòng)的'每個(gè)階段,不僅在開始時(shí)有關(guān)鍵問題的引導(dǎo),而且在探究告一段落時(shí)有共同的討論和回顧,引導(dǎo)讓幼兒在自主的探索活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的好奇心與求知欲。

  活動(dòng)目的:

  1、通過動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)體會(huì)探究活動(dòng)的樂趣,有積極探索的欲望。

  2、通過嘗試操作對(duì)不同質(zhì)地的紙進(jìn)行比較,感知紙的特性,了解紙的一般用途。

  3、通過活動(dòng)豐富生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)各種紙有初步的認(rèn)識(shí).

  2.各種紙作品了解紙制品。

  3.物品:面巾紙、圖畫紙、塑料包裝紙、報(bào)紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張

  活動(dòng)過程:

  一、穩(wěn)定幼兒情緒:手指游戲《大拇哥》

  二、新課導(dǎo)入

  1、請(qǐng)幼兒欣賞各種紙做的作品,并將自己看到的東西講述給大家聽

  2、認(rèn)識(shí)各種紙

  ( 1)教師出示3種紙,并問孩子:“這是什么紙(了解名稱)?”

  (2)提出問題:“每人都有3種紙,大家看一看、摸一摸、揉一揉、聽一聽,比一比,說說它們有什么不一樣(有的光滑,有的粗糙,有的硬,有的軟、、、、、、)

  (3)幼兒自己取3種紙進(jìn)行感知比較,發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

  三、操作活動(dòng)

 。ㄒ唬哼\(yùn)沙

  1. 提出問題:如果請(qǐng)你們用紙來運(yùn)沙,你們會(huì)選哪一張紙?為什么?

  2.幼兒討論后說出自己的看法。

  3.提出活動(dòng)中注意的問題:

  運(yùn)沙時(shí)不能用手托,注意保持活動(dòng)室的衛(wèi)生。

  4.幼兒嘗試用紙運(yùn)沙。

  5.說說我的發(fā)現(xiàn):

  a.塑料紙、圖畫紙、掛歷紙、牛皮紙運(yùn)沙好,不容易破;面巾紙、宣紙運(yùn)沙不好,容易破。

  b.把紙折成容器運(yùn)沙更方便。

 。ǘ哼\(yùn)水

  1.提出問題:如果我們運(yùn)的不是沙,而是水,你們會(huì)用什么紙?

  2.幼兒討論后說出自己的看法。

  3.提出活動(dòng)要求,幼兒多次嘗試運(yùn)水。

  a.不把紙折成容器,你們能用它來運(yùn)水嗎?是不是所有的紙都行呢?

  幼兒嘗試運(yùn)水。

  b.如果折成容器來運(yùn)水,哪種紙折的容器最好?幼兒嘗試運(yùn)水。

  4.說說我的發(fā)現(xiàn):

  a.如果不將紙折成容器運(yùn)水,面巾紙、宣紙吸水性強(qiáng),可以運(yùn)水,但是運(yùn)的水少,而且很容易破爛。

  b. 把紙折成容器后運(yùn)水好,但是要選吸水性差的紙,紙吸了水以后容易破。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  設(shè)計(jì)理念:

  在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡"玩火",這是非常危險(xiǎn)的,也是成人所不允許的?吹竭@一現(xiàn)象,我感到不讓幼兒"玩火"會(huì)扼殺幼兒對(duì)火的探索的興趣,使幼兒失去學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)保護(hù)自我的好機(jī)會(huì),所以我結(jié)合前段時(shí)間開展的主題活動(dòng)"空氣在哪里?"設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)課。主要讓幼兒通過探索觀察蠟燭燃燒時(shí)的一些有趣現(xiàn)象,知道蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。更重要的是保護(hù)了幼兒探索求知的欲望。

  背景分析:

  科學(xué)區(qū)是孩子們最喜歡的一個(gè)區(qū)域,所以我們總是在里面投放很多材料,前段時(shí)間投放的材料里面就有蠟燭、瓶子及打火機(jī)。孩子們玩得很開心,其中有一位小朋友無意間將一支蠟燭折斷成長短不一的兩截。他一會(huì)兒用小瓶子蓋在一支短蠟燭上,一會(huì)兒將大瓶子蓋在短蠟燭上。他發(fā)現(xiàn)小瓶子里的蠟燭熄滅得快。于是蠟燭燃燒的科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒探索的興趣,在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  2.通過觀察,了解各種各樣的蠟,說出蠟燭在日常生活中的用途。

  3.初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望,培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓幼兒知道蠟燭燃燒時(shí)會(huì)發(fā)光、發(fā)熱,燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:蠟燭若干、透明玻璃瓶6個(gè)、玻璃口杯1個(gè)、火柴、打火機(jī)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  蠟燭實(shí)物圖片、輕音樂、課前對(duì)幼兒進(jìn)行的安全教育。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,欣賞燭光,引起幼兒的興趣。

  1.教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入教室,一起感受美麗而又溫馨的燭光。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)燃的蠟燭,說說自己看到的有趣現(xiàn)象。例如:滴下來的蠟燭油像眼淚,而且很燙;小火苗會(huì)隨風(fēng)"跳舞",說一說小火苗像什么呢?(像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲等。)

  3.引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)燭火的樣子。

  二、通過觀看各種各樣的蠟燭實(shí)物圖片,讓幼兒說出蠟燭在日常生活中的用途。

  1.教師請(qǐng)幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實(shí)物圖片。

  2.引導(dǎo)幼兒說出蠟燭的用途,談?wù)勛约涸谑裁磿r(shí)候用過蠟燭?(停電的時(shí)候,過生日的時(shí)候,掛燈籠的時(shí)候等。)

  三、通過游戲《蠟燭的熄滅》,讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

  1.請(qǐng)幼兒講一講應(yīng)該如何點(diǎn)燃蠟燭(火柴、打火機(jī))

  2.引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅(用手扇或用嘴吹)

  3.教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點(diǎn)燃一根蠟燭,固定好,然后用一個(gè)玻璃口杯罩在蠟燭上,看看結(jié)果怎樣?(熄滅)

  4.教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證這種方法。

  (1)幼兒操作實(shí)驗(yàn):罩上杯子后,蠟燭會(huì)慢慢熄滅。

 。2)蠟燭為什么會(huì)熄滅?(幼兒自由發(fā)言)

 。3)罩上杯子后蠟燭會(huì)熄滅,還會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?(杯子會(huì)發(fā)熱、發(fā)黑,杯壁上會(huì)有小水珠,火焰熄滅時(shí)有一股煙味)

  5.教師小結(jié):蠟燭燃燒時(shí)需要空氣,當(dāng)蠟燭罩上杯子后,外面的.空氣進(jìn)不去了,杯子里的空氣被拉住燃燒用完了,蠟燭就會(huì)熄滅。

  活動(dòng)延伸:

  蠟還可以繪畫,請(qǐng)幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜歡的東西,然后用棉簽蘸上盤中的顏料,均勻的涂在畫上,就會(huì)顯現(xiàn)出美麗的蠟染畫。

  教學(xué)反思:

  在組織這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課之前,我提前給孩子做了詳細(xì)的安全工作講解,因?yàn)閾?dān)心從來沒有接觸過火的孩子在實(shí)驗(yàn)的過程中會(huì)緊張、害怕,再有怕孩子會(huì)不小心燒著手。當(dāng)活動(dòng)一開始,孩子們就很投入,探索的積極性也很高,也很注意安全問題,就這樣在孩子們的帶動(dòng)下,我逐漸放開手,和孩子們一起來探索,效果很好。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  目標(biāo):

 。薄⒆層變簠⑴c實(shí)踐活動(dòng),從中了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的,并認(rèn)識(shí)起危害。

  2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的好辦法,并表達(dá)出來。

 。、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  準(zhǔn)備:

 。薄⒒顒(dòng)前通知家長和孩子一起調(diào)查、收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況,并幫助孩子用自己的方法記錄。

  2、PPT(幼兒園各場(chǎng)地、周圍環(huán)境、各種清潔機(jī)器)、多媒體。

 。场⒂變翰僮鞑牧希合鹌つ、積木、鉛畫紙、水彩筆。

  過程:

  一、組織交流情況

 。、這幾天,老師請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查我們周圍的環(huán)境,并作好記錄,現(xiàn)在誰來說說自己的調(diào)查成果呢?(5人左右)

  2、播放PPT1(幼兒園場(chǎng)地衛(wèi)生)

  在操場(chǎng)上我們發(fā)現(xiàn)了什么?

  在走廊上我們發(fā)現(xiàn)了什么?

  在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?

  除了這些地方,我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?

 。、為什么這些地方總是有垃圾?它們從哪里來的?

  二、了解垃圾危害

 。、播放PPT2(周圍環(huán)境衛(wèi)生)

  這些有垃圾的地方給我們什么感覺?

  對(duì)人、動(dòng)物、植物有什么危害呢?

 。、垃圾有這么多害處,那我們應(yīng)該怎么做?

  三、怎樣愛護(hù)環(huán)境

 。、播放PPT3(各種清潔機(jī)器)

  怎樣才能是我們周圍的環(huán)境保持清潔?

  介紹各種清潔機(jī)器。

  工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器,讓我們有一個(gè)干凈整潔的環(huán)境,我們應(yīng)怎樣向他們學(xué)習(xí)呢?

  四、幼兒嘗試操作

  1、介紹材料,讓幼兒選擇。

  2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,嘗試操作,把自己的想法做出來或畫出來。

  3、互相介紹自己的作品。

  五、課后活動(dòng)延伸

 。薄⒗蠋熃榻B“綠色回收箱”,告訴幼兒這是專門用來放可以回收的`廢品的裝置。

  2、出示幼兒收集的垃圾,看看是什么?

 。场⒄f說哪些是可以回收的?哪些是不能回收的?活動(dòng)后組織幼兒進(jìn)行分類、放置。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒知道電話給人們生活、學(xué)習(xí)、工作帶來很大方便。

  2.幼兒學(xué)著打電話,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

  3.激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.電話機(jī)一只。

  2.圖片:投幣電話、磁卡電話、可視電話。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓幼兒知道電話給人們生活、學(xué)習(xí)、工作帶來很大的方便。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒學(xué)會(huì)打電話。

  審美元素:

  電話是人們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸的,在活動(dòng)中孩子們通過玩一玩,說一說,初步學(xué)會(huì)了使用電話,并且知道電話給生活帶來的方便。

  活動(dòng)過程:

  1.激發(fā)幼兒興趣。

  讓幼兒知道怎樣打電話,電話給人帶來的方便。先讓幼兒打電話,再觀察教師打電話,講述打電話的過程。

  師:打電話時(shí)先干什么,然后干什么?怎樣講話,講了些什么?(先拿起話筒,然后撥通電話,通話結(jié)束后掛上話筒。)

  2.啟發(fā)幼兒回憶打電話的經(jīng)歷。

  師:你見過爸爸媽媽打電話嗎?他們打電話到哪里?為什么事情打?怎樣打的?還有什么事情可以打電話?你打過電話嗎?打給誰的?為什么事情打的?怎樣打的?下面我們玩打電話的'游戲。請(qǐng)你要先想好,你要給誰打電話?你找他有什么事情?然后請(qǐng)你上來打給大家看。

  請(qǐng)幼兒在電話上試試,可以讓一個(gè)小朋友打,也可以同時(shí)讓兩位小朋友對(duì)話。

  3.激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣和好奇心。

  師:剛才我們小朋友學(xué)會(huì)打電話了,小朋友你有沒有想到打電話給你的朋友呢?沒有電話會(huì)怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒講述雙休日在家和朋友通電話,講一講悄悄話、心里開心的事情)你還見過什么樣的電話?(移動(dòng)電話、可視電話。)電話真方便。隨時(shí)可以打電話找到你要找的人,如果家里失火,有人生急病或者有壞人來偷東西,我們也可以打電話找人來,你們知道撥什么號(hào)碼嗎?(火警電話119.匪警電話110。)但是,你們要記住,打電話時(shí)講話的時(shí)間不要太長,沒事不要打電話,否則別人要找我們就會(huì)撥不通了。平時(shí)電話不用的時(shí)候要掛好,也不要去玩它,以免弄壞電話。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

  2.從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  未充氣的氣球(與幼兒數(shù)量相等)、已充氣的氣球一個(gè)、水、饅頭沙子、豆子

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入:今天老師給你們帶來了禮物,猜猜是什么禮物?

  一、探索“氣球吃什么”

  1.出示充氣的氣球

  問:這是什么?它長得什么樣子?

  2.出示充氣的氣球

  問:這是什么?它長得什么樣子?

  3.小朋友看一看,這兩個(gè)氣球有什么不一樣?(一個(gè)圓鼓鼓的,像小朋友吃飽飯的肚子;一個(gè)癟癟的,像小朋友餓了的肚子)

  4.怎樣能讓這個(gè)癟癟的氣球鼓起來呢?(幼兒自由回答)

  5.老師這里準(zhǔn)備了一些東西,小朋友想辦法用這些東西讓氣球鼓起來。

 。ㄓ變簞(dòng)手操作,進(jìn)行探索)

  6.你們的氣球?qū)殞毠钠饋砹藛?你給它吃的什么?想一想,還有什么辦法?

 。ㄐ∨笥严肓撕玫霓k法,可是老師沒有準(zhǔn)備打氣筒,我們?cè)囍么档霓k法來試一試)

  二、用吹氣的辦法吹氣球

  1.請(qǐng)一個(gè)幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。

  2.你們想不想讓氣球鼓起來?我們一起來試一試吹的辦法。

  3.氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來?你在里面吹了什么東西?

  三、從氣流吹在臉上的感覺,感知空氣的存在

  小朋友把你的氣球口對(duì)著自己的臉蛋,慢慢的把氣吹到臉上,有什么感覺?

  四、放飛氣球

  1.氣球?qū)殞毥裉旌芨吲d認(rèn)識(shí)這么多的小朋友,它要給大家跳個(gè)舞(老師示范放氣球)

  2.小朋友,也讓你的氣球?qū)殞殎硖璋伞?/p>

  活動(dòng)延伸:

  小朋友想一想,為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄?誰給了氣球?qū)殞毜牧α浚?/p>

  活動(dòng)反思:

  氣球是孩子們生活中常見的物,也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性,他們活潑、好動(dòng),同時(shí)對(duì)有趣的事物有一定的好奇心。作為教師,我們除了在教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活中,滿足幼兒的求知欲,還應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),生成新的教學(xué)內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒對(duì)事物與現(xiàn)象的探索欲。

  在平時(shí)的生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡玩的就是氣球。每次放學(xué)我都看見,幼兒園門口賣氣球的`叔叔阿姨身邊,總有許多的小朋友拉著大人給買氣球;他們也會(huì)拿著氣球到幼兒園,和自己的好伙伴一起吹著,玩著,很高興。我在想:孩子們是會(huì)玩氣球,知道吹氣球、拍氣球、讓氣球飛起來?墒,孩子們并沒有去想:氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來?為什么會(huì)癟癟的?從這一點(diǎn),我就設(shè)計(jì)了《氣球吃什么》這一活動(dòng)。

  讓幼兒在活動(dòng)中,積極地動(dòng)手操作,進(jìn)行探索,讓他們?cè)谂c材料的互動(dòng)中,初步培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的探究。同時(shí)也讓孩子們了解氣球變鼓和癟了的原因,并引導(dǎo)孩子們尋求使氣球鼓起來的方法,從而激發(fā)孩子們的好奇心和探究欲。

  活動(dòng)中,我用氣球從激發(fā)幼兒的興趣開始,通過幾個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,給予幼兒積極愉快的情緒。活動(dòng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)也有不足之處,有些環(huán)節(jié)處理的不好。活動(dòng)后半部分,孩子有些亂,不聽指揮,這是我自身的組織問題。

  作為一名年輕的教師,在以后的活動(dòng)中,多向資深的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)自身的組織能力。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受冷和暖,發(fā)展感知、分類和配對(duì)的能力。

  2、能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

  3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  裝有冷水和熱水的瓶子各10個(gè),熱水袋、冰塊各一份,布袋兩個(gè),各種物品圖片大小各一份。

  活動(dòng)過程

  一、布袋里的'秘密

  1、師:今天,老師帶來了兩個(gè)布袋袋,里面藏著小秘密,你們想不想知道?

  請(qǐng)兩名幼兒來摸摸,說說摸到了什么?

  2、教師出示熱水袋和冰塊,讓孩子們摸摸,說說感覺。

  3、你喜歡冷冷的還是熱熱的?

  4、小結(jié):冬天到了,我們喜歡熱熱的,天氣熱了,我們就喜歡冷冷的。

  二、冷冷的和熱熱的

  1、請(qǐng)幼兒觀察各種圖片,說說什么是冷冷的,什么是熱熱的。

  2、分類:誰和誰是好朋友?它們都是冷冷的(或者熱熱的)

  三、瓶子寶寶找朋友。

  今天,老師還帶來了許多瓶子寶寶,它們也想來找朋友,請(qǐng)小朋友拿一個(gè)瓶子摸一摸、抱一抱,再想一想它能和誰做朋友?請(qǐng)你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

  活動(dòng)延伸

  喝熱熱的牛奶

  活動(dòng)反思

  在教學(xué)時(shí),我由日常生活中隨處可見的冷與熱現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然界中的冷熱現(xiàn)象,再通過實(shí)驗(yàn)判斷水的冷與熱,讓幼兒明白人們可以通過手、眼等的感覺器官來感覺物體的冷與熱,鼓勵(lì)嘗試其他方法,培養(yǎng)發(fā)散思維。再讓幼兒自己做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)不同環(huán)境下感覺的差異,讓他們知道人們經(jīng)常憑感覺判斷物體的冷與熱,這些感覺不可靠,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)研究的興趣,將日常生活中可能出現(xiàn)的問題貫穿在課堂中。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)動(dòng)物,產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

  2、引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的形狀及作用,能通過觀察辨別出幾種動(dòng)物的尾巴,并進(jìn)行配對(duì)。

  3、引導(dǎo)幼兒愿意在活動(dòng)中大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物尾巴的看法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、兒歌《比尾巴》

  2、幼兒用書

  3、相關(guān)動(dòng)物以及尾巴圖片

  三、活動(dòng)過程

  1、教師播放配樂兒歌《比尾巴》,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣。

  (1)你在這首兒歌中聽到了什么?

 。2)每種動(dòng)物尾巴的樣子都是不同的。

  2、結(jié)合幼兒用書,教師設(shè)置疑問,引導(dǎo)幼兒觀察和探索動(dòng)物尾巴的樣子。

 。1)觀看圖片,看看圖中右側(cè)的物品都是什么。

  (2)你認(rèn)為他們分別像什么動(dòng)物的尾巴?

 。3)你能根據(jù)左側(cè)露出的尾巴形狀猜出這是誰的尾巴嗎?

  3、教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)。

 。1)看看圖中的這些物品都是什么?

 。2)他們和哪些小動(dòng)物的尾巴很像?

 。3)你能根據(jù)右側(cè)出線的一半尾巴的形狀猜出這是誰的尾巴嗎?

  4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入科學(xué)大探索環(huán)節(jié),帶領(lǐng)幼兒在此觀察并鞏固書中的內(nèi)容。

  5、教師引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物尾巴的作用。

 。1)畫面中是什么動(dòng)物?它的尾巴是什么樣子的?

  (2)你知道為什么不同的動(dòng)物有不同形狀的`尾巴嗎?

  (3)他們的尾巴分別有什么作用呢?

  6、教師引導(dǎo)幼兒探索其他動(dòng)物尾巴的形狀和作用,拓展相關(guān)知識(shí)。

  你還見過哪些小動(dòng)物?他們的尾巴是什么樣子的?有什么用處呢?

  四、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起收集更多有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí),并把這些知識(shí)帶來與其他小朋友分享。

  五、活動(dòng)總結(jié)

  教室可以用分類的方式幫幼兒記憶動(dòng)物尾巴的形狀,例如長尾巴的動(dòng)物有什么?會(huì)飛的動(dòng)物的尾巴有哪些等等。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、比較長短,能按從長到短或從短到長排序。

  2、初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師材料:PPT、視頻展示臺(tái)

  幼兒材料:操作材料人手一份(三條長短不同的小船、三隊(duì)數(shù)量不同的青蛙)、自制小船5只

  活動(dòng)過程:

  一、小船排隊(duì)——學(xué)習(xí)按從長到短或從短到長排序

 、盤PT導(dǎo)入,發(fā)現(xiàn)小船的不同。

 、俪靥晾镩_來了什么?有幾條?兩條什么顏色的船?

  藍(lán)色的船和黑色的船長短一樣嗎?哪條船長,哪條船短?(手勢(shì))藍(lán)色的船短,黑色的船長,我們根據(jù)它們長短不同分別給它們?nèi)(gè)名字,藍(lán)色的船短,我們叫他短的船。黑色的船長我們叫它什么?手勢(shì)。黑色的船叫什么船?藍(lán)色的船呢?

 、诳矗珠_來一條什么顏色的船?現(xiàn)在池塘里哪條船最長?我們叫它最長的船。那我們和三條不一樣長短的船打打招呼。

  小結(jié):池塘里的三條船顏色不一樣、長短也不一樣,分別是最長的船、長的.船和短的船。

 、矠樾〈抨(duì),根據(jù)長短探索排隊(duì)方法。

  ⑴現(xiàn)在最長的船、長的船和短的船要?康桨哆叺却腿松洗,我們來幫它們根據(jù)長短不同有規(guī)律地停靠在岸邊,停船時(shí)請(qǐng)將船的一頭緊緊地靠在紅旗下面直直的河岸上,一條波浪上停一條船,哪條船停在最上面?接下來停哪條?最后排哪一條比較整齊。在你們的桌上老師準(zhǔn)備了小河圖和三條長短不同的小船,請(qǐng)你為小船有規(guī)律的排隊(duì)。

 、朴變翰僮,教師指導(dǎo)(關(guān)注好從長到短與從短到長排隊(duì)各一張)

  ⑶交流:

 、僬(qǐng)你告訴大家你是怎么給小船排隊(duì)的?你把那一條小船排在了最上面,為什么要把它排在最上面呢?接下來排的是那條船?(長的)后面又接著誰?(短的)原來你先找出三條船中最長的船排在第一,再找出長的,最后排短的,這種排隊(duì)的方法叫從長到短,從長到短的方法小船從最長的開始,越來越短,越來越短,看上去很有規(guī)律?矗@些小船是按照從長到短的順序排列的嗎?他有沒有把最長的排在最上面?那么他把上面排在了最上面。接下來是?(長的)最下面是(最長的)。他找出三條當(dāng)中最短的船,把最短的排在最上面,接下來是長的,最下面是最長的,這種方法叫做從短到長,從短到長的排列方法,小船從最短的開始越來越長,看上去也很有規(guī)律。

 、诔藦拈L到短和從短到長的排隊(duì)方法,還有其他的方法嗎?看它們排的有規(guī)律嗎?這種排序的方法小船一會(huì)是最長的,一會(huì)是短的,又是長的,看上去有規(guī)律嗎?誰來幫他改一下?

  ③原來按照長短給小船排隊(duì)有兩種方法,一種是從長到短,一種是從短到長。

  如果你剛才沒有按照從長到短或者從短到長這兩種方法給小船排隊(duì),請(qǐng)選擇一種你喜歡的排隊(duì)方法給小船有規(guī)律的排一排。

  二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系

  ⒈青蛙來了,初步感知青蛙數(shù)量與隊(duì)伍長短

 、牛≒PT結(jié)合青蛙叫聲)小船在岸邊有規(guī)律的排好了隊(duì),聽!誰來乘船啦?幾只青蛙排著隊(duì)來啦?3只?矗钟信判∏嗤芤瞾砹,它們有幾只呢?猜猜還會(huì)有青蛙排著隊(duì)過來嗎?一起叫叫看,小青蛙快出來,喲,真的還有,這一次來了幾只?這幾排青蛙的數(shù)量不一樣,隊(duì)伍的長短一樣嗎?

  ⒉青蛙乘船,初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系

 、沤裉爝@三排長短不同的青蛙要乘上三條長短不同的小船去旅行,想一想,那排青蛙乘哪條船最合適,請(qǐng)你趕快幫小青蛙乘船吧!

  ⑵幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 、墙涣鳎鹤铋L的船上坐了幾只青蛙?為什么要讓五只青蛙乘到最長的船上呢?三只青蛙乘到了哪條船上呢?

 、刃〗Y(jié):青蛙數(shù)量多,隊(duì)伍長,適合乘長長的船,青蛙數(shù)量少,隊(duì)伍短,適合乘短短的船。

  三、乘船游戲——鞏固長短排序,并感知乘坐數(shù)量與船長短的關(guān)系。

 、毙∏嗤軅冏狭舜ヂ眯锌,小朋友想不想坐小船去旅行呢?(出示四條自制船)這里有幾條船,你們覺得哪條船乘的人最多?那條船乘的人最少?為什么?

  ⒉請(qǐng)幼兒根據(jù)船艙數(shù)量乘船,注意一個(gè)船艙乘一個(gè)。

 、澄覀兂霭l(fā)去旅游咯!根據(jù)指令(從長到短或從短到長)開船離開。

  活動(dòng)反思:

  通過操作和探索,讓幼兒去感知、去探索,對(duì)幼兒有意識(shí)地加以啟發(fā)與引導(dǎo),教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn),借助這種隱性示范,激發(fā)幼兒積極探索,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們身邊”。從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形和用途。(肥皂的顏色、形狀、氣味,肥皂可以去污。)

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知多樣的肥皂。

  3、通過吹泡泡活動(dòng),增添幼兒的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、為每組幼兒準(zhǔn)備形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂等等。吹肥皂泡瓶若干,盛水臉盆幾只作洗手用。

  2、操作卡片“請(qǐng)你涂顏色”。

  活動(dòng)過程

  1、引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的特征,學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知多種多樣的`肥皂。

  “桌上有許多肥皂,請(qǐng)你們看看、摸摸、聞聞,然后告訴大家你的以現(xiàn)。看完一塊后可以拿另一塊肥皂觀察。”“請(qǐng)你說說肥皂是什么樣的?”(這是肥皂,要求幼兒說出名稱。肥皂有圓、長方、橢圓等各種形狀;有香味、藥味、肥皂味、……有紅、綠、黃、白等顏色。)

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的用途。

  “現(xiàn)在你們用肥皂洗手!保▎l(fā)幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么變化)幼兒洗完手后,教師問:“你們發(fā)現(xiàn)有什么變化?”(手洗干凈了,水臟了。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉。)“肥皂還有什么用處呢?”(可以洗衣服、洗澡,藥皂還能消毒……)“想一想,你們還可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)“現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位小朋友來吹泡泡,大家看誰吹得大,吹得多!”(使小朋友在歡樂中結(jié)束活動(dòng))

科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

  研究目的

  1.通過目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具改變各種蔬菜的大小。

  2.認(rèn)識(shí)一些常見的`工具,培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  3.體驗(yàn)操作的快樂,樂意在集體面前表達(dá)自己的操作過程。

  課題

  蔬菜變變變

  教學(xué)簡(jiǎn)況

  1.感知各種蔬菜

  你們想不想知道盤子里裝的是什么?(教師揭示蓋布)

  你們知道它們的名稱嗎?

  2.思考如何使蔬菜變小

 。1)這些蔬菜想躲進(jìn)瓶子里玩“捉迷藏”,讓它們的媽媽來找它們。(教師邊說邊演示把長長的黃瓜放進(jìn)礦泉水瓶口),你們說這些食物能躲到瓶子里去嗎?為什么?

 。2)怎樣才能讓蔬菜進(jìn)瓶子里去呢?

  (3)你認(rèn)為哪些辦法最好?

  3.操作活動(dòng):蔬菜變變變

  (1)討論:除了用嘴咬、用手掐或折這些方法外,老師還為小朋友準(zhǔn)備了很多的工具,它們叫什么名字呢?(逐一出示剪刀、湯匙、小刀,讓幼兒說出工具的名稱。)

  怎樣使用小刀呢?使用小刀、剪刀時(shí)要注意什么呢?

  (2)幼兒嘗試運(yùn)用各種工具使蔬菜變小,并放進(jìn)瓶子里,引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程,鼓勵(lì)他們大膽嘗試使用各種工具。

 。3)師幼共同討論:

  你是怎么把蔬菜藏進(jìn)瓶子里的?

  綜合評(píng)語

  黃老師的本次科學(xué)活動(dòng)非常有趣,幼兒的參與性很強(qiáng),能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,基本符合小班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)。但在一些小細(xì)節(jié)的處理上可能還需要多揣摩,多實(shí)踐。

【科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)的活動(dòng)教案11-25

科學(xué)活動(dòng)教案(經(jīng)典)07-27

科學(xué)活動(dòng)教案[精選]07-25

(精選)科學(xué)活動(dòng)教案07-20

科學(xué)活動(dòng)教案07-26

【經(jīng)典】科學(xué)活動(dòng)教案07-20

[經(jīng)典]科學(xué)活動(dòng)教案07-29

科學(xué)活動(dòng)教案06-14

[精選]科學(xué)活動(dòng)教案07-26

科學(xué)活動(dòng)教案【經(jīng)典】08-04