實用的中班教案范文匯編八篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的中班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
1、 學(xué)會正確刷牙的方法。
2、 養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1. 牙齒模型,幼兒自帶牙具、小鏡子、雞蛋殼、用醋泡過 的雞蛋殼若干
2.多媒體課件(故事《沒有牙齒的大老虎》、《齲齒的形成》背景音樂《刷牙歌》、圖片《學(xué)刷牙》)
活動過程:
1. 播放課件《沒有牙齒的大老虎》導(dǎo)入活動。
提問:老虎的牙齒哪里去了?老虎的牙齒為什么被拔掉了?
小結(jié):大老虎吃了太多的糖, 而且又不刷牙,糖在嘴里就會變成一種酸性的物質(zhì)來腐蝕牙齒。
2、引導(dǎo)幼兒觀察實驗:“蛋殼變軟了”,了解酸能腐蝕牙齒。
提問:兩個蛋殼有什么不一樣?為什么?
小結(jié):醋是酸性的,會把雞蛋殼變軟。就像大老虎吃了太多的糖, 而且又不刷牙,牙齒就被腐蝕了。
3.通過照鏡子、互相觀察同伴的的牙齒理解自己和同伴牙齒的.情況。
、偬釂枺嚎纯茨愕难例X怎樣的?有沒有黑點?再看看同伴的牙齒是怎樣的?
、诳凑n件,認(rèn)識齲齒(蛀牙)。
4. 播放課件《齲齒的形成》,了解形成蛀牙的原因。
提問:為什么會有齲齒呢?(觀看課件)
小結(jié):在我們的牙齒表面有一層薄膜,它就是牙菌斑,牙菌斑里面有細(xì)菌,會和我們吃過的食物里面的糖分產(chǎn)生腐蝕牙齒的酸性物質(zhì),這種酸性物質(zhì)就會腐蝕我們的牙齒。
5.引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)牙齒的方法,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
①引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)牙齒的方法。
提問:怎樣才能不讓自己的牙齒生病呢?引導(dǎo)幼兒看課件進(jìn)行交流討論。
小結(jié):要堅持早晚刷牙,少吃甜食,飯后漱口,不用牙去咬硬物和尖銳的物品等。
、诳凑n件了解正確的刷牙方法
提問:正確的刷牙方法是什么呢?(看課件)
小結(jié):上邊的牙齒從上往下刷,下邊牙齒從下往上刷,咬合面來回刷,里里外外都要刷。
幼兒操作:引導(dǎo)幼兒使用牙齒模型練習(xí)刷牙。
6.結(jié)束活動
引導(dǎo)幼兒使用自己的牙具,用正確的方法練習(xí)刷牙。(播放背景音樂,巡回指導(dǎo) ),結(jié)束活動。
中班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識"0",知道"沒有"可用"0"來表示。
2、發(fā)展聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。
【活動準(zhǔn)備】
每人自備一個空紙盒、數(shù)卡0-9、秒表、溫度計。
【活動過程】
1、看看有什么。
——每人打開一個空紙盒,說說里面有什么。"沒有"可以用什么來表示?(可以用"0"來表示)
——出示數(shù)卡"0",幼兒認(rèn)讀,說說"0"像什么。(蛋、氣球、圓圈)
——請幼兒在空盒里裝上喜歡的'東西,說說現(xiàn)在是否還能用"0"來表示。
2、說"0"。
——啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實際,想想說說還有什么情況可用"0"來表示。如幼兒園里的小朋友都回家了,可以用"0"來表示等。
——可請個別幼兒來表演,如伸出五個手指頭,然后藏在背后,可以用"0"來表示;拿幾張卡片,一一發(fā)給好朋友,自己一張都沒有了,也可以用"0"來表示。
3、了不起的"0"。
——"0"可以用來表示沒有,還可用來表示其他嗎?
——教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計、秒表等,使幼兒知道"0"排在任何一個數(shù)字后面,就能使該數(shù)字增大許多。"0"在秒表中間表示開始,溫度計上的"0"表示零上和零下的分界等。
——原來"0"不單單表示"沒有"了,還有很多的用處呢。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、提高對立體紙貼畫的興趣。
2、發(fā)展空間方位知覺,學(xué)習(xí)合理布局,將各種顏色魚鱗連在一起的技
能。
活動準(zhǔn)備:
1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚;
2、畫好魚身的.紙,五顏六色的紙條,蠟筆、膠棒、廢報紙。
活動過程:1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上,拉動皮筋讓小魚游出來,
激發(fā)幼兒興趣。
2、請幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的?
3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上,注意短邊對短邊。
4、幼兒操作,魚鱗制作要細(xì)心,每一片魚鱗間要留些距離。
5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。
6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲,沒有完成作品的幼兒繼續(xù)
完成。
7、作品完成教師給予講評。
活動評析:這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點,培養(yǎng)并提高了動手能力,發(fā)展空間方位知覺,幼兒興趣很高,能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚鱗,魚鱗顏色搭配鮮艷,很好地完成作品。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道4添上1是5,5可以表示所有數(shù)量為5的物體。
2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
教具:水果圖片、樹葉圖片若干學(xué)具:樹葉
活動過程:
一、開始部分
1、拍手游戲:現(xiàn)在請小朋友跟著馬老師來玩拍手游戲
2、師:小朋友,馬老師問你,1添上1是幾?
幼:馬老師,我告訴你,1添上1是2.
師:小朋友,馬老師問你,2添上1是幾?
3、看數(shù)字做動作:教師出示數(shù)字1--4,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作)
4、接著說數(shù):教師隨意說數(shù)字,幼兒接著說下去,如:教師說1,幼兒接著說2、3、4
二、學(xué)習(xí)5的形成
1、小朋友,秋天到了,看看都發(fā)生了什么變化。
2、蘋果樹上的果實成熟了,今天小狗要去摘蘋果吃。我們看看它摘了幾個蘋果,是怎么摘的教師扮演小黃狗,摘蘋果,先摘4個蘋果。
小黃狗的蘋果摘好了,我們來數(shù)數(shù)它一共摘了幾個蘋果?
小狗剛想走了,想起了要送一個蘋果給小花狗吃,于是又回去摘了1個蘋果,現(xiàn)在我們來看看小黃狗一共摘到了幾只蘋果吧!
教師帶領(lǐng)幼兒一起說4個蘋果添上1個蘋果有5個蘋果。
小黃狗一共摘了5個蘋果。
3、秋天來了,樹上的`葉子也慢慢地變黃了,黃了的樹葉會掉到地上去,成了落葉。
教師演示一棵樹上落下來了4片樹葉。
接著又落下來了一片。
引導(dǎo)孩子說出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。
4、以相類似的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的形成。
5、小朋友,4片落葉添上1片落葉有5片落葉,那我們就知道了4添上1是5.
三、拾落葉
1、小朋友,秋天到了,你們也想去拾落葉嗎?
2、教師為每張桌子發(fā)放好一定的落葉。
3、請你們跟著老師一起去拾落葉吧,但是老師有一個要求就是要小朋友聽老師的指揮,老師請你先拾幾片,你就先拾幾片,然后拾幾片,還要邊操作邊說你是怎么做的。
四、結(jié)束部分今天我們學(xué)習(xí)了4添上1是5。
請小朋友下了課找一找教室里、家里,都有什么數(shù)量是5。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.能根據(jù)圖畫線索大膽猜測故事的發(fā)展,理解故事內(nèi)容。
2.初步接觸頂針句式,在感知文本重復(fù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能用自己的語言講述故事。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
1.談話活動:在幼兒園小朋友吃中飯的時候,一般有兩個菜還有一個盛在碗里的是什么?(是湯)請幼兒略微描述喝過什么湯?它的顏色和味道怎么樣?
2.出示大書(遮住封面的文字)提問:“畫面上的`婆婆她打算干什么?你是從哪里看出來的?
二、閱讀文本,理解故事
(一)分頁閱讀
第一頁:請幼兒仔細(xì)觀察圖畫,積極鼓勵幼兒進(jìn)行大膽講述
1.自主講述:誰能用自己的語言把你看到的講一講,然后教師根據(jù)幼兒講述的情況進(jìn)行點評,重點要講清楚在哪里?婆婆在干什么?
2.你覺得婆婆的湯做得怎么樣?從哪里看出來?可以用什么好聽的詞語講一講?
幼:湯很好喝,因為婆婆自己都饞死了,用舌頭在添嘴巴
幼:湯很濃,因為湯的顏色看上去濃濃的,不是淡淡的
幼:湯很可口,因為湯里面放了蘑菇、青菜、還有許多調(diào)料。
幼:這湯肯定味道不錯,而且婆婆自己很滿意,因為你看婆婆的表情很是得意,好像在說:“啊,我做得湯真好喝!”
3.引導(dǎo)幼兒完整講述。
第二頁:
1.湯婆婆做的一鍋湯她會一個人獨享嗎?(不會)
幼:不會,因為湯婆婆一個人是喝不完那么多的湯的
幼:不會。因為好的東西是要大家一起分享的。
2.你認(rèn)為湯婆婆會怎么做?為什么?
幼:她會請她的好朋友一起分享這鍋湯
幼:湯婆婆原來是打算自己喝的,后來看到墻上照片里的好朋友,想到上次她的朋友也請她吃過好吃的,就決定請她的朋友一起來喝。
幼:她會請她的朋友一起來喝,因為一個人吃東西沒味道,大家一起喝才好喝,就像玩具大家一起玩才好玩。
第三頁:
1.預(yù)測想象:湯放在馬車上面會發(fā)生什么事?接下來會怎么樣?
幼兒:湯要倒翻的,到花婆婆家后她才發(fā)現(xiàn)。
幼兒:湯的香味隨著風(fēng)兒飄啊飄,小老鼠聞到了,就追了上去要偷吃了。
幼兒:小老鼠聞到香味,閉起眼睛說:“啊,好香啊,要是我能吃那該多好啊”
2.湯婆婆駕著馬車出發(fā)了,接著后面出現(xiàn)了哪些動物和人?
。ǘ┯變鹤灾鬟B續(xù)閱讀第4—第8頁
教師重點指導(dǎo)幼兒有序的觀察
(三)師幼共讀
1.出示第9頁,教師講述后提問湯婆婆發(fā)現(xiàn)花婆婆不在家,就回家了,接下來還會發(fā)生什么事呢
2.幼兒自主閱讀10---14頁,然后回答問題
湯婆婆到家后做了什么?小動物們在哪里?它們想干什么?最后湯婆婆是怎么做的?
3.幼兒根據(jù)畫面信息完整講述
三、完整閱讀
幼兒嘗試講述故事,重點引導(dǎo)幼兒按照故事發(fā)展的情況進(jìn)行講述。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.大膽表現(xiàn)卷心菜的縱剖面形態(tài)。
2.想象小蟲鉆進(jìn)包心菜的情節(jié),表現(xiàn)具有童話意味的有趣畫面。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒活動材料《美術(shù)》第十三頁,作畫工具。
2.縱向切開的卷心菜,每組半棵。
3.在戶外地上畫一棵大卷心菜,一段歡樂的音樂。
活動過程:
一、彎彎繞繞的卷心菜
1.幼兒分組觀察切開的卷心菜,討論:卷心菜里面有什么,長成什么樣?
2.啟發(fā)幼兒想象并交流:卷心菜長在哪里?周圍會有哪些小動物在玩呢?如果他們鉆進(jìn)卷心菜里會做什么呢.
教師小結(jié):卷心菜的中間有一根粗粗的莖,葉子圍繞著莖彎彎曲曲地、一層一層地長成了一團(tuán),像是一個彎彎繞繞的迷宮,小螞蟻、小蝸牛、小瓢蟲……可喜歡和這個彎彎繞繞的朋友做捉迷藏的游戲了。
1.卷心菜中間粗粗的莖就像大樹的樹干,兩邊好像長出枝杈,還有密密麻麻、彎彎曲曲的葉子。
2.教師圍繞著包心菜的.粗莖畫出左右交叉的“樹枝”和一層層葉子。引導(dǎo)幼兒在葉子間留有空白:一層層的葉子中有要留有一些空隙,這樣小動物才能來做游戲。
二、卷心菜里的故事
1.引導(dǎo)幼兒在幼兒活動材料《美術(shù)》第十三頁《卷心菜里的故事》上畫一棵大大的卷心菜。
2.提醒幼兒要把一層層的線條排列的整齊而有變化。
3.幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面構(gòu)圖,盡量畫的飽滿一些。
4.鼓勵幼兒想象卷心菜里發(fā)生的有趣故事,將有趣的情節(jié)畫下來.
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。
2、體驗和朋友共同裝扮賀年卡的快樂。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
重點難點:
嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入
。▋r值分析:通過故事情景導(dǎo)入,吸引幼兒學(xué)習(xí)興趣)
1、快過新年啦,青蛙想給朋友寄一張賀年卡,祝朋友新年快樂。
2、你們見過什么樣的賀年卡呢?
小結(jié):原來賀年卡是各種各樣的,每張賀年卡里藏著滿滿的愛。
二、討論與嘗試
。▋r值分析:嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。)
1、可是,青蛙除了會畫圓,什么也不會,他真心誠意地畫了兩個圓,一個圓代表自己,一個圓代表朋友。這兩個圓相親相愛地連在一起,變成了一個大雪人。
2、小松鼠的松樹是怎么做的?還可以剪什么添上。(個別幼兒嘗試)
小結(jié):原來用剪刀可以剪出各種各樣的東西。
小兔子看見了,在賀年卡上添上了白白的雪花,這片雪花是怎么做出來的?還可以用什么材料和方法做出漂亮的雪花呢?
小結(jié):用不同的材料和方法可以做出同一種東西。
3、小青蛙準(zhǔn)備了很多材料(介紹材料),想一想,可以用這些材料做什么東西?(生生互動)
4、幼兒制作賀卡。
要求:選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。
三、分享交流
(價值分析:嘗試用自己的語言介紹制作的裝飾物)
師:誰來介紹一下,你用什么材料做了什么?
小結(jié):每年新年來到的時候,我們可以為朋友寄上一張漂亮的'賀卡,表示自己真心誠意的祝賀。
活動延伸:
繼續(xù)制作賀卡,積累起來,到寒假一并帶回家送給自己的親人和朋友。
小百科:賀卡的產(chǎn)生源于人類社交的需要。由于賀卡是溝通人與人之間的情感交往,而此種交往又往往以短句表達(dá),一看亦言簡意賅,久而久之,賀語就出現(xiàn)了程式化,講究喜慶,互送吉語,傳達(dá)人們對生活的期冀與憧憬今天。
中班教案 篇8
設(shè)計意圖:喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù),更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。
活動目標(biāo):
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。
2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
4個木偶、一個開心枕
重、難點分析:學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的`情緒。
活動過程:
一、感受快樂拍手入場,進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱
1、剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什么開心的事?
2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))
3、除了開心的事,我們還會遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?
4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心
1、消氣商店:誰知道什么是消氣商店?
2、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
小結(jié):每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。
四、讓自己開心
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心,讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
五、歌唱《表情歌》,小結(jié),結(jié)束。
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