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《賣油翁》教案范文匯總4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的《賣油翁》教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《賣油翁》教案 篇1
一、導(dǎo)入新課。
我國有句俗話:“行行出狀元”。常用來稱贊各行各業(yè)中的能工巧匠。在過去的幾千年當(dāng)中,這類能工巧匠多得無法統(tǒng)計(jì),但由于他們處在社會(huì)的下層,為人所輕,不僅事跡湮沒無聞,連姓名也不可考。這篇課文所寫的賣油翁就是其中一例。
二、正音、學(xué)生試讀、教師范讀。
三、解詞。
①矜:驕傲。問:陳堯咨為什么驕傲?(善射,當(dāng)世無雙。)
②嘗:曾經(jīng)。問:這句話如果譯成“曾經(jīng)在家里的場地練習(xí)射箭”,有什么不好?(跟上文不怎么銜接)按現(xiàn)代語習(xí)慣該怎么說呢?(把“曾經(jīng)”改為“有一天”,意思完全相同。)提示:要注意古今的不同表達(dá)方式。
、燮裕簣龅。問:字典上是怎么注釋的?(菜園、:果園)提示:這里說“場地”,是將原來的意義加以擴(kuò)大。
、茚專悍。成語“如釋重負(fù)”的“釋”,也是放下之義。
、蓓盒敝劭。問:口語怎么說?(斜眼看、瞟)
⑥發(fā):即“發(fā)”,最早的意義是把箭射出去。
、哳h:注意字典上有兩個(gè)義項(xiàng):下巴頦;點(diǎn)頭。這里用第二義。
、唷暗(惟)……爾”;這種句式用來表示限制的口氣,相當(dāng)于“只是……罷了!
、嶙茫罕緛淼囊饬x是斟酒,這里擴(kuò)大為倒(油)。
四、誦讀練習(xí)。
具體的步驟是:(1)齊讀兩遍,大致了解文章的理路,達(dá)到“口熟”;(2)分段練習(xí)背誦并做誦讀指導(dǎo);(3)檢查背誦。
教師:古人寫敘事小品常要借機(jī)發(fā)表一點(diǎn)感想或評(píng)論,本文有這樣的評(píng)論嗎?(最后一句)別看只有這么一句話,道理卻不淺,我們暫且可以不管,首先把文中所述的故事背下來。
學(xué)生齊誦。
教師:故事中只有兩個(gè)人物,干脆把題目改成《陳堯咨和賣油翁》,行嗎?(不行)為什么?(事端是賣油翁引起的,他如果不“釋擔(dān)而立”,不露出輕視的表情,陳堯咨就不會(huì)發(fā)問;又是由他解決的——以酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。)我們讀這篇文章必須緊緊把握這一點(diǎn):賣油翁在事件發(fā)展的全過程中起了主導(dǎo)作用。
分段練習(xí)背誦,方式要靈活;下面只列出指導(dǎo)要點(diǎn):
第一段指導(dǎo)要點(diǎn)
①問:這件事是不是發(fā)生在陳康肅公堯咨的青年時(shí)代?(目的是讓學(xué)生從敘事中看出他少年氣盛,也要順便說明“康肅公”是他死后朝廷給的謚號(hào),古人敘事中書人名常用該人后來的爵位或謚號(hào),以示尊敬。)
②要用客觀敘述的口氣讀,如講故事。應(yīng)注意長句中的停頓,如:“陳康肅公/堯咨∥善射”“有∕賣油翁∥釋擔(dān)而∕立”。
、凼拙涫卿亯|,要讀得平緩;“自矜”一語重讀,為下文問賣油翁張本。,
④次句寫情節(jié)開端,至“釋擔(dān)而立”可作一頓,表明賣油翁將有所為;再重讀“睨”“久”二字,使聽者疑團(tuán)更重。
⑤末句再回到平緩語調(diào),因?yàn)橐蓤F(tuán)已解——原來賣油翁有意觀射,而對(duì)陳堯咨的射技并不十分贊許。
第二段指導(dǎo)要點(diǎn)
、龠@段主要寫陳堯咨和賣油翁的對(duì)話,讀時(shí)應(yīng)摹擬人物的語氣:陳堯咨兩問皆因驕而怒(照應(yīng)上文“自矜”),聲重而急;賣油翁兩答皆因胸有成竹而從容自若,聲輕而緩。
、趯(duì)話而外皆作者敘事語,要讀得平緩,力求再現(xiàn)賣油翁的從容之態(tài)。末句“笑而遣之”是故事結(jié)局,平淡中似有寄托,讀時(shí)當(dāng)有余韻。
五、內(nèi)容分析。
教師:現(xiàn)在看文章的最后一句話,同學(xué)們說說它的大意(“此”,指賣油翁;“與”,這里是跟(人相比)的意思;“何異”,有什么不同,用反問口氣,等于說沒有什么不同。)請(qǐng)用陳述句來說。(他跟莊子說的解牛者、斫輪者是一類人)這是比擬的說法,作者內(nèi)心的意思呢?(稱贊賣油翁的神妙技術(shù))是不是還有別的意思?這很難回答,要仔細(xì)想想。
教師:《莊子》書中這兩個(gè)人,都不是普通的技工,他們所追求的不是單純的.技術(shù),而是事物的道理。解牛者叫庖丁,他解牛是根據(jù)牛體的結(jié)構(gòu)用刀,不用眼睛看,而用精神活動(dòng)去接觸牛體;斫輪者叫輪扁,他制作車輪也全靠心領(lǐng)神會(huì)。據(jù)此,請(qǐng)說說作者這句話的深一層的意思。(賣油翁同樣是深知事物道理的人)
教師:懂得了作者這句話的深刻含義,我們就可以把這個(gè)故事貫穿起來:①陳堯咨善射,而以此“自矜”,說明了什么?(不見得深知射箭的道理)②賣油翁釋擔(dān)而立,久而不去,有什么目的?(作細(xì)致的觀察)③“見其發(fā)矢十中八九”說明了什么?(賣油翁據(jù)此斷定陳確實(shí)不深知射箭的道理)④“但微頷之”有什么用意?(誘使陳來問他)⑤“無他”是什么意思?(不精通射箭道理)⑥表演酌油的技巧,有什么用意?(教育陳堯咨)⑦陳堯咨為什么“笑而遣之”?(他懂得了老人的意思)
教師:這個(gè)故事對(duì)你有怎樣的啟示?(學(xué)生自由發(fā)言)
總結(jié)要點(diǎn):精益求精,不能滿足于已經(jīng)取得的成績。
六、留作業(yè)。
1.背誦全文。
2.把讀故事的感想記在日記本上。
《賣油翁》教案 篇2
俗話說“三百六十行,行行出狀元”,各行各業(yè)的“狀元”都是巧匠能工,他們嫻熟的技藝是怎樣培養(yǎng)出來的呢?請(qǐng)看我們今天要學(xué)的這則故事《賣油翁》,陳康肅公和賣油老人的故事會(huì)告訴我們這個(gè)道理——熟能生巧,每個(gè)人都沒有值得驕傲的資本,因?yàn)樯酵庥猩,所以只能精益求精?板書課題)
(一)明確目標(biāo)
1.文學(xué)常識(shí),文言實(shí)詞。
2.直譯文章,
3.把握文章主旨,分析寫作特色。
(二)整體感知
1.文學(xué)常識(shí)(教師簡介)
2.范讀文章,并訓(xùn)練學(xué)生誦讀,讀準(zhǔn)下列字音
咨 矜 睨 頷 杓 酌 圃
(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成情況
1.學(xué)生對(duì)照注釋翻譯文章,教師補(bǔ)充說明。
2.教師以投影的形式來鞏固實(shí)詞含義。
注意下列詞語的意思 自矜、射、覆、瀝、遣、圃、釋
3.請(qǐng)學(xué)生來復(fù)述這個(gè)故事,訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力,并看其對(duì)文章是否真正理解。
4.從記敘文的角度來看。
第一自然段都交待了哪些內(nèi)容?(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件)
5.陳堯咨射箭和賣油翁酌油,哪段文章寫得具體?(學(xué)生用筆將這些文字劃出)
明確并繼續(xù)提問描寫賣油翁瀝油的`具體生動(dòng)。為什么?
作家要通過這件小事來表現(xiàn)“熟能生巧”的道理。寫賣油翁瀝油的一段文字要比寫陳堯咨善射的一段詳細(xì)。如此安排是為了刻畫人物和表達(dá)中心的需要。對(duì)賣油翁詳寫瀝油技藝的高超,突出了他以理服人,以技藝制勝對(duì)方的形象,寫陳堯咨的射技只用“十中八九”幾字簡略敘述,將筆墨多放于他的恃技而驕。
6.請(qǐng)學(xué)生分析并討論陳堯咨與賣油翁的性格特征,并從文中找到依據(jù):
①陳堯咨 恃技而矜,盛氣凌人,“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲、驕橫,“爾安敢輕吾射!”
、谫u油翁 技藝高超,為人謙遜,“惟手熟爾!
7.分析討論本則故事的藝術(shù)特色。
情節(jié)起伏跌宕,人物性格鮮明突出,描寫細(xì)致人微。
8.明確文章主旨。
學(xué)生口頭概括文章主旨,教師最后明確。
(四)總結(jié)、擴(kuò)展
這是一篇短小精悍的筆記小說,它通過賣油翁與陳堯咨之間的—段小故事,告訴同學(xué)們即便有了專長,也不應(yīng)恃技驕傲,一切技藝都是熟能生巧的。
(五)布置作業(yè)
1.熟讀并背誦全文。
2.獨(dú)立完成課后練習(xí)四。
《賣油翁》教案 篇3
一、 教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)“熟能生巧”的道理。
2、 體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和傳神。
3、 掌握實(shí)詞:矜 ?nbsp; 釋 徐 以 但等。
二、 教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入俗語:拳不離手,曲不離口,說的是要獲得超群的技藝必須經(jīng)過反復(fù)多練以達(dá)到熟練的程度。今天我們要學(xué)習(xí)的課文也跟熟練有關(guān)。(板書課題)
。ǘz查預(yù)習(xí),熟悉課文。
1、結(jié)合注釋,了解作者情況。
2、學(xué)生交流預(yù)習(xí)中解決的字詞讀音:矜 圃 睨 矢 頷 忿 酌3、指名學(xué)生試讀后全班齊讀。要求:讀準(zhǔn)字音,注意句讀。
。ㄈ┦柰ㄎ恼,了解課文內(nèi)容。
1、學(xué)生提出預(yù)習(xí)中存在的疑難問題,討論交流,教師點(diǎn)撥。
2、學(xué)生逐句解釋課文,積累文言實(shí)詞、古今異義、詞類活用、通假字等。
(四)細(xì)讀課文,體會(huì)作者用詞的.準(zhǔn)確性。
1、默讀課文,思考:陳堯咨的心理經(jīng)歷了一個(gè)怎樣變化的過程?哪些語句表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度?
2、討論交流明確:課文先簡要介紹陳堯咨因善射而矜持,對(duì)賣油翁“睨之”“但微頷之”的不以為然的態(tài)度自是不滿,質(zhì)問聲中“自矜”之太躍然紙上。而賣油翁從容對(duì)答,點(diǎn)出“無他,但手熟爾”。但陳堯咨一時(shí)還不明白其中的道理,認(rèn)為是“輕吾射”,“忿然”一詞表現(xiàn)了陳堯咨的驕橫之態(tài)。而賣油翁現(xiàn)身說法“以我酌油知之”,當(dāng)場獻(xiàn)技,在事實(shí)面前陳堯咨無話可說,只好尷尬地笑著讓賣油翁走了。板書: 自矜 ↓ 不滿而質(zhì)問 ↓ 忿然 ↓ 笑而遣之
3、賣油翁的過人之處又有哪些?明確:通過對(duì)其酌油動(dòng)作的描寫“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢孔入,而錢不濕”的結(jié)果,突出其高超的酌油本領(lǐng)。
4、看了賣油翁的當(dāng)場獻(xiàn)技,又聽他說“我亦無他,惟手熟爾”時(shí),陳堯咨會(huì)想些什么?
5、分角色朗讀,注意讀出陳堯咨與賣油翁兩人的不同語氣。
6、概括課文內(nèi)容,揭示文章主旨。
。ㄎ澹┛偨Y(jié)課文
1、課文為何對(duì)陳堯咨的善射寫得簡略,而對(duì)賣油翁的酌油情況卻記敘得較詳細(xì)?明確:因?yàn)楣适乱f的道理是熟能生巧,并不是說陳堯咨的善射,所以只用“當(dāng)世無雙”“十中八九”,來描寫他的箭術(shù)的精湛,而對(duì)賣油翁情況的記敘較詳細(xì),這樣使敘事清楚,同時(shí)又重點(diǎn)突出。
2、在今天的生活中,我們應(yīng)該 怎樣看待熟能生巧?
。┳鳂I(yè)1、背誦課文2、積累整理文言實(shí)詞3、寫一段話,談?wù)勀銓?duì)文中兩個(gè)人物的看法。
《賣油翁》教案 篇4
一、 教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)“熟能生巧”的道理。
2、 體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和傳神。
3、 掌握實(shí)詞:矜 頷 釋 徐 以 但等。
二、 教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入
俗語:拳不離手,曲不離口,說的是要獲得超群的技藝必須經(jīng)過反復(fù)多練以達(dá)到熟練的程度。今天我們要學(xué)習(xí)的課文也跟熟練有關(guān)。(板書課題)
(二)檢查預(yù)習(xí),熟悉課文。
簡介作者
歐陽修,字永叔,號(hào)醉翁,晚年號(hào)六一居士,北宋廬陵人。是我國北宋著名的文學(xué)家,主張用平實(shí)樸素的語言來寫文章,反對(duì)當(dāng)時(shí)盛行的崇尚藻飾的駢體時(shí)文,繼唐朝韓愈、柳宗元之后掀起了又一次文學(xué)革新運(yùn)動(dòng),是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖,成為唐宋古文八大家之一。他在寫作實(shí)踐上有較高的成就,尤其是所作散文,說理暢達(dá),抒情委婉,對(duì)后世影響很大。其著作收在《歐陽文忠公文集》里。
1、結(jié)合注釋,了解作者情況。
2、學(xué)生交流預(yù)習(xí)中解決的字詞讀音:
矜 圃 睨 矢 頷 忿 酌
3、指名學(xué)生試讀后全班齊讀。
要求:讀準(zhǔn)字音,注意句讀。
(三)疏通,了解課文內(nèi)容。
1、學(xué)生提出預(yù)習(xí)中存在的疑難問題,討論交流,教師點(diǎn)撥。
2、學(xué)生逐句解釋課文,積累文言實(shí)詞、古今異義、詞類活用、通假字等。
(四)細(xì)讀課文,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。
1、默讀課文,思考:陳堯咨的心理經(jīng)歷了一個(gè)怎樣變化的過程?哪些語句表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度?
2、討論交流
明確:課文先簡要介紹陳堯咨因善射而矜持,對(duì)賣油翁“睨之”“但微頷之”的不以為然的態(tài)度自是不滿,質(zhì)問聲中“自矜”之太躍然紙上。而賣油翁從容對(duì)答,點(diǎn)出“無他,但手熟爾”。但陳堯咨一時(shí)還不明白其中的道理,認(rèn)為是“輕吾射”,“忿然”一詞表現(xiàn)了陳堯咨的驕橫之態(tài)。而賣油翁現(xiàn)身說法“以我酌油知之”,當(dāng)場獻(xiàn)技,在事實(shí)面前陳堯咨無話可說,只好尷尬地笑著讓賣油翁走了。
板書: 自矜
↓
不滿而質(zhì)問
↓
忿然
↓
笑而遣之
3、賣油翁的過人之處又有哪些?
明確:通過對(duì)其酌油動(dòng)作的描寫“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢孔入,而錢不濕”的結(jié)果,突出其高超的酌油本領(lǐng)。
4、看了賣油翁的當(dāng)場獻(xiàn)技,又聽他說“我亦無他,惟手熟爾”時(shí),陳堯咨會(huì)想些什么?
5、分角色朗讀,注意讀出陳堯咨與賣油翁兩人的不同語氣。
6、概括課文內(nèi)容,揭示主旨。
(五)總結(jié)課文
1、課文為何對(duì)陳堯咨的`善射寫得簡略,而對(duì)賣油翁的酌油情況卻記敘得較詳細(xì)?
明確:因?yàn)楣适乱f的道理是熟能生巧,并不是說陳堯咨的善射,所以只用“當(dāng)世無雙”“十中八九”,來描寫他的箭術(shù)的精湛,而對(duì)賣油翁情況的記敘較詳細(xì),這樣使敘事清楚,同時(shí)又重點(diǎn)突出。
2、在今天的生活中,我們應(yīng)該 怎樣看待熟能生巧?
(六)作業(yè)
1、背誦課文
2、積累整理文言實(shí)詞
3、寫一段話,談?wù)勀銓?duì)文中兩個(gè)人物的看法。
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