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托班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2024-10-12 21:53:49 教案 我要投稿

托班語(yǔ)言教案模板匯總八篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編整理的托班語(yǔ)言教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

托班語(yǔ)言教案模板匯總八篇

托班語(yǔ)言教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語(yǔ)言直白,通過(guò)直觀的圖片引導(dǎo)來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而托班孩子的語(yǔ)言能力有限,通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。

  2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的.韻律美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:布置場(chǎng)景(小動(dòng)物的家)、塑料方向盤(pán)每人一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車入場(chǎng)。

  二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

  1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn):

  (1)剛才我們是怎么進(jìn)來(lái)的?(開(kāi)小汽車)

  (2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?

  (3)是誰(shuí)在當(dāng)司機(jī)啊?是小朋友自己當(dāng)司機(jī),我們說(shuō):“我來(lái)當(dāng)司機(jī)!

  2、途中碰到“紅綠燈”,提問(wèn):看到紅燈我們應(yīng)該怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開(kāi))

  3、游戲:“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開(kāi)車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  4、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤(pán),鼓勵(lì)幼兒自己邊開(kāi)車邊念兒歌。

  三、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊念兒歌邊開(kāi)車出活動(dòng)室。

  附兒歌:紅綠燈

  小汽車,嘀嘀嘀,我來(lái)當(dāng)司機(jī)。

  紅燈停,綠燈開(kāi),真呀真開(kāi)心。

托班語(yǔ)言教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事,感受真摯且深切的母子深情。

  2、能在集體面前大膽的表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

  3、聯(lián)系用夸張的動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)抽象的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、兔子玩偶一個(gè)

  2、故事《猜猜我有多愛(ài)你》

  3、課件《猜猜我有多愛(ài)你》

  4、圍巾、樓房、星星圖片各一張

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、教師出示兔子玩偶,創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)有而思考問(wèn)題,并激發(fā)喲而產(chǎn)生傾聽(tīng)故事的興趣。

  (1)小兔子很愛(ài)他的媽媽,猜猜他有多愛(ài)自己的媽媽呢?

 。2)他會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)寫(xiě)什么呢?他會(huì)對(duì)媽媽做哪些動(dòng)作呢?

  2、教師用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講述故事《猜猜我有多愛(ài)你》,請(qǐng)幼兒安靜地傾聽(tīng)。

  3、教師播放課件,分段講解故事,并用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和梳理故事情節(jié),幼兒自己作答。

  (1)請(qǐng)欣賞故事的第一部分,討論相關(guān)問(wèn)題。

 。2)小兔子問(wèn)了媽媽一個(gè)什么問(wèn)題?兔媽媽是怎么回答他的?

  4、請(qǐng)幼兒欣賞故事的第二部分,討論相關(guān)問(wèn)題的同時(shí),進(jìn)行夸張的動(dòng)作表演。

 。1)小兔子是怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的?他是怎么說(shuō)的'?怎樣做的呢?

 。2)兔媽媽是怎樣對(duì)小兔子說(shuō)的呢?又是怎樣做的呢?誰(shuí)的愛(ài)更多一些?

 。3)你能模仿小兔子和兔媽媽所做的動(dòng)作嗎?

  5、請(qǐng)幼兒欣賞故事的第三部分,討論相關(guān)問(wèn)題,并進(jìn)行動(dòng)作模仿。

 。1)小兔子臨睡前,對(duì)兔媽媽說(shuō)了什么?

  (2)小兔子睡著后,兔媽媽做了什么?說(shuō)了什么?

  6、教師出示圍巾、樓房、星星的圖片,引導(dǎo)幼兒借助圖片的內(nèi)容,模仿故事中的小兔子,大膽表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

  (1)教師啟發(fā)有而通過(guò)觀察圖片,用類似“樓房有多高,我就有多愛(ài)你”“我愛(ài)你一直到星星那里”等語(yǔ)句練習(xí)表達(dá)。

  (2)請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

  四、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起仿編故事《猜猜我有多愛(ài)你》,并將故事中表達(dá)“我有多愛(ài)你”的語(yǔ)句換成自己的語(yǔ)言。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)結(jié)束后,教師還可以建議家長(zhǎng)和孩子一起再次閱讀故事,相信通過(guò)這一次的親子共讀,無(wú)論是對(duì)家長(zhǎng)還是對(duì)孩子都將是一次美好的親情體驗(yàn)。

托班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)星期的順序。

  2、學(xué)習(xí)“星期”童謠,會(huì)說(shuō)“星期一、星期二……”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  日歷、筆。一些體育項(xiàng)目的圖案。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 教幼兒念兒歌。(出示體育項(xiàng)目圖案)。

  2、 幼兒分組朗誦兒歌。

  3、 等幼兒熟悉兒歌后,拿出日歷,告訴幼兒這是昨天的'日歷,昨天是星期幾。

  4、 問(wèn)幼兒:“過(guò)了一天,今天應(yīng)該是星期幾了呢?”請(qǐng)幼兒猜測(cè)一下。

  5、 請(qǐng)幼兒來(lái)撕日歷,看看今天是星期幾。

  6、 問(wèn)幼兒:“今天星期二,那么再過(guò)一天,也就是明天,應(yīng)該是星期幾?

  7、 請(qǐng)幼兒猜一猜,并翻一翻明天的日歷,看大家猜的對(duì)不對(duì)。

  8、 打開(kāi)我的數(shù)學(xué)第27頁(yè)仿編兒歌,請(qǐng)幼兒操作

  看看星期幾

  星期一,看射擊。

  星期二,看游泳。

  星期三,看跨欄。

  星期四,看體操。

  星期五,看跑步。

  星期六,看足球。

  星期日,看舉重。

托班語(yǔ)言教案 篇4

  適合學(xué)齡:托班

  涉及范圍:故事、人際交往、語(yǔ)文

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事的主要內(nèi)容,喜歡聽(tīng)故事。

  2.說(shuō)“白白的牙齒真漂亮”。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.玩具小熊。

  2.故事mp3

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.出示玩具小熊,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  ——玩具小熊的故事可多了,今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的故事。

  2.教師講述故事。

  ——故事里有誰(shuí)?他最喜歡吃什么?后來(lái)怎么辦?

  3.放故事mp3第二遍,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。

  ——嘟嘟熊笑起來(lái)很漂亮,為什么?學(xué)說(shuō):“白白的牙齒真漂亮!”

  ——后來(lái)小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?

  ——小熊牙疼時(shí)是什么樣子的'?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

  ——小熊拔了牙以后,是怎么做的?

  4.請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,每人對(duì)小熊說(shuō)一句話。

  ——讓我們來(lái)告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說(shuō)話。

托班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡看圖欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道小鳥(niǎo)喜歡大書(shū)。

  2、會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)小鳥(niǎo)在藍(lán)天自由飛翔的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件--美麗的小鳥(niǎo)

  2、幼兒用大書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、討論導(dǎo)入

  教師:你喜歡小鳥(niǎo)嗎?家里有小鳥(niǎo)嗎?

  現(xiàn)在老師給你講一個(gè)故事,名字叫“美麗的`小鳥(niǎo)”

  二、邊看圖畫(huà)邊講述故事

  教師:故事里的寶寶有什么?他們的小鳥(niǎo)是什么顏色的?

  小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里叫了嗎?

  將小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)籠里放出來(lái),小鳥(niǎo)叫了嗎?

  三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥(niǎo)》

  四、組織寶寶討論,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

  教師:為什么小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里不叫?為什么到了大樹(shù)上就快樂(lè)地唧唧喳喳叫?

  五、音樂(lè)活動(dòng)《跟著媽媽飛飛》

  教師:現(xiàn)在寶寶們跟著鳥(niǎo)媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上,飛呀飛,飛到大樹(shù)上。

托班語(yǔ)言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,樂(lè)意和大家一起念兒歌。

  2、正確學(xué)念字音“三”和“山”。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解兒歌內(nèi)容,樂(lè)意和大家一起念兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  正確學(xué)念字音“三”和“山”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖及三只小熊的.圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,出示圖片和小熊。

  今天天氣真好,小熊要到外婆家去玩,外婆家在哪兒呢?我們來(lái)看一看吧。他要爬過(guò)很多山,我們來(lái)數(shù)數(shù)看有幾座山呢?教師和幼兒一起數(shù)一、二、三。集體數(shù)數(shù)幾遍,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)數(shù)數(shù),并說(shuō)出有三座山。讓幼兒念準(zhǔn)字音“三”和“山”。

  二、理解兒歌內(nèi)容

  1、山下有幾只小熊?(一、二、三)個(gè)別回答再集體一起數(shù)。

  2、幼兒學(xué)念前兩句兒歌“一、二、三,三只小熊在爬山!

  3、提問(wèn):前面還有幾座山?幼兒與教師一起數(shù)一數(shù)一、二、三。

  學(xué)習(xí)后兩句兒歌“一、二、三,前面還有三座山!

  三、完整學(xué)念兒歌

  1、今天老師給大家?guī)?lái)的兒歌題目就叫“一、二、三!苯處熇收b兒歌一遍。師幼共同學(xué)念兒歌數(shù)遍。注意幼兒的發(fā)音“三”和“山”。

  2、師幼共同邊做動(dòng)作邊念兒歌數(shù)遍,分男女角色到上面朗誦兒歌。

托班語(yǔ)言教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  在托班幼兒日;顒(dòng)中發(fā)現(xiàn),托班幼兒存在兩類語(yǔ)言表達(dá)狀況:

  其一,想說(shuō)但不會(huì)說(shuō);

  其二,會(huì)說(shuō)但是不愿說(shuō)。

  另由于托班幼兒的年齡特點(diǎn),許多幼兒在接觸自己不熟悉的人時(shí)會(huì)產(chǎn)生回避的表現(xiàn),不會(huì)或者不愿意用言語(yǔ)表達(dá)自己的想法和需要。以至于在遇到困難或者麻煩時(shí),只能用哭聲作為告知成人的單一方式,從而使困難不能得到及時(shí)解決或者不能得到及時(shí)的幫助。為了使幼兒大膽地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并且形成一定的間接經(jīng)驗(yàn),初步形成“有困難時(shí)應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)言求助”的.意識(shí),特別生成了《小鴨問(wèn)路》的游戲情境,讓幼兒通過(guò)情境表演初步進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用,使幼兒能主動(dòng)大膽地詢問(wèn),從而達(dá)到設(shè)計(jì)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有禮貌地打招呼,鼓勵(lì)幼兒大膽地開(kāi)口說(shuō)話。

  2、感受集體游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒人數(shù)相等的胸飾。

  2、若干蘋(píng)果樹(shù)(樹(shù)上有可采摘的蘋(píng)果)。

  3、雞媽媽、山羊公公、大象姐姐的面具各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題

  “寶寶們,大象姐姐請(qǐng)我們?nèi)ニ奶O(píng)果園玩,我們一起去好嗎?可是蘋(píng)果園離我們很遠(yuǎn),你們知道往哪里走嗎?媽媽也不知道,這可怎么辦呢?沒(méi)關(guān)系,我們邊走邊問(wèn)路好了。出發(fā)吧!”

  二、過(guò)程

  1、向雞媽媽問(wèn)路

 。1)情境對(duì)話

  引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼,并且大膽地詢問(wèn)。引導(dǎo)個(gè)別、部分幼兒一起說(shuō)。

  (2)點(diǎn)評(píng)整理

  針對(duì)以上情況進(jìn)行總結(jié),肯定大膽詢問(wèn)地幼兒。提出并肯定幼兒多種詢問(wèn)方法,并請(qǐng)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。

  2、向山羊公公問(wèn)路

  引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼,并引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問(wèn),個(gè)別,部分地練習(xí)。適時(shí)鼓勵(lì)。

  3、打電話詢問(wèn)

  引導(dǎo)幼兒有禮貌地詢問(wèn)。

  引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)大膽地詢問(wèn),個(gè)別、集體地練習(xí)。

  4、到達(dá)蘋(píng)果園

  引導(dǎo)幼兒向大象姐姐問(wèn)好。大象姐姐總結(jié)表?yè)P(yáng),使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  5、摘蘋(píng)果

  幼兒摘蘋(píng)果,可自由地說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的顏色,大小,或數(shù)量等。

  三、結(jié)束

  大象姐姐:“謝謝寶寶們幫我摘蘋(píng)果,我準(zhǔn)備了好多蘋(píng)果,我們一起去吃蘋(píng)果吧!”出示一盤(pán)切好的蘋(píng)果。

托班語(yǔ)言教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能區(qū)分不同的小動(dòng)物和不同的顏色。

  2.感知上下的空間關(guān)系。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  寶寶按顏色將小動(dòng)物分類,感知上下空間的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)大叔“認(rèn)知游戲”《動(dòng)物的家》

  2.寶寶用書(shū)人手一本

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 出示教學(xué)大書(shū),引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上有什么。

  ——引導(dǎo)寶寶觀察屋頂,以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。

  2、 引導(dǎo)寶寶安顏色將小動(dòng)物分類。

  ——可鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物家的們是什么顏色的。

  ——引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)藍(lán)色、紅色的們里分別住著什么動(dòng)物。

  3、 引導(dǎo)寶寶安上下位置將動(dòng)物分類。

  ——用縱向比較的方法,分左右請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)樓上、樓下分別住著誰(shuí)。

  4、 出示寶寶用書(shū),可引導(dǎo)寶寶指一指、說(shuō)一說(shuō)紅色的們里住著誰(shuí),藍(lán)色的們里住著誰(shuí),樓上住著誰(shuí),樓下住著誰(shuí)。

  ——若寶寶比較樓上樓下或門(mén)的顏色時(shí)有困難,可幫助寶寶遮擋其余的一半。

  ——若寶寶能力強(qiáng),可引導(dǎo)寶寶邊指邊說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物是住在樓上或樓下的,它的'門(mén)的顏色等。

  5、 可引導(dǎo)寶寶說(shuō)一說(shuō)自己班的教師或自己家的房子時(shí)在樓上還是樓下,門(mén)的顏色是什么。

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