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大班教案

時間:2024-10-10 13:26:23 教案 我要投稿

實用的大班教案集錦10篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的大班教案集錦10篇

大班教案 篇1

  一、活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒學習折紙扇的方法,掌握對邊折的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣,發(fā)展其動手能力。

  二、活動準備

  1、幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。

  2、油畫棒、膠棒。

  3、兩片長條形竹片,或木片(冷飲木棒)。

  三、活動過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分。

  炎熱的夏天要到了,扇子是日常生活中不可缺少的用具,今天老師帶了自己制作的扇子,請小朋友們一起看一看,扇一扇。

  (二)展開部分。

  看過了老師的扇子,小朋友們有沒有興趣制作一把自己的扇子呢?今天老師也給大家準備了制作扇子的`材料,請大家跟著老師一起,動動手~

  1、將一張正方形或長方形的彩色手工紙對折。

  2、在剛才折疊的基礎(chǔ)上進行同方向的對折,使對折的兩部分均等。重復(fù)進行,直到整張紙被折完。

  3、再將對折的紙完全打開。

  4、將紙完全打開后,將第一條折痕向上翻折,第二條折痕向下翻折,第三條折痕再向上翻折,第四條折痕再向下翻折……依次重復(fù)下去,使整張紙形成一個“紙條”狀。

  5、將“紙條”從中間對折。

  6、將對折面用膠棒粘住,依次將折痕打開。

  7、將兩片木片分別用膠棒黏貼在紙條的最外側(cè)兩條邊緣,注意在扇形頂部留出足夠的長度作扇柄。

  這樣小扇子就做好了。(如扇面不夠拉伸成圓形,可多加一個折疊好的“紙條”)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分。

  幼兒手拿自制的扇子游戲。

  四、活動延伸

  教師將幼兒制作的作品展示在美術(shù)角。

  五、溫馨提示

  1、教師教折扇子的過程要慢,讓幼兒仔細觀察。

  2、幼兒折的時候教師要求幼兒一定要對齊。

  3、對折的較不規(guī)范的幼兒進行指導(dǎo)。

  4、鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看,并試著說“你好”等禮貌用語。

大班教案 篇2

  設(shè)計思想

  絢麗多彩的中國絲綢,一直為古今中外人們所贊頌。中國是最早發(fā)明養(yǎng)蠶的國家,蠶繭和生絲產(chǎn)量一直居世界各國之首。蠶絲業(yè)的發(fā)展,豐富了人們的生活,滲透到衣、食、住、行各個領(lǐng)域,形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們設(shè)計的認識“蠶”系列活動,目的是讓幼兒通過觀察蠶的生長過程,了解絢麗璀璨的絲綢織物的由來,激發(fā)他們的民族自豪感。

  活動一:種植角(非正規(guī)教學活動)

  帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園種植園地內(nèi)的桑樹、蓖麻樹。

  活動二:飼養(yǎng)角(非正規(guī)教學活動)

  飼養(yǎng)桑蠶、蓖麻蠶,在老師的指導(dǎo)下,能有目的地持續(xù)觀察蠶的生長過程,并重點觀察記錄蠶眠的情況。

  蠶眠情況觀察表

  眠的次數(shù)眠的溫度眠的時間備注

  活動三:認識蠶寶寶(正規(guī)性教學活動)

  活動目的

  1、通過觀察、交流,初步了解兩種蠶的.外形特征,在活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察的細致性和目的性。

  活動準備

  1、在日常飼養(yǎng)、觀察蠶寶寶的過程中,已初步了解了兩種蠶各自愛吃的食物。

  2、為每組準備兩種蠶及相應(yīng)的桑葉。

  3、介紹蠶的外形的錄像片。

  活動過程

  一、觀察蠶寶寶,知道它們的名稱及主要特征

  1、分組觀察,找相同,然后播放錄像片。

  小結(jié):蠶由頭和身體構(gòu)成,頭上有嘴和兩只小小的眼睛;身體圓長而軟,有環(huán)節(jié);身體下面有許多對小腳,身體旁邊有氣孔,氣孔可以呼吸和散熱;尾部有小尖,叫尾角;會爬行。

  2、找不同,把相同的蠶放在一個盤中。

  小結(jié):灰白色的叫桑蠶,身上有黑點的叫蓖麻蠶。

  二、它們愛吃什么

  1、幼兒動手給兩種蠶喂食。

  2、請幼兒說說桑蠶、蓖麻蠶各愛吃哪種樹葉。

  活動延伸

  觀看錄像片《野蠶》。

大班教案 篇3

  活動準備

  《倆兄弟的故事》

  活動目標:

  從故事中體會怎樣是團結(jié)。明白不管發(fā)生什么事都要團結(jié)。

  活動過程:

  一、說一說:——小朋友們你家有弟弟、妹妹或哥哥、姐姐嗎?——你們在一起玩會爭搶玩具或好吃的零食嗎?——我們應(yīng)該學會團結(jié),就像故事中的兄弟一樣。

  二、聽《倆兄弟的故事》

  1、以前有倆個兄弟,父母離開時告訴他們要團結(jié)……

  2、惡魔嫉妒倆兄弟,開始施展魔法……

  3、惡魔第二次施魔法,陷害倆兄弟……

  3、惡魔又施魔法了,挑撥兄弟倆……

  4、兄弟醒悟后,又團結(jié)到了一起……

  三、《倆兄弟的故事》講解

  1、惡魔不信兄弟之間的情誼,因嫉妒施法。

  2、惡魔變出饅頭讓兄弟去搶,小天使的'話讓兄弟和好。

  3、惡魔又給店鋪老板施法,讓老板只用一個人,倆兄弟各不相讓,天使讓倆兄弟知道錯了。

  4、惡魔又再次施法變出寶石,讓房子著火讓兄弟倆逃不了……小天使的話讓兄弟倆醒悟,抱在一起。

  5、倆兄弟的團結(jié),一起脫離了危險。

  四、小結(jié)

  ——倆兄弟經(jīng)過這么多次的事情,是不是還是團結(jié)的在一起啦!如果他們不團結(jié)的話,其中的一個人就會受傷或者失去生命。

  ——小朋友們也應(yīng)該向倆兄弟學習,在生活中和兄弟姐妹或朋友遇到什么事都應(yīng)該團結(jié),才能戰(zhàn)勝困難。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘,初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點、半點,并知道其規(guī)律。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試的精神。

  活動準備:

  1、創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的.教學環(huán)境

  2、10~15個小時鐘

  3、反映幼兒一日生活的圖片(起床、上學、午飯、午睡、離園等)

  4、幼兒操作卡片

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣

  邊聽“在鐘表店里”的音樂,邊把幼兒帶進““鐘表展覽館”里,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天我們來到了這個鐘表展覽館里,這里有各種各樣的鐘表,請小朋友們仔細的看看,找找,比比,這些鐘表有什么地方是相同的?

 。ㄒ魳,幼兒回位置)

  師:剛才你們發(fā)現(xiàn)了鐘表上有什么地方是相同的?

 。ǘ加袃筛槪有數(shù)字1到12)

  師:對了,都有兩根針,那你發(fā)現(xiàn)這兩根針一樣嗎?什么地方不一樣?(一根針長,一根針短)

  師歸納:對了,一根長一根短,長一些細一些的針叫分針,短一些粗一些的針叫時針,還有鐘面上還有數(shù)字,是從1排到12的。

  二、認識整點、半點,了解分針與時針的關(guān)系

  1、認識整點

  出示三個鐘,一個鐘的兩根針都指在12上,一鐘時針在1上,分針撥在12上,另一個的時針撥在12和1的中間,分針撥到6上。

  師:今天老師帶來了3個鐘,請小朋友看看。

  a、三個鐘有什么不同?它們分別代表幾點鐘?

  b、整點時,分針總是指在哪里?

  c、想想,2點整,時針應(yīng)在哪個數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個數(shù)字上(教師師范后,請個別幼兒上來操作)

  d、半點時,分針指在哪里呢?

  教師歸納:整點時,時針指在1數(shù)字上,分針總是在12上。半點時,分針總是指在6字上。

  2、了解分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系

  師:剛剛我們知道了整點和半點時時針和分針的位置,那你們想不想知道時針、分針他們是怎么樣走的?(想!現(xiàn)在我們請時鐘娃娃告訴大家!)

  放《巧連智》,你從時鐘娃娃那學到了什么?

 。ǚ轴樲D(zhuǎn)一圈,時針就往前走一格)

 。ǚ轴樲D(zhuǎn)得快,時針轉(zhuǎn)得慢)

  師:3點時,時針娃娃在干嗎?(吃午點)

  7點時,時針娃娃又在干嗎?(吃晚餐)

  9點時,時針娃娃又在干嗎?(睡覺)

  師:對了,小朋友認識了鐘,就知道現(xiàn)在是幾點鐘,該干什么事情,等會請小朋友分成三組,看著桌上的圖片是幾點,一組小朋友用小時鐘來撥時間,一組小朋友看圖來畫時間,第三組小朋友用操作卡片來制作時鐘。

  小鐘表呀表盤圓,12個數(shù)字圍一圈,

  分針長來時針短,分針帶著時針轉(zhuǎn),

  睜大眼睛仔細看,現(xiàn)在究竟是幾點。

大班教案 篇5

  活動名稱:

  Flower show 花展

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒大膽地聽說英語,感受活動的快樂。

  2、在活動中學習單詞:蘭花 magnolia ,康乃馨 carnation,復(fù)習對話: Do you know their names? I know some of them .

  活動準備:

  花的圖片若干

  活動過程:

  一、Greeting

  1、打招呼 2、自我介紹

  二、熱身:兒歌《Family Gathering》

  三、復(fù)習句型:What flowers do you like ? I like ……

  通過去世紀公園看花展復(fù)習句型。

  四、新授單詞:蘭花 magnolia ,康乃馨 carnation

  1、 跟學

  2、 利用肢體語言學習

  五、通過游戲復(fù)習對話:

  Together : Do you know their names?

  K: Yes ,I know some of them .

  Together : Tell me their names .

  K : This is rose and this is carnation ……

  游戲搶椅子

大班教案 篇6

  教學目標:

  1、能理解兒歌的內(nèi)容,學習有表情地朗誦。

  2、知道遇到困難要多動腦,明白團結(jié)起來力量大的道理。

  3、學習動詞:抬、拋、搖、踢、摔。

  教學準備:

  1、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。

  2、兒歌課件一份。

  3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。

  4、用繩子做成的轎子若干個,扇子若干把。

  教學過程:

  一、情境引入,激起幼兒學兒歌的興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。

  2、提問:表演中有誰?它們在干什么?本,老虎做了什么事?小狗想了什么辦法教訓了老虎。

  二、利用課件,引導(dǎo)幼兒學習兒歌《小狗抬花轎》。

  1、師操作課件,共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。

  2、引導(dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學習兒歌。

  3、觀察課件中的畫面,讓幼兒說說小狗、老虎的表情變化,并引導(dǎo)幼兒用夸張的動作表現(xiàn)動詞:抬、搖、踢、拋、摔等。

  4、引導(dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。

  三、幼兒自由討論,通過提問教育幼兒同伴間要友好互助,遇到困難時要多動腦,明白團結(jié)起來力量大的道理。

  問題:

  1、這首兒歌里,誰做的`不對?

  2、一只小狗和一只老虎比,誰的力量大?

  3、為什么小狗們卻能教訓了比它們大的老虎?

  四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演,以鞏固兒歌。

  活動延伸:

  幼兒分組跟隨小演員們進行兒歌表演,自然結(jié)束活動。

  活動反思:

  活動中,把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來,讓孩子真正學習自己喜歡的、感興趣的知識,相信這樣的學習會更加有效,更有利于孩子們的發(fā)展。

  不足之處:

  活動過程組織少緊湊,時間沒有把握好。

大班教案 篇7

  【活動目標】

  1、感受歌曲歡快活潑的情緒,體驗生活中“輕輕”的美好。

  2、探索運用圖譜法理解并記憶歌詞,學會唱歌。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  【活動準備】

  課件圖譜8張。

  【活動過程】

  一、自我介紹,引發(fā)幼兒唱歌興趣。

  二、出示課件圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞。

  師:這是我們幼兒園的小朋友,她有個好聽的名字,叫輕輕。為什么她叫輕輕呢,你們想認識她嗎?我把她平常生活里的樣子拍下來,我們大家來認識一下她吧。

  1、(課件一)提問:這是她的腳步,輕輕輕輕的,你們知道為什么她的腳步要輕輕輕輕的呢?(幼兒猜想)

  2、(課件二)提問:哦,原來是上夜班的阿姨在睡覺,還沒醒呀,所以,她怕吵醒了阿姨,腳步要輕輕輕輕的,真是懂事的好孩子。

  師引導(dǎo)幼兒一起概括圖一圖二內(nèi)容,“我們來一起學學她”朗讀歌詞:腳步輕輕輕輕,上夜班的阿姨還沒醒呀。

  3、(課件三課件四)提問:大家再看看,除了腳步輕輕,她敲門也會怎樣?恩,敲門輕輕輕輕,瞧,她給鄰居叔叔送了什么?,給鄰居叔叔送呀送封信。

  我們來一起學學她敲門送信的樣子吧!扒瞄T輕輕輕輕,給鄰居叔叔送呀送封信。

  4、(課件五、六)提問:腳步輕輕,敲門輕輕,她說話也是怎樣的呢?恩,說話輕輕,為什么說話要輕輕的呢?(看圖四)因為她不想吵到媽媽,媽媽在燈下干嘛呢?

  小結(jié):真是好孩子,看到媽媽在燈下看書多用心呀,所以,她就說話輕輕的,不吵到媽媽看書。那我們再來學學她說話輕輕的樣子吧。

  5、她多懂事啊,大家夸她是好孩子,給她取個名字叫輕輕。你們快讀小學了,認識一下這個字,輕輕,F(xiàn)在,大家知道她為什么叫輕輕了吧。

  6、看課件七圖譜,念歌詞:師小結(jié),看圖譜完整念一遍歌詞。

  因為她做很多事情是輕輕輕輕的,腳步輕輕輕輕……哇,我覺得,輕輕是一個很有魔力的詞,就像一個魔咒一樣,可以讓小朋友變得更加文明,更懂禮貌。更安靜。我把她的事情編成了一首好聽的歌,你們想學嗎?

  三、用課件圖譜教唱歌曲。

  1、師配對圖譜完整唱歌一遍。讓幼兒感受歌曲旋律美。

  2、師評價幼兒跟唱情況,再次完整用動作表演唱歌。

  好聽吧,你們也想不想學唱呀,那好,我們來看著圖譜學做輕輕,學唱歌吧。

  3、幼兒看課件圖譜完整學唱歌曲。

  4、師根據(jù)幼兒學唱情況,以“你唱哪張圖比較困難,我們大家一起來幫助你!钡男问街鹁浣坛

  5、幼兒看課件圖譜完整唱歌:你們學會看圖譜自己唱歌了,現(xiàn)在,老師不唱了,你們自己唱,會唱的,看圖譜唱,不會唱的呢,老師給你們提供了些小幫助,比如,你們可以看我的口型,比如,我會用動作提醒你們。還有,認真聽琴聲,琴聲也會幫助你更好的'唱歌。

  6、鼓勵幼兒不看課件圖譜完整唱歌:哇,小朋友太棒了,現(xiàn)在,沒有圖譜的幫助,你們也能自己唱嗎?(先抽掉一二副圖譜,然后全部抽取)

  四、幼兒用動作表情表演歌曲,鼓勵學習做個愛“輕輕”的好孩子。

  師:你們今天就要畢業(yè)了,就要讀小學了,課堂上如果感覺很吵很吵,小朋友就可以讀讀這個有魔力的詞,大家一聽到,輕輕,就要立刻懂得安靜。這樣,沒有噪音,大家互相講文明,懂禮貌,我們生活在這樣一個環(huán)境里,就會很舒服,很快樂。

  五、幼兒輕輕邊表演唱歌,邊走出活動室。

  教學反思:

  在這節(jié)活動中,幼兒的思維非常的活躍,如我問:“小花貓會輕輕地走路,你會輕輕地做什么?”有的小朋友說:“我會輕輕地看書”,有的說:“我會輕輕地關(guān)門”……,從中也看得出,孩子們在生活中有這樣的經(jīng)驗?墒呛髞斫Y(jié)合本節(jié)活動進行的角色游戲,部分孩子的言行不一致開始表露出來,一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大,這時,我及時表揚了動作很輕的小朋友,通過樹立榜樣的方法,提醒孩子們要“輕輕地”,效果還是不錯的。

  這樣的活動,要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比較難的,好習慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行,我和班級的老師交流,并對孩子們提出要求,只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持,并且有家長們的配合,孩子的良好習慣一定會養(yǎng)成的,讓我們共同努力、共同加油吧!

  小百科:輕意思是指分量小、程度淺、用力小、認為容易、隨便的意思。

大班教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  門票活動已進行了一段時間,幼兒已積累了許多有關(guān)門票的知識,設(shè)計一張完整的門票是學習的積累與考察。在秋游中,幼兒對門票的地圖很感興趣,所以嘗試讓幼兒在地圖中找到要某一區(qū)域并做出相應(yīng)標記。本班幼兒個性強,約束力較差,結(jié)合門票的須知試著讓幼兒自己制定規(guī)則,并自覺地遵守。

  活動目標:

  1鞏固對門票的認識,能獨立設(shè)計一張完整的門票。

  2學會利用參照物在地圖中找到某一區(qū)域,并做出相應(yīng)標記。

  3培養(yǎng)規(guī)則意識,能獨立制定某一區(qū)域的游戲規(guī)則。

  4發(fā)展審美、想象及動手操作能力,并體驗動手創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備:

  門票型卡紙、彩筆、膠棒、規(guī)則圖、副卷、地圖、幼兒自帶門票、五角星。

  活動過程:

  1以游戲身份引出活動,激發(fā)幼兒活動興趣。

  教師:小朋友,你們猜我是誰?(高老師)請你們看看我?guī)У男乜?經(jīng)理),我是快樂兒童城的.經(jīng)理,明天兒童城就要開業(yè)了,可我還有一個很重要的任務(wù)沒有完成,兒童城的門票還沒有做好,我知道,大二班的小朋友正在進行門票的活動,而且個個都會設(shè)計門票,我想把這個任務(wù)交給你們,你們想不想幫我完成這個任務(wù)呀?(原意)

  2復(fù)習有關(guān)門票的知識,明確一張完整的門票是什么樣的。

  教師:小朋友們,當一個好的設(shè)計師要懂得很多關(guān)于門票的知識,你們能告訴我門票上都有什么嗎?(有圖案、副卷、地圖,須知等等)幼兒邊說邊在圖表中標出,將主要的,次要的內(nèi)容用不同顏色標記取分開。加深幼兒對門票主要部分的印象。

  3我們的兒童城中有許多好玩的地方,你知道有哪些嗎?你是怎樣找到的?(請幼兒邊說邊做上標,啟發(fā)

  幼兒說出所參照的某一事物),請你在你設(shè)計的門票地圖上標出記號告訴游人好嗎?在這個地方玩兒,你應(yīng)該告訴游人必須遵守什么規(guī)則嗎?也請小設(shè)計師在門票制定幾條須知好嗎?

  4幼兒設(shè)計,教師指導(dǎo)。

  我為你們準備了許多設(shè)計材料,有門票型紙張、有地圖、有副卷、有規(guī)則圖、有門票請小朋友自己選擇需要的來設(shè)計快樂兒童城的門票。比一比看一看那個設(shè)計師最謙讓,輕拿輕放。

  怎樣讓游人看到票就知道自己應(yīng)該遵守些什么呢?

  5請設(shè)計好的幼兒到各個地方玩,可用自己的也可和別人交換。

  我覺得小朋友設(shè)計都很認真,所以作為兒童城的經(jīng)理我獎勵小朋友到兒童城去玩,玩的時候也請你們考察一下這張門票好用嗎?我們把好用的成功地收集起來,讓大家學習,不好用的也收集起來,請其他的小設(shè)計時幫他完善,然后把成功的票送到售票處去。

  活動自然結(jié)束。

  延伸活動:

  認識貨幣,玩買票游快樂兒童城的游戲,學習使用門票。

大班教案 篇9

  1、運用各種材料創(chuàng)想制作出各種動物。

  2、體驗成功地樂趣。

  設(shè)計思路:

  孩子與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍,常與昆蟲對話。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇,動物是孩子成長過程中的親密伙伴。在孩子們的心中,動物世界有趣又神秘,他們會為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃,會和同伴們因為“恐龍是什么”而爭論不休……這是因為在孩子們的內(nèi)心,始終有一種對動物的親密感。

  然而,對于大班的孩子來說,僅僅了解動物的名字,知道它們的生活習性已遠遠不能滿足了。在我們班開展主題活動《動物大世界》中,我們也感受到孩子對動物的喜愛之情,幼兒也了解動物有著神奇的本領(lǐng),在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動物之間互相依存,互相聯(lián)系的生存狀態(tài),感受到動物是人類的朋友,人和動物更應(yīng)該和諧相處。因此在主題活動中,我們借助幼兒的這些經(jīng)驗,將各種形式的美術(shù)活動融入其中,為幼兒開設(shè)一個一個小的區(qū)域,并在每個區(qū)域中放置了豐富的操作材料,讓幼兒能用多種形式、多種材料來進行對小動物們的創(chuàng)想制作。

  一、繪畫區(qū)

  1、水粉畫

  材料投放:水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚

  玩法:發(fā)揮想象添畫出各種動物與情景。

  2、蠟筆畫

  材料投放:蠟筆、白紙、筆

  玩法:用自己的方式,展開想象。

  3、刮蠟畫

  材料投放:刮蠟紙、游戲棒、牙簽

  玩法:發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

  4、線描畫

  材料投放:水筆、畫有海底世界圖案的`紙、海底世界背景圖

  玩法:大膽畫出各種點、線、面、線條流暢

  二、玩紙區(qū):

  1、百鳥園

  材料投放:美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆

  玩法:能折出各種各樣的小鳥,并能適當?shù)倪M行添畫。

  2、魔法剪裁

  材料投放:模板、手工紙、剪刀、筆

  玩法:能剪出對稱或者連續(xù)的小動物,并能進行適當?shù)奶懋嫛?/p>

  3、竅手編編編

  材料投放:皺紙、盤子、雙面膠、剪刀

  玩法:能用辮子辮出各種動物造型。

  4、快樂動物園

  材料投放:剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙

  玩法:根據(jù)自己的意愿來制作各種動物。

  三、制作區(qū)

  1、蔬菜動物

  材料投放:美工紙、蔬菜、剪刀、活動眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線

  玩法:能大膽運用瓜果蔬菜進行創(chuàng)作。

  2、動物化妝舞會

  材料投放:動物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管

  玩法:大膽表現(xiàn)動物地基本特征。

  3、泥工區(qū):

  橡皮泥

  材料投放:橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙

  玩法:發(fā)揮想象,利用各種材料進行創(chuàng)作。

  活動流程:

  一、 提出要求:

  師:今天袁老師把我們的美術(shù)區(qū)域活動都擺放在了我們的教室里,袁老師也在區(qū)域活動中準備了許多的材料,請你自己去選擇一個你喜歡的區(qū)域,能運用多種材料把心中的小動物制作出來,好嗎?

  1、游戲時要保持安靜、認真,不影響其他小朋友,不亂扔垃圾。

  2、能大膽的進行游戲、創(chuàng)作。

  二、幼兒自主活動

  1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

  2、教師觀察指導(dǎo)。

  三、師生交流、作品展示

  1、今天我們班的小朋友本領(lǐng)都很大,運用各種材料制作出各種漂亮的作品,我們一起來分享一下,好嗎?

  2、讓幼兒展示、介紹作品,增強幼兒的自信心及成功感,體驗并分享自己的和別人的快樂。

大班教案 篇10

  活動目標

  1 閱讀《我的幸運一天》,感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風格。

  2 表演故事情節(jié),加深對作品的體驗和理解。

  3 能大膽、清楚地表述自己的想法,愿意與別人分享自己的閱讀經(jīng)驗和感受。

  活動準備

  《我的幸運一天》大書一本,狐貍頭飾一個,《動物狂歡節(jié)》音樂一段。

  活動過程

  一、欣賞閱讀

  1 教師出示大圖書,引入課題,激起幼兒閱讀的愿望。

  師:今天,老師帶來了一本書,我們一起來看一看(掀開遮在書上的布)。

  師:你們看到過這么大的書嗎?

  2 閱讀前和幼兒交流,提出閱讀要求。

  師:這是一本故事書,里面是一個很有意思的故事,一會兒我們一起來看,看完后你覺得哪里特別有意思,特別好玩,就提出來和小朋友一起交流和討論,好嗎?

  3 和幼兒共同欣賞閱讀。

  教師以生動的角色語言,并借助精彩的畫面讓幼兒感受故事情節(jié)。

  4 與幼兒共同討論、交流、分享閱讀經(jīng)驗。

  師:你認為這是誰的幸運一天?為什么?

  師:你喜歡書中的哪一頁?為什么喜歡?

  5 簡要向幼兒介紹作者和譯者,讓幼兒以掌聲感謝他們。

  師:這本書是一位叫慶子·凱薩茲的日本女藝術(shù)家寫的。她把這本書送給所有喜歡看圖畫書的小朋友。還有一位叫吳小紅的,把這本書翻譯成中國文字,讓我們小朋友能看懂,我們一起來謝謝他們。(鼓掌)

  二、游戲互動

  1 表演故事中的一段情節(jié),進一步理解和感受。

  一位教師扮演狐貍敲門,一位教師扮演小豬,根據(jù)故事中的對話和情節(jié)。在《動物狂歡節(jié)》的'音樂聲中表演按摩。

  2 和幼兒一起討論剛才的表演,進一步明確按摩的要求和順序。

  師:剛才我們表演了書中的哪一段?先按摩哪里,再按摩哪里,最后按摩哪里?小豬是怎么說的?狐貍是怎么做的?

  3 幼兒互相分角色表演故事情節(jié),感受幽默和快樂。

  一組幼兒扮演小豬,一組幼兒扮演狐貍,互相表演按摩情節(jié)。

  教師適當?shù)剡M行語言提示,如:小豬要求狐貍重一點,狐貍越來越累的樣子。

  三、結(jié)束活動

  狐貍按摩累了倒下了,教師帶著小豬拿上小甜餅輕輕地離開。

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